Ngoài cách xác định thể tích như trên ta còn có đo thể - C2: khi hòn đá không bỏ lọt BCĐ thì ta dùng bình tràn và bình chứa để xác định thể tích : tích của hòn đá bằng dụng cụ khác hay k[r]
(1)TRƯỜNG THCS LÊ VĂN TÁM - - GIAÙO AÙN LYÙ LỚP Giaùo Vieân: Phan Thanh Chinh Lop6.net (2) Nàm hoüc : 2007 - 2008 Giaíng: 6.9.2006 - CHÆÅNG I : CÅ HOÜC Baìi 1: ÂO ÂÄÜ DAÌI Tiết : I Muûc tiãu - Biãït xaïc âënh GHÂ vaì ÂCNN cuía duûng cuû âo - Rèn luyện kỹ biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo,đo độ dài số tình thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II Chuẩn bị - Baíng 1.1 - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN 0,5cm III Các hoạt động lên lớp Bài Sơ lược chung nội dung môn Vật lý Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Yêu cầu học sinh đo độ dài sách Vật lý gang tay so sánh kết hoc sinh ĐVĐ: Cùng là sách nhau,nhưng có kết khác và cần dùng dụng cụ gì để đo độ dài vật chính xác.Để trả lời cho vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vịn đo độ dài ? Nêu đơn vị đo dộ dài mà em đã học ? Hs tự tìm hiểu nội dung I và trả lời các C ? 1km = ? m ; 1m = ? cm ; 1mm = ? dm - C1: 1) 10 3) 10 - Y/c hs làm bài tập C1 2) 100 4) 1000 - Y/c hs thảo luận trả lời C2,C3 - C2,C3: Tuỳ vào kết nhóm ? Mục đích việc ước lượng là gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ? Nêu các loại thước mà em biết ? Hs dọc và trả lời các câu hỏi Sgk ? Quan sát hình 1.1 cho biết thợ mộc, người bán vải,hs đang-C4: thợ mộc dùng thước cuộn,hs dùng thước dùng thước anò và dùng để làm gì? kẻ,người bán vải dùng thước mét ? Tại họ lại dùng loại thước khác nhau? Thuận tiện cho việc sử dụng và phù hợp với nghề ? Thước cảu em dùng có độ dài là bao nhiêu/ Gv đưa khái niệm GHĐ - C5 : Tuyì hs ? Độ dài vạch liên tiếp ghi trên thước em là bao - C6: a-1 : b - ; c - - C7 : Thợ may dùng thước thẳng để đo độ dài nhiãu? Lop6.net (3) - Gv đưa khái niệm ĐCNN -Y/c đọc và trả lời C7 vải và dùng thước dây để đo số đo thể Hoảt âäüng 4: Âo âäü daìi -Y/c đọc và thảo luận ,tiến hành thực hành Hs thực hành theo nhóm ghi kết vào bảng 1.1 ? Đề bài y/c đo độ dài vật nào ? ? Muốn đo độ dài hai vật trên ta dùng loại thước nào? ? có loại bước tiến hành đo? Gv hướng dẫn hs cách tính giá trị trung bình các kết * Ghi nhớ: (Sgk) âo Củng cố: - Nhắc Lại nội dung bài học - Nếu còn thời gian giải bài tập SBT Dặn dò - BTVN : 1-2.1 đến 1-2.12 (SBT) - Soạn trước bài Rút kinh nghiệm - - Lop6.net (4) Giaíng :15.9.2006 Tiết 2: Baìi 2: ÂO ÂÄÜ DAÌI (tt) I Muûc tiãu - Củng cố các mục tiêu cụ thể là biết đo độ dài số tình thông thường theo qui tắc - Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II Chuẩn bị Hçnh veî 2.1 ,2.2 III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra : ? Cho biết các đơn vị đo độ dài ? 