I Mục tiêu yêu cầu - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đ2 giống với bố mẹ của mình - Có tình cảm với bố mẹ trong gia đình II Đồ dùng dạy học -Các hình minh hoạ trang [r]
(1)B¸O GI¶NG LíP: Häc kú: I TuÇn lÔ: I Thø 2/23 3/24 4/25 5/26 6/27 Tõ ngµy: 23 th¸ng n¨m 2010 §Õn ngµy:27 th¸ng n¨m 2010 TiÕt CC T§ T LS TD LT& C TD T §§ KC T§ T MT TLV KH CT AV T LT&C §L TLV T ¢N KH KT SH TiÕt PPCT Tªn bµi d¹y DÆn dß ®Çu tuÇn Th göi c¸c häc sinh ¤n tËp: Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè Bình tây đại nguyên soái: Trương Định Bµi Từ đồng nghĩa Bµi ¤n tËp : TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè Em lµ häc sinh líp ( tiÕt 1) Lý Tù Träng Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa So s¸nh hai ph©n sè Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh Sù sinh s¶n NV: ViÖt Nam th©n yªu So s¸nh hai ph©n sè ( TT ) Luyện tập từ đồng nghĩa Việt Nam đất nước chúng ta LuyÖn tËp t¶ c¶nh Ph©n sè thËp ph©n Ôn tập số bài hát đã học Nam hay n÷ §Ýnh khuy hai lç NhËn xÐt cuèi tuÇn Lop1.net (2) HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2010-2011 TUẦN Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Chào cờ: DẶN DÒ ĐẦU TUẦN Tập đọc : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu, yêu cầu: 1)Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn 2)Kĩ năng: Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm….công học tập các em” Trả lời các câu hỏi 1,2,3 3)Thái độ: Biết vâng lời Bác dạy, ngoan ngoãn , chăm học II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa bài TĐ (sgk) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: 3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: chủ điểm(2’) Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc (12’) Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết - GV đọc lượt (hoặc HS khá đọc) - Lần - HS đọc đoạn nối tiếp: đoạn - Lần - HS đọc-giải nghĩa từ SGK - Lần 3: Hướng dẫn HS đọc bài( GV hỏi cách đọc) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (11’) Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung Đoạn 1: 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt - Là ngày khai trường đầu tiên so với ngày khai trường khác? nước VN Dân chủ cộng hòa sau nước ta giành độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp Đoạn 2: - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân - Xây dựng lại đồ đã để lại, làm là gì? cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu - HS có nhiệm vụ gì công kiến thiết đất - HS phải cố gắng siêng học nước? tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu Đoạn 3: - Cuối thư, Bác chúc HS nào? - Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ và đầy kết tốt đẹp - Rút đại ý bài(sgv) Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng (11’) Củng cố: (2’) Lop1.net - Thi học thuộc lòng (3) - GV nội dung thư nói gì? HS trả lời - Cho HS khá, giỏi đọc lại nội dung bài - Gv củng cố nội dung bài - Liên hệ GD Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tuyên dương tiết học - Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Lop1.net (4) Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu, yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi, trình bày đúng thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống BT2 Thực đúng BT3 - Tự hào và yêu quê hương đất nước mình II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - KT dụng cụ học tập HS Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó bài Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài (2’) - Giới thiệu nội dung chính bài - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát b) GV đọc cho HS viết (16’) - Nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc dòng cho HS viết - Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư c) Chấm, chữa bài (4’) - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi - GV chấm đến bài - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả (11’) Cách tiến hành: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc - Chọn tiếng bắt đầu ng ngh; g gh; c k để điền vào chỗ ghi số - GV dán bài tập lên bảng - GV chốt lại - Hướng dẫn HS làm bài tập GV giao việc Tổ chức HS làm bài