* Kể từng đoạn câu chuyện - Dựa vào tên các đoạn HS tập kể theo nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét tuyên dương + Đoạn 1: Ở một khu rừng nọ có một đôi bạn rất thân đó là Chồn và Gà [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 (từ ngày 21 /01 đến ngày 25/01/2013) Thứ 21/1 22/1 Môn học Tiết Tên bài dạy Tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn Tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn Toán Kiểm tra Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tiết 2) Kể chuyện Một trí khôn trăm trí khôn Toán Phép chia Chính tả Một trí khôn trăm trí khôn Thủ công Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2) Tập đọc Cò và cuốc Toán Bảng chia Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu 23/01 Luyện từ và câu Lồng ghép KNS GD KNS GD KNS TH MT phẩy Tập viết Chữ hoa S Toán Một phần hai TN & XH Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) Chính tả Toán 25/01 Tập làm văn 24/01 HĐTT Cò và cuốc Luyện tập Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim Ổn định lại nề nếp lớp khen ngợi HS ngoan Lop2.net KNS (2) TUẦN 22 Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kêu căng, xem thường người khác - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5.HS khá giỏi trả lời câu hỏi * Giáo dục KNS - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thẳng II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc III) Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1) ỔN định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bài vè, trả ,lời câu hỏi: + Kể tên các loài chim có bài? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? - Hôm các em học truyện trí khôn trăm trí khôn Vì trí khôn lại trăm trí khôn Đọc truyện này các em hiểu - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: giọng người kể chậm rãi,giọng Chồn lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng Cuối truyện chân thành; giọng Gà Rừng lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh tự tin Nhấn giọng các từ ngữ: trí khôn, coi thường, có một, cuống quýt, đằng trời, thọc * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Vè chim - HTL bài vè, trả lời câu hỏi - Kể tên các loài chim - Quan sát - Phát biểu - Nhắc lại - Luyện đọc câu (3) - Đọc từ khó: ngầm, cuống quýt, đằng trời, buồn bã, đắn đo, mẹo, quẳng, thình lình, vùng chạy, vọt Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải * Giải thích thêm từ + Mẹo (kế) + Ngầm (kín đáo không lộ ngoài) + Cuống quýt (vội đếm mức rối lên) + Đắn đo (cân nhắc xem lợi hay hại) + Thinh lình (bất ngờ) - Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Chợt thấy người thợ săn, / chúng cuống quýt nấp vào cái hang //( hồi hộp, lo sợ) Chồn bảo Gà Rừng: // “ Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình //( cảm phục) - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà Rừng? * Câu 2: Khi gặp nạn Chồn nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình thì có hàng trăm - Khi gặp nạn, Chồn sợ hãi và chẳng nghĩ điều gì * Câu 3: Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai - Gà Rừng giả chết vùng chạy để thoát nạn? đánh lạc người thợ săn Tạo hội cho Chồn chạy khỏi hang * Câu 4: Thái độ Chồn Gà Rừng thay - Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự thấy đổi sao?( dành cho HS khá giỏi) trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình * Câu 5: Đặt tên khác cho câu chuyện? - Chồn và Gà Rừng Gà Rừng thông minh Gặp nạn biết khôn d) Luyện đọc lại - HS thi đọc lại câu chuyện theo vai - Thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài Lop2.net (4) + Em thích vật nào? Vì sao? - Phát biểu - Nhận xét tuyên dương - GDHS: Không nên coi thường bạn bè mình, người xung quanh, đối xử tốt với các bạn và người xung quanh 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài TOÁN KIỂM TRA I) Mục tiêu Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2, 3, 4, - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phép nhân II) Nội dung kiểm tra * Bài 1: Tính nhẩm( điểm) 2x7= 3x6= 2x8= 3x9= x 10 = 3x5= 2x3= 3x4= * Bài 2: Tính( theo mẫu) ( điểm) 4x4= 4x5= 4x7= 4x9= 5x5= 5x8= 5x7= x 10 = M: x + 32 = 32 + 32 = 64 a) x + 29 = b) x – 16 = * Bài 3: Bài toán( điểm) Mỗi nhóm có học sinh, có nhóm Hỏi có tất bao nhiêu học sinh? * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc( điểm) 4cm B C 3cm A 3cm D 5cm E ĐÁP ÁN * Bài 1: Tính nhẩm( phép tính đúng 0,25 điểm) Lop2.net (5) x = 14 x = 18 x = 16 x = 25 x = 16 x = 27 x = 20 x = 40 x 10 = 20 x = 15 x = 28 x = 35 2x3=6 x = 12 x = 36 x 10 = 50 * Bài 2: Tính (theo mẫu) (mỗi bài đúng điểm) a) x + 29 = 21 + 29 b) x – 16 = 30 – 16 = 50 = 14 * Bài 3: Bài toán( điểm) Bài giải Số học sinh nhóm là: (0,5 đ) x = 32(học sinh) (1 đ) Đáp số: 32 học sinh (0,5) * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc( điểm) Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: (0,5đ) + + + = 15( cm) ( 1đ) Đáp số: 15 cm ( 0,5đ) ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I) Mục tiêu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày * Các kĩ giáo dục: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa VBT đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Tiết HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - Hát vui Lop2.net (6) - HS nhắc lại tựa bài + Muốn nhờ người khác giúp đỡ mình các em cần phải làm gì? + Khi cần người khác giúp đỡ em cần phải nói nào? