Giáo án Môn Vật lí 6 - Bài thứ 1 đến bài 16

Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích của chất lỏng chứa trong bình 10ph - Hy nu cc phương án đo thể - Đo bằng ca đong có ghi sẵn tích của nước trong ấm và trong dung tích, bình chia độ..[r]

Trường THCS Lê Quí Đôn Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1: CƠ HỌC Bi 1: ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIU  Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ đo chiều dài - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) các dụng cụ đo  Kỹ năng: Biết - Ước lượng gần đúng chiều dài cần đo - Đo độ dài thực tế sống, sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo - Tính gi trị trung bình đo với các dụng cụ khác  Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xc, ý thức hợp tc hoạt động II CHUẨN BỊ - GV: + Tranh vẽ phóng to các dụng cụ đo dùng để xác định ĐCNN + Bảng phóng to kết đo độ dài (như SGK) - Nhĩm HS: Thước kẻ (ĐCNN 1mm), thước dây (ĐCNN 0,5cm), bảng kết đo độ dài (như SGK) có ghi tn cc HS nhĩm II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tạo tình học tập ( 3ph ) * Giới thiệu sơ lược chương - Chú ý lắng nghe I và YC môn VL - Cho HS quan st tranh vẽ v trả - Quan sát tranh vẽ , trả lời lời tình đặt đầu bài Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn + Gang tay chị dài gang tay em + Độ dài gang tay lần đo không giống nhau, cách đặt + Đơn vị đo, thước đo hai gang tay không chính xác (có phần dây chưa đo đo chị em khác - Cách đo người em không lần) + Đếm số gang tay không chính chính xác - Cách đọc kết người xác em không chính xác * Để khỏi tranh ci, hai chị em cần thống với điều gì? Bi học hơm gip chng ta trả lời cu *Ghi tựa bài hỏi ny Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài ( 10ph ) I ĐƠNVỊ ĐO ĐỘ DÀI : Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài chính - Các đơn vị đo độ dài thường nước ta là mt Kí hiệu: m dùng nước ta? Kí hiệu? 1m = 10 dm 1m = 100 cm 1cm = 10 mm km = 1000 m - Giới thiệu số đơn vị đo độ dài Anh:  inh (inch) =2,54 (cm)  ft (foot) = 30,48 (cm)  Đơn vị “năm ánh sáng” để đo khoảng cách lớn vũ trụ - Cho HS lm cu C1 Giáo án Vật lý Lop6.net - Mét (m), đêximét (dm), centimet (cm), kilơmet (km), milimet (mm) - HS ch ý lắng nghe C1: (1) 10 (2) 100 (3) 100 (4) 1000 Trường THCS Lê Quí Đôn Ước lượng độ dài - Lần lượt cho HS làm câu C2, C3 (SGK) Giáo án Vật lý Lop6.net - HS thực hành đo Trường THCS Lê Quí Đôn Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ( 5ph ) II ĐO ĐỘ DÀI Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Cho HS quan st hình 1.1 SGK - Quan sát H 1.1 trả lời C4 : v trả lời cu hỏi C4 SGK * Khi dùng thước đo cần biết giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ (ĐCNN) thước + Thợ mộc dùng thước dây + HS dùng thước kẻ + Người bán vải dùng thước mét - Khi dùng thước đo cần biết điều gì ? - Giới hạn đo (GHĐ) và độ - Giới thiệu nào là GHĐ , chia nhỏ (ĐCNN) thước ĐCNN thước - HS lắng nghe - Treo tranh vẽ thước dài 20 cm và có ĐCNN 2mm, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN - HS thực hnh thước đo - Cho HS lm cu C5, C6 SGK, gợi ý cho HS trả lời - Gọi HS đọc câu C7 , hướng dẫn trả lời Giáo án Vật lý Lop6.net - HS trả lời Trường THCS Lê Quí Đôn - HS trả lời Hoạt động 4: Đo độ dài ( 20 ph ) Đo độ dài (HS thực hành) - Hướng dẫn HS đo độ dài và - HS lắng nghe, thực hành đo ghi kết vào bảng 1.1 (kỹ theo nhóm và