1km = ? m ; 1cm = ? dm ? Tại trước đo người ta phải ước lượng độ dài? ? GHÂ,ÂCNN laì gç? ? Cho biết GHĐ,ĐCNN thước em có? Bài Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài ? Quan sát bảng kết đo độ dài (tiết 1) cho biết Hs nhắc lại cách đo đo độ dài bài thực các bước thực hành đo độ dài hành , thảo luận trả lời các C - Y/c hs thảo luận theo nhóm trả lời từ C1 đến C6 - C1: Tuyì hs - Nhận xét và sửa sai - C2: chọn thước dây để đo độ dài bàn học Vì đo lần ? Em âaî choün duûng cuû âo naìo baíng 1.1.Vç sao? ? Ngoài cách đo bề dày sách trên thì ta còn Chọn thứoc kẻ để đo bề dày sách caïch âo naìo khaïc, chênh xaïc hån khäng ? VL6 vì thước có ĐCNN 1mm nhỏ ĐCNN thước dây nên kết chính xác ? Khi đo đặt thước nào ? - C3: Đặt thước dọc theo ch.dài vật cần đo,vạch số ngang với đầu vật ? Đặt mắt nào để đọc kết đúng? - C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với vạhc thước thước đầu vật ? Nếu chiều dài vật không trùng với vạch chia - C5: Nếu đầu cuối vật không ngang thì ta phải đọc kết nào ? với vạch chia thì đọc kết theo vạch chia - Y/c hs âoüc vaì hoaìn thaình C6 gần cói đầu vật - C6: 1) âäü daìi 2) GHÂ 3) ÂCNN 4) doüc theo 5) ngang với 6) vuäng goïc Lop6.net (5) 7) gần Hoạt động 2: Vận dụng -Y/c hs đọc và thảo luận trả lời C7,C8,C9 Thảo luận theo nhóm và đại diện trả lời -Củng cố lại cách đặt thước,đặt mắt nhìn kiểm tra - C7: C kết nhóm - C8: C - Nhận xét kết và sửa sai (nếu có ) - C9: a) l1 = 7cm ? Nêu phương án đo độ dài vòng nắm tay.? b) l2 = 7cm - Kiểm tra kết c) l3 = 7cm - Y/c hs đọc phần ghi nhớ và “có thể em chưa biết - C10: Tuyì hs * Ghi nhớ: SGK Củng cố - Nhắc lại qui tắc đo - Hướng dẫn giải bài tập Dặn dò Chuẩn bị cho tiét sau: 1) bình: bình đựng nước và bình không đựng nước ; ca đong có ghi sẵn dung tích 2) Soạn trước bài IV Rút kinh nghiệm - - Lop6.net (6) Giaíng: 20.9.2006 Tiết 3: Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I Muûc tiãu - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II Chuẩn bị - ca nước lớn - bình chưa biết dung tích bçnh chia âäü vaì ca âong III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra - Khi đo độ dài ta cần phải làm gì? - Nếu đầu cuối vật không ngang với vạch chia thì đọc kết nào? Lên lớp Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ? Làm nào để biết cái bình,ấm chứa đựoc bao nhiêu lít nước? Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích Mỗi vật dù nhỏ hay to chiếm ,một thể tích định Hs nêu đơn vị đo thể tích đã học và hoàn khäng gian thaình C1 ? Hãy cho biết đơn vị đo thể tích mà em đã học? ? Đơn vị thường dùng để đo thể tích là gì ? C1: 1) 1000 2) 1.000.000 - Y/c hs hoaìn thaình C1 3) 1000 4) 1.000.000 Nhận xét và sửa sai có 5) 1.000.000 ĐVĐ: Để đo thể tích chất lỏng ta cần nhữnh dụng cuû gç? Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Y/c hs làm việc cá nhân bài tập C2,C3,C5,đồng thời Thäng qua hçnh veî ,duûng cuû hs quan saït vaì traí gv phát dụng cụ để hs hoàn thành C4 lời các nội dung C - C2: + Ca âong to coï GHÂ 1l vaì ÂCNN 0,5l + Ca âong nhoí coï GHÂvaì ÂCNN 0,5l + Can nhæûa coï GHÂ 5l vaì ÂCNN 1l - C3: Tuyì hs * Chuï yï : Lop6.net (7) Nhiều bình chia độ dùng thí nghiệm,vạch chia đầu tiên không nằm ngang đáy bình mà thể rích ban đầu nào đó ? Muốn chọn dụng cụ đo thể tích phù hợp trước tiên ta phaíi laìm gç? - Y/c hs làm việc cá nhân hoàn thành C6,C7,C8 ? So sánh cách đo thể tích và đo độ dài? - Y/c hs hoaìn thaình C9 - C4: a) 100ml; 2ml b) 250ml; 50ml c) 300ml ; 50ml - C5: Chai,lọ,ca đong có ghi dung tích sẵn - C6: b - C7: b - C8 : a) V = 70cm3 b) V = 50 cm3 c) V= 40 cm3 - C9: 1) thể tích 2) GHÂ 3) ÂCNN 4) thẳng đứng 5) ngang 6) gần Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích chất lỏng - Y/c hs đọc và nghiên cứu bài thực hành, làm việc theo Hs nhận dụng cụ và tiến hành thực hành, ghi kết nhoïm vaìo baíng 3.1 ? Baìi thæûc haình y/c âo gç? ? Để thực hành ta cần có dụng cụ đo gì? ? Tiến hành đo bước ? - Nhận xét quá trình thực hành nhóm Củng cố : - Nhắc lại cách đo thể tích - Nếu còn thời gian hướng dẫn hs giải bài tập SBT Dặn dò - BTVN 3.1 đến 3.7 (SBT) - Mỗi nhóm chuẩn bị cho tiết sau : + hòn sỏi lớn,1 hòn sỏi nhỏ,dây + ổ khóa lớn, ly, cái bát Rút kinh nghiệm - - Lop6.net (8) Giaíng : 27.9.2006 Tiết 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I Muûc tiãu - Biết sử dụng các dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn ) để đo thể tích vật rắn không thấm nước hình dạng - Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công việc cuía nhoïm II Chuẩn bị - Cho gv: vật rắn không thấm nước ,dây buộc, bình tràn, bình chứa,1 bình chia độ, nước - Cho nhóm: bình chia độ ,nước, bát ,1 ly,1 ổ khoá có buộc dây sẵn III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra ? Khi đo thể tích bình chia độ ta cần công việc để đọc kết chính xác? ? Nếu ban đầu ta đổ vào bình chia độ lượng nước 130 cm3 sau đó đổ bớt 40cm3 Hỏi thể tích nước còn bình là bao nhiêu ? Bài : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Ta có thể xác định thể tích chất lỏng bình chia độ Vậy với bình chia độ ta có thể xác định thể tích vật rắn không thấm nước không,nếu thì ta phải thực naìo? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định thể tích vật rắn không thấm nước - Y/c hs quan sát hình 4.2 trả lời C1 Hs quan sát hình vẽ để mô tả cách xác định thể ? Làm nào để xác định thể tích hòn đá là 50cm3? tích hòn đá - Gv hướng dẫn cho hs cách tính V vật biết thể - C1: Khi hòn đá bỏ lọt bình chia độ, thể tích tích ban đầu và thể tích sau hòn đá xác định : ? Nếu hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì ta phải làm + Đổ lượng nước vào BCĐ với thể tích V1 nào? + Bỏ hòn đá vào BCĐ mực nước dâng lên ? Dựa trên hình 4.3 hày mô tả cách đo thể tích hòn thể tích V2 âaï ? + Thể tích hòn đá là: V = V2 - V1 - Y/c hs hoaìn thaình C3 ? Ngoài cách xác định thể tích trên ta còn có đo thể - C2: hòn đá không bỏ lọt BCĐ thì ta dùng bình tràn và bình chứa để xác định thể tích : tích hòn đá dụng cụ khác hay không? + Đổ vào bình tràn lượng nước cho ? Nãu phæång aïn ? Lop6.net (9) Gv đưa vài cách đo thể tích vật rắn không