Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (40)

2.Bài mới: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời - Yêu cầu học sinh c[r]

Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 TUẦN TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU: A Tập đọc : Đọc thành tiếng :  Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Chú ý các từ ngữ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi,…Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi 2.Đọc hiểu:  Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( Trả lời các CH 1,2,3,4, )  Hiểu nghĩa các từ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào) B.Kể chuyện  Rèn kỹ nói: Kể lại đoạn câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện  Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét đánh giá cách kể bạn *GDKNS: -Xác định giá trị -Thể cảm thông II CHUẨN BỊ :  Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa  Tranh ảnh đàn sếu (hoặc sếu)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TẬP ĐỌC Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài Bận - hs đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi SGK và nêu nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài + Giới thiệu bài Hôm các em đọc truyện kể các bạn -Nghe GV giới thiệu bài nhỏ với cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện này các em thấy các bạn nhỏ truyện đã biết quan tâm đến người khác nào ? Hoạt động : Luyện đọc (30’)  a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu -Đọc đoạn trước lớp Lop3.net HS nối tiếp đọc Học sinh nối tiếp đọc đọan bài Tg Hoạt động giáo viên Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi -Gv giải thích từ khó -Đọc đọan nhóm -5 nhóm học sinh nối tiếp đọc đọan Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) Hoạt động học sinh -HS đọc thầm đọan 1, trả lời +Các bạn nhỏ đâu ? +Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? +Các bạn quan tâm đến ông cụ thê nào ? Câu chuyện bất ngờ + Đi nhà sau dạo chơi + Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ +Vì các bạn là đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ ChuyÖn buån ®­îc san sÎ + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi + HS trao đổi theo nhóm phát biểu  +Vì các bạn quan tâm đến ông cụ ? -Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời : +Ông cụ gặp chuyện gì buồn?  +Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? -HS đọc thầm đoạn trao đổi nhóm để đặt tên HS trao đổi tìm tên khác cho truyện khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu * GV chốt lại : Các ban nhỏ chuyện không giúp cụ già cụ cám ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây lòng nhẹ Câu chuyện muốn nói với các em người phải tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp Hoạt động : Luyện đọc lại Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Cách tiến hành : -Tổ chức cho học sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp thi đọc các đọan 2,3,4,5 -1 nhóm học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - Vừa các em đã thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, đó có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện Sang phần kể chuyện các em thực nhiệm vụ : tưởng tượng mình là bạn nhỏ chuyện và kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn Lop3.net Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện  -GV chọn HS kể mẫu đọan chuyện Trước kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào? -Yêu cầu học sinh tập kể Hoạt động học sinh HS khá , giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật -1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay Củng cố dặn dò : Hỏi : các em đã làm việc gì để thể HS khá , giỏi kể đoạn quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người câu chuyện theo lời bạn nhỏ khác các bạn nhỏ chuyện chưa? -Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè và người thân nghe GV nhận xét tiết học Lop3.net Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài , bài ( cột 1,2,3) , bài , bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : ( 5’ ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - HS đọc - Kiểm tra bài tập: - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài : - Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài * Hướng dẫn luyện tập: ( 25’ ) - HS nối tiếp đọc Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS tự suy nghĩ và làm bài - Tính nhẩm - HS lên bảng, lớp làm vào - Hỏi: Khi đã biết x = 56, có ghi kết 56 : = không? Vì sao? - Biết kết x = 56 ta có ghi 56 : = - Gọi HS đọc cặp phép tính Vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Cho HS tự làm tiếp phần b Bài 2: Xác định yêu cầu bài Yêu cầu HS tự làm bài 28 35 21 - HS đọc - HS làm bài - Đổi kiểm tra 42 42 25 - 3HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài và cho điểm - HS tự chấm bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc Lop3.net Tg Hoạt động giáo viên - Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải: Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số: (nhóm) - Vì tìm số nhóm ta thực phép chia 35 cho 7? - Chữa bài và cho điểm HS - Vì có tất 35 HS chia thành các nhóm, nhóm có HS Như vậy, số nhóm là: 35 : = nhóm Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm - Thảo luận nhóm đôi - Tìm số mèo hình a và b số mèo - HS thảo luận - Tìm số mèo các hình a, b - Gọi HS nêu cách tìm - Lấy số mèo chia - Khoanh vào là làm nào? + Hình a) : mèo + Hình b) : mèo Củng cố , dặn dò - Gọi số em đọc lại bảng chia - Về nhà HS luyện tập thêm phép chia bảng chia - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop3.net Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Đạo đức Tiết Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ( tiết 2) I/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình *GDKNS: -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức II/Tài liệu và phương tiện: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình III/ Hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động gv * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Kết luận : Đây là món quà quý Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Lop3.net Hoạt động hs - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Chính tả Tiết : 15 Nghe - viết: Các em nhỏ và cụ già I./ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b II./ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b III./ Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - gọi hs lên bảng viết các từ: nhoẻn miệng, nghẹn - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng - Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và gì? sau dấu gạch ngang - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá -Xe buýt, ngừng lạ , nghẹn ngào -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì * Đọc bài cho HS viết vào vỡ * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập 2b -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông) - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Toán Tiết 37 Giảm số lần I./ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II./ Chuẩn bị : - Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK Lop3.net III./Hoạt động dạy - học : Hoạt động gv 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vơ - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3.) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động hs - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài + Hàng trên có gà + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài ddt đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học bài và làm bài tập Lop3.net Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Tập đọc Tiết 24 Tiếng ru I./ Mục tiêu: - Đọc đúng các từ tiếng khó dễ lẫn: Sáng đêm, lúa chín, lửa tàn - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : đồng chí, nhân gian, bồi - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ bài) II./Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III./ Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em nhỏ - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu và cụ già“ theo lời bạn nhỏ chuyện chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Lớp theo dõi nghe giới thiệu * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yờu cầu đọc cõu thơ ( lượt ) GV sửa chữa - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp ( lượt ) nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th¬, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài -Mét em däc c¶ bµi c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá , ong , Chim yêu gì? Vì ? - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ mục I - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ khổ + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim thơ ? yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê mình câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín sông nhỏ? ; người không phải loài người ) - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy chính bài thơ? KL : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu :Con người muốn sống / d) Học thuộc lòng bài thơ: Phải yêu đồng chí yêu người anh em Lop3.net - Đọc diễn cảm bài thơ - H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Lop3.net - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn củaGV - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Luyện từ và câu : Tiết Mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ? I./ Mục tiêu: : - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng(BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( cái gì, gì)? