Kiến thức : - Hiểu được nhiệt kế là dụng cụ sử dụng dựa trên nguyên tắc sự nở vì nhiệt của chất lỏng - Nhận biết được cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau.. - Biết đặc đi[r]
(1)Tuần 19 Tiết: 19 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I - Mục tiêu Kiến thức Trình bày tác dụng ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng lực Phân tích tác dụng ròng rọc các ví dụ thực tế Kỹ Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó II Chuẩn bị Với nhóm HS: - lực kế có GHĐ 5N - khối trụ kim loại có móc nặng 2N - ròng rọc cố định - ròng rọc động - giá thí nghiệm III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Kể tên các máy đơn giản ? ? Sử dụng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy: lực kéo vật lên nào so với trọng lượng vật? Tổ chức tình học tập GV đặt vấn đề phần mở đầu SGK Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Tìm hiểu cấu tạo I Tìm hiểu cấu tạo ròng ròng rọc và đặc điểm rọc - Cho học sinh xem ròng rọc và các loại ròng rọc Ròng rọc là bánh xe quay giới thiệu ròng rọc động, quay quanh trục, vành bánh xe ròng rọc cố định có rãnh để đặt dây kéo - Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi: - Có loại ròng rọc: Ròng rọc cố Ròng rọc có cấu tạo định và ròng rọc động nào? - Giới thiệu chung ròng rọc Thế nào là ròng rọc cố định? Thế nào gọi là ròng rọc động? - GV đưa nhận xét và kết Lop6.net (2) - Yêu cầu HS đọc nội dung TN1, - Đọc SGK, trình bày II Ròng rọc giúp người làm trình bày các dụng cụ và cách dụng cụ và cách tiến việc dễ dàng nào? tiến hành thí nghiệm hành thí nghiệm 1.Thí nghiệm: - Phát dụng cụ TN cho mối - Nhận dụng cụ TN nhóm - Làm TN theo nhóm - Hướng dẫn HS làm TN và điền vào bảng 16.1 - Trình bày kết TN - Yêu cầu đại diện nhóm trình - Đưa nhận xét bày kết thí nghiệm - Hướng dẫn HS rút nhận xét - Hoàn thành C4 cách hoàn thiện C3 - Yêu cầu HS làm C4 2.Nhận xét: -Dùng ròng rọc cố định: Chiều ngược nhau( đổi chiều) , độ lớn lực -Dùng ròng rọc động:Chiều không thay đổi, độ lớn nhỏ trọng lượng vật 3.Kết luận: C4:(1)cố định (2)động III Vận dụng C5: Thí dụ: Ròng rọc trên đỉnh cột cờ, ròng rọc cần cẩu C6: Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo, dùng ròng rọc động lợi lực C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động và ròng rọc động(hình b) có lợi vì vừa lợi độ lớn vừa lợi hường lực kéo Củng cố Câu 1: Có loại ròng rọc nào? Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? Câu 2: Lấy VD việc sử dụng ròng rọc sống Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Trả lời các câu hỏi và bài tập bài tổng kết chương V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 19 ******* Giáo án Vật Lý Lop6.net (3) Tuần 20 Tiết: 20 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học chương I Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập II Chuẩn bị Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học chương I III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động 1: hệ thống kiến thức GV giúp HS hệ thống kiến thức đã học theo chủ đề: LÝ THUYẾT BÀI TẬP Đo độ dài Đo thể tích Lấy VD tác dụng lực Tính KLR & trọng lượng riêng Máy đơn giản Đo độ dài (Bài 1+2) Đo thể tích ( Bài 3+4) Khối lượng, trọng lượng & KL riêng, trọng lượng riêng ( bài 5,8,11,12) Lực Máy đơn giản Hoạt động 2: Ôn tập lý thuyết - Yêu cầu HS trả lời 13 câu hỏi phần tự ôn tập Câu Đáp án a Thước ; b Bình chia độ, bình tràn; c Lực kế, d Cân Lực Làm cho vật bị biến dạng biến đổi chuyển động vật Hai lực cân Trọng lực hay trọng lượng Lực đàn hồi Khối lượng kem giặt hộp Khối lượng riêng mét (m), mét khối (m3), niutơn (N), kilôgam (kg), kilôgam/mét khối (kg/m3 ) Giáo án Vật Lý Lop6.net (4) 10 P = 10m 11 D = m/v 12 Mặt phẳng nghiêng, Ròng rọc, Đòn bẩy 13 Ròng rọc, Mặt phẳng nghiêng, Đòn bẩy Hoạt động 3: Ôn tập bài tập GV gọi HS trả lời các câu hỏi phần vận dụng Câu Đáp án C B a Kg/m3 c Kg a Mặt phẳng nghiêng Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào kim loại lớn lực mà tay ta tác dụng vào tay cầm.Vì để cắt giấy cần lực nhỏ nên lưỡi kéo dài mà lực cắt tay di chuyển ít + tạo vết cắt dài trên tờ giấy e m3 b N d N/ m3 b Ròng rọc cố định c Đòn bẩy d Ròng rọc động Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ * Cho HS làm theo tổ và chấm điểm III Trò chơi ô chữ theo tổ Trọng lực Khối lượng Cái cân * Mỗi câu đạt 10 điểm Lực đàn hồi Đòn bẩy Thước dây * HS trả lời và điền vào bảng chữ in đậm là chữ gì? (20đ) Từ hàng dọc: Lực đẩy * Tổ nào nhiều điểm thắng Củng cố Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước nội dung bài 18 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 20 ******* Giáo án Vật Lý Lop6.net (5) Chương II: Tuần 21 Tiết: 21 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả tượng nở vì nhiệt chất rắn - Nhận biết các chất rắn khác nở vì nhiệt khác - Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn Kĩ - Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế II Chuẩn bị 01 cầu kim loại, 01 vòng kim loại, 01 đèn cồn, 01 chậu nước III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Hoạt động dạy – học Ổn định lớp Giới thiệu nội dung chương II Tổ chức tình học tập Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài => bài Bài Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc nội dung thí nghiệm SGK và cho biết các dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bước, mô tả tượng xảy - Yêu cầu HS trả lời C1, C2 - Gọi HS trả lời đưa kết Hướng dẫn HS làm C3, C4 Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Đọc SGK, trình bày I Thí nghiệm dụng cụ và các bước tiến C1: Vì cầu nở nóng hành TN lên C2: Vì cầu co lại lạnh - Làm thí nghiệm và mô tả tượng xảy - Trả lời C1, C2 Làm C3, C4 II Kết luận Giáo án Vật Lý Lop6.net (6) C3: a Thể tích cầu tăng cầu nóng lên b Thể tích cầu giảm cầu lạnh C4: Các chất rắn khác nhau, nở vì nhiệt khác Nhôm nở nhiều nhất, đến đồng, sắt III Vận dụng C5: Phải nung nóng khâu vì nung nóng khâu nở dễ lấp vào cán Khi nguội khâu co lại xiết chặt vào cán C6: Nung nóng vòng kim loại C7: Vào mùa hè, nhiệt độ tăng lên, thép nở ra, nên thép dài và cao lên Củng cố Câu 1: Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất rắn Câu 2: Ở tâm đĩa kim loại có lỗ tròn nhỏ Khi nung nóng đĩa, bán kính lỗ tròn thay đổi nào? Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước bài 19 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 21 ******* Giáo án Vật Lý 6 Lop6.net (7) Tuần 22 Tiết: 22 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu Kiến thức : - Trình bày nở vì nhiệt chất lỏng - Tìm ví dụ thực tế nở vì nhiệt chất lỏng Kỹ - Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất lỏng II Chuẩn bị Bình thủy tinh (TT), ống TT thẳng, nút cao su có đục lỗ, chậu TT, nước màu III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất rắn? ? Tại lắp khâu dao , khâu liềm phải nung nóng khâu , lắp xong ngâm liềm dao vào nước lạnh? Tổ chức tình học tập Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài => bài Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Yêu cầu HS đọc nội dung thí nghiệm SGK và cho biết các dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bước, mô tả tượng xảy - Yêu cầu HS thảo luận trả lời