thấm nước ( bong bàn, cam, ) vật rắn thấm nước ( viên phấn ) - Y/c hs đọc và thực hành với nội dung C4 ngang miệng vòi (không tràn bình chứa) + Bỏ hòn đá vào bình tràn, nước tràn bình chứa + Lấy nước từ bình chứa đổ vào BCĐ ta xác định thể tích hòn đá * Lưu ý: ta có thể thay bình tràn,bình chứa dụng cụ khác tô, bát, Hoạt động 3: Vận dụng -Y/c hs đọc và trả lời C4 Từ thực hành học sinh rút lưu ý đo thể tích vật -Gv hướng dẫn hs nhà hoàn thành C5,C6 - Đọc phần có thể em chưa biết Củng cố - Có bao nhiêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? - Nếu còn thời gian hướng dẫn hs làm btập SBT Dặn dò: - BTVN: 4.1 đến 4.6 (SBT) - Chuẩn bị cho tiết sau: + vỏ hộp sữa ,1 vỏ bì omô (có ghi chữ khối lượng bên ngoài) + Soạn trước bài 5 Rút kinh nghiệm - - Lop6.net (10) Giaíng: 4.10.2006 Tiết 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I Muûc tiãu - Trả lời các câu hỏi cụ thể : đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg thì số đó gç ? - Nhận biết cân 1kg - Trình bày dược cách điều chỉnh số cho cân Rôbecvan,và cách cân vật cân Rôbecvan - Đo khối lượng vật cân - Chỉu GHĐ và ĐCNN cân II Chuẩn bị - Cho nhọm : tỉû phán cäng âem theo cán cạc loải - Cho lớp :1 cân Rôbecvan,vật đem cân III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra - Muốn đo thể tích vật rắn không rhấm nước ta cần có dụng cụ gì ? Cách đo thể tích vật rắn này không thấm nước bỏ lọt bình chia độ - Nếu vật rắn không thấm nước không bỏ lọt bình chia độ thì ta phải làm nào để xác định thể tich svật rắn đó Bài Hoạt động 1: tổ chức tình học tập ? Cho biết thực tế, cái cân là dùng cụ dùng để làm gì ? ? Vậy khối lượng đời sống Vậy khối lượng là gì ? Hoạt động 2: Khối lượng và cách đo khối lượng -Y/c hs quan sát hộp sữa ,túi ômô đã mang sẵn theo để trả lời các câu hỏi C1,C2 ? Trên vỏ bì bột giặt có ghi “ khối lượng tịnh là 300g” ,con số này có nghĩa gì? ? Trên vỏ lon sữa có ghi “ khối lượng tịnh là 397g” ,con số này có nghĩa gì? ? Mọi vật có khối lượng Vậy khối lượng vật gì vật ? ? Cho biết đơn vị đo khối lượng mà em biết ? Lop6.net Hs thảo luận theo nhóm để trả lời các c - C1: khối lượng tịnh 397g lượng sữa chứa häüp - C2: Số 500g khối lượng bột giặt chứa bç - C3: 500g - C4 : 397g - C5: khối lượng - C6 : lượng (11) - Y/c hs âoüc thäng tin - ? Đơn vị thường dùng là đơn vị nào? ? Kilägam laì gç? - Y/c hs quan sát hình 5.1 ,gv giới thiệu cân mẫu ? kg = ? g ; laûng = ? g ; 1t = ? kg = ? g Hoạt động 3: Đo khối lượng - Y/c hs âoüc thäng tin – vaì näüi dung C7 Hs âoüc thäng tin – vaì hoaìn thaình caïc C - Giới thiệu cân Rôbecvan - C8: GHĐ cân là tổng khối lượng các cán häüp cán ? Cho biết kí hiệu số phận ? Cho biết GHĐ và ĐCNN cân ? ĐCNN cân là cân nhỏ có häüp ? Tìm hiểu GHĐ và ĐCNN cân mà nhóm em có ? - Y/c hs hoaìn thaình näüi dung C9 - C9: 1)điều chỉnh số ; 2) vật đem cân - Y/c hs thực hành cân vật cân có 3) quaí cán ; 4) thăng ? Trong hçnh 5.3,5.4,5.5,5.6 haîy chè âáu laì cán taû, 5) đúng ; 6) quaí cán cân đòn, cân đồng hồ ,cân y tế ? 