Chúng ta sẽ tìm hiểu về đồng bằng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô của cả nước, HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng xem đồng bằng này có những đặc điểm Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK gì về mặt tự n[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời các CH 1,2 SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch -1HS đọc Thái Bưởi b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: HS nối tiếp đọc đoạn bài Luyện đọc: + Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học - Gọi 1HS khá dọc + Đoạn 2: đến không nản chí - Khi HS đọc kết hợp sửa lối phát âm + Đoạn 3: đến Trưng Nhị - GV đọc diễn cảm bài văn : giọng + Đoạn 4: phần còn lại chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh + HS đọc chú thích và kết hợp giải đoạn Câu kết bài đọc giọng sảng nghĩa thêm: người cùng thời khoái - HS luyện đọc theo cặp Tìm hiểu bài: - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ - Trước mở công ty Bạch Thái Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch ăn học Bưởi đã làm công việc gì? Những chi tiết nào chứng tỏ anh có chí - Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm ? đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm - Lúc trắng tay,không còn gì nào? anh không nản chí Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh - Lúc các tàu người Hoa độc tranh không ngang sức với người nước chiếm các đường sông miền Bắc - Ông đã khơi dậy niềm tự hào ngoài nào? dân tộc: kêu gọi hành khách với Lop3.net (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS hiệu: “Người ta phải tàu ta” Khách Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? tàu ông càng đông, nhiều chủ Là người lập nên thành tích tàu bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư kinh doanh… Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi coi thành công? c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại - HS nối tiếp đọc bài không nãn lòng… + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi mồ côi…….không nãn chí ” Học sinh đọc 2-3 lượt - GV đọc mẫu Học sinh đọc Củng cố : Nhận xét người - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm Bạch Thái Bưởi ? - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời - Kể việc em đã làm để tiết kiệm thời ? - Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài: - HS diễn tiểu phẩm - Bài hát nói điều gì ? - Một vài nhĩm HS biểu diễn tiểu - Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che phẩm “ Phần thưởng” chở cha mẹ mình ? Là người gia đình, em có thể làm gì để vui lòng - HS trả lời theo suy nghĩ mình cha mẹ ? b - Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “ + Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại - Lớp thảo luận , nhận xét cách mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa ứng xử thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho -> Kết luận : Việc làm các bạn Lop3.net (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN biết bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình ? -> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Loan ( tình b ) , Hoài ( tình d ) , Nhâm ( tình đ ) thề lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) và bạn Hoàng ( tình c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ - HS trao đổi nhóm d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( bài tập - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm => Kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp Củng cố , dặn dò: - – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm các truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị bài tập , - TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phụ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ôđtc: Bài cũ : Cho HS chữa bài BT2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai HS tính so sánh biểu thức GV ghi bảng: x (3 + 5) và x + x x (3 + 5) = x = 32 Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so x + x 5= 12 + 20 = 32 sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút kết Vậy : x (3 + 5) = x + x luận: Lop3.net (4) Hoạt động 2: Nhân số với tổng GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x (3 + 5) số x x tổng + x Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số đó với số hạng tổng đó, công các kết lại Vài HS nhắc lại số x số hạng + số x số hạng GV viết dạng biểu thức a x (b + c) = a x b + a x c Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - HS làm bài theo mẫu , HS lên bảng làm bài , còn lại làm vào - Kết :Dòng : 27 Dòng : 30 Bài tập 2: - HS làm bài theo mẫu , HS lên bảng làm bài , còn lại làm vào - Kết :Dòng : 27 Dòng : 30 Bài HS tính hai cách 36 x ( + ) C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x 252 + 108 = 360 x 38 + x 62 C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 Bài tập 3: HS tính và so sánh kết HS nêu cách Bài nhân số với tổng ( 3+5) x = x4 = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Khi nhân