Thường xuyên nói Tiếng Anh với bạn và với giáo viên,… Cách luyện tập kỉ năng đọc: Phải học thuộc từ vựng và cấu trúc quan trọng có trong bài.. Cần biết được nghi vấn từ và từ đồng nghĩ[r]
(1)Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Week: 01 Period: 01 Preparation: 21.08.2011 Teaching: 22.08.2011 GIỚI THIỆU MÔN HỌC - HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC I) Giới thiệu môn học : Học Tiếng Anh bao gồm kỉ : nghe – nói – đọc – viết Ngoài còn có ngữ pháp và từ vựng Nắm ngữ pháp và từ vựng, học sinh có thể thực hành kỉ ngôn ngữ Việc học Tiếng Anh phải học thường xuyên và liên tục Nếu không làm vậy, , học sinh không thể nào đạt kết mong muốn Sách Tiếng Anh lớp có tất 16 đơn vị bài học Nội dung xoay quanh các chủ điểm sống đời thường và kiến thức lịch sử, địa lý, văn hóa và xã hội Sách giáo khoa biên soạn theo kỉ ngôn ngữ chương trình lớp chủ yếu tập trung nhiều kỉ “Nghe- nói” Caùc baøi kieåm tra : Kieåm tra mieäng : ít nhaát coät Kieåm tra 15 phuùt : ít nhaát coät Kieåm tra Tieát : coät ( theo phaân phoái chöông trình ) Kieåm tra hoïc kì II) Hướng dẩn cách học : Cách học từ vựng: Tập viết từ đã học nhiều lần vào giấy,… Caùch luyeän taäp kæ naêng nghe: Laéng nghe giaùo vieân noùi, nghe baïn beø noùi vaø nghe baêng tieáng Anh thường xuyên,… Cách luyện tập kỉ nói: Thực hành trước lớp và nhà Thường xuyên nói Tiếng Anh với bạn và với giáo viên,… Cách luyện tập kỉ đọc: Phải học thuộc từ vựng và cấu trúc quan trọng có bài Cần biết nghi vấn từ và từ đồng nghĩa, trái nghĩa Cách luyện tập kỉ viết: Phải học thuộc từ vựng và cấu trúc quan trọng Phải nắm bố cục bài viết và điều quan trọng là luyện tập thường xuyên,… ========================================= Unit : GREETINGS Lesson : A – Lesson : A – Lesson : B Lesson : C –2 Lesson : C - Unit 1: GREETINGS ( Tổng số: tiết) * Tiết 1: A1- Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè và giới thiệu tên mình Từ vựng Hello, Hi, I, I am = I'm; My, name, is, am (My name is) Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (2) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Ngôn ngữ - Chào hỏi: Hello, Hi - Giới thiệu tên: I am Lan; My name is Lan * Tiết 2: A5-8 Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời sức khỏe gặp Từ vựng - Dạy mới: how, you, are, And you? fine, thanks, Miss., Mr Ngôn ngữ - Hỏi sức khỏe : How are you? I'm fine, thanks And you? * Tiết 3: B Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè người khác tùy theo thời gian ngày Từ vựng - Dạy mới: We are, we're = we are children; good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye Ngôn ngữ - Lời chào theo thời gian: good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye - Ôn tập: câu hỏi sức khỏe với "you" - "we" * Tiết C1,2 Mục tiêu - Học sinh đọc và sử dụng số đếm Từ vựng - Dạy số đếm từ 1-20, and, minus Ngôn ngữ - One and two is three; - Three minus two is one * Tiết 5: C3,4& Mục tiêu - Học sinh giới thiệu bạn mình với người khác - Học sinh hỏi đáp tuổi người nói chuyện với mình Từ vựng - Ôn tập số đếm: 1-20 - Dạy mới: This is, How old, years old Ngôn ngữ - Giới thiệu người khác: This is Lan - Hỏi đáp tuổi: How old are you? - I'm 12 years old Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (3) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Week: 01 Period: 02 Preparation: 23.08.2011 Teaching: 24.08.2011 Unit : GREETINGS Lesson 1: A - I Objectives: By the end of the lesson, Students will be able to use “ Hi / hello / I’m /Mmy name’s …” to introduce themselves and grasp cardinal numbers “ 0-5” II Language content: Vocabulary: - Hello/ Hi / I am / My name is…, Number 0-5 Grammar: - Hello/ Hi / I am / My name is to introduce yourself III Teaching Skills: - Develop skills: L,S R,&W IV Materials: Lesson plan, posters, books, notebooks, Magnified copies of pictures from the textbook, cards V Procedures: Teacher’s and Ss’ activities Contents - Hangman.Groupwork I) Warm up: -T gives the