Môc tiªu: - Kiểm tra đánh giá HS các kiến thức cơ bản về cách đo độ dài; đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ; khối lượng, dụng cụ đo khối lượng, đơn vị đo khối lượng; L[r]
(1)( 25 – 08 -2010) Tiết1: bài1: Đo độ dài A Mục tiêu: - Biết xác định GHĐ và ĐCNN các dụng cụ đo - Biết cách chọn dụng cụ đo thích hợp để đo chiều dài vật - Cách đặt thước và cách đọc kết đo - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c kÕt qu¶ ®o - RÌn luyÖn tÝnh trung thùc lµm thÝ nghiÖm vµ cã ý thøc hîp t¸c lµm thÝ nghiÖm theo nhãm B Nội dung: 1, Chuẩn bị: - Đối với nhóm HS: thước cuộn; thước dây ; thước kẹp… - §èi víi gv: Tranh vÏ h×nh 1.1 (SGK) 2, Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động1 :Tổ chức tình học tập GV : Y/c hai HS lªn b¶ng dïng gang tay ®o HS : … chiÒu dµi cña b¶ng líp ? So s¸nh kÕt qu¶ ®o cña mçi häc sinh HS : KÕt qu¶ ®o kh¸c ? T¹i cã sù kh¸c nµy HS :… GV : Các kết đo khác là đơn vị đo khác Để thống người ta đưa đơn vị đo chuẩn, gọi là đơn vị đo độ dài Hoạt động2 : Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo I Đơn vị đo độ dài: GV; Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường 1, Ôn lại số đơn vị đo độ dài: HS: mÐt ( kÝ hiÖu : m) hợp pháp nước ta là gì? GV: (m) là đơn vị chính để đo chiều dài ? Hãy nêu số dơn vị đo độ dài đã đực học HS: GV: y/c HS hoµn thµnh C1 (SGK) HS: ( C1) GV: Giíi thiÖu thªm: 1inch = 2,54 cm h¶i lý = 1852m ; dÆm =… 2, ước lượng đo chiều dài: GV: Y/c HS hoµn thµnh C2 vµ C3 (SGK) Hoạt động3: Tìm hiểu dụng cụ đo chiều dài II Đo độ dài: GV: thực tế để đo độ dài người ta 1, Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài HS:Thước cuộn( thước dây),thước kẻ, thước mét thường dùng dụng cụ đo nào? HS: (C4)… GV: Y/c HS hoµn thµnh C4 (SGK) GV: Khi sö dông bÊt kú dông cô ®o nµo còng cÇn biÕt GH§ vµ §CNN cña nã ? Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN thước Em HS:… lµ bao nhiªu HS: Là độ dài lớn ghi trên thước ? Vậy GHĐ thước là gì HS: Là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước ? ĐCNN thước là gì HS: GV: Y/c hS hoµn thµnh C5 ; C6 vµ C7 (SGK) Hoạt động4: Đo độ dài GV: Y/c HS ®o chiÒu dµi cña bµn häc vµ bÒ II Đo độ dài a, Chuẩn bị :- thước dây, thước kẻ HS dµy cuèn s¸ch vËt lý GV: Y/c nhóm có thước dây , - B¶ng 1.1(SGK) thước kẻ HS GV: Để tiến hành đo ta chọn dụng cụ đo HS: Dùng thước kẻ đo chiều dày sách thÕ nµo cho phï hîp? vật lý lớp Dùng thước dây đo bàn học GV: Y/c HS ghi nhận thao tác đã thực b, TiÕn hµnh ®o: hiÖn( ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1 (SGK)) GV: Y/c HS thực các bước đo SGK HS: * Cñng cè: ? Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc h«m ( Ghi nhí SGK) Lop6.net (2) * BTVN:Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK; xem bµi ®o chiÒu dµi tiÕp theo; xem l¹i c¸ch ghi kÕt qu¶ (01 -09 -2010) TiÕt 2: Bµi 2: §o chiÒu dµi (tiÕp theo) A Môc tiªu: - Cñng cè c¸c kiÕn thøc ë tiÕt - BiÕt thùc hiÖn phÐp ®o mét sè t×nh huèng - Trung thùc c¸ch ®o vµ ghi kÕt qu¶ ®o B Néi dung: a, KiÓm tra bµi cò: ? Đơn vị đo chiều dài hợp pháp nước ta là gì HS: mÐt (m) ? Khi dùng thước đo ta cần biết điều gì HS: GHĐ và ĐCNN thước b, Dông cô: Tranh vÏ c¸c h×nh 2.1 ; 2.2 ; 2.3 (SGK) c, Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1 : Thảo luận cách đo độ dài : GV : Y/c HS nhắc lại các bước thực I Cách đo độ dài : hµnh ®o chiÒu dµi HS:… GV:Y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1 HS : (C1)… đến C5 SGK (C2)Đo chiều dài bàn học thước dây ; Đo chiều dày SGK thước kẻ (C3) Đặt thước dọc theo độ dài cần đo, cho đầu vật ngang với vạch số thước ( C4) Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật ( C5) §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt Víi ®Çu cña vËt GV: Y/c HS hoµn thµnh C6 (SGK) * Rút kết luận : Khi đo độ dài cần : vµo phiÕu häc tËp ( h/® nhãm) (1), §é dµi; (2)GH§; (3) §CNN; (4) däc theo; (5) Ngang b»ng; (6) Vu«ng gãc; (7) GÇn nhÊt * Hoạt động2: Vận dụng: GV:Treo tranh 2.1 ; 2.2 ; 2.3 (SGK) II VËn dông: Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm HS: (C7) Hình 2.1c (C8) H×nh 2.2c và hoàn thành các câu từ C7 đến C9 Vµo phiÕu häc tËp (C9) H×nh 2.3 ; = cm GV: Y/c tõng häc sinh hoµn thµnh (C10) Tïy tõng HS C10 (SGK) * Hoạt động2: Cũng cố bài học và hướng dẫn học nhà: * Còng cè: GV: Bµi häc h«m HS: Ghi nhí (SGK) Em rót ®îc ®iÒu g×? *Hướng dẫn học nhà: *BTVN: - Häc thuéc môc ghi nhí (SGK) - đọc thêm mục “có thể Em chưa biết”(SGK) - Xem trước bài “đo thể tích chất lỏng” chuẩn bÞ cho tiÕt häc sau Lop6.net (3) (08 -09 -2010) TiÕt 3: Bµi 3: §o thÓ tÝch chÊt láng A Mục tiêu: -Biết kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết chọn dụng cụ đo cần đo thể tích chất lỏng và cách xác định thể tích chất lỏng B Dụng cụ: ống đong, bình chứa, bình tràn, bình chia độ, ca đong Ca nhùa , t« nhùa, khoai t©y, b¬m tiªm, lon coca C Nội dung:- Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ và tổ chức tình * KiÓm tra bµi cò ? Em hãy trình bày các bước để đo độ dài * Tæ chøc t×nh huèng GV :Trong thực tế ta thừơng dùng nhiều dụng cụ dùng để đựng chất lỏng, Vậy làm nào để biết chính xác cái bình, cái ấm chứa bao nhiêu lít nước ? Bài học hôm giúp các Em… * Hoạt động2:Ôn lại đơn vị đo thể tích GV: Mỗi vật dù to hay nhỏ chiếm thể I Đơn vị đo thể tích: tÝch kh«ng gian ? Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì HS: mÐt khèi( m3) vµ lÝt (l) GV: Y/c HS hoµn thµnh C1(SGK) HS: (C1) 1m3 =1000dm3 = 1000000cm3 ( Y/c mét sè HS nªu nhËn xÐt) 1m3 = 1000l = 1000000ml= 1000000 cc * Hoạt động3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng GV: Y/c HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C2 vµ C3 II §o thÓ tÝch chÊt láng: ?Nªu mét sè dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng mµ c¸c 1, T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch Em đã gặp đời sống HS:Chai, lä,ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch GV: Giíi thÖu dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng - Ca , xô biết trước dung tích phòng thí nghiệm (bơm tiêm, các loại bình chia độ) GV: Cho HS( nhãm) quan s¸t c¸c dông cô ®o HS:… ? Hãy cho biết GHĐvà ĐCNNcủa từngbình chia độ ( Cã thÓ cho HS quan s¸t h×nh 3.2 SGK) GV: Y/c HS tr¶ lêi C5 (SGK) HS:(C5)Chai, lọ, ca đong, bình chia độ… * Hoạt động4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng GV: Cho HS quan s¸t c¸c h×nh 3.3; 3.4; 3.5 (SGK) 3, T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng HS: (C6) Đặt thẳng đứng Vµ y/c hs tr¶ lêi C6 ; C7 ; C8 (C7) §Æt m¾t nh×n ngangvíi mùc chÊt GV : Y/c c¸c HS kh¸c nªu nhËn xÐt láng ë gi÷a b×nh (C8) §äc kÕt qu¶ GV: Cho hs c¶ líp th¶o luËn BT3.2 vµ BT3.3 (SGK) * Rót kÕt luËn: (C9 SGK) GV: Y/c HS lµm vµo phiÕu häc tËp c©u hái C9 * Hoạt động 5: Vận dụng GV:Y/c HS nªu l¹i c¸ch c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng GV: Dùng bình và để minh họa lại hai câu hỏi đã đặt đầu bài( XĐ dung tích bình chứa và thể tích nước còn có bình) ? Mục đích phần thực hành này là gì 3, Thùc hµnh: a, ChuÈn bÞ: HS: Dùng bình chia độ để đo thể tích chÊt láng ? Cho biÕt c¸c dông cô cÇn cã phÇn thùc hµnh HS: (SGK) GV: Dïng tranh vÏ to b¶ng 3.1 “KÕt qu¶ ®o thÓ b, TiÕn hµnh ®o: -ước lượng t2 nước chứa bình tích chất lỏng” để hướng dẫn HS thực hành theo và ghi kết ước lượng đó vào bảng nhãm vµ c¸ch ghi kÕt qu¶ thùc hµnh GV: Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh - Dùng bình chia độ đo t2(k/t ước lượng) * Hoạt động6: Củng cố và vận dụng -Cñng cè: Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh HS: §Ó ®o thÓ tÝch chÊt láng cã thÓ dïng cña bµi häc h«m nay? bình chia độ , ca đong GV: Hướng dẫn HSD làm bài tập 3.1 ; 3.4 (SBT) III VËn dông: - BT3.1 (SBT) - BT3.4(SBT) Lop6.net (4) * BTVN: Lµm c¸c BT 3.5 ; 3.6; 3.7 (SBT) (15 -09 -2010) Tiết 4: Bài 4: Đo thể tích chất rắn không thấm nước A Mục tiêu: -Biết sử dụng số dụng cụ đo (Bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có dạng không thấm nước -Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu ®o ®îc B §å dïng d¹y häc: * §èi víi mçi nhãm - Vật rắn không thấm nước - ống đong, bình chứa, bình tràn, bình chia độ, ca đong C Nội dung: *Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình học tập - KiÓm tra bµi cò: ? §o thÓ tÝch chÊt láng ta cã thÓ dïng dông cô g× HS: Bình chia độ, ca đong, - Tæ chøc t×nh huèng GV : Làm nàođể biết chính xác thể tích cái đinh HS: Đưa các phương án đo ốc và hòn đá ? Bài học hôm giúp ta trả lời … * Họat động2: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? GV: Y/c HS quan s¸t H4.2 (SGK) vµ tr¶ lêi C1 I Cách đo t2 vật rắn k0 thấm nước 1, Dùng bình chia độ ? Mô tả cách đo thể tích hòn đá bình chia độ HS: (C1) Thể tích nước: 150 cm3 Thể tích nước và đá: 200cm3 Thể tích đá: 200 - 150 =50 cm3 GV: Y/c HS quan s¸t H4.3 (SGK) vµ tr¶ lêi C2 2, Dïng b×nh trµn: ? Nếu hòn đá to không bỏ lọt bình chia độ thì người ta đo HS:Dùng bình tràn và bình chứa thÓ tÝch nh thÕ nµo ( H×nh 4.3 SGK) ? Hãy mô tả cách đo thể tích hòn đá phương pháp HS:(C2)- Đổ nước đầy bình tràn b×nh trµn (H4.3 - Thả hòn đá vào bình tràn,hứng nước tràn vào bình chứa - Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ Thể tích hòn đá ( V = 80 cm3) * Hoạt động4: Rút kết luận GV: Y/c HS thùc hiÖn c©u C3 3, Rót kÕt luËn: ( GV chốt lại từ đúng) HS:(C3) a,(1) Th¶ ch×m (2) D©ng lªn (3) Th¶ ; (4) Trµn * Hoạt động5: Thực hành đo thể tích vật rắn GV: Y/c HS đọc thông tin SGK 4, Thùc hµnh: - H·y t×m hiÓu vµ kiÓm tra c¸c dông cô ®o cña tõng nhãm a, Dông cô: (SGK) ? Nªu môc tiªu cña phÇn thùc hµnh HS: Dùng bình chia độ bình GV: Y/c HS kÎ b¶ng k/q ®o vµo vë tràn để đo thể tích vật rắn b, TiÕn hµnh ®o ? Hãy ước lượng thể tích vật (cm3)và ghi k/q vào HS: Ghi k/q ước lượng vào bảng b¶ng HS: Ghi k/q ®o vµo b¶ng ? Kiểm tra ước lượng cách đo thể tích vật và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng * Hoạt động6: Củng cố-Vận dụng- Hướng dẫn nhà HS: §Ó ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm * Cñng cè: nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn ? H·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña bµi II VËn dông häc h«m HS: (C4) – Lau khô bát trước dùng * VËn dông: - Khi nhấc ca không làm đổ bát GV: Y/c HS quan s¸t h×nh 4.4(SGK) vµ tr¶ lêi C4 - Đổ từ bát vào bình chia độ GV: Y/c HS thùc hiÖn C5 vµ C6 t¹i nhµ * Hướng dẫn học nhà: Lop6.net (5) - Lµm c¸c bµi tËp SBT - Xem trước bài khối lượng- đo khối lượng (22 -09 -2010) Tiết 5: Bài 5: khối lượng- đo khối lượng A Mục tiêu: -Trả lời các câu hỏi cụ thể như: Khi đặt cái túi lên cái cân , cân 1kg, thì số đó gì ? - NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n kg, tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè kh«ng cho c©n r«bÐc van vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n R«bÐc van - Đo khối lượng vật cân, Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân B Dụng cụ: Một cân Rôbéc van và hộp cân;Vật để cân; Tranh vẽ to các loại cân (SGK) C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học - Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình học tập -KiÓm tra bµi cò: ? Để đo t2 v/ rắn không thấm nước có thể dùng dụng cụ đo nào HS: Bình chia độ, bình tràn - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: Để biết nặng , người ta thường dựa vào gì? HS: Khối lượng.(kg) ? Người ta đo khối lượng dụng cụ gì HS: GV: Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu khối lượng và dụng cụ dùng để đo khối lượng -Hoạt động2: Khối lượng - Đơn vị khối lượng GV:Tổ chức HD HS tìm hiểu khái niệm k/l và đơn vị k/l I Khối lượng - Đơn vị k/l Nh y/c cña C1 vµ C2 1, Khối lượng C1 : Sè ghi trªn vá hép s÷a cho ta biÕt ®iÒu g× ? HS:(C1)Lượng sữa chứa hộp C2: Trên vỏ túy bột giặt OMO có ghi 500g Số đó gì? HS:(C2)Lượng bột giặt chứa GV: Chó ý cho HS nhËn thÊy ba ý quan träng tói - Một vật to hay nhỏ có khối lượng; khối lượng HS: (C3) 500g lượng chất chứa trongvật; đơn vị khối lượng là kg GV: Y/c HS hoµn thµnh c¸c c©u: C3; C4; C5; C6 (SGK) (C4) 397g - y/c mét sè HS nªu kÕt qu¶ vµ gv hîp thøc hãa c¸c (C5) Khối lượng kÕt qu¶ rót (C6) Lượng GV: Th«ng b¸o cho HS.(SGK) 2, Đơn vị khối lượng: - Lưu ý HS đơn vị chính và các đơn vị khác k/l - §¬n vÞ chÝnh: kg - Các đơn vị k/l khác(SGK) - Hoạt động3: Đo khối lượng II Đo khối lượng GV: Người ta đo khối lượng gì ?: (cân) Trong phòng thí nghiệm người ta thưòng dùng cân nào? 1, Tìm hiểu cân Rôbécvan ( c©n R«bÐcvan) - CÊu t¹o: (C7) §ßn c©n; §Üa c©n; kim c©n; hép GV: Y/c HS quan s¸t H×nh 5.2(SGK) vµ mét c¸i c©n thËt qu¶ c©n để trả lời câu hỏi C7 (SGK) - GHĐ: Tổng khối lượng tất GV: Y/c HS tr¶ lêi C8 (SGK) c¸c qu¶ c©n hép GV : C©n thö mét vËt b»ng c©n R«bÐcvan (Chú ý đặc biệt các thao tác vi phạm quy tắc bảo vệ cân) - ĐCNN: K/l cân nhỏ 2, Cách dùng cân Rôbecvan để GV : Y/c HS thùc hiÖn c¸c thao t¸c c©n c©n vËt GV : KiÓm tra c¸ch tr×nh bµy kÕt qu¶ ®o cña HS GV: HD HS trả lời C9(chốt lại các câu đúng để điền vào câu) HS: (C9) (1) Điều chỉnh số (2) VËt ®em c©n; (3) Qu¶ c©n (4) Th¨ng b»ng; (5) §óng gi÷a (6) Qu¶ c©n; (7) VËt ®em c©n GV : Hướng dẫn HS đúng các loại cân y/c (C11) 3, C¸c lo¹i c©n kh¸c: C©n t¹; cân đòn, cân đồng hồ, cân ytế - Hoạt động4: Củng cố- Vận dụng- Hướng dẫn học nhà Lop6.net (6) -Cñng cè:?h·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc - Vận dụng: GV: Y/c HS đọc và trả lời (C12) và (C13) SGK - Hướng dẫn học nhà: +, học thuộc mục ghi nhớ +, lµm c¸c BT SBT +, Xem trước bài (SGK) HS: Ghi nhí(SGK) III VËn dông: * (C12) *(C13) Sè T chØ r»ng xe cã khèi lượng trên không qua cầu (29 -09 -2010) TiÕt 6: Bµi 6: Lùc – Hai lùc c©n b»ng A Mục tiêu: -Nêu các ví dụ lực đẩy , lực kéo và phương và chiều các lực đó - Nªu ®îc vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nêu các nhận xét sau đã quan sát các thí nghiệm - Sử dụng đúng thuật ngữ: Lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, hai lực cân B ChuÈn bÞ: - Mét xe l¨n, nam ch©m , qu¶ nÆng cã mãc treo - Lß xo l¸, lß xo xo¾n C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình học tập - KiÓm tra bµi cò: ? Đơn vị khối lượng là gì HS:-Đơn vị khối lượng là (kg) ? Người ta dùng dụng cụ nào để đo khối lượng -Người ta dùng cân để đo khối lượng -Tæ chøc t×nh huèng: GV : Y/c HS quan s¸t h×nh ¶nh(SGK) ë ®Çu bµi - Trong hai người tác dụng lực đẩy, tác dụng HS: lùc kÐo lªn c¸i tñ ? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2: Hình thành khái niệm lực GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm (H6.1SGK) và I Lực quan sát tượng 1, ThÝ ngiÖm: (H6.1); (H6 2); (H6.3) GV: Y/c HS tr¶ lêi C1 HS: (C1)-Lß xo l¸ trßn t/d ®Èy xe sang tr¸i ( lu ý kh¸i niÖm t/d ®Èy thÝ nghiÖm) - Xe t/d ®Èy lß xo l¸ trßn sang ph¶i GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm (H6.2SGK) và HS: quan sát tượng GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 HS:(C2) -Lß xo l¸ trßn t/d kÐo xe sang ph¶i ( lu ý kh¸i niÖm t/d kÐo thÝ nghiÖm) -Xe t/d kÐo lß xo l¸ trßn sang tr¸i GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm (H6.3SGK) và HS: quan sát tượng GV: Y/c HS tr¶ lêi C3 HS:(C3) – N/c t/d hót qu¶ nÆng b»ng s¾t ( lu ý kh¸i niÖm t/d hót thÝ nghiÖm) sang ph¶i (2) Lùc Ðp GV: y/c HS lµm C4 theo nhãm (ghi vµo phiÕu ht) HS:(C4) a, (1) Lùc ®Èy ; b, (3) Lùc kÐo; (4) Lùc kÐo GV: Y/c