tổng với số, ta có thể lấy số hạng nhân với số đó, Củng cố, dặn dò: cộng các kết với Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu Lịch sử CHÙA THỜI LÝ Lop3.net (5) I MỤC TIÊU: - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý,chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà ( tranh lịch sử ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ôđtc: Bài cũ : Vì Lý Thái Tổ chon Thăng Long làm kinh đô Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: - Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta Đạo Phật và chùa chiền phát triển mạnh mẽ vào thời Lý Hôm chúng ta học bài: Chùa thời Lý - Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Vì nhiều vua đã theo đạo Phật - Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên Nhân dân ta theo đạo Phật thịnh đạt nhất? đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa - HS làm phiếu học tập Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì thời nhà Lý đã xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mô đồ - HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng sộ như: chùaGiạm( Bắc Ninh) cĩ chùa nhỏû định đây là công trình kiến trúc kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột đẹp (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, - HS mô tả lời tranh ảnh thoát Hoạt động 3: Làm việc lớp GV cho HS xem số tranh ảnh các chùa tiếng, mô tả các chùa này GV yêu cầu HS mô tả lời tranh ngôi chùa mà em biết ? Lop3.net (6) - Củng cố , dặn dò: BVMT: Nhận thức vẻ đẹp chùa, ý thức trân trọng di sản văn hoá cha ông, có thái độ hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường -Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ(NGHE –VIẾT) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc : Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết BT tiết trước 2HS viết bảng lớp Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực HS theo dõi SGK Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS đọc thầm Giáo viên ghi tựa bài GV nêu MĐYC Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết HS viết bảng a Hướng dẫn chính tả: quệt, xúc động, hỏng, chân Giáo viên đọc đoạn viết chính tả dung Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nội HS nghe HS viết chính tả dung: - Tác phẩm nào Lê Duy Ứng gây xúc động HS dò bài cho đồng bào nước? Cho HS luyện viết từ khó HS tự soát lỗi và ghi lỗi ngoài vào bảng lề trang tập b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Cả lớp đọc thầm Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết HS làm bài Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS trình bày kết bài làm Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến 10 bài Giáo viên nhận xét chung Lop3.net (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2a Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp Trung Quốc, chín mươi tuổi, sức hai trái núi, chắn Cả lớp làm bài tập ngang, chê cười, chết, cháu, HS trình bày kết bài tập chắt, truyền nhau, chẳng thề, Nhận xét và chốt lại lời giải đúng trời, trái núi Củng cố, dặn dò: HS ghi lời giải đúng vào - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần -KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ Mây Mây Mưa Hơi nước Nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên ( tranh khoa học) - Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ôđtc: Bài cũ : Sự hình thành mây ? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop3.net (8) Mây Mưa Mây - Quan sát và miêu tả gì thấy Hơi nước + Các đám mây:mây trắng và mây Nước Nước - Em hãy nói bay và ngưng tụ đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi nước tự nhiên Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn xuống + Dãy núi, từ dãy núi có dóng nước tự nhiên suối nhỏ chảy ra, chân núi phía - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK xa là xóm làng có ngôi nhà - Yêu cầu hs trình bày bài vẽ và cây cối + Dòng suối chảy sông, sông chảy biển + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên Kết luận: - Nước hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mây Củng cố,dặn dò : - Các giọt nước các đám BVMT: Cân bảo vệ môi trường xung quanh mây rơi xuống đất tạo thành mưa sạc sẽ, môi trường không sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn nước sinh hoạt - Vẽ sơ đồ SGK , ăn uống TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU : - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phụ bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ôđtc: Bài cũ: YC – HS Nêu Nhân số với tổng Bài mới: Lop3.