topic Topic : Đây là môn học và chính thức -SS guess one letter each time học sinh lớp -The team find out the word first ( are winner) - - - - - - - = English( letters ) * Pre teach II) Presentation: -T elicits - Hi = hello : chaøo ( thaân maät ) -SS guess - Name (n) : teân -T models three times - I am = I’m : toâi laø -SS repeat chorally first, then individually - My name is = my name’s : Teân cuûa toâi laø -T puts the words on the board *Đây là nói chuyện bạn vừa gặp lần đầu (Lan, Nga, Ba và Nam ) -T checks meaning and pronunciation -Rub out and remember dialogue -T sets the scene Lan : Hi I’m Lan -T models the dialogue Nga : Hi I’m Nga -SS repeat chorally Ba : Hello My name’s Ba -Ss practice in open pairs Nam : Hello My name is Nam -T rubs out some words .Tự giới thiệu tên mình : -SS practice in open pairs -T gets SS to give the form, meaning and usage of -I am = I’m + Teân My name is ( ’ s) + Teân the target item * Substitution drill III) Practice: -T runs through vocabulary I am Nam/ Son/ Lan / Höông/ Tuan -T models the first two cues My name is Nam/ … -T explains how to substitute -Ss repeat chorally first, then individually * Pre teach * Presentation: -T elicits 0h = one =1 two =2 -SS guess three = four =4 five = -T models three times Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (4) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh -SS repeat chorally first, then individually -Word cue drill Quang Hue Hai Da Ha Noi 054 04 Ninh Phong Nang 033 031 0511 S1 : Quang Ninh, please S2 : Oh – three – three ( HS tự giới thiệu tên mình Tiếng Anh - Guessing Games S1 : Oh – three – three ? S2 : No S3 : Oh – five – one – one ? S2 : Yes - Learn vocabulary + cardinal numbers ( – ) / V) Homework: introduce your name -T says and writes “Homework” on the board -Do exercise A -2 / page -SS copy -Prepare “ A – 8”( New words ) (You, fine, thanks, Miss, Mr ) * Rút kinh nghiệm : * Practice: -T runs through vocabulary -T models the first two cues -Ss repeat chorally first, then individually -Ss practice in pairs .Open/ Closed pairs IV) Further Practice: -SS use the word cue cards -One student goes to the board -The other SS ask until he answers “yes” Week: 01 Period: 03 Preparation: 26.08.2011 Teaching: 27.08.2011 Unit : GREETINGS Lesson 1: A5 -8 I Objectives: By the end of the lesson, students will be able to use “ How are you ?” and “I’m fine, thanks” to greet each other and grasp cardinal numbers “ – 10” II Language content: Vocabulary: - Fine, Thanks, Miss, M,r Mrs, Grammar: How are you ? -I’m fine, thanks III Teaching Skills: - Develop skills: L,S R,&W IV Materials: Pictures of people from the textbook Lesson plan, posters, books, notebooks V Procedure Teachers’and Ss’ activities I) Warm up : -T gets SS to go to the board -T reads one word aloud -SS slap the board -The student who slaps the correct word first is a winner Giáo viên: Hồ Viết Thập Contents - Slap the board.Groupwork one five two four three Năm học: 2009-2010 Lop7.net (5) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh II) Presentation : -T elicits -SS guess -T models three times -SS repeat chorally first, then individually -T puts the words on the board -T checks meaning and pronunciation -T sets the scene -T models the dialogue -SS repeat chorally -Ss practice in open pairs -T gets SS to give the form, meaning and usage of the target item III) Practice : -T runs through vocabulary -T models the first two cues -T explains how to substitute -Ss repeat chorally first, then individually -Pairwork .Open pairs/ Closed pairs Pre teach : -You ( pron ) :baïn, anh, chò, … - Fine ( adj ) : khoûe -Thanks : caûm ôn - Miss : coâ ( xöng hoâ ) - Mr : oâng ( xöng hoâ ) *Presentation dialogue: *Model sentences a How are you ? b I’m fine, thanks * Hỏi thăm sức khỏe người nào đó ( trực tiếp) “How are you ?” “( I’m ) fine, thanks And you ?” “ Fine, thanks.” - Repetition drill.