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT4) II./ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III./ Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - Tiến hành làm bài vào VBT - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào VBT Người cộng Cộng đồng, đồng bào, - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết đồng đồng đội, đồng hương - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động cộng đồng tình đồng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, - Cả lớp trao đổi và làm bài vào lớp đọc thầm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp - Giáo viên giải thích từ “cật” câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng nhận xét bổ sung chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) đoàn kết, góp sức cùng làm việc + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm + Câu c ý nói gì? - Cả lớp làm bài vào VBT - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ TN sung * Bài 3: Đàn sếu sải cánh trên cao - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc Sau dạo chơi, đám trẻ thầm Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT Lop3.net - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài - em nộp để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Lop3.net Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Toán Tiết 38 Luyện tập I./ Mục tiêu : - Củng cố giảm số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán II./ Chuẩn bị: B/ Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu kết - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận - GV nhận xét chốt lại câu đúng xét, tự sửa bài (nếu sai) Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 - Yêu cầu lớp tự làm bài vào giảm lần (30 :6 = 5) - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm - 2HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào câu - Nhận xét bài làm học sinh - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung - Cho HS đổi để KT bài *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) Bài - Gọi học sinh đọc bài * Giải : Số cam còn lại rổ là : - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài 60 : = 20 ( ) - Yêu cầu lớp thực vào vë - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng giải - Cả lớp làm vào vào bài tập - Nhận xét bài làm học sinh - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB là 10 cm 3) Củng cố - Dặn dò: + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : + Muốn giảm số nhiều lần ta làm 10 : = (cm) nào? + Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nhớ - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Lop3.net Tự nhiên và xã hội: Tiết 15 Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại cho quan thần kinh *GDKNS:Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II/ Chuẩn bị : Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT III/ Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “ + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động - em trả lời câu hỏi thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài Bước : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp - Lần lượt em trình bày kết thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và giải trí đúng hình cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn - GV cùng lớp nhận xét bổ sung chăm sóc … *Hoạt động : Bước 1: Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Yêu cầu các nhóm thể nét mặt biểu lộ theo trạng thái đã ghi phiếu Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: Lop3.net - Lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK - Từng cặp HS quan sát hình trang 33, nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào thể gây hại quan thần kinh + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài Lop3.net - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên qua đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay - HS tự liên hệ với thân - Vận dụng vào sống hàng ngày Ngày soạn: 29/09/2011 Ngày dạy: /10/2011 Tập viết Tiết Ôn chữ hoa G I./ Mục tiêu:: -Viết đúng chữ hoa G ( dòng),C, Kh ( dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá ( lần) chữ cỡ nhỏ II./ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III./Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động gv Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm, chữa bài 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài Lop3.net Hoạt động hs - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K - 2HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến Tự nhiên xã hội: Tiết 16 Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe.( Biết lập và thực thời gian biểu ngày) - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan thần kinh *GDKNS:Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II/ Chuẩn bị - Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ cho quan thần kinh ? - Lớp theo dõi bạn, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời - Yêu cầu học sinh em quay mặt với để các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ hầu hết các quan + Khi ngủ các quan nào thể thể nghỉ ngơi đó có quan nghỉ ngơi ? thần kinh (đặc biệt là não) - Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , rát mắt , uể oải + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn bạn sau đêm hôm đó ? không quá no , thoáng mát , , yên tĩnh … + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân Bước 1: Hướng dẫn HS lập thời gian biểu - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT Lop3.net - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử trên bảng - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân mình VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu mình - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc lớp : - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu ? - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có - học sinh nêu nội dung bài học lợi gì ? Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo - GV kết luận: sách giáo viên thời gian biểu mình 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học và xem trước bài Lop3.net Toán Tiết 39 Tìm số chia I/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán II/ Chuẩn bị ô vuông bìa nhựa III/ Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động gv 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :  Hướng dẫn HS cách tìm số chia: * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GVcïng lớp nhận xét, chữa bài Hoạt động hs - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = Luyện tập: x = 30 : Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập x = -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết -Một em nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu miệng kết - Cả lớp tự làm bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu 35 : = 28 : 7= 21 : = - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để 35 : = 28 : 4= 21 : = kiểm tra - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - Nhận xét chung bài làm học sinh Lop3.net X là thành phần nào phép chia?- Nêu cách tìm SBC, số chia? Bài - Gọi học sinh đọc bài - Cho HS trao đổi theo cặp cách làm và làm bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm Lop3.net sung: 12 : x = 24 : x = x = 12 : x = 24 : x= x=6 27 : x = 42 : x = x = 27 : x = 42 : x= x= - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải bài - Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập