Giáo án Ngữ văn 7 - Bản đẹp - Học kỳ I

- TL : Kết bài : Nhắc lại đề tài hay đưa ra lời hứa hẹn, nêu cảm tưởng, làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc nghe  Bố cục mới đạt tới yêu cầu với sự hợp lí không phải[r]

Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :1 ; Tieát : 1, Ngaøy daïy : I I TG 5’ 30’ CỔNG TRƯỜNG MỞ RA MEÏ TOÂI I Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ cha, mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người I Chuaån bò : - Thầy : dự kiến dạy tích hợp bài : ( V – TLV: văn biểu cảm, V – TV : giải nghĩa từ, từ láy, bài hát nhà trường, mẹ - Trò : Đọc văn bản, soạn trước nội dung trả lời câu hỏi, đọc – hiểu, sưu tầm bài hát II Tiến trình tổ chức các hoạt động : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Kiểm tra chuẩn bị hs - Lớp phó báo cáo - Kieåm tra baøi cuõ : HOẠT ĐỘNG : Giáo viên đọc văn hướng dẫn học học sinh đọc, em đoạn Đọc – hiểu văn sinh đọc * Giọng đọc : nhỏ nhẹ, thiết vaên baûn I/ Tìm hieåu vaên baûn : tha, chaäm raõi 1/ Đại ý : Tâm trạng người mẹ H : Văn kể chuyện nhà trường, - TL : Biểu tâm tư người mẹ đêm không ngủ chuyện đưa đến trường hay biểu trước ngày khai trường đầu tâm tư người mẹ ? H : Nhaân vaät chính laø ? - TL : Nhân vật chính là người mẹ tieân cuûa H : Vaên baûn thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? - TL : Vaên baûn bieåu caûm H : Trong đêm trước ngày khai trường - TL : Mẹ : Thao thức, suy nghĩ triền tâm tư người mẹ và đứa có gì miên khác ? Biểu qua chi tiết Con:Thanh thaûn, nheï nhaøng, voâ tö naøo ? - Leänh : Haõy xaùc ñònh phaàn noäi dung TL : Phần ( I ) Từ đầu …bước vào vaên baûn Phaàn II : Phaàn coøn laïi - H : Theo em taïi meï khoâng nguû - TL : Mừng vì đã lớn Hy vọng Nỗi lòng người được, cảm xúc người mẹ điều tốt đến với con, meï Cảm xúc : Hồi hợp, vui sướng, nào ? thöông yeâu con, luoân nghó veà con, hy voïng thức canh giấc cho ngủ Kyû nieäm soáng daäy loøng Cảm xúc hồi hợp, vui sướng, hy vọng H : Trong đêm không ngủ người - TL : Đắp mền, buông mùng, lượm đồ mẹ : Bà ngoại, mái trường mẹ đã làm gì ? xöa chơi, nhìn ngủ, xem lại thứ  Tình yêu đến độ quên - H : Qua cử đó em cảm nhận đã chuẩn bị cho mình, đức hi sinh, vẻ đẹp tình gì tình mẫu tử ? - TL : Moät loøng vì con, laáy giaác nguû - H : Trong đêm không ngủ được, tâm làm niềm vui mẫu tử trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá - TL : Bà ngoại dắt tay mẹ vào lớp khứ nào ? Tâm trạng hồi hợp trước cổng Lop6.net Giáo án : Ngữ văn - H : Trong đêm không ngủ được, mẹ nghó veà ñieàu gì ? - H : Em nhận thấy ngày khai trường nước ta có diễn là ngày lễ toàn XH không ? Haõy dieãn taû quang caûnh ngaøy hoäi khai trường trường em Caûm nghó cuûa meï : - H : Trong đoạn văn cuối có xuất - Ngày hội khai trường - Không phép sai lầm thành ngữ “Sai…dặm” TN naøy coù yù nghóa nhö theá naøo gaén giaùo duïc - Ggd có vai trò quan trọng với nghiệp giáo dục ? - H : Em hieåu nhö theá naøo veà caâu noùi cuûa người ngườ i mẹ “Bước…ra” Theo em người II YÙ nghóa mẹ đã dành tình yêu và lòng tin cho - Bài ca tình mẫu tử ? - Baøi ca hy voïng veà vaø - Lệnh : đọc ghi nhớ và rút bài học nhà trường GV ruùt baøi hoïc 9’ HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp 1’ HOẠT ĐỘNG Daën doø Baøi : MEÏ TOÂI TG NOÄI DUNG 5’ HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ 30’ HOẠT ĐỘNG I Đọc văn và tìm hieåu chuù thích II Tìm hieåu vaên baûn : trường - TL : Ngày hội khai trường - HS taû mieäng Ngày khai trường là ngày lễ toàn XH -Trả lời Ggd có vai trò quan trọng đời sống người - TL : Người mẹ đã dành tình yêu cho con, nhà trường, XH tốt đẹp - HS : học sinh đọc - H : KN saâu saéc nhaát cuûa em - HS keå laïi kæ nieäm ngày vào lớp - Lệnh : Tìm bài hát có chủ đề - TL : Bụi phấn, mái trường mến yêu, trường và mẹ mong ước kỉ niệm xưa, ru con… Hoïc baøi kyõ Đọc trước vb “Mẹ tôi “ Cả lớp nghe và thực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kieåm dieän H : Bài học sâu sắc mà em đã rút từ baøi CTMR laø gì ? GV đọc mẫu văn và gợi ý chú thích ( Lưu ý cách đọc cho HS ) * Giọng đọc trầm buồn, tha thiết H : Tại nội dung văn là thư người bố gửi cho nhan đề lại lại lấy là “Mẹ tôi” ? Bình : Qua thư ngưòi bố gửi cho con, người đọc thấy lên hình tượng người mẹ cao cả, lớn lao  Thể TC và thái độ người kể - Baùo caùo TL :Tình mẫu tử thiêng liêng, giàu đức hi sinh cao caû HS đọc văn : CHS HS : suy nghĩ trả lời Tác giả đặt nhan đề cho đoạn trích truyện “Những lòng cao cả.” Nội dung thư người bố muốn nói cho hieåu veà tình yeâu cao caû vaø đức hi sinh gian khổ mà mẹ dành cho Tuy không xuất trực tiếp nhöng theå hieän taát caû taám loøng cuûa người mẹ H : Vì người bố viết thư cho En.Sicô - TL : Bố để ý sáng nay, lúc cô giáo đến Lop6.net Giáo án : Ngữ văn với nội dung không vui ? Thái độ bố En.Sicô qua thư - Buồn bã, tức giận 7’ 3’ H : Đọc xong thư bố En.Sicô có thái độ gì ? H : Qua đó em thấy thái độ bố En.Sicô nào ? Dựa vào đâu em biết điều đó ? Lí nào khiến ông có thái độ thăm nói với mẹ En.Sicô có nhỡ lời