MỤC TIÊU Hiểu nội dung tiên đề Ơ – clit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng đi qua điểm M M a sao cho b // a Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ – clit mới suy ra được tính chất củ[r]
(1)Tuần: Tiết : CHƯƠNG Ngày Soạn: 16/8/208 Ngày dạy: 18/8/208 ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU HS hiểu nào là hai góc đối đỉn?.Nêu tính chất hai góc đối đỉnh thì Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh hình Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ 1)Giáo viên: a) Phương pháp: b) ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc 2)Học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1) Ổn định lớp 2) Bài Hoạt động 1: Tiếp cận hai góc HS coi hình vẽ SGK Thế nào là hai góc đối đỉnh đối đỉnh + GV hướng dẫn và yêu cầu HS - Cạnh Ox là tia đối cạnh Ox’ Định nghĩa SGK/81 coi hình vẽ SGK ? Em có nhận xét gì cạnh Ox y’ x góc xOy và cạnh Ox’ góc - Cạnh Oy là tia đối cạnh Oy’ x’Oy’? O4 Tương tự cho cạnh Oy và cạnh - Cạnh góc này là tia đối Oy’? cạnh góc ? Vậy cặp góc đối đỉnh, x’ y cạnh góc này có quan hệ Các cặp góc đối đỉnh là: nào với cạnh góc kia? -Cạnh góc này không là tia đối Góc xOy và góc x’Oy’ ? Ở cặp góc không đối đỉnh thì cạnh góc Góc xOy’ và góc x’Oy các cạnh chúng có quan hệ gì không? - HS trả lời theo cách hiểu mình - HS đọc định nghĩa và vẽ hình ? Vậy nào là hai góc đối đỉnh? + GV hướng dẫn để HS phát biểu HS làm BT1, lớp đúng Áp dụng: GV cho HS làm BT1, trang 82 SGK (GV có thể viết sẵn BT1, trên bảng phụ) Hai HS lên bảng, lớp vẽ giấy Hai HS lên bảng, lớp làm vào + GV luyện tập cho HS vẽ góc BT đối đỉnh + GV cho HS làm BT3, 4/82 Hoạt động 2: Phát tính chất hai góc đối đỉnh + GV yêu cầu HS đo hình vẽ để phát tính chất HS dùng thước đo độ và đo hình vẽ mình để tìm tính chất góc - Chúng Lop7.net Tính chất hai góc đối dỉnh SGK/82 (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG ? Em có nhận xét gì số đo hai góc đối đỉnh? + Để công nhận đó là tính chất hai góc đối đỉnh thì chúng ta phải suy luận không đo đạc ? Không đo đạc em có thể suy Ô1 = Ô3 không? ? Em có nhận xét gì số đo Ô1 và Ô2 , Ô3 và Ô2 ? ? Vậy góc Ô1 và Ô3 có không? 3)Củng cố: Hai góc đối sđỉnh thì hai góc có đối đỉnh không? 4) Dặn dò Về nhà học bài Làm bài tập 5, 6, 7, 9, 10 trang 83 SGK - Ô1 + Ô2 = 1800 - Ô3 + Ô2 = 1800 Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2 Ô1 = Ô3 Không Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (3) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 16/8/208 Ngày dạy: 22/8/208 § LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU HS nắm nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh hình Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ 1)Giáo viên: a Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc 2)Học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp Ktbc Lên bảng, Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hinhd đặt ten Lắng nghe cặp góc đối đỉnh Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá 3.Bài Hoạt động 1: Sửa bài trang 83 HS1 - Yêu cầu HS lên bảng y’ GHI BẢNG BT6 trang 83 x O 470 x’ y Giải: Ô1 = Ô3 =470 ( vì hai góc đối đỉnh ) Vì Ô1 và Ô2 là hai góc kề bù nên: Ô1 + Ô2 = 1800 => Ô2 = 1330 Mà Ô2 đối đỉnh với Ô4 nên: => Ô4= 1330 x y’ Hoạt động 2: BT7/83 O z’ x’ Lop7.net z y (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Các cặp góc là: A xA' Oy '; xOz A xA' Oz '; zOy A zA' Oy '; xOy A ' xA' Oy; xOz A ' xA' Oz; A xOy yOz ' A y ' Oz; A ' A A ' xOx yOy ' zOz y Hoạt động 3: BT9/83 x' A x y’ * Như vậy: hai đường thẳng cắt và các goc tạo thành có góc vuông thì các góc còn lại vuông Dặn dò Về nhà học bài Làm bài tập 10 trang 83 SGK Xem trước bài “Hai đường thẳng vuông góc” Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (5) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 20/8/208 Ngày dạy: 25/8/208 §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU HS hiểu nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng Công nhận tính chất có đường thẳng b qua A và vuông góc với đường thẳng a.Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ 1) Giáo viên: a) Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b) ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc 2) Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ a) Cho hình vẽ: Kể tên các cặp góc đối đỉnh? Tính số đo Â1 và Â2 ? b) Sửa BT9 trang 83 3) Bài Hoạt động 1: Tiếp cận hai đường thẳng vuông góc + GV yêu cầu HS làm ?1 ? Sau gấp xong em thấy hình ảnh nếp gấp là gì? ? Em hãy đo góc tạo thành hai đường thẳng và cho biết góc đó bao nhiêu độ? + Yêu cầu HS quan sát hình SGK ? Biết góc xOy = 900 có tính các góc còn lại không? + Khi đó hai đường thẳng xx’ và yy’ gọi là hai đường thẳng vuông góc với ? Vậy nào là hai đường thẳng vuông góc? + GV hướng dẫn HS dùng êke để vẽ hai đường thẳng vuông góc HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1250 A1 HS lấy giấy gấp theo yêu cầu ?1 - Hai nếp gấp là hai đường thẳng cắt Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? - Mỗi góc 900 - Dùng góc kề bù và góc đối đỉnh -HS tự tính các góc còn lại 900 -HS phát biểu định nghĩa HS vẽ hình chính xác Định nghĩa: SGK/84 Lop7.net (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG y O x x’ y’ + GV yêu cầu HS làm chỗ BT11; 12 trang 86 (GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập cho HS điền vào) - Một HS lên bảng, các HS khác vẽ vào - HS tự rút tính chất Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc + GV giới thiệu chức êke và yêu cầu HS vẽ hình hình vẽ minh họa SGK Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng + GV cho HS quan sát hình SGK và rút định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng xx’ cắt yy’ O A 900 và xOy Vậy xx’ vuông góc với yy’ Ký hiệu: xx’ yy’ Vẽ hai đường thẳng vuông góc Hình vẽ SGK/85 Tính chất SGK/85 - HS phát biểu định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng Đường trung trực đoạn thẳng Định nghĩa: SGK/85 x A B I y IA = IB AB xy I Nên xy là đường trung trực AB + GV cho HS làm BT13; 14 trang 86 4) Dặn dò Học bài Làm BT 18; 19; 20 trng 87 Xem trước bài “Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng” Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (7) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 20/8/208 Ngày dạy: 28/8/208 § LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS giải nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng.Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng - Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Thế nào là hai đường thảng vuông góc? Cho đt a và điểm O thuộc a Hãy vẽ đt a’ vuông góc với a - Thế nào là đường trung trực đoạn thẳng làm bài 14/ 86 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS1 GHI BẢNG a O a’ Bài Bài 18 trang 87 Bài 18 trang 87 Hãy vẽ góc xOy = 450 Lấy điểm A nằm góc xOy Qua A vẽ: d1 Ox B d2 Oy C Bài 19 trang 87 Bài 19 trang 87 Vẽ theo cách diễn đạt SGK Cách vẽ: - Vẽ góc d1Od2 = 450 - Lấy điểm A nằm góc d1Od2 - Qua A vẽ AB Ox B - Qua B vẽ BC Oy C Bài 20 trang 87 Vẽ hình hai truờng hợp Yêu cầu HS vẽ đúng, tương đối chính xác HS: + A, B, C thẳng hàng Lop7.net Bài 20 trang 87 Vẽ AB= 2cm, BC= 3cm vẽ đường trung trực các đoạn thẳng (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG + A, B, C thẳng hàng 4)Dặn dò: + Học bài làm bài tập + Xem trước bài: §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (9) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 26/8/2008 Ngày dạy: 1/9/2008 §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU HS nhận biết và phân biệt vị trí cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cùng phía Hiểu tính chất biết cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại nhau, các cặp góc đồng vị nhau, cặp góc cùng phía bù Tập cho HS biết cách suy luận II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc 2.Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ i Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc? Vẽ hình minh họa? ii Nêu định nghĩa đường trung trực đọan thẳng? Vẽ hình minh họa? 3.Bài Hoạt động :Giới thiệu góc so le trong, góc đồng vị + GV dán lên bảng (hoặc chiếu trên phim trong) hình vẽ sau: + GV giới thiệu cho HS biết cặp góc nào là cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị GV treo bảng phụ và yêu cầu HS điền vào bảng sau: Áp dụng ?1 SGK GV treo bảng phụ hình bên HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Góc so le Góc đồng vị a A 3b 4 B c SLT ĐVị Â1 và B1 là cặp góc Â2 B và B4 là cặp góc Â2 và B2 là cặp góc Â3 A và B3 là cặp góc Â3 vvà B1 là cặp góc Â4 tvà B4 là cặp góc y ?1 (HS hoạt động theo nhóm) x nhóm làm câu a ; u nhóm làm câu b z 4 Lop7.net ?1 M1 z u 4 N y x t v (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : + GV đưa hình vẽ 13/88 HS suy nghĩ và trả lời + Yêu cầu HS các góc trên, các cặp góc so le trong, đồng vị NX GHI BẢNG a/ - Các cặp góc so le là M3 và N4 ; M4 và N1 b/ - Các cặp góc đồng vị là M1 và N4 ; M4 và N3 ; M2 và N1 ; M3 và N2 2) Tính chất (SGK tr 89) ?2 (treo bảng phụ 3) Cả lớp tự dùng thước đo độ đo tất các góc còn lại hình 13/88 – các cặp góc Â3 = Â1 = B3 = B1 = 1350 Â2 = Â4 = B2 = B4 = 450 A3 4 2 B 4.Dặn dò - Học tính chất trang 89 - BTVN : BT22(hướng dẫn lớp theo hình 15/89), BT23 trang 89 (SGK) - Đọc trước bài “Hai đường thẳng song song” Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (11) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 26/8/2008 Ngày dạy: 4/9/2008 §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU + HS nhận biết và phân biệt vị trí cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cùng phía + Hiểu tính chất biết cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại nhau, các cặp góc đồng vị nhau, cặp góc cùng phía bù + Tập cho HS biết cách suy luận II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ + Hãy xá định các cặp góc so le trong, các capự góc đồng vị 3.Bài GV tập cho HS suy luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS a 3b 4 GHI BẢNG A B c HS suy nghĩ và trả lời B A Cả lớp v tự dùng thước đo độ đo tất các góc còn lại hình 13/88 – t các cặp góc Ây3 = Â1 = B3 = B1 = 1350 x Â2 = Â4 = B2 = B4 = 450 u z Các cặp góc đồng vị : Â1 =3 B1 = 1350 ; Â3 = B3 = 1350 Â24= B2 = 450 ; Â4 = B4 = 450 Các cặp góc slt : Â1 = B3 = 135 ?2 (HS hoạt động theo nhóm) nhóm tính sđ Â1 và B3 ; nhóm