Cho HS trình bày kết - GV chốt lại Củng cố: ( 2-3’) - GV CC nội dung bài - Nhắc lại yêu cầu viết CT Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dăn HS nhà luyện viết lại chữ viết sai Lop1.net - HS lắng nghe - HS nêu - Quan sát cách trình bày bài thơ - HS viết chính tả - HS tự phát lỗi và sửa lỗi - HS đọc to, lớp theo dõi - HS làm bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét - HS ghi lời giải vào (5) Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Giúp HS hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết đã có để làm bài tập thực hành từ đồng nghĩa BT1, BT2(2 số 3từ), BT3(đặt câu với cặp từ đồng nghĩa) - Biết sử dụng Tiếng Việt cách chính xác II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1) Kiểm tra bài củ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.(13’) Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm Cách tiến hành: các từ - Tổ chức cho HS làm bài tập - Nxét Cho HS trình bày kết - HS đọc to, lớp đọc thầm GV nhận xét, chốt lại - Làm việc theo nhóm, trình bày - Hướng dẫn HS làm bài tập - Cả lớp đọc thầm Cho HS nêu yêu cầu bài tập Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại - HS đọc to, lớp đọc thầm Hoạt động 2: Ghi nhớ - Lớp nhận xét Mục tiêu: Các em thuộc ghi nhớ và làm các bài tập 1,2 Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS làm bài tập (5’) Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn GV giao việc: Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước Cho HS trình bày - HS viết nháp - Hướng dẫn HS làm bài tập 2.(5’) - cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp Cho HS đọc yêu cầu, giao việc nhận xét HS làm bài, phát phiếu cho cặp - Ghi nhận lời GV dặn GV nhận xét, chốt lại - Hướng dẫn HS làm bài tập 3(5’) Củng cố: - Từ đồng nghĩa là từ nào? - Hs xung phong trả lời - GV CC nội dung bài - LHGD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học HS nhà học bài và làm bài tập Lop1.net (6) Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS biết kể toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - Nhớ ơn anh hùng Lý Tự Trọng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài mới: Hoạt động 1: GV kể chuyện (12’) Mục tiêu: GV kể chuyện Cách tiến hành: - GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh) GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, niên, Quốc tế ca - GV kể lần (Sử dụng tranh) GV đưa các tranh SGK đã phóng to lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.(10’) a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho tranh - GV nêu yêu cầu.Cho HS tìm câu thuyết minh cho tranh.(2 câu thuyết minh) - Tổ chức cho HS làm việc - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh b) HS kể lại câu chuyện - Cho HS kể đoạn(HS tb,yếu) - Cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (7’) Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - GV đặt câu hỏi cho HS Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện, - GV cc nội dung bài học Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà tập kể Lop1.net Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cặp - HS thuyết minh tranh - Mỗi em kể đoạn - HS thi kể câu chuyện - HS thi kể phân vai - vài HS đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS ghi nhận - HS bình chọn HS kể hay (7) Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Nắm nội dung để trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Sưu tầm tranh khác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: “ Thư gửi các học sinh”, câu hỏi SGK Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc (13’) Mục tiêu: Đọc đúng Cách tiến hành: a) GV đọc bài b) HS đọc tiếp nối: đoạn -HS nhắc lại - Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần hoe, xõa xuống, vàng xọng c) Hướng dẫn HS đọc bài - Luyện đọc từ - Cho HS đọc bài - HS - Cho HS giải nghĩa từ - HS d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(11) Mục tiêu: Trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn - GV nêu câu hỏi 1, Nhận xét cách dùng từ vàng để thấy tác giả quan sát tinh và dùng từ gợi cảm 2, Những chi tiết nào nói thời tiết làng quê ngày - HS trả lời - nhận xét mùa? 3, Những chi tiết nào người cảnh ngày