thiếu lễ độ - En.Sicô thấy xúc động vô cùng - TL : Thái độ buồn bã, tức giận người bố Vì : + Lúc … độ + Sự hỗn láo … bố vây + Boá khoâng theå … giaän + Con maø laïi … cô ? + Thà bố … với mẹ HS chọn câu hợp lí a, c, d * Caâu hoûi traéc nghieäm : Theo em điều gì khiến En.Sicô “Xúc động vô cùng” đọc thư bố ? Haõy cho bieát caùc lyù maø em cho laø đúng a Vì bố gợi lại kỉ niệm mẹ và En.Sicoâ b Vì En.Sicô sợ bố c Vì thái độ nghiêm khắc, kiên boá d Vì lời nói chân thành sâu sắc boá e Vì En.Sicoâ thaáy xaáu hoå quyeát cuûa boá H : Mẹ En.Sicô là người nào ? Căn vào đâu mà em có nhận xét đó Cả lớp tìm chi tiết Tình yeâu thöông cuûa ? - Thức suốt đêm … Gd hoïc sinh veà loøng yeâu thöông meï - Người mẹ sẵn … mẹ EnSi cô : Hết lòng yêu thương H : Theo em, người bố không nói  Lo lắng, yêu thương, hy sinh cho con, trực tiếp mà viết thư cho En.Sicô ? heát loøng yeâu thöông - GVHD HS đọc ghi nhớ và rút ý Vì tình cảm sâu sắc thường biểu tế nghóa baøi hoïc nhị, kín đáo  bài học cách ứng xử tế nhị gia đình, nhà trường, XH YÙ nghóa GVHD HS luyeän taäp : - Dù có lớn khôn, khoẻ nào HOẠT ĐỘNG : - Lệnh : HS đọc bài tập 1, tự thấy mình là đứa trẻ tội nghiệp, I I Luyeän taäp : HS liên hệ thân, đãõ có lần yếu đuối và không chở che, đắng cay nào lỡ gây việc khiến bố nhớ lại lúc đã làm cho mẹ đau lòng […] mẹ buồn phiền Hãy kể lại Löông taâm seõ khoâng moät luùc naøo yeân tónh việc đó […] Con hãy nhớ rằng…yêu đó - HS tự viết để phát huy tính tích cực Hoïc baøi “Meï toâi” – “CTMR” - Nghe, ghi vào HOẠT ĐỘNG Tìm số từ ghép và khái niệm từ ghép - Daën doø SGK NV6 taäp /T14 Học thuộc lòng khái niệm từ ghép Lop6.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :1 ; Tieát : Ngaøy daïy : TỪ GHÉP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Chính phụ và đẳng lập Hiểu nghĩa các loại từ ghép II CHUAÅN BÒ : Thầy : Tích hợp V-TV và từ ghép ngoài SGK Trò : Xem lại bài từ ghép SGK NV6 tập 1/T14 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ 5’ 32’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Em hãy cho biết nào là từ ghép ? - học sinh Cho VD Hãy tìm từ ghép văn baûn “CTMR” - HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG : - H : Hãy cho biết từ ghép bà ngoại, tiếng - Bà ngoại : Bà là tiếng chính, I Các loại từ ghép nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ bổ ngoại là tiếng phụ Tiếng chính Từ ghép chính phụ sung ý nghĩa cho tiếng chính ? và có nhận đứng đứng trước, tiếng phụ VD : Bà ngoại Tiếng chính và tiếng phụ, tiếng phụ xét gì trật tự các tiếng đứng sau - HS cho VD theâm : bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính nhữngï từ Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - H : Trong từ ghép ‘quần áo’ có thể phân  Không phân vì các Từ ghép đẳng lập tiếng chính, tiếng phụ không ? Vì tiếng bình đẳng mặt VD : Quaàn aùo ? ngữ pháp Các tiếng bình đẳng ngữ phaùp II Nghĩa từ ghép VD : Bà ngoại/bà - TL : Nghĩa từ bà ngoại hẹp - Có tính chất phân nghĩa, nghĩa GVHD HS tìm hiểu nghĩa từ ghép từ ghép chính phụ hẹp - Lệnh : Hãy so sánh nghĩa từ ‘ Bà nghĩa từ bà và ngược lại ngoại’ & ‘Bà’ có gì khác ? Nghĩa nó Nghĩa có tính chất phân nghĩa nghóa cuûa tieáng chính vaø heïp hôn nghóa cuûa tieáng coù tính chaát gì vaø nghóa nhö theá naøo ? Nghĩa từ ghép đẳng lập chính VD : Quaàn aùo/quaàn, aùo Có tính chất hợp nghĩa, nghĩa khái - H : Hãy so sánh nghĩa từ quần áo với - TL : Nghĩa khái quát quát nghĩa các tiếng tạo từ quần, áo có gì khác ? Có tính tiếng tạo nên nó, có tính chất chaát gì ? Nghóa cuûa noù thö theá naøo ? hợp nghĩa nên đó HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp Lop6.net Giáo án : Ngữ văn - BT1 : Từ ghép chính phụ nhà ăn GVHD HS luyeän taäp - HS : nhoùm ( hoïc sinh Từ ghép đẳng lập suy nghĩ GV chia nhoùm ( nhoùm ) leân baûng, HS ) - BT2 : Buùt chì, möa raøo coøn laïi laøm vaøo taäp chaám ñieåm ( taäp - Nhoùm ( BT2 ) : HS - BT3 : Maët/maët muõi nhanh nhaát ) Ham/ham muoán - H : Taïi coù theå noùi cuoán saùch, mà không thể nói sách - Nhóm ( BT3 ) : HS - BT4 : Sách+vở : dt Từ ghép đẳng lập  không nói sách ? GV lệnh học sinh đọc các bài tập còn - Trả lời cá nhân - BT5 : Hoa hồng : Từ ghép  không phải lại và lệnh học sinh trả lời bất kì thứ hoa nào màu hồng gọi teân laø hoa hoàng 3’ * HOẠT ĐỘNG : H Từ nào là từ ghép? - TL : Choïn b - Cuûng coá : a Hoån heån b Coâ giaùo c Quaèn quaïi d Nức nở - Học bài, làm bài tập 6, Chuẩn bị câu trả lời các - Cả lớp lắng nghe , và thực - Daën doø câu hỏi SGK Xem trước đoạn văn a, b T17 để so saánh vön baûn ‘Meï Toâi’ Xem laïi yù nghóa vaên baûn * Boå sung : Lop6.