7) vật đem cân ? Nhóm em có loại cân nào ? - C10: Tuyì hs - C11: 1) cân y tế ; 2) cán taû 3) cán âoìn ; 4) cân đồng hồ Hoạt động 4: Vận dụng - Y/c hs C12 nhà làm Hs thảo luận trả lời C13 - Y/c hs thảo luận theo nhóm trả lời C13 - C12: nhà - C13: Só 5t có nghĩa là cầu cho phép xe có khối lượng 5tấn chạy qua * Ghi nhớ : (Sgk) Củng cố : bài học Nếu còn thời gian hướng dẫn hs giải bài tập SBT Hd: Btập 5.3: sử dụng chữ cái A,B,C để điền vào chỗ trống Dặn dò - BTVN: 5.1 đến 5.5 (SBT) - Chuẩn bị cho tiết sau: soạn bài Rút kinh nghiệm - - Lop6.net (12) Giaíng : 11.10.2006 Tiết 6: LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG I Muûc tiãu - Nêu các ví dụ lực đẩy ,lực kéo , và phương và chiều lực đó - Nêu ví dụ hai lực cân - Nêu các nhận xét sau quan sát TN - Sử dụng đúng các thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo,phương, chiều lực cân II Chuẩn bị - Một xe lăn,một lò xo lá tròn,một lò xo mềm dài khoảng 20 cm,một nam châm thẳng,một cân gia trọng sắt có móc treo, cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra - Trên hộp sữa có ghi “ khối lượng tịnh 400g” Số này gì? - Nãu caïch duìng cán Räbecvan - Trước cầu có biển báo giao thông trên ghi 5T Con số này cho biết gì? Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Quan sát hình vẽ đầu bài,cho biết bạn nào kéo,bạn nào đẩy? Hoạt động 2: hình thành khái niệm lực - Y/c hs âoüc näüi dung C1,C2,C3 Hs nhận dụng cụ, tiến hành TN và hoàn thành caïc C - Gv hướng dẫn cách tiến hành TN - Y/c nhóm nhận dụng cụ TN,tiến hành TN và - C1: loì xo laï troìn âaî taïc duûng mäüt læûc lãn xe viết nội dung trả lòi các C1,C2,C3 vào bảng phụ lực đẩy và xe tác dụng lực ép lãn loì xo ? Vậy nào thì ta nói vật này tác dụng lực lên vật - C2: Cả hai tác dụng lực kéo kia? ? Trong caìy, tráu âaî taïc duûng læûc gç lãn caïi - C3: Nam châm tác dụng lên nặng caìy? læûc huït - y/c hs lấy ví dụ tác dụng lực - C4: 1) lực đẩy 2) læûc eïp 3) lực đẩy 4) lực đẩy 5) læûc huït * Khi vật này đẩy kéo vật ta nói vật này tác dụng lực lên vật Lop6.net (13) Kí hiệu lực : F Hoạt động 3: Nhận xét phương và chiều lực - Làm lại TN 6.1,6.2 để hs quan sát Quan lại TN và trả lời các câu hỏi cua rgiáo viãn ? Læûc maì loì xo laï troìn taïc duûng lãn xe coï phæång nhæ nào so với mặt bàn? * Mỗi lực có phương,chiều xác định ? Lực lò xo tác dụng lên xe lăn có phương, chiều nào ? - C5: Phæång cuía læûc nam chám taïc duûng ? Xác định phương,chiều lực hút tác dụng lên lên nặng là phương nằm ngang, chiều từ nặng ? traïi sang phaíi ? Từ đó ta có nhận xát gì phương,chiều læûc? ĐVĐ: Nếu hai lực tác dụng lên vật mạnh nhau, ngược chiều lên vật thì vật đứng yên hay vật chuyển động? Hai lực này gọi là hai lực gì ? Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân - Cho hai đội nam,nữ lên bảng thi kéo co Hs nhận xét Hs nhận hình 6.4 và trả lời C6,C7,C8 xem đội nào thắng - C6: Sợi dây di chuyển phía đội mạnh ? Nếu đội nam thắng thì sợi dây nghiêng phía nào Và nó đứng yên hai đội mạnh nhæ ? Nếu hai mạnh thì sợi dây nào ? ? Xác định phương ,chiều hai lực đó ? - C7: phương nằm ngang,chiều ngược - Y/c hs điền nội dung C8 - C8: 1) can 2) đứng yên - Lấy ví dụ hai lực cân 3) chiều 4) phæång 5) chiều * Hai lực cân là hai lực cùng tác dụng lên vật, mạnh nhau, cóphương cùng nằm trên đường thẳng ngược chiều Hoạt động 5: Vận dụng - Y/c hs trả lời C9,C10 Hs đọc và trả lời C9,C10 ? Lực đẩy câu a có phương,chiều nào? - C9: a) lực đẩy b) læûc keïo ? Lực kéo câu b có phương,chiều nào? - C10: tuyì hs Củng cố: bài Nếu còn thời gian giải bài tập SBT 4.Dặn dò: Học và làm tập SBT Rút kinh nghiệm Lop6.net (14) Giaíng : 18.10.2006 Tiết 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Muûc tiãu - Nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật bị biến đổi chuyển động - Nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật bị biến dạng - Rèn luyện kỹ tìm tòi, tự thí nghiệm II Chuẩn bị: - Một xe lăn ,một máng nghiêng, lò xo, sợi dây,một lò xo lá tròn, hòn bi III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra : - Nêu khái niệm lực Lấy ví dụ - Hai lực cân là gì? - Làm bài C9 và xác định phương, chiều lực tác dụng Bài Hoạt động Tổ chức tình học tập ? Quả bóng đứng yên, ta đá bóng thì nó ntn? ? Vậy ta đã tác dụng lên nó lực gì? ? Quan sát hình vẽ Sgk ,cho biết giương cung, không giương cung? ĐVĐ: Vậy làm nào để biết giương cung và có lực tác dụng lên vật xảy tượng gì ? Hoạt 2: Tìm hiểu tượng có lực tác dụng - Y/c hs âoüc thäng tin – sgk Hs đọc nắm thông tin và trả lời các C - Y/c hs lấy ví dụ cho biến đổi chuyển động - C1: Tuyì hs ? Keïo loì xo, ta âaî taïc duûng læûc gç lãn loì xo ? ? Khi coï læûc taïc duûng lãn loì xo thç loì xo coï coìn hçnh dạng ban đầu không ? Sự biến dạng - Y/c hs lấy ví dụ biến dạng - Y/c hs trả lời C2 - C2: hçnh a * Nhấn mạnh : phải có lực tác dụng lên vật thì vật bị biến dạng bị biến đổi chuyển động có hai trường hợp trên cùng xảy lúc cùng trên vật Lop6.net (15) Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực - Y/c hs đọc nắm thông tin các C Hs đọc nội dung thông tin từ C3 đến C6 - Hướng dẫn các em cách tiến hành thí nghiệm và Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ TN và trả đồng thời treo bảng phụ ( nội dung điền từ C3 đến lời các C vào bảng phụ nhóm C6) - C3: Læûc maì loì xo laï troìn taïc duûng lãn xe làn làm cho xe lăn bị biến đổi chuyển động - Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ TN và tiến hành - Y/c hs trả lời nội dụng các C vào bảng phụ - C4: Lực mà tay ta ( thông qua sợi dây) tác nhọm ( hoảt âäüng voìng 10 phụt) dụng lên xe làm cho xe bị biến đổi chuyển âäüng - Y/c đại diện nhóm treo bảng phụ lên bảng - Y/c hs nhận xét - C5: Læûc maì loì xo laï troìn taïc duûng lãn hoìn bi va chạm đã làm cho hòn bi bị biến đổi chuyển động - C6: læûc maì tay ta taïc duûng lãn loì xo âaî laìm cho lò xo bị biến dạng - C7: biến đổi chuyển động - Y/c cá nhân