- Substitution drill Or word cue drill S1 : Hello, … ( Miss Hoa / Mr Hung / Nam / Nga ) How are you ? S2 : Hi, I’m fine, thanks And you ? S1 : Fine, thanks -Pre teach : * Presentation : -SS go to the board to match the numbers with Six = / Seven = / Eight = / Nine = / Ten = their meanings 10 -Matching Six 10 -T corrects Seven Ten Nine Eight -Substitution drill Or word cue drill * Practice : -T runs through vocabulary -What’s “ number” ? -T models the first two cues -It’s “ oh, one, two, three, four, five, six, seven, -T explains how to substitute eight, nine, ten” -Ss repeat chorally first, then individually -Pairwork Open pairs/ Closed pairs -Muoán chaøo baïn mình baèng tieáng Anh, caùc em chaøo IV) Production : -T tells SS to listen and write down these nhö theá naøo ? -Hỏi thăm sức khỏe thì ? Trả lời nào ? telephone numbers - Dictation -Feedback 885 638 615 277 Giáo viên: Hồ Viết Thập 615 138 885 256 539 281 883 493 539 217 539 116 Năm học: 2009-2010 Lop7.net (6) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh -T says and writes “Homework” on the board -SS copy -Learn vocabulary + numbers ( -10 ) - Do exercise A / P Prepare B1-6 / P14-16 ( good morning, good afternoon, good evening, good night, goodbye, children ) Tuaàn : Period : Unit – Greetings – lesson – B1-B6 – page 14-16 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use greetings “ good morning / afternoon, …” and grasp cardinal numbers “ 11-15” Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, posters Procedure Timing Teacher’s and Contents Students’activities 5’ -SS choose I ) Warmer : * Bingo numbers -Numbers ( 0-10 ) -T reads numbers aloud -SS tick above the numbers (T reads) 8’ -T elicits -SS guess -T models three times -SS repeat chorally first, then individually -T puts the words on the board -T checks meaning and pronunciation -T sets the scene -T models the dialogue -SS repeat chorally -Ss practice in open pairs -T gets SS to give the form, meaning II ) Presentation : Pre teach -good morning : chaøo buoåi saùng (Picture) -good afternoon : chaøo buoåi chieàu (Picture) -good evening : chaøo buoåi toái (Picture) -good night : chaøo taïm bieät ban ñeâm, chuùc nguû ngon (Explanation) -goodbye : chaøo taïm bieät (Explanation) -children (n) : treû em, caùi (Situation) *Look at the picture (Đây là ?) *Coâ Hoa vaø hoïc troø cuûa coâ aáy ñang chaøo hoûi vaø hoûi thăm sức khỏe lẫn -Presentation dialogue B3 / Page 15 Target item : Greetings : Good morning/ goodbye/ … Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (7) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh and usage of the target item 8’ -T runs through vocabulary -T models the first two cues -Ss repeat chorally first, then individually -Pairwork .Open pairs .Closed pairs 6’ -T teaches numbers 8’ III ) Practice : - Picture drill ( Picture B1-2 / P 14 -15.) *Example exchange : S1 : good morning S2 : good morning … the * Presentation : - Pre teach Eleven = 11 / twelve = 12 / thirteen = 13 fourteen = 14 / fifteen = 15 -T runs through * Practice : vocabulary -Word cue drill -T models the first two 7+8 10+2 5+6 cues 7+5 6+8 3+7 -Ss repeat chorally Ex : first, then individually S1 :seven and eight ? -Pairwork S2 : fifteen Open pairs .Closed pairs 7’ -SS work in pairs to the exercise.(complete the dialogue) -T gives Feedback 3’ -T says and writes “Homework” on the board -SS copy IV ) Further practice : -Written exercise ( B4 / P.16 ) Lan : Good afternoon, Nga Nga : Good afternoon, Lan Lan : How are you ? Nga : I am fine, thanks And you ? Lan : Fine, thanks Nga : Goodbye Lan : Goodbye -Guessing games Topic : numbers S1 : Is it number “1” ? S2 : No S3 : Is it number “ 10” ? S2 : Yes V ) Homework : - Learn vocabulary + numbers (0-15) - Do exercise A 4, B / P.5-7 - Prepare C1-4 / P.17-19 Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (8) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh ( sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty ) Period : Unit – Greetings – lesson – C1-2 – page 17 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to grasp numbers “1-20” Materials : 10 cards, posters Procedure Timing Teacher’s and Contents students’activities 7’ -T gives the topic I ) Warmer : -Network Or Pelmanism -SS go to the board to Group work write “numbers”(in two groups) Numbers -One student – one number -T elicits 8’ II ) Presentation : -SS guess -Pre teach -T models three times Sixteen =16 -SS repeat chorally first, seventeen = 17 then individually eighteen = 18 -T puts the numbers on nineteen = 19 the board twenty = 20 -T checks meaning and 20’ 8’ 2’ pronunciation -T runs through III ) Practice : vocabulary - Word cue drill -T models the first two cues 9+9 10 + -Ss repeat chorally first, 8+9 7+9 then individually 2+3 1+5 -Pairwork .Open pairs .Closed pairs -SS choose five numbers IV ) Further practice : -T reads numbers aloud -Bingo -SS tick() above the Numbers ( 0-20 ) numbers they hear -T says and writes “Homework” on the board -SS copy 12 + 14 + +7 V ) Homework : -Learn numbers ( -20 ) -Do exercise C1 / P.7 -Prepare C3, 4, / P.18-19 Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (9) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Period : Unit – Greetings – lesson – C3-4-6 – page 18-19 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use numbers (1-20) to ask and answer about “ages” and write telephone numbers Materials : 10 cards, posters Procedure Timing Teacher’s and Contents students’activities 5’ -T gives the topic I) Warmer : -Network -SS go to the board to Groupwork write “numbers”(in two groups) -One student – one Numbers number 12’ II) Presentation : Pre teach -How old ? bao nhieâu tuoåi ? -This is : ñaây laø ( What’s your name ? baïn teân gì ? ) *Look at the pictures -T sets the scene -T models the Trong tranh này có bao nhiêu người ? Đó là ? Họ nói chuyện gì ? dialogue Họ giới thiệu và hỏi thăm tuổi tác -SS repeat chorally C3 / P.18 -Ss practice in open Model sentences : pairs -How old are you ? -T gets SS to give -I’m twelve the form, meaning *T contrasts “ How old are you ?” with “ How are and usage of the you ?” * Hỏi tuổi trực tiếp người nào đó : target item -How old are you ? -I’m + numbers + year(s) old -T runs through III) Practice : 15’ vocabulary C4 / P.19 -T models the *Substitution drill dialogue A : Hello This is Lan -Ss repeat chorally B : How old are you ? first, then individually C : I’m twelve -T explains how to substitute -Pairwork .Open pairs Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (10) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh .Closed pairs 11’ -T reads -SS write -Feedback (orally) -T models -SS move around to ask their classmates 2’ IV ) Production : 048214076 08 5571313 054 845832 071 839737 *Dictation 0913 433565 033 612300 0511 826699 024 0853199 * Survey Telephone numbers 033 612300 Name Age Hoa 12 -Example exchange : S1 : What’s your name ? S2 : Hoa S1 : How old are you ? S2 : I’m twelve years old S1 : What’s your telephone number ? S2 :033 612300 -T says and writes V) Homework : “Homework” on the - Learn cardinal numbers (0 -20 ) - Do exercise C2-3-4 / P.8-10 board - Prepare Unit – A 1, 2, / P 20-22 -SS copy ( come in , sit down, stand up, open, close ) Unit : AT SCHOOL – page 20 -29 Lesson : A 1, 2, Lesson : B Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (11) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Lesson : B 3, Lesson : C1 Lesson : C 2, Tuaàn Period : Unit – AT SCHOOL – Lesson – A 1, 2, - Page 20-22 Objectives : By the end of the lesson, SS will be able to use classroom imperatives to understand the teacher’s commands Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, posters Procedure Timing Teacher’s and Contents SS’activities 5’ -T gives the topic I ) Warmer : -SS go to the board to -Network write “greetings”(in or brainstorm Groupwork two groups) Greetings -One student – one greeting 12’ -T elicits II ) Presentation : Pre teach -SS guess -T models three -( To ) come in : vào, mời vào (Situation) -( To ) sit down ≠ (to ) stand up : ngoài xuoáng times -SS repeat chorally (Mime) first, then individually -( To ) open ≠ ( to ) close ( your books ) : mở … -T puts the words on (Mime) the board -T checks meaning * Hôm các em học câu mệnh lệnh, and pronunciation cách hướng dẫn lớp học tiếng anh -T sets the scene A / P 20 -T models * Imperative : -SS repeat chorally V+… -Ss read individually -T gets SS to give the Ex : Open your books form, meaning and usage of the target item -T mimes 15’ III ) Practice : -SS say -Matching -Mime drill A / P.21 T mimes SS say -Open your books -Open your books -Stand up -Stand up ! Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (12) Trường THCS Chư Quynh Period : Unit – AT SCHOOL – Lesson – B - Page 23 10’ Giáo án Tiếng Anh -Come in Etc -Close your books -Sit down IV ) Further practice : -T models and writes -Simon says -Mapped dialogue some cue words -T gets SS to repeat Pairwork chorally A / P.12 -SS practice in pairs Miss Hoa Children … morning ! … morning, miss Hoa How … ? We’re … How … ? Fine … Sit Yes, miss ! and open … Yes, miss ! Example exchange : S1 : Good morning ! S2 : Good morning, miss Hoa S1 :How are you ? S2 :We’re fine How are you ? S1 : Fine, thanks Sit down S2 : Yes, Miss S1 : and open your books S2 : Yes, miss Objectives : By the end of the lesson, SS will be able to make questions and answers to talk about the places where they live Materials : Magnified copies of pictures -T says and writes V ) HomeWork : from the 3’ “Homework” on the -Learn vocabulary + Practise “ commands” at textbook, board home posters, -SS copy -Do exercise A 1-2 /P 11 the -Prepare B1 /P.23 drawings ( where, live, house, street, city ) of “house / street”, cassette recorder Procedure Timing Teacher’s and Contents SS’activities 5’ -T says I ) Warmer : -Simon says -SS mime (stand up, sit down, open your books, close your books) 14’ -T elicits II ) Presentation : Pre teach -SS guess : đâu (Translation) -T models three -Where Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (13) Trường THCS Chư Quynh times -SS repeat chorally first, then individually -T puts the words on the board -T checks meaning and pronunciation -T sets the scene -T models -SS repeat chorally -SS practice in open pairs -T gets SS to give the form, meaning and usage of the target item 15’ 9’ -T runs through vocabulary -T models the first two cues -Ss repeat chorally first, then individually -T – Whole class -Pairwork .Open pairs .Closed pairs *Each student asks and fills in information about three others Giáo án Tiếng Anh -( To ) live : soáng, sinh soáng -( in ) a house : ngoâi nhaø -( on ) a street : đường phố -( in ) a city : thaønh phoá (Antonym) (Visual) (Visual) (Example) * Đây là nói chuyện Nam và Hoa tên, tuoåi vaø nôi soáng *Dialogue build Or Presentation dialogue Hoa : What’s your name ? Nam : My name’s Nam Hoa : Where you live, Nam ? Nam : I live on Tran Phu street Hoa : How oil are you ? Nam : I’m twelve years old * Hoûi teân / nôi soáng : -What’s your name ? => My name is + Teân -Where you live ? => I live on / in + Đường phố In + Tænh / Thaønh phoá III ) Practice : -Word cue drill a city HCM city Ha Noi Long Xuyeân a house Tran Hung Ly Thuong Hung Dao street Kiet street Vuong street Example exchange : S1 : What’s your name ? S2 : My name is … S1 : Where you live ? S2 : I live on Hung Vuong street In HCM city IV ) Production : -Survey Name Street City Or -Noughts and Crosses A house A street Da Nang Tran Hung Dao Hai Ba Trung Can Tho city street street Long Xuyen Hue A city Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (14) Trường THCS Chư Quynh 2’ Giáo án Tiếng Anh Example exchange : S1 : Where you live ? S2 : I live in a house -T says and writes V ) Homework : “Homework” on the -Learn vocabulary + Structure -Do exercise B3-4 / P.12-13 board -Prepare B3-4 /P 24-25 -SS copy Period :Unit – AT SCHOOL – Lesson – B3-4 - Page 24-25 Objectives : By the end of the lesson, SS will be able to grasp “ Alphabet” to spell their names and their friends’ / use “ numbers” to ask and answer about personal information // use Alphabet Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, posters, cards, cassette recorder Procedure Timing Teacher’s and Contents Students’activities 5’ -T gives the topic I ) Warmer : -Hangman -SS guess one letter Groupwork each time -The team find out *Topic : Ñaây laø ñieàu cô baûn caùc em caàn phaûi bieát the word first ( are bắt đầu học Tiếng Việt hay Tiếng Anh - - - - - - - - = Alphabet winner) ( letters ) 12’ II ) Presentation : Pre teach -T reads (Situation) -SS repeat chorally -(to) spell : đánh vần first (then -How : nhö theá naøo, baèng caùch naøo (Translation) *Alphabet : individually) A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R , S, T, U, V, W, X, Y, Z *Look at the picture -T sets the scene Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (15) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh *Đây là ? Họ nói chuyện gì ? -T models *Đây là nói chuyện cô giáo và bạn Lan Cô -SS repeat chorally -SS practice in open giáo hỏi tên Lan và cách đánh vần *Presentation dialogue pairs B4 / P.25 -T gets SS to give the form, meaning *What’s your name ? => My name’s + Teân and usage of the *How you spell it ? => … target item 15’ 10’ -T runs through vocabulary -T models the first two cues -Ss repeat chorally first, then individually -T – Whole class -Pairwork .Open pairs .Closed pairs III ) Practice : -Word cue drill Tuan Hai Lan Hong Ex : S1 : What’s your name ? S2 : My name is Tuan S1 : How you spell it ? S2 : T-U-A-N -T reads -SS write -Feedback IV ) Production : -T asks SS to answer the questions -T asks – SS answer orally -T gives Feedback 3’ -T says and writes “Homework” on the board -SS copy Dung Nam -Dictation A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z B5 / P 25 -Lucky Numbers .Groupwork How old are you ? Where you live ? What’s your name ? How you spell your name ? What’s the name of your city ( village ) ? How you spell it ? What’s your school name ? How you spell it? How are you ? V ) Homework : -Learn vocabulary +“ Alphabet” + Practice asking and answering about one’s name and spelling -Do exercise B1, 5, / P.12-13 -Prepare C1 / P 26-27 ( student, teacher,, school, class, desk ) Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (16) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Tuaàn Period 10 : Unit – AT SCHOOL – Lesson -C1– Page 26 -27 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use positive statements “ this / that” and yes – no questions to talk about people and things at school Materials : magnified copies of pictures from the textbook, posters Procedure Timing Teacher’s and Contents SS’activities 5’ -T gives the topic I ) Warmer : -SS go to the board to -Network write “greetings”(in Groupwork two groups) Greetings -One student – one greeting 12’ -T elicits -SS guess -T models three times -SS repeat chorally first, then individually -T puts the words on the board -T checks meaning and pronunciation -T sets the scene -T models -SS repeat chorally -SS practice in open pairs -T gets SS to give the II ) Presentation : Pre teach -a student : hoïc sinh, sinh vieân ( Example) -a teacher : thaày coâ giaùo, giaùo vieân (Explanation) -a school : trường (Visual) -a class : lớp (Visual) -a desk : caùi baøn hoïc (Realia) * Đây là nói chuyện bạn học sinh trường lớp và thầy cô mình -Presentation dialogue C1 / P.26-27 Model sentences : This is my desk That is school Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (17) Trường THCS Chư Quynh 15’ 10’ 3’ Giáo án Tiếng Anh form, meaning and Is this your school ? teacher ? usage of the target item This is / that is + … * Yes-no questions : Is this / that your … ? Yes, it is / No, it isn’t -T runs through III ) practice : vocabulary -Picture drill Or Realia drill -T models the first two *pictures from page 26 -27 cues Example exchange : -Ss repeat chorally first, S1 : Is this your school ? then individually S2 : No, it isn’t -T – Whole class * poining to real things in and around the -Pairwork classroom .Open pairs Ex : Closed pairs S1 : Is this your desk ? S2 : Yes, it is * SS each choose one word ( thing / person ) -one student go to the board -The other SS ask yesno questions until he answers “yes” IV ) Production : -Guessing Games Ex : S1 : Is this your desk ? S2 : No, it isn’t S3 : Is this your house ? … -T says and writes V ) Homework : “Homework” on the -Learn vocabulary + Yes-no questions board -Do exercise C2 / P.15 -SS copy -Prepare C2-3 / P 28-29 ( door, window, board, clock, waste basket, school bag, pen, pencil, ruler, eraser ) Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (18) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Period 11 : Unit – AT SCHOOL – Lesson –C2, – Page 28-29 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use questions “ what’s this /that ?” and answer “ it’s a /an …” to talk about things in the classroom Materials : magnified copies of pictures from the textbook, posters, real objects, cards Procedure Timing Teacher’s activities and Contents SS’activities 5’ -T gets SS to match the I ) Warmer : -Matching words with their meanings .Groupwork -SS go to the board to School a giaùo vieân write Class b baøn hoïc -T gives Feedback Desk c.lớp học Teacher d hoïc sinh Student e trường Pen f.caùi baûng Board g.bút mực Answer key : 1e 2c 3b 4a 5d 6g 7f 15’ -T elicits II ) Presentation : Pre teach -SS guess -a door : cửa vào (Realia) -T models three times : cửa sổ (Realia) -SS repeat chorally first, -a window -a clock : đồng hồ treo tường (Visual) then individually : gioû / soït raùc (Visual) -T puts the words on the -a waste basket -a school bag : caëp saùch (Realia) board : buùt chì (Realia) -T checks meaning and -a pencil -a ruler : thước kẻ (Realia) pronunciation -an eraser : cuïc taåy, goâm (Visual) * Đây là hội thoại Nam và Lan dụng -T sets the scene cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh -T models *Rub out and remember dialogue -SS repeat chorally Nam : what’s this in English, Lan ? -T rubs out some words -SS practice in open pairs Lan : It’s a pencil -T gets SS to give the Nam : How you spell it ? form, meaning and usage Lan : P-E-N-C-I-L Nam : Thank you of the target item What is this / that / it ? Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (19) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh 14’ 9’ 2’ It is + a /an + singular N Vowels ( A, O, E, U, I ) => duøng“AN” đứng trước nguyên âm Ex : What’s this ? It’s a pen / an eraser -T runs through vocabulary III ) Practice : -T models the first two cues -Word cue drill -Ss repeat chorally first, then Or Substitution drill individually * Example Exchange : -T explains how to What’s this / that / it ? substitute It’s a pen / pencil / door / window / board -Pairwork / clock / waste basket / school bag / ruler .Open pairs an eraser .Closed pairs -T gets SS to answer the IV ) Further Practice : -Lucky numbers questions .Groupwork -T asks – SS answer How you spell “desk” ? orally How you spell “ board” ? -T corrects How you spell “ clock” ? How you spell “ pencil” ? How you spell “ ruler” ? How you spell “ eraser” ? How you spell “ window” ? -T says and writes V ) Homework: “Homework” on the board -Learn vocabulary + questions – answers -Do exercise C1.3 / P 14.15.16 -SS copy -Prepare Unit – A 1.2 /P 30.31 ( lamp, bookshelf, chair, couch, armchair, table, television, stereo, telephone ) Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (20) Trường THCS Chư Quynh Giáo án Tiếng Anh Giáo viên: Hồ Viết Thập Năm học: 2009-2010 Lop7.net (21)