Ngày dạy: * Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng... C7: Để kiểm tra tác động của nhiệt độ.[r]
(1)Tuần: 30 Tiết: 30 Bài 26: SỰ Ngày soạn: Ngày dạy: BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ I MỤC TIÊU: - Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, và mặt thoáng Tìm thí dụ thực tế nội dung trên - Vạch kế hoạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay II CHUẨN BỊ: - Cho học sinh: giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn năng, hai đĩa nhôm nhỏ, cốc nước, đèn cồn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: a) Nêu đặc điểm đông đặc Trả lời: - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là đông đặc - Phần lớn các chất đông đặc nhiệt độ xác định - Trong thời gian đông đặc nhiệt độ vật không thay đổi b) Sửa bài tập 24.25.6 theo hình 24.25.1 Trả lời câu hỏi Đáp án: 80oC Băng phiến phút phút phút 13 phút 3/ Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNGGIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Nước tồn ba thể khác nhau: thể lỏng, thể rắn, và thể Không nước mà chất có thể tồn ba thể khác Hoạt động 2: Quan sát tượng bay và rút nhận xét tốc độ bay Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình 26.2, 26.3, 26.4 để nhận xét C1: Quần áo vẽ hình A2 khô nhanh vẽ hình A1 Chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc yếu tố nào? C2: Quần áo hình B1 khô nhanh B2 C3: Quần áo hình C2 khô nhanh C1 HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG I Sự bay hơi: Nhớ lại điều đã Nhớ lại điều đã học lớp bay hơi: học lớp bay hơi: Mỗi học sinh hãy tìm và ghi lại vào tập thí dụ nước bay Sự bay nhanh hay Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào chậm phụ thuộc vào yếu tố nào? yếu tố nào? Học sinh quan sát tượng các tranh vẽ SGK C1: Nhiệt độ C2: Gió C3: Mặt thoáng Rút kết luận: Rút kết luận: C4: Chọn từ thích hợp C4: – Nhiệt độ càng cao * Sự chuyển từ thể lỏng khung để điền vào chỗ trống (hoặc thấp) thì tốc độ bay sang thể gọi là bay càng lớn (nhỏ) Tập giáo án Vật lý Trang Lop6.net (2) Tuần: 30 Tiết: 30 Ngày soạn: – Gió càng mạnh (hoặc yếu) thì tốc độ bay càng lớn (hoặc nhỏ) – Diện tích mặt thoáng chất lỏng càng lớn (hoặc nhỏ) thì tốc độ bay càng lớn (hoặc nhỏ) Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm Thí nghiệm kiểm tra dự đoán Cho học sinh thí chứng: nghiệm quan sát tốc độ bay nước C5: Tại phải dùng đĩa có C5: Diện tích mặt thoáng hai diện tích lòng đĩa nhau? đĩa C6: Tại phải đặt hai đĩa C6: Để loại trừ tác động cùng phòng không có gió? gió C7: Tại phải hơ nóng đĩa? C8: Cho biết kết thí nghiệm Hoạt động 4: Giáo viên gợi ý học sinh thí nghiệm kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào: gió, mặt thoáng nhà Hoạt động 5: Vận dụng C9: Tại trồng chuối hay trồng mía người ta phải phạt bớt lá? C10: Người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối Thời tiết nào thì thu hoạch muối nhanh Tại sao? Ngày dạy: * Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng C7: Để kiểm tra tác động nhiệt độ C8: Nước đĩa bị hơ nóng bay nhanh nước đĩa đối chứng Vận dụng: C9: Để giảm bớt bay làm cây ít bị nước C10: Nắng và có gió 4/ Củng cố bài: - Sự bay là gì? * Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay - Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? * Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng 5/ Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập nhà: 26.27.1 và 26.27.2 - Xem trước nội dung bài “Sự bay và ngưng tụ (tt)” với nội dung sau: + Thế nào là ngưng tụ? Tập giáo án Vật lý Trang Lop6.net (3)