dùng viết chì điền vào sgk nội dung C7, biến đổi chuyển động biến đổi chuyển động C8 - Gv : củng cố : có lực tác dụng lên vật thì có kết biến dạng - C8: biến đổi chuyển động nào biến dạng Hoạt động 4: Vận dụng - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C9,C10,C11 Củng cố: Trong bài Làm bài tập trên bảng phụ Dặn dò : BTVN: Từ bài 7.1 đến 7.5 (SBT) Chuẩn bị bài nhà Rút kinh nghiệm Lop6.net (16) - - Giaíng: 25.10.2006 Tiết 8: TROÜNG LÆÛC - ÂÅN VË ÂO LÆÛC I Muûc tiãu: - trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng là gì ? - Nêu phương và chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo lực - Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng II Chuẩn bị Giá đỡ,dây dọi, lò xo, nặng III Các hoạt động lên lớp Kiểm tra ? Khi có lực tác dụng lên vật thì có kết nào? ? Lấy ví dụ biến đổi chuyển động, biến dạng có lực tác dụng lên vật ? Treo nặng vào lò xo,ta thấy lò xo bị dãn sau đó đứng yên Lò xo đã tác dụng lên nặng lực gì ?Xác định phương lực tác dụng Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Lò xo tác dụng lực kéo lên nặng,lực này đã cân với lực nào cùng tác dụng lên vật ? Tại người Nam cực không bị rơi ngoài trái đất.Trong bài này ta trả lời điều này Hoạt động 2: Phát tồn trọng lực ? Hai lực cân là gì ? Hs quan sát hình 8.1 để tiến hành TN và trả lời C1,C2,C3 ? Khi hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên thì vật đó nào? - C1: Có Lực kéo này có phương thẳng đứng chiều từ trên xuống dưới.Quả nặng đứng yên ? Khi có lực tác dụng lên vật thì có kết laì noï âang chëu taïc duûng cuía hai læûc cán naìo? - Y/c hs thực TN và trả lời C1,C2 ? Lò xo có tác dụng lên vào nặng không ? - C2: Viên phấn rơi xuống Lực này có ? Lực đó có phương và chiều nào ? phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống ? Tại nặng đứng yên ? - C3: 1) cân 2) Trái đất ? Điều gì chứng tỏ có lực tác dụng lên viên phấn ? 3) biến đổi 4) læûc huït ? Xác định phương và chiều lực tác dụng lên vật? 5) Trái đất - Y/c hs hoaìn thaình näüi dung C3 * Kết luận : ? Trái đất tác dụng lực gì lện vật ? Lực hút Trái đất tác dụng lên Lop6.net (17) - Gv đưa trọng lực, trọng lượng là gì vật gọi là trọng lực Cường độ trọng lực tác dụng lên vật gọi là trọng lượng Kí hiệu: P Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực - Y/c hs âoc thäng tin - Hs đọc thông tin và trả lời C4 theo nhóm - Y/c hs đọc và thảo luận theo nhóm để hoàn thành C4 - C4: 1) cân 2) dáy doüi - Từ C4 hoàn thành nội dung C5 3) thẳng đứng 4) từ trên xuống - C5 1) thẳng đứng 2) từ trên xuống * Kết luận: Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều hướng Trái đất Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực - Y/c hs âoüc thäng tin – Sgk Hs tự đọc thông tin để nắm nội dung ? Đơn vị để đo cường độ lực là gì ? Đơn vị để đo lực :Niutơn (N) 100g tính tròn 1N ? Đơn vị đó kí hiệu chữ gì ? ? 