- Giáo viên nghe các tổ báo cáo, có nhận xét như sau: * Ưu điểm Lớp đi học tương đối đúng giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sạch sẽ; ý thức học tập của một số em có tiến bộ hơn so với tuần t[r]
(1)Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già I Yêu cầu cần đạt: Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị ( nhận biết điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể cảm thông, chia sẻ III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và và trả lời câu hỏi TLCH theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Phần giới thiệu: * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Từng HS nối tiếp đọc câu, từ: luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm - Nối tiếp đọc đoạn bài, sai tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn SGK trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Một học sinh đọc lại câu truyện - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (2) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Gọi học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Các bạn nhà sau dạo - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven TLCH: đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u + Các bạn nhỏ đâu? sầu + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhỏ phải dừng lại? Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán +Các bạn quan tâm đến ông cụ ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ nào? + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài +Vì các bạn quan tâm ông cụ + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh vậy? viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và thấy không còn cô đơn … + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý - Lớp lắng nghe giáo viên đọc SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS tự liên hệ với thân Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (3) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay bài Củng cố dặn dò: - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” Mĩ thuật Giáo viên chuyên Toán Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - KT bảng chia - HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung - Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = x = 42 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp bài trên bảng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 35 21 14 Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (4) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, lớp đọc thầm - Một em bài toán, lớp nêu điều bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó - Yêu cầu lớp thực vào tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ - Cả lớp tự làm bài - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo Củng cố - dặn dò: - HS đọc bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán Giảm số nhiều lần I Yêu cầu cần đạt: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học - Lớp theo dõi nhận xét sinh 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Vào bài: - GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà? (HS yếu) + Hàng trên có gà + Hàng có gà? (HS TB) + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng dưới? (HS khá) - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên: gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (5) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Hàng dưới: : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi) - Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làm bài vào Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, - Cả lớp nhận xét chữa bài phân tích bài toán làm theo mẫu Giải : - Giáo viên cùng lớp nhận xét b/ Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một học sinh lên bảng giải bài: - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm - Yêu cầu lớp tự làm bài vào + Đoạn thẳng CD = : = (cm) - Gọi học sinh lên bảng giải + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học Củng cố - dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập - Muốn giảm số nhiều lần ta làm Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (6) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già I Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu hoa? và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau sau dấu gạch ngang dấu gì? - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng viết vào bảng - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì - Đọc bài cho HS viết vào - Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b - Học sinh làm vào bảng - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên đúng (buồn - buồng - chuông) - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (7) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần đúng - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết Củng cố - dặn dò: sai - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, làm bài xem trước bài Nhạc Giáo viên chuyên Tập viết Ôn chữ hoa G I Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - Lớp viết vào bảng bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: G, C, Kh - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ G C Kh - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - 2HS đọc từ ứng dụng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc Goâ Cöng tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (8) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - em đọc câu ứng dụng Khön ngoan àöëi … ngûúâi ngoaâi Gaâ cuâng möåt meå … àaá + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn và Gà câu ứng dụng Khôn, Gà c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo hướng nhỏ dẫn giáo viên -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm -Viết câu tục ngữ lần d) Chấm, chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Giáo viên nhận xét đánh giá bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu - Dặn nhà học bài và xem trước bài năm đến nay” + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? Thể dục Giáo viên chuyên Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 TOÁN Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (9) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) - Gọi HS nêu kết và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 25 giảm lần (25 : = 5) Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm - Gọi em lên bảng chữa bài, em vào - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ làm câu - Nhận xét bài làm học sinh sung - Cho HS đổi để KT bài a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (lít) b) Giải: Số cam còn lại rổ là: 60 : = 20 (quả) Củng cố - dặn dò: - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ghi nhớ TẬP ĐỌC Tiếng ru I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (10) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? (HS khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? (HS giỏi) * Kết luận: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu: Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ mục A - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, hướng dẫn GV khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với - Các nhóm luyện đọc từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Cả lớp đọc đồng bài thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá đọc thầm theo trả lời câu hỏi : yêu nước vì có nước sống Con + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu sao? (HS yếu, TB) mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chín ; người không phải loài + Nêu cách hiểu em câu thơ người ) - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo khổ thơ 2? (HS khá, giỏi) - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 10 Lop3.net (11) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt Củng cố - dặn dò: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chuông reo” Luyện từ và câu Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp thầm - Một em lên làm mẫu đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - Tiến hành làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào sung - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết Người Cộng đồng, đồng bào, - Giáo viên chốt lại lời giải đúng cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, cộng đồng lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 11 Lop3.net (12) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa) * Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - em nộp để GV chấm điểm - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và - Gọi HS nêu miệng kết trả lời: - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng gì? - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận Củng cố - dặn dò: xét chữa bài: - Nhắc lại nội dung bài học Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 12 Lop3.net (13) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh - Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày III Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ) IV Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình giáo viên trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình - Lần lượt em trình bày kết thảo làm gì? (HS yếu, TB) luận + Ngủ nghỉ đúng giấc, chơi và giải trí + Hãy cho biết ích lợi các việc làm đúng cách, xem phim giải trí lành mạnh, hình quan thần kinh? (HS người lớn chăm sóc … khá, giỏi) + HS trả lời theo ý mình * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung c) Hoạt động 2: * Bước 1: Đóng vai - Lớp chia thành nhóm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi hành đóng vai với biểu tâm lí trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo thể qua nét mặt : vui, buồn, bực lắng, sợ hãi tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … * Bước 2: Trình diễn - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình trước lớp diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và cho quan TK đoán xem bạn đó thể trạng thái + Tức giận, lo âu, có hại cho quan Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 13 Lop3.net (14) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK d) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK? * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? Củng cố - dặn dò: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước bài TK - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay - HS tự liên hệ với thân - Vận dụng vào sống hàng ngày THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối ( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh bông hoa ) II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình Bài mới: Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 14 Lop3.net (15) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để lớp quan sát và nắm vững các bước gấp cắt -Lớp theo dõi giới thiệu bài - học sinh nhắc lại các thao tác gấp cắt bông hoa , và cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bông hoa hoàn chỉnh - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh theo nhóm dán các bông hoa , và cánh - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm hoa nhóm nào cắt các cánh , đẹp để chọn bông hoa cân đối và đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp tốt quan sát và tuyên dương học sinh Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành - HS làm VS lớp học tha Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Anh văn Giáo viên chuyên Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình ( HS khá, giỏi : Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 15 Lop3.net (16) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III Chuẩn bị: - Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình - Các bìa mà đỏ , xanh , trắng IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - hs lên bảng - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm em) - Các nhóm thảo luận theo tình - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình (SGK), số nhóm - Các nhóm lên đóng vai trước lớp còn lại thảo luận và đóng vai tình - Lớp trao đổi nhận xét (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp mình - Thảo luận và đóng góp ý kiến nhận xét, góp ý định ý kiến bạn - Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân tán thành, không tán thành lưỡng lự ngày sinh nhật hai em quay lại và giới giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? thiệu cho - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề lớp nói bài học - Kết luận: Đây là món quà quý - Lớp quan sát và nhận xét nội *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ dung, ý nghĩa tiết mục, - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự thể loại giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 16 Lop3.net (17) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài sóc ông bà học vào sống hàng ngày CHÍNH TẢ Nhớ - viết: Tiếng ru I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng viết các từ: Giặt - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường rát - dọc - Cả lớp viết vào bảng hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát TB) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát gì cần chú ý? (HS khá giỏi) vơ.û - Cho HS nhìn sách, viết nháp - Lớp nêu số tiếng khó và thực chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ và viết bài vào - Tự soát và sửa lỗi bút chì thơ GV theo dõi nhắc nhở - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, lớp - Lớp tiến hành làm bài vào theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào - em thực làm trên bảng - Mời HS lên bảng viết lời giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 17 Lop3.net (18) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa TOÁN Tìm số chia I Yêu cầu cần đạt: - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b trước - Chấm tổ + HS 2: làm bài tập - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Vào bài: * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp - Học sinh theo dõ hướng dẫn hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành + Mỗi hàng có hình vuông hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết + Lấy chia cho 6:2=3 phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần + là số bị chia; là số chia và là thương phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 18 Lop3.net (19) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x=5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = - Một em nêu yêu cầu bài tập * Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, - Cả lớp tự làm bài TB) - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Gọi HS nêu miệng kết 35 : = 28 : = 21 : = - GV cùng lớp nhận xét chốt lại câu 35 : = 28 : = 21 : = đúng Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi) - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x= x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x= x= x:5=4 X x = 70 - Nhận xét chung bài làm học x=5x4 x = 70 : sinh x = 20 x = 10 Củng cố - dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm THỂ DỤC Giáo viên chuyên Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 19 Lop3.net (20) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 Sinh hoạt tập thể I Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị: Ghi chép cán lớp tuần III Hoạt động: - Ổn định Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Gà gáy - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa - Lớp trưởng mời các tổ báo cáo - Giáo viên nghe các tổ báo cáo, có nhận xét sau: * Ưu điểm Lớp học tương đối đúng giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sẽ; ý thức học tập số em có tiến so với tuần trước hơn, tình trạng ăn quà vặt hạn chế,vệ sinh cá nhân số đôi bạn học tập phát huy khá tốt * Nhược điểm Bên cạnh ưu điểm đó, còn nhiều em ý thức học tập chưa tốt, số em thường xuyên không làm bài nhà và chuẩn bị bài chưa tốt, số em ít chăm học bài, bảng cửu chương chưa thuộc dẫn đến làm bài hay sai Tuyên dương các em học tốt - Kế hoạch tuần 9: Đi học đều, ôn tập để kiểm tra học kỳ I, vệ sinh sạch, đồng phục, xếp hàng ngay, trật tự học, kiểm tra chất lượng đạt điểm cao - Hát kết thúc: Gà gáy Anh văn Giáo viên chuyên Toán Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 20 Lop3.net (21)