Đang tải... (xem toàn văn)
KiÕn thøc: - Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn - Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế[r]
(1)Tuần : 25 TiÕt ct : 25 Ngµy so¹n: Bµi dạy : MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I Môc Tiªu KiÕn thøc: - Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn - Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế KÜ n¨ng : [TH] Nêu được: - Khi co giãn vì nhiệt, gặp vật cản, vật rắn xẽ gây lực lớn - Nêu ít ví dụ tượng này [VD] giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 3.Thái độ: Tớnh động sỏng tạo , ham học vật lớ ,thớch tỡm hiểu khoa học BVMT : II ChuÈn bÞ GV: dụng cụ thí nghiệm lực xuất nở vì nhiệt, lọ cồn, khăn lau, bông gòn HS: Cho nhóm học sinh: băng kép và giá để lắp băng kép, đèn cồn III KiÓm tra bµi cò : 3’ HS1 : Chất rắn nở vì nhiệt nào ? HS2 : Chất lỏng nở vì nhiệt nào? HS3 : Chất khí dản nở vì nhiệt nào ? Sửa bài tập 20.2 (câu C) IV Tiến trình tiết dạy ổn định lớp Các hoạt động dạy học TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Giới thiệu bài sách giáo khoa 10 Hoạt động 2: Quan sát lực xuất co dãn vì nhiệt GV bố trí hướng dẫn thí nghiệm hình 21.1a yc hs trả lời các câu : C1: Có tượng gì xảy thép nó nóng lên? C2: Hiện tượng xảy chốt ngang chứng tỏ điều gì? GV bố trí hướng dẫn thí nghiệm hình 21.1b yc hs trả lời C3 HS quan sát TN H.21.a HS trả lời câu hỏi gv I Lực xuất co dãn vì nhiệt: Quan sát thí nghiệm: Học sinh xem giáo viên làm thí nghiệm Trả lời câu hỏi: HS thực C1 C1: Thanh thép nở (dài ra) HS thực C2 C2: Khi dãn vì nhiệt, bị ngăn cản thép có thể gây lực lớn HS quan sát TN H.21.b HS thực C3 Lop6.net C3: Khi co lại vì nhiệt, bị ngăn cản thép có thể gây lực lớn (2) C3: Tiếp tục bố trí thí nghiệm H 21.1b, thép nóng dùng khăn tẩm nước lạnh phủ lên thép thì chốt ngang bị gãy Từ đó rút kết luận HS thực C4 gì? C4: Chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống Rút kết luận: C4: a) Khi thép nở vì nhiệt nó gây lực lớn b) Khi thép co lại vì nhiệt nó gây lực lớn 10 Hoạt động 3: Vận dụng GV điều khiển lớp thảo luận trả lời các câu hỏi : C5: Ở hình 21.2 em có nhận HS thảo luận và trả lời câu xét gì chỗ tiếp nối hai hỏi C5 C6 đầu ray xe lửa Tại người ta phải làm C6: Hình 21.3 gối đỡ hai đầu cầu có cấu tạo giống không? Tại gối đỡ phải đặt trên các lăn? Vận dụng: C5: Có để khe hở, trời nóng đường ray dài Do đó, không để khe hở, nở vì nhiệt đường dây bị ngăn cản, gây lực lớn làm cong đường ray C6: Không giống nhau, đầu gối lên các lăn tạo điều kiện cho cầu dài nóng lên mà không bị ngăn cản 10 Hoạt động 4: Nghiên cứu băng kép GV giới thiệu cấu tạo băng kép GV hướng dẫn học sinh thí nghiệm hơ nóng băng kép hai trường hợp – Mặt đồng phía (H HS quan sát gv thực hành TN biểu diễn 21.4a) – Mặt đồng phía trên (H 21.4b) HS thảo luận thực các GV yc hs thực các câu hỏi : câu hỏi C7 C8 C9 C7: Đồng và thép nở vì nhiệt giống hay khác nhau? C8: Khi bị hơ nóng, băng kép luôn luôn bị cong phía nào? Tại sao? C9: Băng kép thẳng, làm cho lạnh thì nó có bị cong không? Nếu có thì phía thép hay đồng? Tại sao? II Băng kép: Quan sát thí nghiệm: Hai kim loại: đồng và thép tán chặt với dọc theo chiều dài tạo băng kép Trả lời câu hỏi: C7: Khác Hoạt động 5: Vận dụng GV yc hs trả lời câu C10: Vận dụng: C10: Khi đủ nóng, băng kép cong lại HS thực câu C10 Lop6.net C8: Cong phía Thép Đồng dãn nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dài và nằm phía ngoài vòng cung C9: Có và cong phía Đồng Đồng co lại vì nhiệt nhiều thép nên đồng ngắn hơn, thép dài và nằm phía ngoài vòng cung (3) Tại bàn là điện vẽ phía thép làm ngắt mạch điện hình 21.5 lại tự động tắt Thanh đồng nằm phía trên đủ nóng? Thanh đồng băng kép này nằm V Cñng cè : GV: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.(3’) Ghi nhớ: - Sự co dãn vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn - Băng kép bị đốt nóng làm lạnh cong lại Người ta ứng dụng tính chất này băng kép vào việc đóng ngắt tự động mạch điện VI Hướng dẫn học nhà : (2’) - Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ - Bài tập nhà: Bài tập 21.1 và 21.2 - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Lop6.net (4)