C1, C2, C3 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận sau đó đưa đáp án - Đọc SGK, trình bày 1.Thí nghiệm dụng cụ và các bước Mực nước màu ống thủy tiến hành TN tinh dâng lên - Hướng dẫn HS làm C4 - Gọi HS nhắc lại kết luận - Làm C4 - Nhắc lại kết luận C1: Mực nước dâng lên vì nước - Làm thí nghiệm và mô nóng lên, nở tả tượng xảy C2: Mực nước hạ xuống vì lạnh đi, co lại - Trả lời C1, C2, C3 Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Đại diện các nhóm C3: Các chất lỏng khác nhau, nở trình bày kết vì nhiệt khác Kết luận C4: a) Thể tích nước bình tăng nóng lên, co lại Giáo án Vật Lý Lop6.net (8) lạnh b) Các chất lỏng khác nở vì nhiệt không giống Vận dụng C5: Khi đun, nước nóng lên, nở Nếu đổ thật đầy ấm nước tàn ngoài C6: Để tránh tình trạng bật nắp nước đựng chai nở vì nhiệt C7: Ống có tiết diện nhỏ thì chiều cao cột chất lỏng lớn Củng cố Câu 1: Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất lỏng Câu 2: Cồn nở vì nhiệt nhiều thủy ngân Vậy nhiệt kế rượu và nhiệt kế cồn có cùng độ chia, thì tiết diện ống nào lớn hơn? (tiết diện ống đựng cồn lớn tiết diện ống đựng thủy ngân) Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước bài 20 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 22 ******* Giáo án Vật Lý Lop6.net (9) Tuần 23 Tiết: 23 Ngày soạn: … / … / 2012 I Mục tiêu Ngày dạy: ……/……/ 2012 Kiến thức - Mô tả tượng nở vì nhiệt chất khí Nhận biết các chất khác nở vì nhiệt - So sánh mức độ nở vì nhiệt chất khí so với chất lỏng và rắn Kĩ - Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế II Chuẩn bị Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nước pha màu Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, cốc nước nóng III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất lỏng? Chữa bài tập 19.2 (SBT) ? Chữa bài tập 19.1 và 19.3 (SBT) Tổ chức tình học tập Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài => bài Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức Yêu cầu HS đọc TN Đọc TN SGK I Thí nghiệm SGK Dụng cụ: Ống thủy tinh, bình nước Hỏi: Người ta đã thực Trình bày dụng màu thí nghiệm nào, cụ và các bước tiến Thực hiện: với các dụng cụ gì để kiểm hành TN SGK tra nở vì nhiệt chất khí? Hướng dẫn HS làm TN Làm TN Yêu cầu HS thảo luận, cho Thảo luận nhóm biết tượng xảy Gọi đại diện nhóm trình Trình bày kết bày kết sau đó đưa đáp án Hướng dẫn HS trả lời C1, Trả lời C1, C2, C3, II Trả lời câu hỏi C2, C3, C4 C4 C1: Giọt nước lên, chứng tỏ thể tích Yêu cầu HS thu thập không khí bình tăng, không Giáo án Vật Lý Lop6.net (10) thông tin từ bảng 20.1 để rút nhận xét nở vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí Gọi HS trả lời sau đó đưa đáp án Yêu cầu HS hoàn thành C6 Yêu cầu HS nhắc lại kết luận Xem bảng 20.1 SGK khí nở và đưa kết luận C2: Giọt nước xuống, chứng tỏ thể tích không khí bình giảm, không khí co lại Trả lời C3: Do không khí bình nóng lên C4: Do không khí bình lạnh C5: Các chất khí khác nở vì nhiệt giống Các chất lỏng, rắn khác nở vì nhiệt khác Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơ chất rắn Hoàn thành C6 Nhắc lại kết luận III Kết luận C6: a) Thể tích khí bình tăng khí nóng lên b) Thể tích khí bình giảm khí lạnh c) Chất rắn nở vì nhiệt ít nhất, chất khí nở vì nhiệt nhiều IV Vận dụng C7: Không khí bóng nóng lên, nở Củng cố Câu 1: Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất khí Câu 2: Khi sử dụng các bình chứa chất khí ta phải chú ý điều gì? ( Tránh để bình nơi có nhiệt độ cao) Câu 3: Tại sống hàng ngày, ta không dùng nhiệt kế hoạt động dựa trên dãn nở chất khí thay cho nhiệt kế hoạt động dựa