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức GV ghi bảng: x (7 - 5) 3x7-3x5 Hoạt động 2: Nhân số với hiệu GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x (7 - 5) số x x hiệu - x HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS tính so sánh x (7 - 5) = x = x – x = 21 – 15 = Vậy : x (7- ) = x – x Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ & số trừ, trừ hai kết với Vài HS nhắc lại Viết dạng biểu thức a x (b - c) = a x b - a x c số x số bị trừ - số x số trừ - Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: GV treo bảng phụ HS làm theo mẫu Bài tập 3: HS làm theo mẫu Bài tập 3: HS tự làm bài vào Khuyến khích HS làm theo cách nhân số với hiệu Bài tập GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao rút quy tắc nhân hiệu với số HS làm bảng lớp và Kết : dòng : 24; dòng : 24 - HS làm bài chữa bài : Cửa hàng đó còn lại số trứng là: 175 x (40 – 10) = 5250 ( quả) Đáp số: 5250 trứng Bài : tính và so sánh kết quả: (7 – ) x = x = x – x = 21 – 15 = * Khi nhân hiệu với số, ta có Củng cố ,dặn dò: thể nhân số bị trừ & số trừ Nhắc lại nội dung bài học hiệu với số đó, trừ hai kết với Chuẩn bị bài: Luyện tập Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu từ nghị lực (BT2 ); điền đúng số từ ( nói ý chí , nghị lực vào chỗ trống Lop3.net (10) đoạn văn (BT3 ); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ôđtc: Bài cũ : Tính từ : Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to đã viết sẵn nội dung bài tập - GV chốt lại * Bài tập Nghĩa từ nghị lực ? * Bài tập Yêu cầu chọn từ đã cho điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa * Bài tập - Giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ , suy nghĩa bóng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ + Chí : có nghĩa là rất, ( biểu thị mức độ cao ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí công + Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí - Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động , không lùi bước trước khó khăn – nêu đúng nghĩa từ nghị lực - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền : + nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng HS tập hiểu nghĩa các câu tục ngữ : + Câu : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật hay không, người ta đem vàng thử lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người , giúp người vững vàng , cứng cỏi + Câu : Nước lã mà vã nên hồ : có nước lã mà làm nên hồ ( hồ : vật liệu xây dựng ) Tay không mà làm đồ 10 Lop3.net (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ngoan ( ngoan : tài giỏi ) -> Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục + Câu : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , không dưng dễ cầm tàn che cho : phải vất vả có lúc nhàn , có ngày thành đạt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị : Tính từ ( tt ) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu ) - Thực tính toán, tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc: Bài cũ: Nhân số với hiệu HS nêu: tính chất giao hoán, tính chất kết HS chữa Bt 1, ( VBT ) Bài mới: hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học - Công thức tổng quát Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất - a+b=b+a - ( a x b) x c = a x ( b x c ) phép nhân Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát - a x (b + c ) = a x b + a x c - a x ( b- c) = a x b – a x c biểu lời HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào vở: 135 x ( 20 + ) = 135 x 20 = 135 x = 2700 + 405 = 3105 - Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành 642 x ( 30 – ) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 tính HS làm bài Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm theo Bài 2: Tính cách thuận tiện 11 Lop3.net (12) mẫu, gọi vài em nói cách làm khác 134 x x = 134 x ( x ) = 134 x 20 = 2680 x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360 137 x + 137 x 97 = 137 x ( + 97 ) = 137 x 100 = 13700 428 x12 – 428 x = 428 x (12 – ) = 428 x 10 = 4280 Bài tập 4: ( Chỉ tính chu vi ) Mục đích bài này là biết viết Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 (m) số thành tổng hiệu số tròn Chu vi hình chữ nhật là : chục với số Sau đó áp dụng tính chất (180 + 90 ) x = 540 (m) đã học để làm Củng cố , dặn dò : Đáp số : 540 m - Cho HS nêu lại nội dung chính đã ôn tập tiết học Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết bài không mở rộng ) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng.(BT3, mục III ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc: Kiểm tra bài cũ: Dựng đoạn mở - HS nhắc lại bài - Gọi HS nêu lại các ghi nhớ - Vài HS đọc,gạch phần kết bài : - Gọi hs đọc lại bài 4/119 SGK ( đã ‘ Thế vua mở khoa thi , ………….Đĩ làm) là Trạng nguyên trẻ nước ta.” Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi tựa - HS đọc thầm bài tập * Hoạt động 1: Nhận xét - HS nêu : - Bài tập 1,2: VD: Câu chuyện này càng giúp em thấm - Gọi HS đọc lạibài “ÔângTrạng thả thía lời cha ơng: Người cĩ chí thì nên , diều”và gạch đưới phần kết bài cĩ nhà thì vững - Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu - Bài tập : gương sáng nghị lực cho chúng HS đọc yêu cầu bài tập ( mẫu ) em - GV yêu cầu:”Thêm vào cuối câu - Kết bài Ông trạng thả diều cho chuyện lời đánh giá,nhận xét làm biết kết cục câu 12 Lop3.net (13) đoạn kết bài ” chuyện, không bình luận thêm - Cho HS đọc lại kết đoạn bảng phụ - Các kết bài khác: Sau cho biết kết và yêu cầu HS nhận xét cục, có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện - Vài HS đọc ghi nhớ - GV chốt lại: Đây là kết bài không - Gọi hs đọc ý - Cho lớp đọc thầm và ghi bút chì mở rộng - Đây là kết bài mở rộng sau cách kết bài - Cho HS đọc ghi nhớ Kết luận: * Hoạt động 2: Luyện tập Kết bài không mở rộng :a Bài 1: Kết bài mở rộng: b,c.