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn ; Tieát Ngaøy daïy : … … - TRONG VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên Cả lớp nghe và cùng thực trên mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, chọn hệ thống ví dụ phục vụ bài học, chuẩn bị bảng phụ ghi hệ thống ví dụ - Trò : Đọc bài học Chuẩn bị ý kiến để trả lời các câu hỏi phần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG Noäi dung 5’ * HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Giới thiệu bà.i 20’ LIEÂN KEÁT HOẠT ĐỘNG I Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát vaên baûn : Tính lieân keát cuûa vaên baûn VD : Tôi đến trường Em Thu bị ngaõ  Trên đường tôi đến trường tôi thấy em Thu bị ngã  Lieân keát coù tính chaát quan troïng nhaát vaên baûn laøm cho caâu vaên coù nghóa deã hieåu Phöông tieän lieân keát : Để văn có tính liên kết, người viết ( nói ) làm cho nội dung các câu đoạn thoáng nhaát chaët cheõ nhau, vaø phải nối kết các câu, đoạn phương tiện ngôn ngữ ( từ, câu … ) thích hợp Hoạt động thầy Hoạt động trò GV hỏi dẫn vào bài tình lên - TL : Câu có thông tin gây bảng : Tôi đến trường em Thu bị ngã khó hiểu và sửa lại : Trên - H : Câu có thông tin ? - Làm cho đường tôi đến trường, tôi người đọc, nghe có cảm nhận nào ? thấy em Thu bị ngã  Sau Vậy ta nên sửa câu ? Vậy thông sửa lại thì liên kết tạo tin trên sau sửa lại nào ? neân caâu coù nghóa deã hieåu - GVHD HS tìm hiểu liên kết văn baûn - Lệnh : Hãy đọc VD a SGK T17 - H : Hãy so sánh đoạn văn văn ‘Mẹ tôi’ và VD a Trang 17, đoạn nào dễ hiểu người bố muốn nói gì ? Vì ? - GV cho HS ví dụ ứng dụng - Lệnh : Sắp xếp các câu theo thứ tự hợp lí bài tập 1/18 - GV : sửa sai GVHD HS tìm hieåu phöông tieän lieân keát vaên baûn - Lệnh : Đọc VD b SGK trang 18 - H : Đoạn văn có câu ? Sự xếp C1, C2 có gì bất hợp lí ? Hãy thêm từ thích hợp để xoá bỏ bất hợp lí đó - H : C1, C2, C3 có liên kết với chưa ? taïi ? - GV : cho HS laøm BT3 T18 - Ứng dụng để đến cách điền vào chổ trống để các câu văn liên keát Lop6.net - HS đọc VD a ( HS ) - TL : Đoạn trích nguyên văn vaên baûn ‘Meï toâi’ deã hieåu hôn vì thứ tự việc xảy diễn tự nhiên, hợp lí - HS đọc thầm, lớp đại diện tổ trả lời và học sinh đánh số trực tiếp vào SGK - HS đọc VD b SGK T18 - TL : Đoạn văn có câu C1 : Không ngủ … C2 : Giấc ngủ có thể đến với deã daøng coù theå theâm “coøn bây giờ” - TL : C1, C2, C3 chưa có liên kết vì đối tượng nói đến C1, C2 là đứa con, C3 là đứa Giáo án : Ngữ văn 17’ 3’ - H : Vậy để văn có tính liên kết thì ta trẻ caàn phöông tieän lieân keát laø gì ? - HS ứng dụng làm BT điền từ vaøo choå troáng : Baø … chaùu … theá laø … - TL : Phương tiện liên kết từ, caâu … *: GVHD HS luyeän taäp - HS đọc bài tập Tr19 * HOẠT ĐỘNG : - Lệnh : Học sinh đọc bài tập T19 - TL : Có tính liên kết II Luyeän taäp : - H : Các câu văn đã có tính liên kết chưa ? không nói cùng nội dung Baøi taäp - HS đọc bài tập Tr19 - Hình thức : có vẻ liên kết Vì ? - Lệnh : Đọc Bài tập T19 - TL : không cần sửa lại vì hai - Nội dung không nói cùng nội - H : Theo em có nên sửa lại thành “đêm câu cạnh đã có mẹ không ngủ và ngày mai là liên kết câu nối tiếp dung ngày khai trường lớp con” Hay không đoạn văn, có Baøi taäp : gaén boù veà yù nghóa, bieåu - Không cần sửa lại và nội dung ? nêu lí * Lưu ý HS : Chú ý câu còn lại đạt nội dung mà người các câu có gắn bó ý vieát muoán dieãn taû nghĩa với - Laøm BT5 - Nghe, ghi chép vào nháp HOẠT ĐỘNG 4: - Xem lại các BT đã làm lớp đánh dấu vào sách Daën doø - Chú ý phần ghi nhớ - Ôn lại cách giải bài tập thực trên lớp - Trả lời hoàn chỉnh câu hỏi BT5 - Xem lại ngôi kể văn tự SGK L6 - Soạn văn “ Cuộc chia tay buùp beâ ” Boå sung: : Tuaàn : ; Tieát :5, Ngaøy daïy : Lop6.net Giáo án : Ngữ văn CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ KHÁNH HOAØI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu truyện Cảm nhận nỗi đớn đau xót xa người bạn nhỏ chẳng mai rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn Thấy cái hay truyện là cách kể chân thực và xúc động II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Dạy tích hợp V-TLV ( Lớp ) : Ngôi kể văn tự - Trò : Bài cũ + Bài III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ 75’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh - Baøi cuõ : - GV : giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - H : Thái độ em nào - 01 học sinh xúc phạm đến cha, mẹ ? Làm thì chúng ta phải làm gì cha mẹ ? GV : đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc cho hoïc sinh I Đọc văn và Lệnh : Đọc chú thích giải thích từ tìm hieåu chuù thích : khoù II Tìm hieåu vaên baûn H : Truyeän keå veà ? Veà vieäc gì ? Ai Caáu truùc vaên baûn laø nhaân vaät chính ? H :Câu chuyện kể theo ngôi thứ Ngôi kể : thứ ? Việc lựa chon ngôi kể có tác Nhaân vaät chính : duïng gì ? Thaønh_Thuûy Noäi dung vaên baûn H : Taïi teân truyeän laø : “Cuoäc … bê” ? Tên truyện có liên quan gì đến : yù nghóa cuûa truyeän ? a Nhaân vaät Thuyû : H : Những búp bê gợi cho em - Giận Thành có ý suy nghĩ gì ? chia buùp beâ - Khóc đến trường chia H : Chuùng coù chia tay thaät khoâng ? tay coâ, baïn beø Chuùng maét phaûi loãi gì ? Vì chuùng - Chaáp nhaän thieät thoøi  Hoàn nhieân, saùng, phaûi chia tay ? giàu lòng thương cảm, giàu - Lệnh : Hãy tìm chi tiết để thaáy hai anh em Thaønh_Thuûy gaàn guõi, loøng vò tha thöông yeâu chia seû vaø quan taâm laãn H : Lời nói và hành động Thủy Lop6.net - Học sinh đọc văn ( HS ) - HS : đọc