trên dãn nở vì nhiệt chất lỏng? ( Vì chất khí dãn nở vì nhiệt nhiều chất lỏng nên dùng nhiệt kế hoạt động dựa trên dãn nở chất khí thì nhiệt kế có kích thước lớn) Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước bài 21 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 23 ***** Giáo án Vật Lý 10 Lop6.net (11) Tuần 24 Tiết: 24 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu - Nhận biết co giãn bị ngăn cản có thể gây lực lớn - Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở vì nhiệt - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Có ý thức bảo vệ thể chống tác động nhiệt độ cao và thấp II Chuẩn bị Mỗi nhóm: 01 băng kép và giá thí nghiệm để lắp băng kép, 01 đèn cồn Cả lớp : 01 dụng cụ thí nghiệm H21.1, Cồn, bông, chậu nước, khăn III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất khí? ? So sánh nở vì nhiệt chất khí với chất lỏng và rắn Tổ chức tình học tập Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài => bài Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức Yêu cầu HS đọc TN Đọc TN và trình bày I Lực xuất co dãn vì SGK và trình bày về dụng cụ và các nhiệt dụng cụ và các bước bước tiến hành TN 1.Thí nghiệm (SGK) 2.Trả lời câu hỏi tiến hành thí nghiệm Hướng dẫn HS làm thí Làm thí nghiệm C1: Thanh thép nở (dài ra) nghiệm C2: Khi bị giãn nở vì nhiệt, bị ngăn Yêu cầu HS thảo luận cản thép có thể gây lực Thảo luận trả lời C1, lớn theo nhóm trả lời C1, C3: Khi co lại vì nhiệt, bị ngăn cản C2, C3 C2, C3 thép có thể gây lực lớn Gọi HS trả lời Hướng dẫn HS rút Điền vào C4 Kết luận C4: a) Khi thép nở vì nhiệt nó kết luận cách gây lực lớn điền vào C4 Yêu cầu HS làm việc Làm C5, C6 b) Khi thép co lại vì nhiệt nó theo nhóm trả lời C5, gây lực lớn Vận dụng C6 Gọi HS trả lời sau đó Trả lời C5: Chỗ tiếp nối hai đầu ray xe đưa đáp án lửa có để khe hở Khi nhiệt độ tăng đường ray dài Nếu không để khe hở, nở vì nhiệt đường ray bị ngăn cản gây lực lớn làm cong đường ray C6: Hai gối đỡ có cấu tạo không giống Giáo án Vật Lý 11 Lop6.net (12) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 21.4 và giới thiệu cấu tạo băng kép Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trình bày cách tiến hành thí nghiệm Hướng dẫn HS làm TN Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C7, C8, C9 Giới thiệu ứng dụng băng kép Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành C10 Quan sát hình vẽ 21.4 và tìm hiểu cấu tạo băng kép Nghiên cứu TN Tiến hành TN Thảo luận nhóm trả lời C7, C8, C9 Tìm hiểu ứng dụng băng kép Hoàn thành C10 Một gối đỡ đặt trên các lăn để tạo điều kiện cho cầu dài mà không bị ngăn cản nhiệt độ tăng II Băng kép Quan sát thí nghiệm Trả lời câu hỏi C7: Đồng và thép nở vì nhiệt khác C8: Băng kép luôn cong phía thép Đồng nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dài hơn, nằm phía ngoài vòng cung C9: Nếu làm cho băng kép lạnh thì băng kép công phía đồng Đồng co lại nhiều thép nên đồng ngắn hơn, đồng nắm phía vòng cung Vận dụng C10: Khi đủ nóng, băng kép cong phía thép làm ngắt mạch điện Thanh đồng nắm III Kiến thức môi trường Sự dãn nở vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn Do đó: Trong xây dựng cần tạo khoảng cách định các phận để các phận đó dãn nở Cần có biện pháp bảo vệ thể, giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè để tránh sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn quá nóng quá lạnh Củng cố Câu 1: Trình bày ứng dụng nở vì nhiệt? Câu 2: Hãy giải thích a Tại các tòa nhà lớn thường có khe hở b Tại các ống nước nối với đệm cao su c Tại các lắp bình xăng thường có lỗ nhỏ d Tại không nên để xe đạp ngoài nắng? Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước bài 22 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 24 ******* Giáo án Vật Lý 12 Lop6.net (13) Tuần 25 Tiết: 25 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu Kiến thức : - Hiểu nhiệt kế là dụng cụ sử dụng dựa trên nguyên tắc nở vì nhiệt chất lỏng - Nhận biết cấu tạo và công dụng các loại nhiệt kế khác - Biết đặc điểm nhiệt giai Cencius Thái độ - Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn sử dụng nhiệt kế II Chuẩn bị 03 chậu thuỷ tinh , Một ít nước đá, phích nước nóng Nhiệt kế: nhiệt kế rượu , nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra 15 phút Đề bài Đáp án Điểm Trình bày kết luận chung Các chất rắn, lỏng, khí nở vì nhiệt dãn nở vì nhiệt Chất khí dãn nở vì nhiệt nhiều chất lỏng, chất chất rắn, lỏng, khí? lỏng dãn nở vì nhiệt nhiều chất rắn Về mùa hè, không nên bơm Về mùa hè, nhiệt độ cao Nếu bơm căng xe đạp, các xe đạp thật căng Vì phải phân tử khí lốp xe dãn nở mạnh, tạo làm vây? lực lớn có thể gây nổ lốp xe Tổ chức tình học tập Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài => bài Bài Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc C1 Hoạt động HS - Đọc C1 Nội dung kiến thức Nhiệt kế - Hướng dẫn HS làm - Làm thí nghiệm theo C1: Cảm giác tay không cho các bước theo hướng dẫn SGK hướng dẫn SGK phép xác định mức độ nóng lạnh - Yêu cầu HS thảo luận và rút - Thảo luận và rút C2: Xác định nhiệt độ O0C và 1000C kết luận kết luận trên sở đó vẽ các vạch chia độ nhiệt kế - Yêu cầu HS hoàn thành C2: - Hoàn thành C2 -Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ trình bày dụng cụ và mục đích TN * Các loại nhiệt kế: Nhiệt kế thuỷ Giáo án Vật Lý 13 Lop6.net (14) - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 22.5 ngân, nhiệt kế y tế, nhiệt kế rượu 22.5, các loại nhiệt kế và tìm hiểu các loại C3: HS tự làm thường dùng nhiệt kế C4:Ống quản gần bầu đựng thuỷ - Hướng dẫn HS thảo luận theo - Thảo luận nhóm điền ngân có chỗ thắt có tác dụng nhóm điền vào bảng 22.1 SGK vào bảng 22.1 SGK ngăn không cho thuỷ ngân tụt xuống bầu đưa nhiệt kế khỏi - Yêu cầu cá nhân HS trả lời - Trả lời C4 C4 thể Nhờ đó có thể đọc nhiệt độ thể - Gọi HS đọc mục 2a - Đọc SGK và thảo luận Nhiệt giai - Hỏi: Nhiệt giai thường theo nhóm * Nhiệt giai Cencius :Nhiệt độ sử dụng là loại nhiệt giai nào? nước đá tan là 00C, Trình bày cách xác định nhiệt nước sôi là 1000C độ nhiệt giai đó - Gọi HS trả lời và đưa kết - Trình bày kết quả Kiến thức môi trường Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo nhiệt độ khoảng biến thiên lớn, thủy ngân là chất độc hại cho sức khỏe người và môi trường Do vậy, dạy học các trường phổ thông nên sử dụng nhiệt kế rượu nhiệt kế dầu có pha chất màu Trong trường hợp sử dụng nhiệt kế thủy ngân thì cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn Củng cố ? Trình bày công dụng, nguyên tắc hoạt động nhiệt kế? Nhiệt kế có loại nào, công dụng loại nhiệt kế? Hướng dẫn nhà - Làm BT SBT - Xem trước bài 23, chuẩn bị mẫu báo cáo cuối bài 23 V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 25 ******* Giáo án Vật Lý 14 Lop6.net (15) Tuần 26 Tiết: 26 Ngày soạn: … / … / 2012 Ngày dạy: ……/……/ 2012 I Mục tiêu Kỹ - Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế và theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn thay đổi này Thái độ - Rèn tính trung thực, tỷ mỷ , thận trọng tiến hành thí nghiệm và báo cáo II Chuẩn bị Mỗi nhóm : nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngân, 1đồng hồ bấm giây, cốc đựng nước, đèn cồn, giá đỡ Học sinh : cá nhân HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Phương pháp dạy – học Phương pháp thực nghiệm IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Người ta dùng thiết bị gì để đo nhiệt độ? ? Có loại nhiệt kế? Những loại đó dùng để làm gì? ? Người ta thường sử dụng nhiệt giai nào? Viết hệ thức liên hệ nhiệt độ hai loại nhiệt giai thường sử dụng Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo I.Mục tiêu TN: cáo thực hành Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt - Kiểm tra việc chuẩn bị lý - Trình bày việc chuẩn độ thể thuyết học sinh cho bài bị nội dung và mẫu Dùng nhiệt kế dầu theo dõi thay đổi nhiệt độ nước thực hành: Yêu cầu số học báo cáo thực hành sinh trình bày câu trả lời đối II Các bước tiến hành: Kiểm tra nhiệt kế => Dùng với các câu hỏi mẫu báo bông lau nhiệt kế => Dùng cáo SGK nhiệt kế đo nhiệt độ thể => Đọc nhiệt độ Lắp dụng cụ hình 23.1 => Ghi nhiệt độ trước đun => đốt đèn cồn để đun nước =>Vẽ đồ thị Giáo án Vật Lý 15 Lop6.net (16) - Theo dõi các nhóm học sinh làm thí nghiệm - Kiểm tra phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm - Theo dõi, hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm - Phân công công việc III Tiến hành TN cho thành viên - Theo dõi các nhóm học sinh nhóm làm thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm - Kiểm tra phân công công việc cụ thể cho thành - Xử lý kết thu viên nhóm từ thực hành và hoàn - Theo dõi, hướng dẫn học thành mẫu báo cáo sinh tiến hành thí nghiệm - Nhận xét tinh thần, thái độ, tác - Hoàn thành mẫu báo IV Đánh giá kết phong và kỹ học sinh cáo thực hành và các nhóm quá trình làm bài thực hành - Nộp báo cáo thực hành - Thu báo cáo thực hành Củng cố Hướng dẫn nhà - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thanh Thủy, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 26 ******* Giáo án Vật Lý 16 Lop6.net (17) Tuần 27 Tiết: 27 Ngày soạn: … / … / 2012 I Mục tiêu Ngày dạy: ……/……/ 2012 - Kiểm tra việc nắm kiến thức ròng rọc, dãn nở vì nhiệt các chất, nhiệt kế, nhiệt giai - Rèn cách làm bài tập trắc nghiệm và tự luận II Chuẩn bị III Tiến trình dạy- học Ổn định lớp Nội dung A Hình thức kiểm tra Tự luận B Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết Cơ học Số câu hỏi Số điểm Nhiệt học Nhận biết các chất rắn, lỏng khác thì nở vì nhiệt khác nhau, các chất khí khác thì nở vì nhiệt giống Nêu ứng dụng nhiệt kế Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nêu tác dụng ròng rọc cố định và ròng rọc động Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó 0.5 0.5 0.5 Cộng 1.5 1 Mô tả tượng nở vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế Vận dụng kiến thức nở vì 10 Biết sử dụng các nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo đúng quy trình 11 Lập Giáo án Vật Lý 17 Lop6.net (18) Số câu hỏi dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut lực lớn Mô tả nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng nhiệt chất rắn, bị ngăn cản thì gây lực lớn để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế Xác định GHĐ và ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian 1 0.5 Số điểm TS câu hỏi TS điểm 1.5 3.5 2.5 5 10 C Đề kiểm tra và hướng dẫn chấm Đề số 1: Câu 1:(2đ) a Trình bày tác dụng ròng rọc cố định và ròng rọc động? b Quan sát nhiệt kế hình bên Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN nhiệt kế Câu 2:(2đ) Lấy VD sử dụng ròng rọc đời sống Hãy phân tích tác dụng ròng rọc trường hợp đó Câu 3:(2đ) Giải thích các tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng? Câu 4: (2đ) Một bình cầu thuỷ tinh chứa không khí