đ,e - Gv nêu yêu cầu đề bài - Gv gọi hs nêu ý kiến Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm - Gọi HS nêu ý kiến thảo luận Một người chính trực: kết bài không mở rông Bài 2: Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết bài không - GV nêu yêu cầu đề bài mở rộng - Cả lớp ,Gv nhận xét: VD : Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: người chính trực làm gì theo lẽ phải, luơn đặt việc cơng, đặt lợi ích đất Bài 3: nước lên trên tình riêng GV nêu yêu cầu và cho HS làm vào An- đrây-ca tự dằn vặt, tự cho mình cĩ lỗi phiếu vì em yêu thương ơng Em đã trung - Gọi hs dọc kết bài vừa viết thực, nghiêm khắc với lỗi lầm - Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương thân Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị giấy bút làm bài kiểm tra tiết sau -KHOA HỌC NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò nước đời sống sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước đựoc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 13 Lop3.net (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ôđtc: Bài cũ: - Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên Bài mới: Giới thiệu: Bài “Nước cần cho sống” Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật và thực vật - Yêu cầu các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vai trò nước người, động vật, thực vật - Giao cho các nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường - Cho các nhóm trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhóm 1:trình bày vai trò nước người.( ăn uống, sinh hoạt, hồ tan các chất dinh dưỡng , thải các chất cặn bã,…) - Nhóm 2: trình bày vai trò nước động vật.( thức uống ) - Nhóm 3:trình bày vai trò nước thực vật ( tưới cây ,…) - Đọc mục “Bạn cần biết” và thảo luận cách trình bày - Trình bày kết làm việc Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí - Con người sử dụng nước vào việc gì khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng) - Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào? - Vai trò nước nông nghiệp nào? - Vai trò nước công nghiệp nào? Củng cố, dặn dò: BVMT : Cần uông đủ nước giờ, cấn bảo vệ nguồn nước nơi mình - Ở nơi em ở, người ta dùng nước nào? - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học - Nêu ý kiến - Phân loại các ý kiến thành các nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp… 14 Lop3.net (15) Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô-ki-ô ); bướcđầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài.( trả lời các câu hỏi SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: Vẽ trứng b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: -Gọi 1HS khá đọc -Khi HS đọc kêt hợp sừa lồi phát âm - GV đọc diễn cảm bài văn : đọc trôi chảy các tên riêng Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm gì? Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? =1HS đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý + Đoạn 2: phần còn lại + Kết hợp giải nghĩa từ sách và từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - Suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng - Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào Theo em nguyên nhân nào khiến nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điêu cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn hoạ sĩ tiếng? thời đại phục hưng Trong nguyên nhân trên, nguyên - Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài, nhân nào là quan trọng nhất? gặp thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm 15 Lop3.net (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo… ý - GV đọc mẫu Củng cố, dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ công luyện tập thành nhân tài.) TOÁN HOẠT ĐỘNG HS - Là khổ công luyện tập ông - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm HS đọc thi NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số co hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ôđtc Bài cũ: Kiểm tra bài tập 1, Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS * 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài - HS nghe GV giới thiệu bài * 2: Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, - HS tính: sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x số nhân với tổng để tính = 720 + 108 = 828 - Vậy 36 x 23 bao nhiêu? - HS: 36 x 23 = 828 b) Hướng dẫn đặt tính và tính - GV nêu cách tính đúng: Viết 36 HS theo dõi GV thực phép nhân viết 23 xuống cho hàng đơn vị x 36 23 thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng 108 chục, viết dấu nhân kẻ ngang 72 828 Bài 1: - GV gọi HS lên bảng làm bài HS làm bài: - GV theo dõi a) x 86 b) x 33 c) x 157 53 44 24 