chú thích ( HS ) - TL : Keå veà cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuûy, em laø nhaân vaät chính - TL : Kể theo ngôi thứ vì Thành là người chứng kiến việc xảy  Tăng thêm chân thực cốt truyện - TL : Những búp bê là trò chơi tuổi thơ Gợi lên giới trẻ với ngoä nghónh, saùng, ngaây thô, voâ toäi, giống Thành_Thủy Tên truyện gợi lên tình buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể ý người viết - HS : Phaùt hieän neâu yù kieán : + Thuûy mang kim taän saân boùng vaù aùo cho anh + Thaønh giuùp em mình hoïc “Chieàu naøo … chuyeän” + Thành nhường đồ chơi Thuỷ lại sợ “lấy gác đêm cho anh” nên nhường laïi cho anh veä só … Giáo án : Ngữ văn 5’ 5’ b Nhaân vaät Thaønh : - Thöông yeâu em gaùi - Khoùc vì xa em - Nhường đồ chơi cho em  Tâm trạng bàng hoàng, thaát voïng, bô vô bieát saép xa em gaùi c Thành_Thủy đau đớn sống hoàn cảnh khoâng may HOẠT ĐỘNG III Toång keát: Ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá - Daën doø thaáy anh chia buùp beâ beân coù gì maâu thuaãn ? Theo em coù caùch nào để giải mâu thuẫn ? Kết thúc truyện Thuỷ đã chọn cách giaûi quyeát maâu thuaãn nhö theá naøo ? Chi tiết này gợi lên cho em suy nghó vaø tình caûm gì ? H : Chi naøo cuoäc chia tay cuûa Thủy với lớp học khiến cô giáo bàng hoàng, chi tiết nào làm em cảm động nhaát ? Vì ? H : Haõy giaûi thích ví daét em khỏi trường tâm trạng Thành laïi “kinh ngaïc … caûnh vaät” * Giaùo duïc hoïc sinh veà tình caûm anh em gia đình dù hoàn cảnh không may maén - TL : Thuỷ giận không muốn chia búp bê  Khóc tru tréo lên giận  Gia đình đoàn tụ kết thúc truyện Thuỷ chấp nhận xa Thành không để búp bê phaân chia tay nhau, chaáp nhaän thieät thoøi không nở để anh ngủ không có vệ só gaùc ñeâm  Cuoäc chia tay voâ lí Thuyû giaøu loøng thöông caûm, vò tha - TL : Thuỷ nghỉ học chợ bán hoa vì nhà Ngoại xa trường học Cô Tâm tặng tập_viết nấp vàng_bất ngờ cô giáo lên nước mắt giàn dụa - TL : Taâm traïng buoàn, saàu thaûm, traïng thaùi thaát voïng bô vô cuûa Thaønh ( Vieäc diễn bình thường, cảnh vật đẹp, đời bình yên … ) Nhưng Thành_Thủy phải chịu mát và đổ vỡ quá lớn Trong lòng Thành giông bão chia tay với đứa em gái nhỏ thân yeâu  Dieãn taû taâm lí cuûa nhaân vaät - Lệnh : Đọc ghi nhớ., GV ghi ý chính - HS : Đọc ghi nhớ H Nhaän xeùt caùch keå chuyeän, taùc giaû - TL : Nhaân vaät keå baèng ngheä thuaät mieâu muốn nhắn gửi điều gì đến người tả tâm lí nhân vật Lời kể chân thành, ? giản dị., phù hợp với tâm trạng nhân vật nên có sức truyền cảm, giữ gìn tình cảm gia đình vì đó vô cùng quý giá và quan troïng, khoâng neân vì lí naøo laøm toån haïi đến tình cảm tự nhiên, sáng H Xét mặt hình thức (kiểu văn và thể loại ), - TL : Chọn a truyện “Cuộc chia tay búp bê “ thuộc kieåu vaên baûn naøo ? a Tự b Mieâu taû c Thuyeát minh d Nghò luaän - Học bài, tóm tắt văn bản, xem lại bố cục văn và - Cả lớp nghe và thực văn “Eách ngồi đáy giếng”, “Anh khoe của” hieän - Chuẩn bị : Trả lời câu hỏi bài bố cục văn phần luyện tập Tìm ví dụ thực tế Lop6.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : ; Tieát : Ngaøy daïy : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : - Tầm quan trọng bố cục văn Trên sở đó, có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn đã làm Tính phổ biến và và hợp lí bố cục phần Nhiệm vụ phần bố cục, để từ đó có thể làm mở bài – Thân bài – Kết bài đúng hướng hơn, hợp lí II Chuaån bò : - Thầy : Giáo án – Nghiên cứu bài - Định hướng dạy tích hợp TLV / văn - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh - Kieåm baøi cuõ : - 28’ Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG Hình thành kiến thức I Boá cuïc vaø yeâu caàu : Boá cuïc cuûa vaên baûn : - Khoâng theå vieát tuyø tieän maø phải có bố cục rõ ràng Là boá trí saép xeáp theo trình tự hệ thống rành mạch và hợp lí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ Kieåm dieän H - Haõy toùm taét truyeän : “Cuoäc…beâ” Daøn baøi cuûa baøi vaên coù maáy phaàn ? Keå ? H : Em muoán vieát moät laù ñôn nhaäp hoïc ( xin nghæ hoïc ) Haõy cho bieát noäi dung ñôn aáy có cần xếp theo trật tự không ? - Có thể tuỳ tiện muốn ghi nội dung nào trước hay không ? Vì ? - Lớp trưởng báo cáo - TL : Khoâng theå vieát tuyø tieän vaø vaên baûn coù boá cuïc roõ raøng, trình tự hợp lí VD : Kính gởi, họ tên …, lí …, caûm ôn - H : Sự xếp đặt nội dung các phần văn theo trình tự hợp lí gọi là bố cục Em haõy cho bieát vì xaùc ñònh vaên baûn caàn phải quan tâm đến bố cục - Baøi taäp vaän duïng - Lệnh : Tìm ví dụ thực tế để chứng minh chúng ta biết chú ý đến xếp ý rành mạch bài viết ( lời nói ) chúng ta có hiệu thuyết phục cao Ngược lại với điều đó thì khoâng hieåu vaø khoâng theå tieáp nhaän * GVHD HS tìm hieåu yeâu caàu veà boá cuïc vaên baûn - Lệnh : Đọc câu chuyện 1/29 - H : So với văn Ngữ Văn thì câu chuyeän treân coù boá cuïc chöa ? Vaø caùch keå - TL : Phaûi vieát roõ raøng theo trình tự hợp lí, hệ thống rành maïch 10 Lop6.net - TL : Ñôn xin nhaäp hoïc Ñôn xin pheùp nghæ hoïc Ñôn xin giaûm tieàn hoïc phí Ñôn xin gia nhaäp