ghi kết vào phần đo bề dày sách) bảng 1.1 - Hướng dẫn cách tính giá trị trung bình: ( l1 + l2 + l3 ) / - Phân nhóm HS, giới thiệu, - Nhận dụng cụ ,phân công cụ phát dụng cụ cho nhóm HS và thể thành viển nhóm hướng dẫn cách sử dụng , tiến hành đo - Nhận xét kết đo HS XHoạt động 5: Củng cố - Hướng dẫn nhà ( 7ph ) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ và - Đọc có thể em chưa biết - Đơn vị đo độ dài chính - Trả lời nước ta là? - GHĐ, ĐCNN thước là gì? * Hướng dẫn nhà: - Học bi v lm bi tập 1.2.1  1.2.6 - Đọc trước bài ( soạn câu trả lời mục I) Giáo án Vật lý Lop6.net - Làm theo YC GV Trường THCS Lê Quí Đôn Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bi 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) I MỤC TIU  Kỹ - Biết phải dùng dụng cụ đo thích hợp kết đo chính xác - Biết đo độ dài đúng cách để sai số nhỏ nhất: + Ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo phù hợp (GHĐ, ĐCNN) + Cách đặt thước đo + Cách đọc giá trị đo và tính giá trị trung bình  Thái độ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác thông qua cách đo và cách đọc giá trị đo II CHUẨN BỊ - GV: Tranh vẽ phóng to cách đo, cách đặt mắt đọc giá trị đo và cách đọc giá trị đo (như SGK) - HS: Thước kẻ, thước dây, thước cây,… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra ( 10ph ) HS1: Kể tên đơn vị đo độ dài - HS ln bảng và cho biết đơn vị đo chính nước ta? - Cả lớp theo di, nhận xt phần  Đổi đơn vị: 5km = m ; 60m = m trả lời bạn 1,5 km = m ; 75cm = m 5m = mm ; 1,32m = cm 750mm = m HS2: GHĐ và ĐCNN dụng Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn cụ đo là gì? - Kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước Hoạt động 2: Cách đo độ dài ( 15ph ) I CÁCH ĐO ĐỘ DÀI Khi đo độ dài cần: - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận câu C1, C2, C3, C4, C5, C6 - Kiểm tra cc phiếu học tập cc nhĩm - Đánh giá độ chính xác nhóm qua câu - Thảo luận, ghi ý kiến nhĩm mình vo phiếu học tập nhĩm - Đại diện các nhóm lên trình by - Ước lượng độ dài cần đo để - Nhấn mạnh việc ước lượng - HS rt kết luận chọn thước đo thích hợp gần đúng độ dài cần đo để chọn - Đặt thước và mắt nhìn đúng dụng cụ đo thích hợp cách - Đọc và ghi kết đo đúng qui định Hoạt động 3: Vận dụng ( 10ph ) II VẬN DỤNG - Gọi HS trả lời câu C7, C8, C9, C10 C7: c ; C8: c C9: a) l = 7cm b) l = 7cm c) l = 7cm - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức - Đọc ghi nhớ bài - Đọc phần “Có thể em chưa - Đọc phần có thể em chưa biết biết” Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn nhà(10 ph) - YC HS đọc C10 , quan sát -Đọc C10 quan sát H2.4 H2.4 (về nhà thực hành để Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn kiểm tra lại) - Đo chiều dài em - HS thực hành đo ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dụng cụ đo có ĐCNN? - Sửa bi 1.2.8 SBT - Làm BT 1.2.8 SBT - Làm theo YC GV * Hướng dẫn nhà: + Học phần ghi nhớ + Bi tập 1.2.9  1.2.13 + Đọc trước bài + Kẻ sẵn bảng 3.1 : Kết đo thể tích chất lỏng Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bi 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I MỤC TIU  Kiến thức - Giới thiệu các dụng cụ đo thể tích thường dùng - Biết cách đo thể tích chất lỏng dụng cụ thích hợp  Kỹ Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng  Thái độ - Rèn luyện tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết đo - Giúp HS tự tin sống vì cc em biết