tính sđ Â2 và B4 ; a Lop7.net 2) Tính chất (SGK tr 89) ?2 (treo bảng phụ 3) (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG A3 4 HS rút tính chất trang 89 B a/ Â1 và B3 ? Â1 + Â4 = 1800 (2 góc kề bù) Â1 = 1800 – 450 =1350 B3 + B2 = 1800 (2 góc kề bù) B3 = 1800 – 450 = 1350 Vậy Â1= B3 = 1350 b/ Â2 và B2 ? Â2 = Â4 = 450 (2 góc đối đỉnh) Vậy Â2= B2 = 450 Bài tập 21 Hình 14 SGK Bài tập 22 Hình 15 SGK HS: a Góc IPO và góc PORlaf cặp góc so le b góc OPI và TNO là cặp góc đồng vị c góc PIO và góc NTO là cặp góc đồng vị d góc OPR và PÔI là cặp góc Bài tập 22 Hình 15 so le SGK c Â1 + B2 = 1800 B3 + Â4 = 1800 A3 4.Dặn dò - Học tính chất trang 89 - BTVN : BT23 (hướng dẫn lớp theo hình 15/89), BT23 trang 89 (SGK) - Đọc trước bài “Hai đường thẳng song song” 2 B Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (13) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 6/9/2008 Ngày dạy: 8/9/2008 §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU Ôn lại khái niệm hai đường thẳng song song đã học lớp Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Sử dụng thành thạo êke vẽ thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke, thước đo góc III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ a) Vẽ đường thẳng m cắt hai đường thẳng n và p hai điểm M và N Hãy các cặp góc so le trong, các cặp góc đồng vị? b) Nếu cho cặp góc so le đó thì xảy điều gì? c) Nhắc lại kiến thức lớp 6: Hai đường thẳng phân biệt thì có vị trí nào? Hai đường thẳng nào thì gọi là hai đường thẳng song song? Bài HS quan sát hình vẽ và trả lời ?1 Hoạt động 1: Nhận biết hai đường thẳng song song + Yêu cầu HS quan sát và làm ?1 SGK/90 + Cho hình vẽ hãy quan sát xem đường thẳng a có song song với đường thẳng b không? A a 1 b B c trước ? Hình vẽ trên cho biết điều gì? ? Góc A1 và góc B1 là cặp góc gì? ? Từ hình vẽ trên cho ta kết luận gì? GHI BẢNG 1) Dấu hiệu hai đường thẳng song song Tính chất: SGK/90 Đường thẳng a song song với đường thẳng b Ký hiệu là: a b A a HS rút tính chất HS vẽ hình bên vào b B c c cắt a A c cắt b B a b Â1 = B1 Lop7.net (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Yêu cầu HS làm BT 24; 26 trang 91 Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song 2) GV hướng dẫn HS sử dụng êke vàvẽ hình theo SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hai HS lên bảng vẽ hình GHI BẢNG 2) Vẽ hai đường thẳng song song HS làm BT 25/91 Dặn dò: Học bài Làm BT 26; 27; 28 trang 91 SGK Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (15) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 6/9/208 Ngày dạy: 12/9/208 § LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Ôn lại khái niệm hai đường thẳng song song đã học lớp Sử dụng thành thạo êke vẽ thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, phấn màu, thước, êke III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Làm BT 26/91 HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG x A 1200 1200 B y BT 26/91 Vẽ cặp góc xAB và yBA có số đo 1200 Hỏi hai đường thẳng Ax, By có song song với không? Vì sao? Ax // By vì Ax và By cắt AB và có cặp góc so le 1200 Làm BT 27/91 A D B BT 28/91 Hướng dẫn: Vẽ đường thẳng xx’ Vẽ điểm A nằn ngoài đường thẳng xx’ Vẽ đường thẳng yy’ qua A vàsong song với xx’ x C A y x’ y’ ’ BT 29/92 Lop7.net BT 27/91 Cho tam giác ABC Hãy vẽ đoạn thẳng AD cho AD = BC và đường thẳng AD // BC (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS x’ GHI BẢNG