ÑTNTP - TL : So với văn Ngữ Văn thì coøn loän xoän caùc caâu vaên Giáo án : Ngữ văn Những yêu cầu boá cuïc : - Nội dung các phần đoạn vaên baûn phaûi thoáng chặt chẽ đồng thời chúng phải có phân biệt rõ ràng Trình tự xếp đặt các phần, đoạn giúp cho người viết ( nói ) dễ dàng đạt mục đích giao tieáp chuyện bất hợp lí chổ nào ? Theo em nên saép xeáp nhö theá naøo ? - H : Vaäy noäi dung boá cuïc vaên baûn muoán cho người đọc tiếp nhận thì phải tuân thủ theo ( ) naøo ? - Lệnh : Đọc câu chuyện 2/29 - H : Văn nêu ví dụ gồm đoạn văn ? - H : Nội dung đoạn văn có tương đối, có thống nhất, rõ ràng không ? H : Cách kể chuyện trên bất hợp lí chổ naøo ? Caùc phaàn cuïc BT1 : Văn đã rành lí, chaët cheõ * Goàm phaàn : + Mở bài + Thaân baøi + Keát baøi H : So với văn Ngữ Văn thì câu chuyện có gì thay đổi ? Vậy văn không có bố cục rõ ràng thì có đạt mục đích giao tiếp người tạo lập văn không ? H : Vậy yêu cầu trọng tâm để bố cục rành mạch và hợp lí là gì ? * GVHD HS boá cuïc vaên baûn cuûa boá - Leänh : Neâu nhieäm vuï phaàn cuûa vaên baûn mieâu tả, tự mạch, hợp - H : Cần phân biệt nhiệm vụ phần rõ ràng khoâng ? Vì ? - H : Có bạn nói phần Mở bài là tóm tắt, rút gọn Thân bài, còn Kết bài là lặp lại lần mở bài Nói có đúng khoâng ? Taïi ? - H : Moät baïn khaùc laïi cho raèng noäi dung chung việc miêu tả dồn vào phần Thân bài, nên Mở bài và Kết bài là phần không cần thiết Em có đồng ý với ý kiến đó khoâng ? Coù phaûi vaên baûn naøo cuõng coù phaàn khoâng ? * GV lưu ý HS cụm từ “thường xây dựng” phần ghi nhớ ( ý cuối ) Vậy bố cục văn baûn goàm maáy phaàn ? - GV ghi baûng - GV lệnh : Học lại ghi nhớ - Đọc bài tập trang 30 11 Lop6.net cô baûn gioáng nhöng khoâng theo trình tự  Người đọc khó hiểu, khó nắm đựoc nội dung - TL : Nội dung các phần, đoạn vaên baûn coù thoáng nhaát chặt chẽ với đồng thời chúng phải có phân biệt roõ - TL : đoạn văn - TL : Noäi dung caùc yù khoâng thoáng nhaát ( - TL : Caùch keå chuyeän khoâng nêu bật ý nghĩa phê phán, không còn buồn cười - Nội dung đã thay đổi, không taäp trung vaøo vieäc nhieäm vuï chính  Bố cục phải hợp lí để giúp cho văn đạt mức cao nhaát muïc ñích giao tieáp maø người tạo lập đặ - TL : Mở bài Thaân baøi Keát baøi - TL : Caàn phaân bieät roõ raøng vì nhiệm vụ phần khác - TL : Mở bài : Thông báo đề tài văn bản, giúp cho người đọc hình dung các bước ñi cuûa baøi - TL : Kết bài : Nhắc lại đề tài hay đưa lời hứa hẹn, nêu cảm tưởng, làm cho văn để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc ( nghe )  Bố cục đạt tới yêu cầu với hợp lí không phải văn nào cuõng baét buoät phaûi coù phaàn boá cuïc - TL : Văn xây dựng theo bố cục phần : Mở bài, Thaân baøi, Keát baøi - HS : Chép vào Giáo án : Ngữ văn 10’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : - Lệnh : Đọc BT2 Tr30 BT2 : Văn đã rành mạch, hợp - H : Hãy ghi lại bố cục truyện “Cuộc … bê” Bố cục theo em đã rành mạch và hợp lí lí, chaët cheõ chöa ? Coù theå keå laïi caâu chuyeän aáy theo boá cục khác không ? BT3 : Bố cục chưa hợp lí, rành - Lệnh : Học sinh đọc BT3.trang 30 mạch và văn báo cáo H : Bố cục trên đã rành mạch và hợp lí chưa ? Vì ? coøn thieáu thuû tuïc H Theo em, coù theå boå sung theâm ñieàu gì ? 2’ HOẠT ĐỘNG * Daën doø : - TL : Văn đã hợp lí vì : Bố cuïc chaët cheõ, roõ raøng - TL : Boá cuïc vaên baûn chöa rành mạch, hợp lí Điểm 1, 2, TB kể lại việc học tốt chưa phải là trình bày khoâng hoïc toát, ñieåm khoâng phaûi veà hoïc taäp Bổ sung : Sau thủ tục chào mừng HN và tự giới thiệu mình nên nêu kinh nghieäm hoïc taäp cuûa baïn đó, cuối cùng người báo cáo có theå noùi leân nguyeän voïng muoán nghe các ý kiến trao đổi  Saép xeáp laïi caùc kinh nghieäm - Hoïc baøi, laøm BT coøn laïi - Cả lớp nghe để thực - Chuẩn bị bài tập kể lại chuyện “Cuộc … beâ” - Hoïc baøi lieân keát, boá cuïc cuûa vaên baûn - Xem và soạn trước Ca dao dân ca * Boå sung : 12 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn ; Tieát Ngaøy daïy : … MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Có hiểu biết đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn II Chuaån bò : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án _ Dạy tích hợp TLV_V - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chữc các hoạt động : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIEÂN HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh H : Em haõy keå laïi vaên baûn “Cuoäc … beâ” - Cá nhân trả lời - Kieåm baøi cuõ H Bố cục hợp lí chặt chẽ có yêu caàu naøo ? - Giới thiệu bài 15’ HOẠT ĐỘNG - GV : Dẫn vào bài Hình thành kiến thức - H : Em hãy xác định mạch lạc văn - TL : Bố cục là nói đến I Mạch lạc và có tính chất gì đây ? xeáp, phaân chia, nhöng vaên baûn thì yeâu caàu veà maïch laïc : + Troâi chaûy thaønh doøng, thaønh maïch khoâng theå Maïch laïc vaên Tuần tụ qua khắp các phần , đoạn Vậy làm nào để cá phần , baûn văn bản, thông suốt liên tục, không đoạn cảu văn - Trong moät vaên baûn caàn phaûi đứt đoạn caét raønh maïch maø khoâng maát ñi maïch laïc * Mạch lạc : Là tiếp nối - GV