thm cch xc định đại lượng thường gặp II CHUẨN BỊ - GV: Nước cho lớp, bình chia độ cho các nhóm - HS: Dụng cụ đo thông thường: chai xị, chai lít, ca lít,…và bình dng đựng nước chưa biết dung tích III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra, tạo tình học tập ( 10ph ) Kiểm tra : HS1: GHĐ và ĐCNN HS1: Trả lời cu hỏi thước đo là gì? Tại trước HS2: sửa bi đo độ dài em thường ước lượng chọn thước đo? Cả lớp theo di cu trả lời bạn trên bảng để nhận xét và sửa bài HS2: Sửa bi tập 1.2.71.2.9 tập Tạo tình huống: * YC HS quan sát hình vẽ - HS quan sát, tìm phương án trả SGK và đặt câu hỏi : Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn lời “Làm nào để biết chính xác cái bình cái ấm chứa bao nhiêu nước?” *Bi học hơm gip chng ta trả lời cu hỏi trn Hoạt động 2: Đơn vị đo thể tích ( 5ph ) I ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH - Đọc phần  SGK Đơn vị chính dùng để đo thể - Các đơn vị đo thể tích em đ tích là mét khối , kí hiệu :m học l gì? - Đơn vị đo thể tích thường lít = 1dm3 dùng ml = cm3 = 1cc - Đọc và trả lời câu C1 lít = 1dm3 ml = cm3 = 1cc - m3, dm3, cm3, mm3, lít, ml, cc - m3, lít (l) 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3 1m3 = 1000 lit = 1000000cm3 = 1000000cc Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích ( 5ph ) II ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG - Giới thiệu cc loại bình chia Tìm hiểu dụng cụ đo thể độ tích - Yêu cầu HS đọc và trả lời các Những dụng cụ đo thể tích câu hỏi C2 C5 C2: + ca đong to có GHĐ lít chất lỏng gồm: chai, lọ, ca và ĐCNN 0,5 lít đong có ghi sẵn dung tích, + Ca đong nhỏ có GHĐ và bình chia độ, bơm tiêm,… ĐCNN 0,5 lít + Can nhựa có GHĐ lít và ĐCNN là lít H3.1 * Điều chỉnh để HS ghi vào 10 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn C3: chai (ca, bình) đ biết sẵn dung tích: chai coca, … C4: a) GHĐ 100 ml và ĐCNN 2ml b) GHĐ 250ml và ĐCNN 50 ml c) GHĐ 300 ml và ĐCNN 50 ml C5: Bình chia độ , ca đong , chai lọ có ghi sẵn dung tích Hoạt động 4: Tìm hiểu cch đo thể tích chất lỏng ( 5ph ) Tìm hiểu cch đo thể tích chất lỏng: Khi đo thể tích chất lỏng - Yu cầu thảo luận theo nhĩm bình chia độ cần: - Đặt bình chia độ thẳng đứng ,quan sát hình vẽ để thống câu trả lời C6 , C7, C8 - Đặt mắt ngang với mực chất lỏng bình - Đọc,ghi kết chính xác - Đọc và trả lời câu C6, C7, C8 theo nhóm - Đại diện nhĩm trình by kết C6 : hình b C7: cách b C8: câu b - YCHS nghin cứu cu C9 v trả - Lm việc c nhn C9 lời 11 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình ( 10ph ) - Hy nu cc phương án đo thể - Đo ca đong có ghi sẵn tích nước ấm và dung tích, bình chia độ bình Cách1: Đo ca đong mà - HS hoạt động theo nhóm  ghi KQ vo bảng 3.1 nước ấm cịn lại ít thì KQ?  KQ là gần đúng C2:Đo bình chia độ - So sánh KQ đo ca đong  Rt nhận xt: đo bình và bình chia độ chia độ thì kết chính xc Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà ( 10ph ) - Bài học hôm đ gip chng ta trả lời cu hỏi ban đầu tiết học ntn? - Yu cầu HS lm bi tập 3.1, 3.2 * Về nhà : - Học bi - Lm cc bi tập cịn lại - Đọc trước bài - Kẻ sẵn bảng 4.1 : Kết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Chuẩn bị : số hòn đá , đinh ốc , khóa hỏng 12 Giáo án Vật lý Lop6.net - Dùng ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ,… - Trao đổi nhóm bài 3.1 và hoạt động cá nhân bài 3.2 - Làm theo YC GV Trường THCS Lê Quí Đôn Tuần Tiết Bi 