BT 28/91 Vẽ hai đương thẳng xx’, yy’ cho xx’ // yy’ x O’ y’ O xÔy = x’Ô’y y BT 29/92 Cho góc nhọn xOy và điểm O’ Hãy vẽ x’Ôy’ : O’x’// Ox; O’y’//Oy Dặn dò: Học bài Làm BT 21; 22; 23 trang 77 SBT Xem trước bài: Tiên đề Ơclit đường thẳng song song Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (17) Tuần: Tiết : Ngày Soạn: 6/9/2008 Ngày dạy: 15/9/2008 §5 TIÊN ĐỀ Ơ – CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG - LIT I MỤC TIÊU Hiểu nội dung tiên đề Ơ – clit là công nhận tính đường thẳng qua điểm M ( M a ) cho b // a Hiểu nhờ có tiên đề Ơ – clit suy tính chất hai đường thẳng song song “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù nhau” Hình thành tư lập luận chặt chẽ II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, thước, III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoat động 1: Tìm hiểu tiên đề Ơclit đường thẳng song song + Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a, các đường thẳng đây đường thẳng nào qua điểm M và song song với đường thẳng a b c HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Tiên đề Ơclit SGK/92 Đường thẳng c // a a ? Qua điểm M có thể có bao nhiêu đường thẳng song song với đường thẳng a? + Áp dụng: HS làm BT32/94 Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song + GV yêu cầu HS làm ?2 SGK Áp dụng: Làm BT33; 34/94 SGK M b a M d GHI BẢNG Đường thẳng b qua M song song với a là Có đường thẳng c HS làm BT 32 chỗ HS làm ?2 SGK theo nhóm báo cáo kết phần HS làm chỗ BT33/94 SGK HS làm BT 34/94 vào Vì a // b nên B1 = Â4 = 370 ( SLT) Vì Â1 = B4 (Góc đồng vị) Mà Â1 = 1800 – 370 = 1430 Nên Â1 = B4 = 1430 Vì a // b nên Â1 = B2 = 1430 Lop7.net 2) Tính chất hai đường thẳng song song Tính chất SGK/93 (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dăn dò + Học bài + Làm bài tập 38; 39 trang 95 + Xem trước bài “Từ vuông góc đến song song” HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (19) Tuần:5 Tiết : 10 Ngày Soạn: 6/9/2008 Ngày dạy: 18/9/2008 § LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Biết tính số đo các góc còn lại biết số đo góc hai đường thẳng song song và cát tuyến Vận dụng Tien đề Ơclit và tính chất hai đường thẳng song song để giải bài tập Biết suy luận và biết trình bày bài toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: a Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm b ĐDDH: SGK, thước thẳng, thước đo góc Học sinh: SGK, thước, III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1> Ổn định lớp 2> Kiểm tra bài cũ * Đièn vào chỗ trống các phát biều sau; a Qua điểm A nằm ngoài đường thẳng a có không quá đường thẳng song song với… b.Nếu qua điểm A ngoài đường thẳng a có hai đường thẳng song song với a thì… c Cho A a, đường thẳng qua A và song song với a là… 3>Bài Bài tập 35/94 HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG A a b B C Vẽ đường thẳng a // BC, đường thẳng b //AC a Bài tập 36/94 b c = B3 (Vì là cặp góc so le trong) = B2 (Vì là cặp góc đồng vị) + Â4 = 1800 (Vì là cặp góc cùng phía) d = Â2 (Vì là cặp góc so le ngoài Bài tập 37/95 Các góc hai tam giác Lop7.net Â1 Â2 B3 B4 Bài tập 37/95 (20) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CAB và CDE là: Â = D (Vì là cặp góc so le trong) B = Ê (Vì là cặp góc so le trong) C1 = C2 (Vì là cặp góc đối đỉnh) GHI BẢNG B 4>Dăn dò + Học bài + Làm BT 38; 39 trang 95 + Xem trước bài “Từ vuông góc đến song song” A C D E Rút kinh nghiệm tiết dạy …………… Lop7.net (21)