Cho học sinh theo dõi nhiệt độ của nước ở hai cốc và quan sát hiện tượng ở mặt ngoài của hai cốc nước và trả lời các câu hỏi sau: C1: Có gì khác nhau giữa cốc thí nghiệm và cốc ở ngoài đ[r]
(1)Tuần : 33 TiÕt ct : 33 Ngµy so¹n: Bµi dạy : SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (tt) I Môc Tiªu KiÕn thøc: - Mô tả quá trình chuyển thể ngưng tụ chất lỏng - Vận dụng kiến thức ngưng tụ để giải thích số tượng đơn giản KÜ n¨ng : [TH] Mô tả tượng: Vào buổi sáng, ta thường thấy có các giọt nước đọng trên lá cây, cỏ Ta biết rằng, không khí có nước Khi đêm đến, nhiệt độ giảm xuống, nước không khí kết hợp lại với và tạo thành giọt nước đọng trên lá cây, cỏ Sự chuyển từ thể sang thể lỏng gọi là ngưng tụ [VD] giải thích số tượng đơn giản Ví dụ: Giải thích cốc nước đá thường có các giọt nước bám vào thành ngoài cốc 3.Thái độ: Tớnh khoa học ,cẩn thận và chớnh xỏc BVMT : Chú ý chất độc hại bay độ ẩm cao gay ô nhiễm II ChuÈn bÞ GV: Cho nhóm học sinh: hai cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế, khăn lau khô HS: Chuẩn bị nội dung bài học sgk III KiÓm tra bµi cò : 5’ HS1 : Tốc độ bay số chất lỏng phụ thuộc các yếu tố nào? HS2 : Sửa bài tập: 26.27.1 (câu D); 26–27.2 (câu C) HS3 : IV Tiến trình tiết dạy ổn định lớp Các hoạt động dạy học TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Để tốc độ bay nhanh ta tăng nhiệt độ Vậy quan sát tượng ngưng tụ ta làm tăng hay giảm nhiệt độ? 10 Hoạt động 2: Trình bày dự đoán ngưng tụ: GV gợi ý để học sinh thảo luận: HS trả lời câu hỏi gv – Sự bay nào? – Sự ngưng tụ là nào? GV em hãy dự đoán nhiệt độ giảm thì nhiệt độ giảm thì tượng gì xảy ra? Lop6.net II Sự ngưng tụ: Tìm cách quan sát ngưng tụ: a Dự đoán: Hiện tượng chất lỏng biến thành là bay hơi, còn tượng biến thành chất lỏng là ngưng Ngưng tụ là quá trình ngược với bay hơi: Dự đoán: giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy (2) 15 Hoạt động 3: Làm thí nghiệm kiểm tra GV hướng dẫn học sinh cách bố trí và tiến hành thí nghiệm thảo luận các câu trả lời nhóm Cho học sinh theo dõi nhiệt độ nước hai cốc và quan sát tượng mặt ngoài hai cốc nước và trả lời các câu hỏi sau: C1: Có gì khác cốc thí nghiệm và cốc ngoài đối chứng C2: Có tượng gì xảy mặt ngoài cốc thí nghiệm? tượng này có xảy với cốc đối chứng không? C3: Các giọt nước đọng mặt ngoài cốc thí nghiệm có thể là nước cốc thấm ngoài không? Tại sao? HS thí nghiệm kiểm tra theo hướng dẫn gv HS theo dõi nhiệt độ nước hai cốc và quan sát tượng mặt ngoài hai cốc nước và trả lời các câu hỏi C1 C2 C3 C4 C5 C3: Không Vì nước đọng mặt ngoài cốc thí nghiệm không có màu còn nước cốc có pha màu, nước cốc không thể thấm qua thuỷ tinh ngoài C4: Do nước không khí gặp lạnh ngưng tụ lại C5: Đúng C4: Các giọt nước đọng mặt ngoài cốc thí nghiệm đâu mà có C5: Dự đoán có đúng không? b Thí nghiệm: Dụng cụ: hai cốc thủy tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, hai nhiệt kế Dùng khăn lau khô mặt ngoài hai cốc Để nước vào tới 2/3 cốc Một dùng làm thí nghiệm, cốc dùng làm đối chứng Đo nhiệt độ nước hai cốc Đổ nước đá vụn vào cốc làm thí nghiệm c Rút kết luận : C1: Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng C2: Có nước đọng mặt ngoài cốc thí nghiệm , không có nước đọng mặt ngoài cốc đối chứng Hoạt động 4: Vận dụng C6: Hãy nêu hai thí dụ HS thực C6 C7 C8 ngưng tụ C7: Giải thích tạo thành giọt nước đọng trên lá cây vào ban đêm? Vận dụng: C6: Hơi nước các đám mây ngưng tụ tạo thành mưa… C7: Hơi nước không khí ban đêm gặp lạnh ngưng tụ thành các giọt sương đọng trên lá cây C8: Cho học sinh trả lời C8: Tại rượu đựng chai không đậy nút cạn dần, còn nút kín thì không cạn? V Cñng cè : 3’ GV: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và ghi LỎNG Bay HƠI Ngưng tụ - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay - Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào: nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng - Sự chuyển từ thể sang thể lỏng gọi là ngưng tụ VI Hướng dẫn học nhà : (2’) – Học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ – Bài tập nhà: bài tập 26.27.3 và 26.2.4 (sách bài tập) – Xem trước bài: Sự sôi - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Lop6.net (3)