rút : Trong văn đảm bảo liên kết chặt chẽ  Cả T/c : nói tính các câu, ý theo trình tự hợp tính gì ? * GVHD ñieàu kieän moät vaên baûn coù tính maïch laïc vaên baûn lí maïch laïc H : Hãy cho biết việc văn - TL : Có nhiều việc, nhân vật xoay quanh việc chính nào ? Sự chia tay nội dung truyện phải luôn búp bê đóng vai trò gì bám sát đề tài luôn xoay quanh truyện, anh em Thành_Thủy có việc, nhân vật chính vai troø gì truyeän ? - H : Theo em đó có phải là chủ đề liên kết - TL : Mạch lạc là chia tay các việc trên thành thể thống Thành_Thủy và không thể chia không ? Có xem là mạch lạc văn tay tình anh em, khoâng ? buùp beâ laø caùc boä phaän lieân quan đến chủ đề đau đớn, tha thiết 13 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn  Mạch lạc, liên kết có thoáng nhaát - H : Những mối quan hệ các đoạn, có - TL : Vừa có mối liên hệ với thời tự nhiên và hợp lí không ? gian, bên cạnh đó có thể liên hệ với không gian, tâm lí, ý nghĩ miễn là kết hợp tự nhiên và hợp lí - Lệnh : Đọc ghi nhớ - HS : Đọc ghi nhớ ( học sinh ) 20’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Baøi taäp 1a Tính maïch laïc theå phần câu, đoạn  Thể chủ đề chung b3 Trình tự phần thống nhau, phù hợp với nhận thức người đọc Baøi taäp 2/34 Văn mạch lạc, neáu nhaéc laïi tæ mæ caâu chuyeän người lớn chía tay 3’ HOẠT ĐỘNG - Daën doø - Leänh : Tìm tính maïch laïc cuûa vaên baûn “Meï toâi” - H : Chủ đề chung các phần, đoạn là gì ? Trình tự xếp các phần, đoạn, câu văn giúp cho thể chủ đề liên tục, thông suốt và haáp daãn khoâng ? - H : Trong vaên baûn “Cuoäc … bê” tác giả đã không thuật lại tĩ mĩ nguyên nhân dẫn đến chia tay người lớn theo em vaên baûn coù tính maïch laïc khoâng ? - TL : Chủ đề chung : Nói người mẹ cao thieâng lieâng - Ý tứ chủ đạo xuyên suốt toàn đoàn văn, hợp lí phù hợp với nhận thức người đọc ( Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian, không gian sau đó Tác giả nêu lên biểu sắc vàng Hai caâu cuoái laø nhaän xeùt, caûm xuùc veà maøu vaøng  trình tự phần quán nhau. Đoạn văn mạch lạc - TL : Ý tứ câu chuyện xoay quanh chia tay đứa trẻ vô tọi và búp beâ Neáu thuaät laïi tó mó nguyeân nhaân daãn đến chia tay người lớn thì làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không giữ thống  Mất mạch laïc Hoïc baøi + Laøm baøi taäp coøn laïi - Tìm moät soá caâu ca dao veà tình caûm gia đình quê hương đất nước, người - Xem lại cách làm bài văn tự * Boå sung : 14 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :3 ; Tieát : ,10 Ngaøy daïy : CA DAO DAÂN CA : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI I Mục tiêu cần đạt : Giiúp học sinh - Hieåu khaùi nieäm veà ca dao daân ca - Nắm nội dung ý nghĩa, nghệ thuật tiêu biểu ca dao – dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước, người - Thuộc bài ca dao văn và viết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng II Chuaån bò : - Thầy : Giáo án + Nghiên cứu bài Tích hợp V/ Âm nhạc - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động : T NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC G VIEÂN SINH 5’ HOẠT ĐỘNG : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: - Kieåm tra baøi cuõ 25’ HOẠT ĐỘNG - H : Em hãy tìm câu thơ, bài hát - HS : Tìm câu thơ bài hát nói veà meï I Đọc văn bản_Tìm nói mẹ học văn đầu - Lệnh : Đọc dấu * SGK hieåu CT: - H : Em haõy cho bieât ca dao daân ca laø - HS : Đọc phần * / 35 * Ca dao_Daân ca : - TL : Ca dao dân ca là tiếng hát từ - Dân ca : Là sáng tác thể loại nào ? trái tim lên miệng, là thơ ca trữ tình - Giảng : CDDC thuộc thể loại trữ tình kết hợp lời và nhạc - Ca dao là lời thơ dân phản ánh tâm tư tình cảm tâm hồn dân gian() đáp ứng nhu cầu và hình thức bộc lộ tình cảm nhân ca Ca dao gồm bài thơ người Có ngt truyền thống bền vững dân Ngoài còn thể thơ daân gian mang phong caùch Ngoân nguõ giaøu maøu saéc ñòa phöông, ngoân nghệ thuật chung với lời thơ ngữ là ngôn ngữ thơ gần, chân thực, dân gian - CD : soá taùc phaåm cuûa nhaø thô Vieät hồn nhiên, cô đúc gợi cảm và khả daân ca naêng löu truyeàn Nam vieát theo theå naøy - H : Lời bài ca dao là lời ? - TL : Lời bài ca dao là lời ru Nói với ? Tại em khẳng định Noäi dung chuøm ca mẹ, lời cha mẹ, ông bà nói với vaäy ? dao : cháu, lời cháu nhớ ơn ông - GV : Lieân heä theâm : a Baøi bà cha mẹ Vì nội dung bài đã - Lời ru mẹ nhắc nhở công “ Chiều chiều đứng bờ sông theå hieän raát roõ raøng lao to lớn ông bà, cha mẹ Muốn quê mẹ mà không có đò ” - H : Tình caûm maø baøi muoán dieãn taû laø - TL : Lời nhắc nhở công lao trời biển cái tình caûm gì ? Haõy chæ caùi hay cuûa cha mẹ cái và bổn ngôn ngữ, hình ảnh âm điệu bài ca phận, trách nhiệm đạo làm này Hãy tìm câu ca dao nói trước công lao to lớn coâng cha, nghóa meï 15 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn - Giaûng vaø chæ cho hoïc sinh thaáy Định ngữ mức độ : Núi ngất trời, núi cao, bieån roäng meânh moâng - Hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng : Cha – Trời, Mẹ – Đất Cha – Nuùi, Meï – Bieån b Baøi - Nỗi lòng xót xa