- GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim giờ để biết đồng hồ đang chỉ mấy giờ sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ chỉ bao nhiêu phút 15 phút hay 30 phút rồi trả lời câu hoûi [r]
(1)TOÁN GIỜ, PHÚT I MUÏC TIEÂU Kiến thức: Giúp HS: - Nhận biết có 60 phút; cách xem đồng hồ kim phút số số - Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Kyõ naêng: - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm và các khỏang thời gian 15 phút và 30 phút) và việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày Thái độ: - Ham thích học Toán II CHUAÅN BÒ - GV: Mô hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử (nếu coù) - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp chung - Sửa bài Soá thoû coù taát caû laø: x = 20 (con) Đáp số 20 thỏ - GV nhaän xeùt 3.Giới thiệu: (1’) - Giờ, phút 4.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem kim phút số số +MT : Giúp HS biết cách xem kim phút số số +PP : Động não, vấn đáp, thực hành - GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, đó là phút Một có 60 phút” - GV viết: = 60 phút - GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?” - GV quay tiếp các kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút - Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số và nói: “Lúc này đồng hồ 30 phút hay là rưỡi) Lop2.net - Haùt - HS lên bảng thực Bạn nhaän xeùt - Hoạt động lớp, cá nhân - HS laéng nghe - HS laëp laïi - Đồng hồ - HS laëp laïi (2) - GV ghi: 30 phút hay rưỡi a) GV goïi HS leân baûng laøm caùc coâng vieäc nhö nêu trên để lớp theo dõi và nhận xét b) GV yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ cá nhân, theo các lệnh, chaúng haïn: c) “Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phuùt” Hoạt động 2: Thực hành +MT : Giúp HS vận dụng kiến thức giải đúng các baøi taäp +PP : Động não, thực hành Bài : HS tự làm bài chữa bài - GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim (để biết đồng hồ giờ) sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ bao nhiêu phút (15 phút hay 30 phút) trả lời câu hoûi theo yeâu caàu Baøi : - HS xem tranh, hiểu các việc và họat động mô tả qua tranh vẽ - Xem đồng hồ - Lựa chọn thích hợp cho tranh - Trả lời câu hỏi bài toán Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc thì ứng với đồng hồ C” Bài : HS làm bài chữa bài Lưu ý yêu cầu đề bài là thực các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV có thể vẽ mặt các đồng hồ tô màu ¼ hay ½ mặt đồng hồ để giúp HS thấy kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số đến số 3) 15 phút; kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số 12 đến số 6) 30 phút - Trò chơi: GV gọi hai HS (hoặc nhiều hơn) lên bảng kèm theo mô hình đồng hồ cá nhân và yêu cầu, chẳng hạn: “Đặt đồng hồ 10 rưỡi” - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Lop2.net - HS laëp laïi HS leân baûng laøm theo hieäu leänh cuûa GV Baïn nhaän xeùt HS tự làm trên các mô hình đồng hồ chỉ: 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút - Hoạt động lớp, cá nhân - HS tự làm bài chữa bài - HS xem tranh và trả lời câu hỏi bài toán - Baïn nhaän xeùt - HS làm bài chữa bài - HS thi đua đặt đúng kim đồng hồ Ai nhanh lớp hoan ngheânh (3)