HS KiÓm tra chÐo gi÷a c¸c nhãm vµ y/c c, (5) Lùc hót HS nªu nhËn xÐt 2, KÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt GV: Tõ nhËn xÐt trªn ta rót kÕt luËn g×? kia, ta nãi vËt nµy t/d lùc lªn vËt * Hoạt động3: Nhận xét phương và chiều lực II Phương và chiều lực: GV: HD HS đọc (SGK) để thu thập thông tin - Mỗi lực có phương chiều xác định GV: y/C HS tr¶ lêi C5 (SGK) HS: (C5) Phương từ nặng đến nam ch©m, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i * Hoạt động4: Nghiên cứu hai lực cân III Hai lùc c©n b»ng: GV: y/c HS quan s¸t H6.4 (SGK) vµ tr¶ lêi C6, C7 HS: (C6)… ; (C7) … GV: Y/c HS hoàn tành C8 ( Hoạt động nhóm) HS : (C8) (1) cân ; (2)đứng yên - y/c c¸c nhãm kiÓm tra chÐovµ nªu nhËn xÐt (3) chiều, (4)phương, (5) chiều GV : Tổ chức hợp thức hóa trước toàn lớp kiến Lop6.net thøc vÒ hai lùc c©n b»ng (7) * Hoạt động5 : vận dụng- củng cố- hướng dẫn nhà ? Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc HS : ( ghi nhí SGK) GV : Y/cHS quan s¸t H6.5 vµ H6.6 tr¶ lêi C9, C10 IV VËn dông : (C9 ; C10) * BTVN: - Lµm c¸c bµi tËp (SBT) - Xem trước bài (SGK) (06 -10-2010) TiÕt 7: Bµi 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc A Mục tiêu:- Nêu số thí dụ lực t/d lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm HS - Mét xe l¨n ; Mét m¸ng nghiªng ; Mét lß xo ; Mét lß xo l¸ trßn ; Mét hßn bi ; Mét sîi d©y C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình *KiÓm tra bµi cò: HS: T/d ®ÈykÐo cña vËt nµy lªn vËt kh¸c gäi - Lùc lµ g×? lµ lùc - ThÕ nµo gäi lµ hai lùc c©n b»ng? HS: Lµ hai lùc m¹nh nh nhau, cã cïng * Tæ chøc t×nh huèng: phương, ngược chiều GV: Y/c HS quan s¸t h×nh vÏ SGK HS: ? Làm biết hai người,ai giương HS: cung, chưa giương cung Bài học hôm gióp ta tr¶ lêi * Hoạt động2 : Tìm hiểu tượng xẩy có lực tác dụng I Những tượng cần chú ý quan sát GV:Hướng dẫn HS đọc SGK để thu thập thông cã lùc t¸c dông tin 1, Sự biến đổi chuyển động: GV: Y/c HS hoµn thµnh C1 (SGK) HS: 2, Nh÷ng sù biÕn d¹ng: GV: Sù biÕn d¹ng lµ g×? HS:Là thay đổi hình dạng 1vật GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 (SGK) HS: (C2) –Hình bên trái dương cung GV: Uèn n¾n c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái C1vµC2 ( Vì dây cung và cung thay đổi hình dạng) * Hoạt động3: Nghiên cứu kết tác dụng lực GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh H6.1(SGK) II Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc GV: Y/c HS đọc và trả trả lời C3 1, ThÝ nghiÖm: ? NX kết t/d lò xo lá tròn lên xe lúc đó HS: (C3)Lò xo t/d lên xe lực đẩy xe c/động GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh H7.1(SGK) HS: Lµm TN (H7.1) GV: Y/c HS đọc và trả trả lời C4 HS: ? NX vÒ kÕt qu¶ t/d cña lùc mµ tay ta t¸c dông HS: Lùc tay th«ng qua d©y Xe dõng lªn xe th«ng qua sîi d©y GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh H7.2(SGK) HS: Lµm TN (H7.2) GV: Y/c HS đọc và trả trả lời C5 HS: ? NX vÒ kÕt qu¶ t/d cña lùc mµ lß xo l¸ trßn t/d HS: Lùc lß xo t¸c dông lªn hßn bi Bi c/® lªn hßn bi va ch¹m theo hướng khác GV: (C6) Y/c HS lµm TN: LÊy tay Ðp hai ®Çu cña HS: lß xo ?NX vÒ kÕt qu¶ t/d lùc mµ tay ta t/d lªn lß xo HS: (C6) Lùc tay t¸c dông lªn lß xo lµm lß xo bÞ biÕn d¹ng 2, Rót kÕt luËn: GV: Y/c HS lµm vµo phiÕu häc tËp (C7) (C8) HS ( C7) (1) Biến đổi chuyển động (Hoạt động nhóm ) (2)Biến đổi chuyển động (3) Biến đổi chuyển động (4) BiÕn d¹ng (C8) (1) Biến đổi chuyển động (2) BiÕn d¹ng Lop6.net Hoạt động4: Củng cố – vận dụng – Hướng dẫn nhà (8) -Cñng cè: Bµi häc h«m nayEm rót ®îc ®iÒu g× HS: ( ghi nhí SGK) -VËn dông:GV: Y/c HS hoµn thµnh C9 ; C10 ; C11 III VËn dông: (GVchú ý đến việc sử dụng cácthuật ngữ HS) C9 : - Hướng dẫn nhà: + Làm các bài tập SBT C10 : + Xem trước bài (SGK) C11 : (13 -10-2010) TiÕt 8: Bµi 8: Träng lùc - §¬n vÞ lùc A Mục tiêu:- Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng vật là gì? - Nêu phương và chiều trọng lực - TRả lời câu hỏi đơn vị đo cường độ lực là gì? - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Gi¸ thÝ nghiÖm treo , lß xo , qu¶ nÆng 100g cã mãc treo - Một dây dọi, khay nước, êke C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình -KiÓm tra bµi cò: 1, ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? HS: 2, Nªu mét vÝ dô: Khi có lực tác dụng vào vật làm cho vật biến đổi chuyển động HS:- - vµ Khi cã mét lùc t¸c dông vµo vËt lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng - Tæ chøc t×nh huèng: GV: Y/c HS đọc cách ĐVĐ (SGK) HS: ? Tõ h×nh vÏ Em cã dù ®o¸n g× Trái đất hút tất vật GV: Vấn đề là ta phải làm thí nghiệm nào để khẳng định điều đó *Hoạt động2: Phát tồn trọng lực GV: Y/c HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh8.1 (SGK) I Träng lùc lµ g×? ? H·y cho biÕt dông cô vµ c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm 1, ThÝ nghiÖm: (H8.1) ? Hiện tượng xảy nào HS: Lß xo bÞ gi¶n dµi GV: Y/c HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C1 vµ C2 HS: (C1) (C2) GV; Tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành C3 HS: (C3) (1) cân bằng; (2) Trái đất (3)Biến đổi; (4) Lực hút; (5)Trái đất GV: Tõ c¸c kÕt qu¶ trªn ta rót ®îc kÕt luËn g×? 