mùa? - HS dùng bút chì đánh dấu 4, Các chi tiết trên làm cho tranh quê đẹp và sinh động SGK nào? 5, Vì có thể nói bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (9’) a) GV hướng dẫn đọc GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng đọc GV cho HS đánh dấu đoạn văn cần đọc Hướng dẫn cách nhịp(dấu “,”; dấu “.”) - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm - Nhiều HS b) HS đọc diễn cảm đoạn văn (* cho Hs Khá Giỏi) - HS đọc đoạn văn - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và bài Củng cố: - HS Khá Giỏi - GV cc nội dung bài - Liên hệ GD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài Lop1.net (8) Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm cấu tạo bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài - Chỉ rõ cấu tạo phần bài văn tả cảnh Nắng trưa - Yêu cảnh đẹp thiên nhiên làng quê đất nước II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn: - Nội dung phần ghi nhớ - Cấu tạo “Nắng trưa” đã GV phân tích III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: - KT dụng cụ học tập HS Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét (17’) - HS ghi vào a) Hướng dẫn HS làm bài tập - Giao việc Đọc văn bản.Chia đoạn văn - HS lắng nghe Xác định nội dung đoạn - Tổ chức HS làm việc - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại Bài văn có phần và có đoạn: Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh này Giới thiệu đặc điểm hoàng hôn Phần thân bài: gồm đoạn: - Đoạn 1: Từ mùa thu hai cây bàng Sự thay đổi màu sắc sông Hương - Đoạn 2: Từ phía đông…chấm dứt Hoạt động người từ lúc hoàng hôn đến lúc lên đèn Phần kết bài: Câu cuối Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ - HS làm việc Đọc lướt nhanh bài Tìm giống và khác - HS phát biểu- Nhận xét thứ tự miêu tả bài văn - Trao đổi theo cặp Rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh - HS, lớp nhận xét - Tổ chức HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Ghi nhớ (2’) Mục tiêu: HS nhớ lại kết luận - HS đọc phần ghi nhớ Cách tiến hành: Hoạt động 3: Luyện tập (10’) Mục tiêu: HS nắm yêu cầu bài tập Cách tiến hành: -HS sử dụng kết luận vừa - GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc rút bài tập Đọc thầm - HS chép kết bài tập Nhận xét cấu tạo bài văn - 1,2 HS - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết ( SHD/23) Củng cố: - GV nêu lại ccaus tạo bài văn tả cảnh Nhận xét dặn dò: Lop1.net (9) Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Tìm nhiều từ đồng nghĩa màu sắc( số màu sắc BT1) Đặt câu với từ vừa tìm (BT2) - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ- Bảng phụ - Một vài trang từ điển photo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Thế nào là từ đồng nghĩa? - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - Làm bài tập 2(làm lại) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập (27’) Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập1 (10’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV chốt lại b) Hướng dẫn HS làm bài tập (9’) - Giao việc: Chọn số các từ vừa tìm và đặt câu - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập (8’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - Đọc đoạn văn, cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố: - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa - CC - LHGD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Bài tập - Xem bài tuần Lop1.net - HS lên bảng - HS đọc to - Nhóm thực hành - HS viết vào phiếu - Đại diện các nhóm dán phiếu, nhận xét - Đọc yêu cầu - HS nghe - Cá nhân - HS đọc câu mình đặt, lớp nhận xét - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - Lớp đọc thầm - Làm việc nhóm đôi - Đại diện HS trình bày (10) Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Một buổi ngày) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm trên cánh đồng BT1 - Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: - Em hãy nhắc lại nội dung cần nhớ tiết Tập làm văn trước - Phân tích cấu tạo bài “ Nắng trưa” - HS - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.