đau đớn - H : Bài là tâm trạng người phụ nữ người gái lấy chồng xa lấy chồng xa quê Hãy nói rõ tâm trạng đó qua việc phân tích các hình ảnh không queâ gian, thời gian, hoạt động và nỗi đau nhaân vaät ? - H : Daønh cho hoïc sinh Khaù – Gioûi + Thân phận người phụ nữ phong kieán nhö theá naøo - H : Bài diễn tả nỗi nhớ và yêu kính c Baøi - Lòng yêu kính tôn trọng của cháu ông bà Những tình cảm đó diễn tả nào ? Hãy cháu ông bà cái hay cách diễn tả đó ? - H : Tình cảm anh em thân thương dieãn taû nhö theá naøo ? Baøi ca naøy nhaéc nhở chúng ta điều gì ? Ngheä thuaät : - So saùnh, aån duï 10’ 5’ H Ngheä thuaät baøi ca dao ? - TL : Noãi buoàn xoùt xa saâu laéng taän đáy lòng, âm thầm không biết chia sẻ cuøng + Thời gian : Buổi chiều ( nhiều buổi chieàu ) + Khoâng gian : Ngoõ sau, nôi vaéng laëng, heo huùt + Hành động : Ra đứng : Nỗi niềm buồn tủi, đau đớn, xót xa - TL : Chịu áp bất công, thân phận thaáp heøn, khoå ñau vaø tuûi nhuïc - TL : Cụm từ : “Ngó lên” thể toân troïng, toân kính - Hình aûnh so saùnh : “nuoät laïc maùi nhaø”  nhiều, bền vững - Hình thức so sánh : “Bao nhiêu nhiêu” : Gợi nỗi nhớ da diết, không nguoâi - TL : Anh em coù quan heä ruoät thòt khác với người xa ( cùng, chung, ) + Hình aûnh so saùnh : nhö theå tay chaân + Ngụ ý nhắc nhở : Anh em phải hoà thuận, nương tựa Bày tỏ tình cảm tâm tình nhắc nhở công ơn sinh thành tình mẫu tử và tình anh em ruoät thòt - TL : So saùnh, aån duï - HS : Đọc ghi nhớ ( học sinh ) - HS : Nghe, ghi vào - Trả lời cá nhân - H : Những biện pháp nghêï thuật nào sử duïng cho caû baøi ca dao ? - GV : Nhấn mạnh ý quan trọng Lệnh học - Đọc ghi nhớ sinh ghi vào - GVHD HS luyeän taäp + Daën doø HOẠT ĐỘNG : - H : Tình cảm diễn tả bài là - TL : Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ, Cuûng coá – daën doø tình cảm gì ? Em có nhận xét gì hình ảnh truyền thống, quen thuộc - Theå thô luïc baùt ( lời độc thoại, có kết cấu vế ), - Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ tình cảm đó ? Thể thơ bài ca dao là gì ? - Hình ảnh truyền thống quen - Dặn dò : Học bài, xem lại bài “Lòng yêu nước bài ca dao theo thể lục bát HOẠT ĐỘNG : III Toång keát : - SGK trang 36 16 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn thuoäc Lời đôïc thoại, kết cấu vế NV taäp Söu taàm ca dao coù noäi dung tương tự noùi veà tình caûm gia ñình NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI TG 10’ 25’ Noäi dung * HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ : Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lệnh : Học thuộc lòng và nêu nội dung từ - học sinh baøi ca dao - Nêu nghệ thuật sử dụng bài ca dao vaø tìm soá caâu ca dao coù noäi dung gần gũi với bài trên ? - GV : dẫn vào bài - GV : đọc mẫu bài ca dao * HOẠT ĐỘNG : - HS : Nghe giáo viên đọc I Đọc văn và tìm - học sinh đọc văn bản, chú thích hieåu chuù thích : - H : Ở bài em đồng ý và nhận xét với ý - TL : Ý kiến b, c đúng, nêu dẫn chứng cụ thể Nàng chàng II Tìm hiểu văn : kiến nào đây ? a Baøi ca dao … phaàn “Hoâm … vaøo” Caùch taû caûnh : b Baøi ca dao … cuûa coâ gaùi - Gợi nhiều tả - Hình ảnh nhắc đến : Núi, c Hình thức … ca da dân ca sông, vùng đất, nét đặc sắc d Hình thức … ca da dân ca - H : Ở bài vì chàng trai, cô gái lại - TL : Địa danh Bắc thể hình thể, văn hóa, lịch sử dùng địa danh với địa điểm chia sẻ, hiểu biết niềm địa danh để hỏi đáp ? tự hào, tình yêu với quê hương đất nước đồng thời là sở bày tỏ tình cảm người lịch sự, tế nhị với - H : Phân tích cụm từ “rủ nhau” và nêu - TL : Người rủ, người có quan hệ nhaän xeùt cuûa em veà caùch taû caûnh cuûa baøi thaân thieát, coù chung moái quan taâm Địa danh và cảnh trí bài gợi lên và cùng muốn làm việc gì đó Cách ñieàu gì ? tả cảnh : Gợi lên nét đặc Suy nghĩ em câu hỏi cuối bài tính địa danh văn hoá, ca “ Hoûi … naøy ? ” lịch sử, hình thể, niềm tự hào Hồ - GV : Liên hệ bài có cụm từ “rủ Gươm  Sự háo hức muốn “rủ nhau” : “Ruû ñi taém hoà sen, ruû ñi nhau” thaêm caáy ñi caøy …” - Câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu, - GV lệnh học sinh nhắc lại truyền thuyết nhắn nhủ khẳng định và nhắc nhở Hoà Göôm công lao xây dựng đất nước, giữ gìn và phát huy di sản văn hoá dân toäc - Lệnh : Em hãy nhận xét cảnh trí xứ - TL : Cảnh khoáng đạt, bao la, hùng Ngụ ý câu đối Hueá vaø caùch taû caûnh baøi vĩ, nên thơ, tươi mát, sống động đáp : 17 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn - Lời mời, nhắn gửi - Các tranh phong cảnh là tình cảm tinh tế, niềm tự hào người quê hương đất nước * HOẠT ĐỘNG : Luyeän taäp phuùt - Thô luïc baùt - Lục bát biến thể : thể tự Tình yêu quê hương đất nước người phuùt * HOẠT ĐỘNG : - Daën doø : - Em hãy phân tích đại từ “Ai” và - TL : “Ai” có nhiều nghĩa : Chỉ người tình cảm ẩn chứa lời mời, lời mà tác giả muốn nhắn gửi nhắn gửi “Ai…vô” chöa quen bieát, theå hieän tình yeâu, lòng tự hào cảnh đẹp Huế, - GV : liên hệ : “ Đường … đồ ” vừa muốn chia sẻ với người lòng tự hào đó, lời thề ý tình - H : Hai dòng thơ đầu bài có gì kết bâanj tinh tế, sâu sắc