đậy kín nút cao su, xuyên qua nút là thuỷ tinh hình chữ L (hình trụ, hở hai đầu) Giữa ống thuỷ tinh nằm ngang có giọt nước màu hình Hãy mô tả tượng xảy hơ nóng và bình cầu? Từ đó có nhận xét gì? Câu 5: (2đ): Khi đun nước học sinh đã theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian và thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 200C đến 250C - Đến phút thứ nhiệt độ nước là 310C Giáo án Vật Lý 18 Lop6.net (19) - Đến phút thứ 10 nhiệt độ nước là 400C - Đến phút thứ 12 nhiệt độ nước là 450C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước thời gian? HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Đáp án Điểm a Ròng rọc cố định có tác dụng thay đổi hướng lực kéo Ròng rọc động có tác dụng thay đổi cường độ lực kéo b GHĐ: Từ -200C tới 500C ĐCNN: 20C Lấy VD ròng rọc đời sống Phân tích tác dụng các ròng rọc 1 Các tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng vì trời nóng các tôn có thể giãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản nên tránh tượng sinh lực lớn, có thể làm rách tôn lợp mái - Khi áp tay vào bình thuỷ tinh (hoặc hơ nóng), ta thấy giọt nước màu chuyển động phía ngoài Điều đó chứng tỏ, không khí bình nở nóng lên - Khi để nguội bình (hoặc làm lạnh), thì giọt nước màu chuyển động vào phía Điều đó chứng tỏ, không khí bình co lại lạnh Lập bảng sau Thời gian (phút) 10 12 Nhiệt độ (0C) 20 25 31 40 45 Đề số 2: Câu 1:(2đ) a Ròng rọc cố định và ròng rọc động có tác dụng gì? b Quan sát nhiệt kế hình bên Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN nhiệt kế Câu 2: (2đ) Tại rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại thì nút có thể bị bật ra? Làm nào để tránh tượng nào? Câu 3: (2đ) Mô tả cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Câu 4: (2đ) Lấy vài cục nước đá từ tủ lạnh bỏ vào cốc thủy tinh theo dõi nhiệt độ nước đá, người ta thấy - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ nước đá tăng từ -60C đến -30C - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ nước đá tăng từ -30C đến 00C - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ nước đá 00C Giáo án Vật Lý 19 Lop6.net (20) - Từ phút thứ đến phút thứ 12 nhiệt độ nước tăng từ 00C đến 60C - Từ phút thứ 12 đến phút thứ 15 nhiệt độ nước tăng từ 60C đến 120C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước đá theo thời gian? Câu 5: (2đ) Hãy kể ứng dụng ròng rọc đời sống? HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Đáp án Điểm a Ròng rọc cố định có tác dụng thay đổi hướng lực kéo Ròng rọc động có tác dụng thay đổi cường độ lực kéo b GHĐ: Từ -200C tới 500C ĐCNN: 20C Khi rót nước nóng khỏi phích, có lượng không khí ngoài tràn vào phích Nếu đậy nút thì lượng khí này bị nước phích làm cho nóng lên, nở và có thể làm bật nút phích Để tránh tượng này, không nên đậy nút mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở và thoát ngoài phần đóng nút lại Cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng: Nhúng bầu nhiệt kế vào nước đã tan, đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống quản đó là vị trí 00C; nhúng bầu nhiệt kế vào nước sôi, đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống quản đó là vị trí 1000C Chia khoảng từ 00C đến 1000C thành 100 phần Khi đó phần ứng với 10C Bảng theo dõi nhiệt độ nước đá theo thời gian Thời gian (phút) 12 15 Nhiệt độ (0C) -6 -3 0 12 Lấy VD ròng rọc đời sống Phân tích tác dụng các ròng rọc Hướng dẫn nhà Chuẩn bị bài “Sự nóng chảy và đông đặc” IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày… tháng … năm 2012 Giáo án tuần 27 ******* Giáo án Vật Lý 20 Lop6.net (21)