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIU  Kỹ - Biết cách đo thể tích các vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình trn  Thái độ - Nắm qui tắc đo, linh hoạt cách đo và trung thực với kết đo II CHUẨN BỊ - GV: Nước cho lớp, bình chia độ, bình trn cho cc nhĩm, bình chứa, ca đong, khai, chén - HS: Vật rắn không thấm nước: bù lon, sỏi,…, dây cột, bảng kết đo thể tích vật rắn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Điều khiển GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình học tập ( 10ph ) Kiểm tra : HS1: Để đo thể tích chất lỏng - HS trả lời em dng dụng cụ no? Bi tập 3.4 - Cc HS khc nhận xt SBT HS2: chữa bi tập 3.2, 3.5, 3.3 Tạo tình : - Dng bình chia độ thì cĩ thể đo - Dự đoán các phương án đo thể tích chất lỏng cịn vật rắn khơng thấm nước hình vẽ 4.1 ta đo thể tích cách nào? 13 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn Hoạt động 2: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước ( 15ph ) I CÁCH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC Dng bình chia độ * Cho HS quan st hình 4.2 v trả - HS quan st hình 4.2 lời - Thể tích chất lỏng ban đầu: V1 - Bỏ vật rắn vo bình, chất lỏng dng lên đó là thể tích nước và vật rắn: V2 - Thể tích vật rắn: V = V2 - V1 -Tại phải buộc vật vo dy? + Trnh va chạm lm bình + Nước văng ngoài - Khi bỏ vật rắn vo thì mực chất lỏng bình - Mực chất lỏng dng ln nào? - Thể tích vật rắn bằng? - Với vật rắn không - V = V2 - V1 Dng bình trn thấm nước, không bỏ lọt vào - Dng bình trn - Đổ đầy nước ngang vòi tràn BCĐ, ta làm cách nào để đo thể - Thả vật chìm bình tràn tích chúng? , đồng thời hứng nước tràn - Yu cầu HS quan sát H4.2đọc C2 - Đọc câu C2 và quan sát H.4.3 sang bình chứa - Đo thể tích nước bình chứa bình chia độ.Đó là thể tích vật 14 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn -Ngang - Mực chất lỏng bình trn - Tràn ngoài qua vòi tràn nào so với vịi xả? - Thả hòn đá vào (vật) vào bình tràn thì nước bình tràn C3:a) (1) thả chìm (2)dng ln b)(3) thả chìm (4)trn ra… nào ? - Yêu cầu HS đọc câu C3 và rút kết luận Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vật rắn ( 15ph ) Đo thể tích vật rắn - Phn nhĩm HS - Yêu cầu HS thảo luận theo các bước SGK - Quan sát thấy HS đo vật nhỏ có thể thả vào BCĐ mà HS dùng bình trn thì nhận xt HS đó chưa có kỹ ước lượng thể tích vật để chọn phương án đo - Yêu cầu HS đo lần - Hoạt động theo nhóm + Lập kế hoạch đo thể tích cần dụng cụ gì? + Cách đo vật bình chia độ + Cách đo thể tích vật bình trn + Tiến hành đo và ghi kết - HS báo cáo kết theo vào bảng 4.1 ĐCNN bình chia độ + Tính gi trị trung bình: Vtb = ( V1+ V2+ V3 )/3 Hoạt động 4: Vận dụng - Hướng dẫn nh ( 5ph ) 15 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn II VẬN DỤNG - Trước sử dụng bát, khoá (vật đo) ta phải làm gì? C4: - Lau khô bát trước - Khi đem ca lon khỏi bát dùng cần chú ý điều gì? - Khi đổ nước bt vo bình - Khi đem ca không làm chia độ phải làm nào ? đổ tràn nước bát - Tóm lại đo thể tích vật rắn không thấm nước ta có thể - Đổ bát vào dùng dụng cụ đo gì? bình chia độ, không làm đổ ngoài * Về nh: - HD cho HS nhà làm C5, C6 - Đọc “Có thể em chưa biết” - Học phần ghi nhớ - Bi tập 4.1 4.6 SBT - Đọc trước bài “Khối lượng – Đo khối lượng” - Lau khơ - Không làm đổ nước ca - Không cho nước tràn ngoài - Bình chia độ, ca đong, bình trn,… * Làm theo YC GV Tuần Tiết Bi 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIU  Kiến thức - Giúp HS hiểu cân dùng để đo đại lượng gì vật - Biết nhận dạng cc loại cân thường dùng  Kỹ - Biết cách đo khối lượng vật cân Rơbecvan - Biết xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ vài cân thông dụng II CHUẨN BỊ - GV: Cân Rôbecvan, hộp cân, vật để cân, các loại cân khác hình vẽ chng - HS: Vật để cân, các loại cân mà HS có 16 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY V HỌC Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình ( 10ph ) Kiểm tra : - Đo thể tích vật rắn không - HS trả lời thấm nước cách nào? Cho - Cc HS khc nhận xt biết GHĐ và ĐCNN bình chia độ Tạo tình : Đo khối lượng dụng cụ - Dùng cân gì? Hoạt động 2: Khối lượng - Đơn vị khối lượng ( 10ph ) I KHỐI LƯỢNG - ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG Khối lượng - Cho HS tìm hiểu số ghi khối lượng trên số túi đựng Khối lượng vật hàng Con số đó cho biết gì? - Tương tự cho HS đọc lượng chất chứa vật và trả lời câu C2, C3, C4, C5, C6 - Hoạt động nhóm trả lời câu C1: 397g ghi trên hộp là lượng sữa chứa hộp - Hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, C4, C5, C6 *Thông báo : - Mọi vật dùlớn hay nhỏ có - Lắng nghe, ghi khối lượng - Khối lượng vâchỉ - Tấn, tạ, yến, kg, g, mg Đơn lượng chất tạo thành vật đó vị đo chính là kg Đơn vị đo khối lượng - Các đơn vị đo khối lượng? Đơn vị đo chính? Đơn vị đo khối lượng chính là - Điền vào chỗ trống: kilơgam Kí hiệu: kg 1kg = g tạ = kg = kg 1kg = 1000 g tạ = 100 kg = 1000 kg Hoạt động3: Đo khối lượng ( 15ph ) 17 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn II ĐO KHỐI LƯỢNG Tìm hiểu cn Robecvan - Người ta đo khối lượng - Bằng cn dụng cụ gì? -Trong phịng thí nghiệm người - Lắng nghe ta dùng cân Robecvan để đo khối lượng - Yêu cầu HS đọc C7 và phân - Chỉ phận cn + Địn cn (1) tích hình 5.2 + Đĩa cân (2) + Kim cn (3) + Hộp cn (4) - Quan sát và lắng nghe - Yu cầu HS so snh cn hình v cn thật - Giới thiệu cho HS núm điều chỉnh kim cân - Giới thiệu vạch chia trên - GHĐ là tổng khối lượng các địn - Hoạt động nhóm tìm hiểu - Cho HS thảo luận nhóm tìm GHĐ và ĐCNN cân cân hộp - ĐCNN là khối lượng hiểu GHĐ , ĐCNN cân cân nhỏ Cch dng cn Robecvan - Điều khiển HS nghiên cứu C9: (1) điều chỉnh số (2) vật đem cân (3) cn (4) thăng (5) đúng (6) cn (7) vật đem cân - Hoạt động nhóm điền vào chỗ cch sử dụng cn Robecvan  trống C9 điền vào chỗ trống câu C9 - Đo khối lượng vật theo - Cho HS thực hành đo vật các tiến trình vừa lĩnh hội C10 - C11 : Cc loại cn khc 18 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn - Yêu cầu HS đọc và trả lời Cân tạ, cân địn, cn y tế, cn C11 và nói phương pháp cân loại (SGK) đồng hồ,… 5.3 - cn y tế 5.4 - cn tạ 5.5 - cân địn 5.6 - cân đồng hồ Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố ( 10ph ) III VẬN DỤNG - Yêu cầu HS hoạt động nhóm cu C12 - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân câu C13 - Qua bài học em rút kiến thức gì? - GV tổng qut, thơng bo cho cc em phần ghi nhớ - Trả lời C12 - Trả lời C13 - HS trả lời - Đọc phần ghi nhớ và ghi vào - Khi cân cần ước lượng khối - Để chọn cân có GHĐ va lượng vật cần cân, điều này có ĐCNN phù hợp ý nghĩa gì? * Về nh: - Làm theo YC GV - Học bài, đọc “Có thể em chưa biết” - Lm bi tập : 5.1->5.4 SBT - Xem trước bài : “Lực – Hai lực cân bằng.” 19 Giáo án Vật lý Lop6.net Trường THCS Lê Quí Đôn Tuần Tiết Bi 6: LỰC - HAI LỰC CN BẰNG I MỤC TIU  Kiến thức 20 Giáo án Vật lý Lop6.net