100g tính tròn là bao nhiêu N? ? Trọng lượng cân 1kg là bao nhiêu N ? ? Tæång tæû: 50g, 300g, 2kg coï troüng laì bapo nhiãu N ? ? Một vật có trọng lượng là 5N, hỏi vật đó có khối lượng là bao nhiêu? Hoạt động 5: Vận dụng ? Xaïc âënh phæång cuía dáy doüi? C 6: phương dây dọi và phương mặt nước ( mặt nước đứng yên ) vuông góc với ? Xác định phương mặt nước ? - Y/c hs tự vẽ vào vỡ và dùng thước kẽ để xác định Củng cố - Đọc phần “có thể em chưa biết” - Bài tập 8.1 SBT - Nếu còn thời gian ôn lại kiến thức đã học từ bài đến bài Dặn dò - BTVN: 8.1 đến 8.4 - Học từ bài đến bài và xem lại các bài tập SBT để chuẩn bị kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm Lop6.net (18) - - Giaíng: 7.11.2006 Tiết 9: KIỂM TRA TIẾT I Muûc tiãu - Hệ thống lại kiến thức đã học - Đánh giá khả tiếp thu và vận dụng kiến thức học sinh nào - Rèn luyện khả tính toán,tự giác, trung thực , II Kiểm tra ( Đề kiểm tra, đáp án và biểu điểm bên) Lop6.net (19) Hoü vaì tãn : Lớp : Điểm KIỂM TRA TIẾT MÔN : VẬT LÝ (A) Lời phê thaăy giáo Phần I : Hãy khoanh tròn chữ cái đầu tiên câu mà em cho là đúng (3đ) Để đo chiều dài sách Vật lý 6, cần chọn thước nào các thước sau: A.Thước 15cm và ĐCNN1mm B Thước 20cm và ĐCNN 1mm C Thước 25 cm và ĐCNN1cm D.Thước 25 cm và ĐCNN 1mm Người ta dùng bình chia độ chứa 100cm nước Khi thả hòn sỏi vào bình chia độ thì mực nước dâng lên tới vạch là 147cm3 Vậy thể tích hòn sỏi là: A 100cm3 B 147cm3 C 47cm3 D 247cm3 3: Trên hộp sữa có ghi :”Khối lượng tịnh 397g” Con số này gì ? A Sức nặng(trọng lượng ) hộp sữa B Thể tích sữa có hộp C Lượng sữa có hộp D Khối lượng hộp sữa 4: Lấy ngón tay cái và ngón tay trỏ ép hai đầu lò xo lại Nhận xét tác dụng ngón tay lên lò xo và loì xo lãn ngoïn tay A Lực ngón cái tác dụng lên lò xo và lực mà lò xo tác dụng lên ngón cái là hai lực cân B Lực ngón trỏ tác dụng lên lò xo và lực mà lò xo tác dụng lên ngón trỏ là hai lực cân C Lực mà hai ngón tay tác dụng lên lò xo là hai lực cân D Các câu A,B,C đúng 5: Đầu tàu tác dụng lên các toa tàu lực gì làm cho các toa tàu chạy? A Læûc keïo B Læûc càng C Lực đẩy D Læûc huït 6: Một học sinh THCS có khối lượng 40kgthì trọng lượng bạn là bao nhiêu ? A 4000N B 400N C 40N D 4N Phần II: Chọn từ thích hợp để điền vào ô trống: (3,đ ) 1: Hai lực cân là hai lực cùng tác dụng lên Hai lực này mạnh ,có cùng nằm trên đường thẳng ngược 2: Dùng tay ném bóng vào tường Lực tường tác dụng lên bóng đã làm cho bóng bị bị 3: Đơn vị đo cường độ lực là ,kí hiệu Lop6.net (20) 4: Người ta sử dụng cân Rô bec van để cân bưởi Người ta đặt đĩa cân bên này bưởi và đặt đĩa cân bên cân 250g và cân 500g thì hai đĩa cân Vậy khối lượng bưởi là 5: Khi vật rắn không thấm nước không bỏ lọt bình chia độ thì ta có thể dùng và 6: Trọng lực có phương và chiều Phầ III: Tự luận (4đ ) Nêu cách xác định chu vi cây viết chì em có cây thước có ĐCNN 1mm và sợi daìi 30cm Hãy nêu cách xác định thể tích trứng không bỏ lọt vào bình chia độ Dụng cụ để xác định thể tích trứng là bình chia độ ,một cái dĩa và cái ly (lưu ý : trứng chìm nước ) Lop6.net (21)