258 132 628 16 Lop3.net (17) - GV nhận xét 430 4558 132 314 1452 3768 Giải Số trang 25 cùng loại đó là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang Bài 3: - GV cho HS làm chỗ - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV theo dõi Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu lại kĩ thụât nhân với số có hai chữ số ( cho ví dụ ) -Địa lý ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ (lược đồ) : sông Hồng , sông Thái Bình II CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc: Bài cũ: Nêu địa hình vùng Tây Nguyên? Bài Giới thiệu: Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm hiểu vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên Chúng ta tìm hiểu đồng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô nước, HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng xem đồng này có đặc điểm Bắc Bộ lược đồ SGK gì mặt tự nhiên, các hoạt động sản HS trả lời các câu hỏi mục 1, sau đó xuất & việc cải tạo tự nhiên người lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ 17 Lop3.net (18) dân nơi đây trên đồ Hoạt động1: Hoạt động lớp GV trên đồ Việt Nam vị trí HS dựa vào kênh chữ SGK để trả đồng Bắc Bộ lời câu hỏi - Do phù sa sơng Hồng và sơng Thái - GV đồ cho HS biết đỉnh & Bình bồi đắp nên cạnh đáy tam giác đồng Bắc - Diện tích khoảng 15 000 km2 - Địa hình khá phẳng và tiếp Bộ tục mở rộng biển Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Đồng Bắc Bộ đã hình thành HS trên đồ Việt Nam vị trí, giới nào? hạn & mô tả tổng hợp hình dạng, diện Đồng có diện tích là bao nhiêu km tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm vuông địa hình đồng Bắc Bộ Địa hình (bề mặt) đồng có đặc HS trả lời câu hỏi mục 2, sau đó lên điểm gì? bảng trên đồ tự nhiên Việt Nam các sông đồng Bắc Bộ - HS sơng Thái Bình và sơng Hồng trên đồ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, sau đó lên bảng trên đồ tự nhiên - Nước sơng ngịi dâng cao Việt Nam các sông đồng Bắc - Mùa hạ năm Bộ Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống? Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa nào năm? GV nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ: nước các sông lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người - Để ngăn lũ lụt dân… Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Dài hàng nghìn ki –lơ-mét Đĩ là Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê để cơng trình vĩ đại người dân Bắc Bộ - HS quan sát tranh ảnh hệ thống đê làm gì? Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điều đồng Bắc Bộ điểm gì? GV nói thêm vai trò hệ thống đê, ảnh hưởng hệ thống việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ 18 Lop3.net (19) đê ven sông đồng Bắc Bộ Củng cố ,dặn dò: - HS đọc phần tóm tắt SGK - BVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng bằng: Đắp đê ven sông, đào kênh, mương để tưới tiêu Cần phải có ý thức bảo vệ đê điều Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất( BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc: Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí , nghị lực : Nêu lại ý nghĩa câu tục ngữ bài - HS đọc yêu cầu bài + Tờ giấy này trắng : mức độ trung bình – tính từ trắng Bài a – Hoạt động : Giới thiệu + Tờ giấy này trăng tráng : mức độ thấp - GV giới thiệu – ghi bảng – từ láy trăng trắng b – Hoạt động : Phần nhận xét + Tờ giấy này tráng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh * Bài tập 1: HS suy nghĩ và phát biểu - GV chốt lại - Ý nghĩa mức độ thể = cách: Mức độ thể cách thêm vào trước tính từ trắng từ – trắng ; các từ hơn, – trắng hơn, * Bài tập trắng c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Vài ba HS đọc ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập - HS đọc BT1: 19 Lop3.net (20) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Bài tập 1: HS lên bảng, lớp làm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân vào bài tập GV chốt lại - HS phát biểu ý kiến : đậm, , rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, * Bài tập - Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; đỏ, đỏ lắm, đỏ quá quá đỏ ; đỏ son, đỏ son, đỏ - Cao : cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vòi vọi ; cao, cao quá, cao lắm, quá cao ; cao núi, cao nơn núi, cao - Vui : vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, ; vui, vui lắm, vui quá ; vui Tết, vui Tết, * Bài tập vui - Hướng dẫn HS đặt câu Củng cố, dặn dò: - VD : Quả ớt đỏ chĩt - HS đọc lại ghi nhớ Hơm , em vui sướng vì - Nhận xét tiết học, khen HS tốt điểm 10 - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực - TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với ssố có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ôđtc: Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài tập nhà.( bài 1,) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: 3HS làm bài bảng lớp, còn lại Luyện tập : làm vào Bài 1: HS tự đặt tính, tính chữa bài a)x 17 b) 428 c) 2057 x x 86 39 23 102 3852 6171 20 Lop3.net (21)