(13’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc to Lớp đọc thầm - Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng trên cánh đồng”: Tìm đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu giác quan nào tác giả đã sử dụng để miêu tả? Tìm chi tiết bài thể quan sát tinh tế - HS làm bài tác giả - HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.(15’) - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc to Lớp đọc thầm - Cho HS quan sát vài tranh ảnh cảnh cánh đồng, - HS quan sát tranh nương rẫy, công việc, đường phố - Cho HS làm bài - Tự mình lập dàn ý cho bài văn - Cho HS trình bày kết Củng cố: - HS nhắ lại cấu tạo bài văn tả cảnh - CC nội dung bài - LHGD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn thiện kết quan sát vào Lop1.net (11) Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU YÊU CẦU : - Biết đọc, viết phân số Biết biểu diễn phép chia STN cho STN khác và viết STN dạng phân số Nắm vững khái niệm phân số, chăm học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình cắt và vẽ các hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - KT dụng cụ, sách học toán HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (7’) GV hướng dẫn HS quan sát HS quan sát miếng bìa nêu : bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số băng giấy chia thành phần đó và đọc phân số Chẳng hạn : nhau, tô màu phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba Làm tương tự với các bìa còn lại Cho HS vào các phân số : Một vài HS nhắc lại 40 , , , và nêu, chẳng hạn : hai phần 10 100 ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.(8’) GV hướng dẫn HS lần lược viết : ; : 10 ; : ; … dạng phân số Chẳng HS nêu chú ý SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đó gọi là thương phép chia đã cho) Tương tự trên các chú ý hạn : = ; giúp HS tự nêu : 2,3,4 phần ba là thương chia Tương tự HS làm toàn bài 1,2 còn lại nửa hai phần ba số lượng bài với các phép chia còn lại bài tập 3,4 Khi chữa bài phải chữa Hoạt động : Thực hành (17’) GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài theo mẫu tập 1,2,3,4 bài tập Toán chữa bài Nếu không đủ thời gian thì chọn số các nội dung bài tập để HS làm lớp, số còn lại làm tự học 4.Củng cố: - Gv củng cố nội dung bài - Liên hệ GD 5.Nhậ xét dặn dò : - Nhậ xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau – làm bài tập còn lại bài 3, Lop1.net (12) Toán: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU YÊU CẦU : Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản) Làm BT1, BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: Bài mới: Hoạt động : Ôn tập tính chất phân số.(10) GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng : 5 6 = , HS chọn số thích hợp để điền số đó vào ô trống ( Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì phải điền số đó vào phía gạch ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác 0) Sau ví dụ GV giúp HS nêu toàn tính chất phân số (như SGK) Hoạt động :Ứng dụng tính chất phân số.(18’) GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự tính các tích viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn : 5 20 5 15 ;… 6 18 6 24 HS nhận xét thành câu khái quát SGK Tương tự với ví dụ HS nhớ lại : Rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số 90 phân số phân số đã cho 120 Rút gọn phân số không thể Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao rút gọn (tức là nhận phân số đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút tối giản) gọn phân số, cách nhanh là chọn Học sinh làm bài tập Vở bài tập Toán số lớn mà tử số và mẫu số (phần 1) Chẳng hạn : phân số đã cho chia hết cho số 15 15 : 18 18 : ; ;… đó 25 25 : 5 27 27 : GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu HS làm bài tập (trong Vở bài tập Toán số nêu ví dụ và ví dụ (SGK), (phần 1) chữa bài tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 và 29) Củng cố: - GV củng cố nội dung bài Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tuyên dương - DănHS nhà học bài và làm bài tập Lop1.net (13) Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU YÊU CẦU: -Biết so sánh hai phân số có cùng tử số khác mẫu số -Biêt cách so sánh ba phân số theo thứ tự -Làm BT1, BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động : Ôn tập cách so sánh hai phân