đặc biệt từ ngữ Những nét đặc biệt - TL : Dòng thơ có 14 tiếng  aáy coù taùc duïng gì ? yù nghóa gì ? Gợi dài rộng, to lớn () - Điệp ngữ : Đảo ngũ, phép đối xứng - Lệnh : Phân tích hình ảnh cô gái  Cánh đồng rộng lớn mênh mông, trù phú đầy sức sống doøng cuoái baøi - Giảng : Hình ảnh cô gái hai câu cuối - TL : So sánh cô gái xuất cái hồn cảnh đã lên, “Lúa…đồng” và “Ngọn…mai” cánh đồng bao la bát ngát mà người - Thể người gái mảnh mai tạo cánh đồng nhỏ bé đầy sức sống cánh đồng bao la bát ngát  Cái hồn - H : Bài là lời ? Bài muốn biểu cảnh đã lên tình cảm gì ? Em biết cách hiểu nào TL : Lời chàng trai thấy cánh khác bài ca này, em có đồng ý với cách đồng mênh mông, bát ngát và cô gái mảnh mai  Chàng trai ca ngợi hiểu đó không ? Vì ? cánh đồng và vẻ đẹp cô gái Ñaây laø caùch bieåu caûm tình caûm cuûa chàng trai với cô gái - GVHD HS luyeän taäp - H : Em coù nhaän xeùt gì veà theå thô baøi - TL : Theå luïc baùt ca dao ? Luïc baùt bieán theå ( baøi 1, ) - H : Tình caûm chung baøi ca dao - Thể tự ( dòng đầu bài ) theå hieän laø gì ? - TL : Tình yêu quê hương đất nước người - GV löu yù : ( ) + Hoïc baøi + Laøm BT 1, 2, 3, 4,/21, 22 + Sưu tầm CDTN có nội dung tương tự - Chuẩn bị bài : Tìm từ láy các vaên baûn - Xem định nghĩa từ láy ( NV ) 18 Lop6.net - Nghe - Ghi vaøo nhaùp - YÙ kieán Giáo án : Ngữ văn Tuaàn ; Tieát 11 Ngaøy daïy : … I TỪ LÁY I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Nắm đựoc cấu tạo loại từ láy : toàn bộ, phận - Hiểu chế tạo nghĩa từ láy Tiếng Việt - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án ĐDDH Tích hợp TV_V - Trò : Bài cũ + Bài ( Từ láy đã học các văn ) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’’ 20’ Noäi dung HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG : Các loại từ láy : loại VD : Ñaêm ñaêm - Từ láy toàn : Các tiếng lập lại hoàn toàn, có số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi điệu phụ âm cuối - Ở từ láy phận, các tiếng có giống phụ âm đầu phần vần I Nghĩa từ láy : Hoạt động thầy Kieåm dieän - H : Tìm từ láy đã học các văn - Định nghĩa từ láy ? Cho ví dụ - GVHD HS tìm hiểu cấu tạo và các laọi từ laùy - H : Những từ láy in đậm SGK trích vaên baûn “Cuoäc … beâ” coù ñaëc ñieåm aâm gì gioáng khaùc ? + Em caén … ñaêm ñaêm … gaïch + Toâi meáu maùo … lieâu xieâu … - H : Dựa vào kết phân tích hãy phân loại từ láy ? - H : Vì các từ láy in đậm văn SGK không nói là bật bật – thẳm thẳm - GV lệnh học sinh tổng kết lại các loại từ láy phần ghi nhớ - GVHD HS tìm hiểu nghĩa từ láy - H : Nghĩa các từ láy : hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu tạo thành đặc điểm gì veà aâm thanh? - H : Các từ láy nhóm sau đây, có ñieåm chung gì veà aâm vaø veà nghóa ? - H : Lí nhí, li ti, ti tí, nhaáp nhoâ, phaäp phoàng, baäp beành - GV giảng : Công thức từ láy “X + âp + xy” ( X phụ âm đầu, âp phần vần, y phần vần ) Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo - Trả lời câu hỏi TL : Ñaêm ñaêm : Chæ coù aâm + Mếu máo : Thay đổi phụ âm cuoái + Liêu xiêu : Thay đổi phụ âm đầu - TL : Có loại từ láy : Từ láy toàn bộ, từ láy phận - TL : Là từ láy toàn có thay đổi điệu và phụ âm cuối VD : Đo đỏ … - HS : Tổng kết lại phần ghi nhớ ( hoïc sinh ) - TL : Tạo thành là mô phoûng cuûa aâm - TL : Gợi ý mối tương quan khuôn vần với nghĩa từ - H : So sánh nghĩa các từ láy “mềm mại, láy 19 Lop6.net Giáo án : Ngữ văn 15’ 5’ đo đỏ” với nghĩa các từ gốc làm sở - TL : Từ láy phận tiếng gốc cho chúng : mềm, đỏ đứng trước, tiếng đứng trước lập lại phụ âm đầu tiếng gốc mang theo vaàn aâp coù cuøng trạng thái vận động : Khi nhô lên haï xuoáng, phoàng xeïp, - Nghĩa tạo thành nhờ âm noãi, chìm và phối âm Từ láy - TL : So với mềm/ mềm mại - GV : rút kết luận vềø nghĩa từ mang sắc thái biểu cảm rõ coù tieáng nghóa laøm goác thì + Baøn tay meàm maïi ( meàm vaø có sắc thái riêng so láy phần ghi nhớ coù caûm giaùc deã chòu ) với tiếng góc thái biểu - Lệnh : HS đọc ghi nhớ + Nét chữ mềm mại (có dáng, caûm, giaûm nheï, nhaán maïnh … nét lượn cong tự nhiên đẹp ) + Gioïng noùi meàm maïi ( coù aâm ñieäu uyeån chuyeån, nheï nhaøng, deã nghe )  Saéc thaùi nghóa giaûm nheï Sắc thái biểu cảm từ láy - HS : đọc toàn ghi nhớ - BT 1, 2, hoïc sinh laøm vaøo HOẠT ĐỘNG : GVHD HS luyeän taäp saùch III Luyeän taäp Ló ló, nho nhỏ, nhức nhói, - Lệnh : HS đọc bài tập 1, 2, và làm trực tiếp khan khaùc, thaâm thaáp, cheânh vaøo saùch - GV : Lưu ý học sinh bài tập : cheách, anh aùch Ôtô : tiếng Pháp ( từ mượn ), thược dược ( a Nheï nhaøng Từ Hán Việt ) b Nheï nhoõm - BT 4, HS tự đặt a Xaáu xa b Xaáu xí - GV : Sửa sai BT dành cho học sinh khá giỏi a Tan taønh b Tan taùc - TL : Choïn b HOẠT ĐỘNG : H Từ “mênh mông” là loại từ láy nào ? - Cuûng coá a Từ láy toàn b Từ láy phận - Nghe - Laøm BT 4, 5, - Đánh dấu vào sách đề văn làm nhà - Đọc bài đọc thêm - Chuaån bò baøi : “Quaù trình taïo laäp- Vieát baøi vieát - Daën doø số 1, thể văn tự viết nhà đề 4/45 Đề : Miêu tả chân dung người bạn em Boå sung : Tuaàn ; Tieát 12 Ngaøy daïy : … 20 Lop6.net