2,Kết luận: -Trái đất tác dụng lực hút vào tất các vật trên trái đất -Lực hút trái đất tác dụng vào tất c¸c vËt gäi lµ träng lùc -Träng lùc t¸c dông vµo mét vËt gäi lµ trọng lượng vật đó *Hoạt động3: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực GV: Y/c HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh8.2 (SGK) II Phương và chiều trọng lực ? H·y cho biÕt dông cô vµ c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm 1, ThÝ nghiÖm: h×nh8.2 (SGK) GV: Giới thiệu cho HS thấy phương dây dọi là phương thẳng đứng GV: Y/c HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi (C4) HS: (C4) (1) C©n b»ng; (2) d©y däi (3) Thẳng đứng; (4) Từ trên xuống GV: Tõ c¸c kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ta rót KL g×? 1, Kết luận:(C5) (1) Thẳng đứng (2) Từ trên xuống Hoạt động4: Tìm hiểu đơn vị lực Lop6.net (9) GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin (SGK) III §¬n vÞ lùc: - §¬n vÞ: Niut¬n: KÝ hiÖu (N) - TRọng lượng cân 100g tương ®¬ng N *Hoạt động5: Vận dụng- BTVN GV: Y/c HS hoµn thµnh C6 ( Lµm theo nhãm) *BTVN: Làm các bài tập SBT và xem trước bài( Lực đàn hồi SGK) (20 -10-2010) TiÕt 9: Bµi 9: KiÓm tra tiÕt A Môc tiªu: - Kiểm tra đánh giá HS các kiến thức cách đo độ dài; đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ; khối lượng, dụng cụ đo khối lượng, đơn vị đo khối lượng; Lực, lực cân bằng, các tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực B Néi dung: §Ò ( Ghi s½n vµo tê giÊy A4) I PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu1: Trong các thước đây, thước nào thích hợp để đo chiều dài khu vườn nhà Em? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 5mm C Thước dây có GHĐ 30m và ĐCNN 1cm D Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Câu2: Người ta đã đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Hãy cách ghi kết đúng trường hợp đây: A V1 = 20,2 cm3 B V2 = 20,50 cm3 C V3 = 20,5 cm D V3 = 20 cm3 Câu3: Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thểtích vật rắn không thấm nước thì thể tích vËt b»ng: A Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa B ThÓ tÝch b×nh trµn C Thể tích nước còn lại bình tràn D ThÓ tÝch b×nh chøa C©u4: Khi mét qu¶ bãng ®Ëp vµo ch©n mét cÇu thñ th× lùc mµ ch©n cÇu thñ t¸c dông lªn qu¶ bãng sÏ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g×? Hãy chọn câu trả lời đúng các câu sau: A ChØ lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng B Vừa làm biến dạng bóng , vừa làm biến đổi chuyển động nó C Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng D Không làm biến dạng và không làm biến đổi chuyển động bóng Câu5: Dùng các cụm từ thích hợp khung để điền vào chổ trống các câu sau đây - Lùc nÐn ; - Lùc uèn ; - Lùc kÐo ; Lùc ®Èy ; Lùc hót ; Lùc n©ng a, Để nâng be tông nặng từ mặt đất lên , cần cẩu đã phải tác dụng vào bê t«ng mét b, Khi lực sĩ bắt đầu ném ta , lực sĩ đã tác dụng vào tạ c, Con gà đậu vào cành cây mềm, làm cho cành cây bị cong Con gà đã tác dụng lªn cµnh c©y mét d, Trong kéo Bò đã tác dụng vào cái xe II PhÇn tù luËn: Câu1: Hãy kể tên dụng cụ đo thể tích chất lỏng mà Em biết Những dụng cụ đó thường ®îc dïng ë ®©u? Câu2: Hãy nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó và thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó Lop6.net (10) Câu3: Một chanh bỏ cốc nước muối ( hình vẽ) a, Quả chanh đứng yên chứng tỏ điều gì? b, Có lực nào tác dụng lên chanh? rõ phương và chiều các lực đó? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm A PhÇn tr¾c nghiÖm: (3,0 ®) - Từ câu đến câu câu (0,5 đ) C©u §¸p ¸n C C A B - C©u 5: (1 ®) mçi ý (0,5 ®) a, Lùc n©ng; b, Lùc ®Èy; c, Lùc uèn ; d, Lùc kÐo B PhÇn tù luËn: ( 6,0 ®) C©u1: (2,0®) - dụng cụ đo thể tích chất lỏng: Can nhựa; chai bia; chai dầu ăn; ấm đun nước; Bình chia độ + Can nhựa dùng để đựng dầu, đựng rượu + Chai bia dùng để đựng bia + Chai dầu ăn dùng để đựng dầu ăn + ấm đun nước dùng để nấu nước sôi + Bình chia độ dùng để thể tích các loại chất lỏng( Nước ,Rượu , Xăng, Dầu .) C©u2: (2,0®) - Nêu ví dụ: lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu ví dụ: lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó (1,0®) (1,0®) C©u3: (2,0®) Mçi ý (1,0®) a, Quả chanh đứng yên chứng tỏ chanh chịu tác dụng hai lực cân b, Quả chanh chịu tác dụng trọng lực.( Phương thẳng đứng, chiều hướng xuống dưới) và Chịu tác dụng lực đẩy nước ( Phương thẳng đứng, chiều hướng lên trên) Lop6.net (11) KiÓm tra tiÕt M«n : VËt Lý : líp Hä vµ tªn : Líp §iÓm NhËn xÐt §Ò I PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu 1: Trong các thước đây, thước nào thích hợp để đo chiều dài vườn nhà Em? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 5mm C Thước dây có GHĐ 30m và ĐCNN 1cm D Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Câu2:Người ta đã đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Hãy cách ghi kết đúng trường hợp đây: A V1 = 20,2 cm3 B V2 = 20,50 cm3 C V3 = 20,5 cm D V3 = 20 cm3 Câu3: Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thể tích vËt b»ng: A Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa B ThÓ tÝch b×nh trµn C Thể tích nước còn lại bình tràn D ThÓ tÝch b×nh chøa C©u4: Khi mét qu¶ bãng ®Ëp vµo ch©n mét cÇu thñ th× lùc mµ ch©n cÇu thñ t¸c dông lªn qu¶ bãng sÏ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g×? Hãy chọn câu trả lời đúng các câu sau: A ChØ lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng B Vừa làm biến dạng bóng , vừa làm biến đổi chuyển động nó C Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng D Không làm biến dạng và không làm biến đổi chuyển động bóng Câu5: Dùng các cụm từ thích hợp khung để điền vào chổ trống các câu sau đây - Lùc nÐn ; - Lùc uèn ; - Lùc kÐo ; Lùc ®Èy ; Lùc hót ; Lùc n©ng a, Để nâng bê tông nặng từ mặt đất lên, cần cẩu đã phải tác dụng vào bê tông mét b, Khi lực sĩ bắt đầu ném ta , lực sĩ đã tác dụng vào tạ c, Con gà đậu vào cành cây mềm, làm cho cành cây bị cong Con gà đã tác dụng lªn cµnh c©y mét d, Trong kéo Bò đã tác dụng vào cái xe II PhÇn tù luËn: C©u1: H·y kÓ tªn dông cô ®o thÓ tÝch chất lỏng mà Em biết Những dụng cụ đó thường Lop6.net (12) dïng ë ®©u? Câu2: Hãy nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó và thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó Câu3: Một chanh đứng yên cốc nước muối.(Hình vẽ) a, Quả chanh đứng yên chứng tỏ điều gì? b, Có lực nào tác dụng lên chanh? rõ phương và chiều các lực đó? (27 -10-2010) Tiết 10: Bài 9: lực đàn hồi A Mục tiêu:- Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo - Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi - Dựa vào kết TN, nhận xét phụ thuộc lực ĐH và độ biến dạng lò xo B Chuẩn bị: - Một lò xo; thước chia độ đến mm; hộp ba nặng C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình học tập - KiÓm tra bµi cò:GV: Tr¶ bµi kiÓm tra GV: Nhận xét bài làm HS và đánh giá chung kết k/t - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: Mét sîi d©y cao su vµ mét lß xo cã tÝnh chÊt nµo gièng HS: nhau? Bài học hôm giúp ta giải thích điều đó * Hoạt động2: Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi GV: Ta h·y nghiªn cøu xem sù biÕn d¹ng cña mét lß xo I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng 1, BiÕn d¹ng cña mét lß xo có đặc điểm gì? GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh H9.1 (SGK) * ThÝ nghiÖm: ? Cho biÕt dông cô vµ c¸ch l¾p r¸p TN,tiÕn hµnh TN - KÕt qu¶ : b¶ng 9.1 (SGK) GV:Y/c HS tiÕn hµnh TN Nh SGK vµ ghi vµo b¶ng 9.1 - Chú ý: + cách đặt thước và đọc số liệu + C¸ch ghi kÕt qu¶ theo cét + Mèi liªn hÖ gi÷a c¸c cét * Rót kÕt luËn: GV: Y/c HS tr¶ lêi C1 (SGK) -C1( SGK) (1) D·n ra; (2) T¨ng lªn GV: Biến dạng lò xo có đặc điểm trên là biến (3) b»ng dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính chất đàn hồi GV: Y/c HS đọc thông tin (SGK) 2, §é biÕn d¹ng cña lß xo ? §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ g× - lµ hiÖugi÷a chiÒu dµi biÕn GV: Y/c HS hoµn thµnh C2 (SGK) d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß ( Ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1) xo.(l - lo) * Hoạt động 3: Hình hành khái niệm đàn hồi và nêu đặc điểm lực đàn hồi GV: Y/c HS đọc thông tin (SGK) II Lực đàn hồi và đặc điểm nó ? Từ kết luận và thông tin trên ,hãy cho biết lực đàn hồi 1, Lực đàn hồi - Lùc mµ lß xo biÕn d¹ng t¸c lµ g× dụng vào nặng gọi là lực đàn hồi GV: Y/c HS kh¸c nh¾c l¹i GV: Y/c HS tr¶ lêi C3 (SGK) - C3 C©n b»ng víi träng lùc t¸c dông GV: Y/c HS kh¸c nh¾c l¹i lªn c¸c qu¶ nÆng 2, Đặc điểm lực đàn hồi GV: Y/c HS kh¸c nh¾c l¹i + C4 Độ biến dạng tăng thì lực đàn GV : Y/c HS tr¶ lêi C4 (SGK) håi t¨ng ( c©u C) * Hoạt động 4: Vận dụng- Củng cố- Hướng dẫn học nhà Lop6.net (13) GV: Y/c HS hoµn thµnh C5 (SGK) GV: Y/c HS kh¸c nh¾c l¹i GV: Y/c HS hoµn thµnh C6 (SGK) GV: Y/c HS kh¸c nh¾c l¹i * Cñng cè: ? bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g× GV: Y/c mét sè HS nh¾c l¹i GV: Y/c HS đọc mục “Có thể Em chưa biết” * Hướng dẫn học nhà: - Làm các BT (SBT) và xem trước bài 10 (SGK) III VËn dông: + C5 a, (1) Tăng gấp đôi b, (2) T¨ng lªn lÇn + C6 Tính đàn hồi, bị biến dạng đàn håi chÞu lùc t¸c dông ( c¶ lùc kÐo vµ lùc nÐn) * Cñng cè: ( Ghi nhí SGK) *§äc thªm: “Cã thÓ Em cha biÕt” * BTVN: lùc kÕ - phÐp ®o lùc Trọnglượng và khối lượng A Môc tiªu: - NhËn biÕt ®îc cÊu t¹o cña mét lùc kÕ , GH§ vµ §CNN cña lùc kÕ - Sử dụng công thức liên hệ trọnglượng và khối lượng cùng vật để tính trọng lượng vật biết khối lượng nó Sử dụng lực kế để đo lực B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm HS: - Mét lùc kÕ lß xo ; Mét vËt nÆng; Mét sî d©y m¶nh C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập * KiÓm tra bµi cò: HS: - Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng - Độ biến dạngcủa lò xo càng lớn thì lực đàn lß xo nh thÐ nµo? håi cµng lín - Bằng cách nào Em có thể nhận biết vật có HS: -Làm cho vật bị biến dạng , sau đó ngừng tính chất đàn hồi hay không đàn hồi? Nêu TD? tác dụng lực gây biến dạng xem vật có trở l¹i h×nh d¹ng ban ®Çu n÷a hay kh«ng * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: - VÝ dô: GV: Tại mua bán người ta có thể HS: dùng cái lực kế để làm cái cân? Bài học hôm trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2:Tìm hiểu lực kế I.T×m hiÓu lùc kÕ GV: Y/c HS đọc thông tin (SGK) 1, Lùc kÕ lµ g×? ? Em h·y cho biÕt lùc kÕ lµ g× -Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực ? Lùc kÕ cã mÊy lo¹i HS; Có nhiều loại Loại lực kế thường dùng là ? Lực kế thường dùng là lực kế loại gì? lùc kÕ lß xo GV: Y/cHS quan s¸t mét chiÕc lùc kÕ 2, Mô tả lực kế lò xo đơn giản (hoạt động theo nhóm) ? Cho biÕt cÊu t¹o cña lùc kÕ HS: Gồm lò xo; bảng chia độ; kim GV:Y/cHS hoàn thành C1vàC2vào phiếu học tập HS:C1(1)Lò xo;(2)Kim thị(3) bảng chia độ C2 II §o mét lùc b»ng lùc kÕ 1, C¸ch ®o lùc * Hoạt động3: Tìm hiểu cách đo lực lực kế (10 -11-2009) TiÕt 11: Bµi 10: Lop6.net (14) GV: Hướng dẫn HS trả lời đúng câu C3 ( hoạt động cá nhân) GV: Y/c HS dïng d©y buéc c¸c cuèn s¸ch vËt lý và dùng lực kế để đo trọng lượng nó ( Hoạt động nhóm) GV: Y/C HS hoµn thµnh C4 ? So s¸nh kÕt qu¶ c¸c nhãm GV: Y/C HS hoµn thµnh C5 II §o mét lùc b»ng lùc kÕ 1, C¸ch ®o lùc HS: C3.(1)Vạch 0; (2) Lực càn đo; (3) Phương 2, Thùc hµnh ®o lùc: HS: HS: C4 HS: HS: (C5) Khi đo phải cầm lực kế thẳng đứng , vì lực cần đo là trọng lượng, có phương thẳng đứng * Hoạt động4: Xây dựng công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng GV: Y/c HS hoµn thµnh C6 (h/® c¸ nh©n) III C«ng thøc liªn hÖ gi÷a TL vµ KL GV:NếuP là trọng lượng củavật,đo Niutơn HS: (C6) (1) 1N ; (2) 200g ; (3) 10 Niutơn M là khối lượng vật, đo kilôgam HS: P = 10 m Th× gi÷aTLvµ KL liªn hÖ víi bëi H/T nµo? +VÝ dô: NÕu m = 1(kg) th× P = 10.1 (N) * Hoạt động5: Vận dụng- củng cố- hướng dẫn nhà GV: Y/c HS hoµn thµnh C7 vµ C9 (SGK) IV VËn dông: -Cñngcè:?H·y nh¾c l¹i nh÷ng ND chÝnh bµi häc HS: ( Ghi nhí SGK) - BTVN: Đọc thuộc mục ghi nhớ; Làm các BT SBT;Làm C8 (SGK); Xem trước bài 11(SGK) (17 -11-2009) Tiết 12: Bài 11: Khối lượng riêng - Trọng lượng riêng A Môc tiªu: - Trả lời câu hỏi: Khối lượng riêng , trọng lượng riêng chất là gì? - Sử dụng các công thức m = D.V và P = d.V để tính khối lượng và trọng lượng vËt - Sử dụng bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng và trọng lượng riêng các chất - Đo trọng lượng riêng chất làm cân B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm HS - Mét lùc kÕ cã GH§ 2,5 N - qu¶ c©n 200g - Một bình chia độ có GHĐ 250 cm3 , đường kính lòng lớn đường kính cân C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình * Bµi cò: ? Lùc kÕ lµ g× * Tæ chøc t×nh huèng: HS: Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực GV: Y/c HS đọc mở bài SGK ? Viết hệ thức liện hệ KL và TL GV: ĐVĐ Làm nào để tính khối lượng cột sắt ấn độ? Bài học hôm HS: P = 10 m * Hoạt đông2: Xây dựng khái niệm khối lượng riêng và công thức tính khối lượng vật theo khối lượng riêng Lop6.net (15) GV:- Y/c HS đọc kỹ câu hỏi C1 - Y/c HS hoàn thành C1 ( GV hướng dẫn) ? Trong hai phương án Em thấy phương án nào lµ hîp lý nhÊt GV: Để giúp các Em lựa chọn đúng chúng ta hãy tính khối lượng cột sắt dựa vào các số liệu đã cho SGK I KLR – TÝnh KLR cña c¸c vËt theo KLR 1, Khối lượng riêng HS: ( C1) HS: Phương án B HS: Ta có: dm3 sắt có khối lượng 7,8kg VËy: 0,9 dm3 7,8.0,9 7,02kg 0.9m3=0.9.103dm3 7,02.103kg GV: VËy KL cña cét s¾t lµ bao nhiªu ? HS: m = 7020 kg GV: Th«ng b¸o: -KL 1m3 mét chÊt ®îc gäi lµ KLR cña chÊt HS: đó -§¬n vÞ KLR lµ kilogam trªn mÐt khèi 2, B¶ng KLR cña mét sè chÊt (SGK) Ký hiÖu lµ: kg/m3 GV:Y/cHS xem b¶ngKLR cña mét sè chÊt SGK HS: Khối lượng riêng nhôm là 2700kg/m3 ? Khối lượng riêng nhôm là bao nhiêu HS: 1m3 nhôm có khối lượng là: 2700 kg ? Con số đó cho ta biết điều gì 3, TÝnh KLR cña mét vËt theo KLR GV: Y/c HS kh¸c nªu nhËn xÐt HS: (C2) Theo b¶ng KLR ta cã: GV: y/c HS hoµn thµnh C2 m3 đá có khối lượng 2600 kg ? Hãy tính KLR khối đá biết khối đá Vậy0,5 m3 đá có khối lượng 2600.0,5=1300kg cã thÓ tÝch lµ: 0,5 m3 GV: Khối lượng riêng: D (kg/m3) m V D HS: = X Khối lượng: m (m3) ; Thể tích: V (m3) GV:Y/c HS hoµn thµnhC3.(HD:Dùa nµo c©u C2) * Hoạt động3: Tìm hiểu khái niệm Trọng lượng riêng GV: Y/c HS đọc thông báo SGK II Trọng lượng riêng ? Trọng lượng chất là gì - Trọng lượng m3 chất gọi là trọng lượng riêng chất đó ? Đơn vị trọng lượng là gì - Đơn vị trọng lượng là N/m3 GV: Y/c HS tr¶ lêi C4 HS: (C4) GV: Dùa vµo c«ng thøc P = 10m ta cã thÓ tÝnh P 10m 10.D trọng lượng riêng d theo khối lượng riêng HS: Ta có d V V D nh thÕ nµo? * Hoạt động4: Xác định trọng lượng riêng chất GV: Y/ c HS tìm hiểu dụng cụ và tìm cách xác III Xác định TLR chất định trọng lượng riêng chất làm cân C5 Các bước tiến hành ( Hoµn thµnh C5 theo nhãm HS) HS: * Hoạt động5: Vận dụng- củng cố – hướng dẫn nhà IV VËn dông: GV: Y/c HS tr¶ lêi C6 vµ C7 (SGK) HS: (C6) 7800kg/m3 X 0,04 m3 = 312 kg ( C7 cã thÓ cho HS vÒ nhµ lµm) ( C7) * Cñng cè: ? Hãy trả lời câu hỏi đặt đầu bài học HS: - Xác định thể tích cột V (m3) - Khối lượng cột sắt là: m D.V ( D lµ KLR cña s¾t) ? Bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g× HS: Ghi nhí (SGK) * Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc môc ghi nhí - §äc thªm môc cã thÓ Em cha biÕt.Lop6.net (16) - Làm các bài tập 11.1 đến 11.5 SBT - Xem trước bài “ Thực hành- Xác định KLR sỏi” và chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (24 -11-2009) TiÕt 13: Bµi 12: thùc hµnh Xác định Khối lượng riêng sỏi A Mục tiêu: - Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn - BiÕt c¸ch tiÕn hµnh mét bµi thùc hµnh vËt lý B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Mét c¸i c©n cã §CNN 10g hoÆc 20g - Một bình chia độ có GHĐ 100 cm3(hoặc 150cm3) và có ĐCNN cm3 - Một cốc nước; 15 hòn sỏi cùng loại - Một khăn lau, đôi đũa C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ -KiÓm tra bµi cò: HS:-Khối lượng riêng chất xác ? Khối lượng riêng chất là gì định khối lượng đơn vị thể tích ? §¬n vÞ cña KLR lµ g× (m3) chất đó: D = m V; Đơn vị: (kg/m3) ? ViÕt c«ng thøc tÝnh TLR theo KLR HS: d = 10.D GV: Y/c Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị mẫu HS: b¸o c¸o viÕt s½n ë nhµ cña häc sinh Lop6.net (17) * Hoạt động2: GV giới thiệu dụng cụ TN ; HS kiểm tra dụng cụ * Hoạt động3: Nêu rõ mục tiêu bài thực hành- nêu tóm tắt các bước thực hành ? Mục tiêu bài thực hành này là gì HS:Biết cách xác định KLR vật rắn ? Nêu tóm tắt các bước thực hành HS: B1: Chia chổ sỏi làm phần để đo ba lần và tính giá trị TB ( Lưu ý đánh dấu sỏi phần) B2 Cân khói lượng phần, sau đó để riêng mçi phÇn, tr¸nh lÉn B3 Đổ khoảng 50 cm3 nước vào bình chia độ GV: -Lu ý HS ph¶i tiÕn hµnh an toµn, B4 Lần lượt cho phần sỏi vào bình để đothể không làm đổ nước, làm vỡ cốc tÝch cña mçi phÇn - Lưu ý HS đơn vị các đại ( Lưu ý: Phải nghiêng bình sỏi trượt nhẹ lượng trông công thức và cách đổi xuống dưới, kẻo bình) đơn vị khối lượng và thể tích B5.Tnh KLR cña sái dùa vµo c«ng thøc: D = m /V B6: Tính giá trị TB khối lượng riêng sỏi DTB D1 D2 D3 = .kg/m3 * Hoạt động4: Thực hành GV: Y/c HS tiến hành các bước TH và ghi vào HS: Hoạt động nhóm mÉu b¸o c¸o * Hoạt động 5: Thu mẫu báo cáo thực hành- thu dọn dụng cụ và nhận xét buổi thực hành GV: Thu mÉu b¸o c¸o TH HS: Nép mÉu b¸o c¸o GV: Y/c c¸c nhãm thu dän dông cô s¾p vµo vÞ HS: trí theo hướng dẫn GV GV: §¸nh gi¸, nhËn xÐt bµi thùc hµnh - VÒ kû n¨ng: + Thµnh th¹o hay cßn lóng tóng - VÒ kÕt qu¶ thùc hµnh: + Báo cáo đầy đủ hay không đầy đủ + Tr¶ lêi chÝnh x¸c hay kh«ng chÝnh x¸c + Kết có phù hợp, có đổi đơn vị, thiếu sót - Thái độ tác phong + Nghiªm tóc ,cÈn thËn, trung thùc cha + Thái độ tác phong nào * Học nhà: Xem trước bài “ Máy đơn giản” chuẩn bị cho tiết học sau (01 -12-2009) Tiết 14: Bài 13: Máy đơn giản A Mục tiêu: -Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng - Kể tên số máy đơn giản thường dùng B ChuÈn bÞ: * §èi víi GV - Tranh vÏ H×nh 13.1, 13.2, 13.3, 13.4, 13.5, 13.6 Trang 41; 42 (SGK) * §èi víi mçi nhãm HS - lùc kÕ ; qu¶ nÆng N ( hoÆc tói c¸t) C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Giíi thiÖu t×nh huèng häc tËp nh SGK HS: Thảo luận đề các cách giải quyÕt kh¸c cho t×nh huèng më GV:Treo hình 13.1; 13.2 GV giới thiệu phương bµi án thông thường là kéo vật lên theo phương thẳng đứng * Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng Lop6.net (18) GV: §V§: - Y/c HS quan s¸t h×nh 13.2 (SGK) ? Nếu dùng dây liệu có thể kéo vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật kh«ng Dïng kiÕn thøc P =m.10 GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm chøng GV: Y/c HS đọc thông tin SGK ë líp ta lµm thÝ nghiÖm èng bª t«ng ®îc thay b»ng g× ? §Ó tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy ta cÇn cã nh÷ng dông cô nµo vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm (Ghi KQ vµo b¶ng1) GV: ( C1) Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm , h·y so s¸nh lùc kÐo vật lên với trọng lượng vật? GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 (SGK) ? (C3) H·y nªu nh÷ng khã kh¨n c¸ch kÐo nµy.? * Hoạt động 3: tìm hiểu các máy đơn giản GV: Y/c HS đọc thông tin SGK ? Nêu tên các máy đơn giản ? Nêu số trường hợp dùng máy ĐG thực tế * Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ GV: Y/c HS tr¶ lêi C4 vµ C5 (SGK) Y/c HS tự đánh giá kết nhau, và rút phương án trả lời đúng I Kéo vật lên theo phương thẳng đứng 1, Đặt vấn đề: HS: Dù ®o¸n 2, ThÝ nghiÖm: a, ChuÈn bÞ: -Hai lùc kÕ, khèi trô kim lo¹i cã mãc b,TiÕn hµnh ®o: -§o TL cña vËt(H13.3) - KÐo vËt lªn tõ tõ, ®o lùc kÐo ( H13.4) *NhËn xÐt: Lùc kÐo vËt lªn b»ng trọng lượng vật 3,Kếtluận:(Có cường độ ít bằng) HS: - số người nhiều, tư khôngTL ( dÔ ng·); tèn nhiÒu søc II Các máy đơn giản HS: - (H13.4) MÆt ph¼ng nghiªng - (H13.5) §ßn bÈy - (H13.6) Rßng räc HS:-MPN: TÊm v¸n kª nghiªng -§ßn bÈy: Xµ beng -Rßng räc: b¸nh xe cã r·nh III VËn dông: HS: (C4) a, (1) DÔ dµng b, (2) Máy đơn giản (C5) Kh«ng: Lực kéo < Trọng lượng vật HS: + Ghi nhí: (SGK) GV: Y/ c HS trả lời câu hỏi đặt đầu bài? GV: Bµi häc h«m Em rót ®îc ®iÒu g×? GV: Y/c HS nh¾c l¹i môc ghi nhí SGK * Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp SBT - Xem trước bài “ Mặt phẳng NGHIÊNG”Chuẩn bị cho tiết học sau Lop6.net (19) Lop6.net (20) Lop6.net (21)