số(12’) GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, tự nêu ví dụ trường hợp (như SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu cách nhận biết phân số bé ( lớn 1) Chú ý : HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số là có thể làm cho chúng có cùng mẫu số so sánh các tử số thì yêu cầu HS đó giải thích ( 7 chẳng hạn, và đã có cùng mẫu số là 7 7, so sánh tử số ta có < ) 7 nêu Nên tập cho HS nhận biết và phát biểu lời, viết, chẳng hạn, thì 7 > 7 Hoạt động : Thực hành ( 18’) Bài : cho HS tự làm chữa bài HS làm bài và trình bày miệng viết chẳng hạn : Bài :cho HS làm bài chữa bài, không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại làm tự học Củng cố: - Cho HS nêu lại cách SS hai PS khác mẫu số - CC nội dung bài - Liên hệ GD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tuyên dương tiết học - Dăn học sinh nhà làm bài tập HS làm bài chữa bài : 12 6 x 12 vì 14 7 x 14 2 x 3 x3 ; vì 3 x 12 4 x3 12 mà nên 12 12 Lop1.net a) 17 ; ; 18 b) ; ; (14) Toán: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT ) I MỤC TIÊU YÊU CẦU - Biêt so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Làm BT1 , BT2, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS làm bài tập chữa bài, chữa bài kết hợp ôn tập và củng cố các kiến thức đã học , chẳng hạn Bài : cho HS làm bài chữa bài, HS chữa bài GV cho HS nêu nhận xét và nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn , GV cho HS nhắc lại các điều kiện để so sánh phân số với Bài : tương tự bài và giúp HS nhớ : Trong hai phân số có tử số , phân số nào có mẫu số lớn thì bé HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( vì tử số là nhỏ mẫu số là 5) ( vì tử số là lớn mẫu số là 4) =1 ( vì mẫu số là tử số là ) Bài : cho HS làm phần a) và phần c) chữa bài, phần c) cho HS tự làm tự học Bài giải ( bài4) Bài : cho HS Khá Giỏi làm Mẹ cho chị số quýt tức là chị số quýt 15 Mẹ cho em số quýt nghĩa là em số quýt 15 mà nên 15 15 mẹ cho em nhiều quýt Củng cố: - HS nêu lại cách SS hai PS có cùng tử số - CC nội dung bài - LHGD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tuyên dương tiết học - Dăn HS nhà làm bài tập Lop1.net (15) Toán : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU YÊU CẦU : - Biết đọc, viết PS thập phân Biêt số PS có thể viết thành PS thập phân và biết cách chuyển các PS số đó thành PS thập phân - Làm các BT!, BT2, BT3, BT4(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - KT bài tập nhà HS Bài mới: 20 Hoạt động : Giới thiệu phân số thập phân (10’) ,… - HS làm tương tự với , GV nêu và viết trên bảng các phân số 125 17 , , ; … cho HS nêu đặc điểm các Cho HS nêu nhận xét để : 10 100 1000 Nhận : có phân phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số có thể viết thành phân số thập số là 10 ; 100 ; 1000 ; … GV giới thiệu : các phân phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi là các Biết chuyển số phân số phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại) thành phân số thập phân (bằng cách GV nêu và viết trên bảng phân số , yêu cầu tìm số nhân với mẫu số để có 10 ; 100 ; 1000 ; … nhân tử 3 HS tìm phân số thập phân để có : = số và mẫu số với số đó để phân số thập phân) 5 3 10 Hoạt động : Thực hành (25’) Bài : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập - Hs lên bảng viết phân (theo mẫu) Bài : cho HS nêu ( lời nói - HS làm bài theo nhóm đôi viết ) Các phân số thập phân là : 17 và 10 1000 Bài : HS tự viết các phân số thập phân để : 20 475 , , , 10 100 1.000 1.000.000 Bài : HS khá giỏi làm Kết là : - HS làm bài theo nhóm - nêu kết 7 x5 35 x5 10 6:3 c) 30 30 : 10 a) Củng cố: - CC nội dung - LHGD Nhận xét dặn dò: - Nhận xứt tuyên dương - Dăn HS nhà làm bài tập ổ Vở BT Lop1.net (16) KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu yêu cầu - Nhận biết người bố mẹ sinh và có số đ2 giống với bố mẹ mình - Có tình cảm với bố mẹ gia đình II Đồ dùng dạy học -Các hình minh hoạ trang 4,5 -Bộ đồ dùng để thực trò chơi “ Bé là ai” III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: Bài mới: Giới thiệu chương trình học (5’) Giới thiệu bài mới:Bài học đầu tiên em học có tên là “Sự sinh sản” Dạy bài mới: HĐ1: Những đặc điểm giống bố mẹ trẻ em (10’) -Trò chơi “Bé là ai” Chia lớp thành nhóm Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho nhóm Hướng dẫn và tổ chức trò chơi Tuyên dương nhóm thắng Tại chúng ta tìm bố mẹ em bé? Qua trò chơi, em rút điều gì? Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang SGK HĐ2: Ý nghĩa sinh sản người (10’) -Lúc đầu gia đình bạn Liên có người? Đó là ai? -Hiện nay, gia đình bạn Liên có người? Đó là ai? -Sắp tới, gia đình bạn Liên có người? Tại em biết? HĐ3: Liên hệ thực tế gia đình em (5’) Gia đình em gồm ai? Có hệ? Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình Củng cố: (3’) Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dòng họ? Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang SGK Dặn dò tiết sau: Nam hay nữ(đọc mục bạn cần biết) Nhận xét dặn dò: (2’) Lop1.net Hoạt động học sinh -Đọc mục lục SGK -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Tìm bố mẹ em bé và gắn thành hàng -Thi đua làm nhanh và đúng -Giải thích -HS đọc -Quan sát tranh 1,2,3 SGK -Thảo luận theo cặp -Đại diện cặp trình bày -Nhận xét và bổ sung -Tự giới thiệu gia đình mình với bạn -Thảo luận ý nghĩa sinh sản -HĐ lớp -Trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung (17) KHOA HỌC: NAM HAY NỮ ? ( Tiết ) I Mục tiêu yêu cầu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ -Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II.Đồ dùng dạy học -Hình trang 6,7 SGK -Các phiếu có nội dung trang SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (5’) Trả lời câu hỏi -Em có nhận xét gì trẻ em và bố mẹ chúng? Theo yêu cầu GV -Sự sinh người có ý nghĩa nào? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Bài học này chúng ta tìm hiểu điểm giống và khác nam và nữ Dạy bài HĐI: Tại phải thay đổi quan niệm nam và nữ Nêu vai trò nam và nũ gia đình theo quan Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi 1,2,3 điểm trước đay ? Cử đại diện trình bày Nêu vai trò nam và nữ giá đình theo quan Nhận xét bổ sung nhóm khác điểm ngày nay? Tại không nên phân biệt nam và nữ? HĐ2: “Trò chơi nhanh đúng” (10’) GV phát các phiếu trang SGK Dùng các phiếu có nội dung dán vào cột phù hợp Chơi nhanh giải thích đúng là thắng Tuyên dương nhóm thắng Củng cố: (3’) - Cho HS đọc nội dung bài học - CC nội dung bài - liên hệ GD Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tuyên dương tiết học Lop1.net Chia nhóm Thực trò chơi Tìm cách giải thích vì sao, đại diện nhóm báo cáo Nhận xét bổ sung nhóm bạn HĐ lớp Thảo luận Nêu ý kiến Giải thích Đai diện nhóm trả lời Nhận xét bổ sung nhóm bạn (18) Lịch sử: " BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết: -Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo vua cung nhân dân chống Pháp - Biết được: Quê hương Trương Định, Trương Định đã làm gì để chống Pháp? đường phố mang tên Trương Định đia phương II Đồ dùng học tập: -Hình SGK phóng to -Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập hs III Hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3’) Giới thiệu chương trình học -Xem mục lục trang 133, 134, 135 Giới thiệu bài học: Bài học này cho các em biết -Đọc trang SGK Tìm vị trí Đà gương yêu nước Trương Định Nẵng, tỉnh miền Đông Nam Kì HĐ1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược? (10’) Thảo luận câu hỏi -Nhân dân Nam Kì đã làm gì sau thực dân Pháp xâm lược nước ta? -Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước xâm lược thục dân Pháp? Kết luận: HĐ2: Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược (15’) Thảo luận câu hỏi -Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh vua đúng hay sai -Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ và suy nghĩ nào? -Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó Trương Định? -Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? Củng cố: - GV nêu ghi nhớ - CC nội dung bài - Em có suy nghĩ gì Trương Định? - Em có biết gì thêm Trương Định? - Gv thông tin thêm trang 11 SGV Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” Lop1.net -Làm việc cá nhân với SGK Đọc đoạn trang SGK Thảo luận cặp Đại diện trả lời câu hỏi và địa danh trên đồ: tỉnh miền Đông, miền Tây Nam Kì -Chia lớp thành nhóm Đọc lại bài học Thảo luận trả lời vào giấy nhóm câu Trình bày kết nhóm trước lớp Nhận xét bổ sung nhóm bạn Gv có thể giúp đỡ thêm HS đọc ghi nhớ trang SGK -Hs nêu ý kiến cá nhân Nhận xét bổ sung gv thông tin thêm - Một số em nêu và đường Phố mang tên Trương Định Huế (19) ĐỊA LÝ : VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs : -Mô tả vị trí địa lí và giới hạn nước trên đồ (lược đồ) và trên địa cầu -Biết nước giáp phần đất liền nước ta và biết diện tích lãnh thổ Việt Nam : khoảng 330 000 Km2 - Chỉ phần đất liên Việt Nam trên đồ / lược đồ - Tự hào và có ý thức bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Quả địa cầu -Hai lược đồ trống tương tự hình SGK, hai bìa nhỏ Một gồm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: - KT dụng cụ học tập HS Bài mới: HĐ khởi động: (3’) -Giới thiệu chương trình môn Địa lí -Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp ta tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam HĐ1:Vị trí địa lí và giới hạn nước ta (14’) -Chỉ phần đất liền nước ta trên lược đồ? -Nêu tên các nước giáp phần đất liền nước ta? -Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? Tên biển là gì? -Kể tên số đảovàquần đảo nước ta HĐ2: Hình dạng diện tích (15’) -Phát phiếu học tập trả lời câu hỏi a,Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? b.Từ bắc vào nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài… c,Từ Tây sang Đông nơi hẹp là…chưa đầy… d,Diện tích lãnh thổ Việt Nam ta rộng khoảng? e.So với Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Campuchia thì diện tích nước ta rộng hơn…hẹp hơn… Củng cố: - CC nội dung bài học -Thông tin thêm Việt Nam Nhận xét dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: Địa hình và khoáng sản Lop1.net Hoạt động học sinh -Đọc mục lục trang 134-135 Lắng nghe -Quan sát hình 1,2 SGK trang 67 Thảo luận nhóm đôi Trình bày trên bảng vừa vừa nói Góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh câu trả lời -HĐ lớp Hs phát biểu ý kiến Nhận xét bổ sung Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -hẹp ngang, chạy dài, bờ biển hình chữ S -1650 km -Quảng Bình-50km -330.000 km2 -Lào, Campuchia Trung Quốc, Nhật Bản (20) Đạo Đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I)Mục tiêu: - Biết: Hs lớp là Hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp - Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng là học sinh -Vui và tự hào là học sinh lớp II) Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ SGK -Phiếu bài tập -Mi-crô không dây III)Các hoạt động dạy- học: TIẾT 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài củ: - KT đồ dùng học tập HS Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động (8’) -HS hát bài hát “Em yêu trường em” -GV treo tranh và nêu yêu cầu,HS quan sát và trả lời các câu hỏi: o Bức tranh này vẽ cảnh gì? o Em nghĩ gì xem các tranh, ảnh trên? -HS trả lời o HS lớp có gì khác so với HS các khối -Các em khác nhận xét,bổ sung khác? o Các em cần làm gì để xưng đáng là HS lớp 5? -GV kết luận :Lớp là lớp lớn trường Vì các em cần gương mẫu mặt để -HS lắng nghe các em lớp học tập *Hoạt động 2: Làm bài 1/5 SGK (7’) -HS đọc yêu cầu BT1 -GV phát phiếu học tập -HS thảo luận theo nhóm đôi -GV theo dõi: trình bày trước lớp -GV: Các điểm a,b,c,d,e là nhiệm vụ -Các nhóm khác theo dõi và nhận HS Lớp cần phải thực xét *Hoạt động 3: Tự liên hệ (9’) -Hãy nêu điểm em thấy hài lòng mình -HS nêu ý kiến và điểm em cần cố gắng để xứng đáng là -Cả lớp trao đổi , nhận xét HS lớp 5? -HS lắng nghe -Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy điều đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp -3 HS thay phiên đóng vai * Hoạt động 4: Chơi trò chơi” Phóng viên”(8’) phóng viên để vấn các bạn.Ví dụ: -GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi o Theo bạn HS lớp5 cần phải -GV nhận xét và kết luận làm gì? *Hoạt động tiếp nối (2’) o Bạn hãy nêu cảm nghĩ mình là HS lớp 5? -GV dặn HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này.Sưu tầm các bài thơ -HS trả lời ,bài hát ,các câu chuyện HS lớp gương mẫu -HS đọc phần ghi nhớ -Vẽ tranh chủ đề “Trường em” -HS lắng nghe Củng cố: - Cho HS đọc nội dung bài học SGK - CC nội dung bài - LHGD Nhận xét dặn dò: Lop1.net (21)