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Để các em nắm vững cách nói lời yêu cầu, đề nghị nào cho đúng Hôm các em học đạo đức bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Tự liên hệ - Nêu yêu cầu: Em đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch cần giúp đỡ? Em hãy kể vài trường hợp cụ thể - HS phát biểu - Tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm và thảo luận tình + Tình 1: Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ chủ nhật Em nói nào? + Tình 2: Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến nhà người quen + Tình 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút rơi - HS thảo luận nhóm - HS đóng vai - HS nhận xét: lời nói, cử chỉ, hành động đề nghị giúp đỡ các nhóm => Kết luận: cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói và hành động, cử phù hợp * Hoạt động 3: Trò chơi Văn minh, lịch - Phổ biến luật chơi: Người chủ đứng nói câu đề nghị nào đó với các bạn lớp Ví dụ: + Mời các bạn đứng lên + Mời các bạn ngồi xuống - Nếu lời đề nghị lịch thì HS lớp làm Lop2.net - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị - Cần phải nói lịch vui vẻ - Nhắc lại - Phát biểu - Thảo luận nhóm - Đóng vai (7) theo Nếu chưa lịch thì các bạn không thực Nếu không thực đúng luật chơi bị phạt lớp đề nghị - HS thực hành chơi - Nhận xét đánh giá => Kết luận ghi bảng: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác Ghi nhớ: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Xử lý tình huống: Giờ chơi, em muốn bạn cạnh bên truyện em nói nào? - GDHS: Muốn nhờ người khác giúp mình cần nói lời yêu cầu, đề nghị với thái độ lịch 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Chơi trò chơi - Nhắc tựa bài - Bạn làm ơn cho mình mượn truyện lúc nhé Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu - Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện * Các kĩ giáo dục: - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thẳng II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui Lop2.net (8) - HS nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học kể chuyện bài: Một trí khôn trăm trí khôn - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn kể chuyện * Đặt tên cho đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu và mẫu - Giải thích: Tên đoạn câu chuyện cần thể nội dung chính đoạn tên đó có thể là câu “chồn kêu ngạo” có thể là cụm từ “trí khôn chồn” - HS thảo luận theo cặp - HS phát biểu - Nhận xét tuyên dương + Đoạn 1: Chồn kêu ngạo (chú chồn hợm hĩnh) + Đoạn 2: trí khôn chồn (trí khôn chồn đâu?) + Đoạn 3: Trí khôn Gà Rừng (Gà Rừng thông minh) + Đoạn 4: Gặp lại (Chồn hiểu rồi) * Kể đoạn câu chuyện - Dựa vào tên các đoạn HS tập kể theo nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét tuyên dương + Đoạn 1: Ở khu rừng có đôi bạn thân đó là Chồn và Gà Rừng … + Đoạn 2: Một lần hai bạn chơi rừng thì thấy người thợ săn … + Đoạn 3: Gà Rừng ngẫm nghĩ lúc và nói với Chồn … + Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại rừng Chồn nói … 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Bình tĩnh tự tin trước lúc khó khăn, không nên xem mình giỏi bạn, biết nhận sai lầm mình để sửa Lop2.net - Chim sơn ca và bông cúc trắng - Kể chuyện - Nhắc lại - Đọc yêu cầu và mẫu - Thảo luận theo cặp - Phát biểu - Tập kể đoạn theo nhóm - Kể chuyện trước lớp - Nhắc tựa bài - Kể chuyện (9) 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem bài TOÁN PHÉP CHIA I) Mục tiêu - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia - Các bài tập cần làm là: bài 1, II) Đồ dùng dạy học - Các hình vuông - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm x + 29 = 21 + 29 x – 16 = 30 – 16 = 50 = 14 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học toán bài: Phép chia - Ghi tựa bài b) Nhắc lại phép nhân x - Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông? - HS nêu phép tính - Nhận xét sửa sai c) Giơi thiệu phép chia - Gắn lên bảng ô vuông chia thành phần + Mỗi phần có ô vuông? - Ta thực phép tính là phép chia” sáu chia hai ba” Viết : = Dấu : gọi là dấu chia Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Kiểm tra - Làm bài tập bảng lớp - Nhắc lại - Nêu phép tính - 3x2=6 - Mỗi phần có ô vuông (10) - HS đọc phép chia d) Giới thiệu phép chia - Sử dụng ô vuông trên bảng + ô vuông chia thành phần để phần có ô vuông? - Ta có phép chia : = Đọc: sáu chia ba hai Viết: : = đ) Nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia - Mỗi phần có ô vuông, phần có ô vuông HS nêu phép nhân - Có ô vuông chia thành phần phần có ô vuông HS viết bảng phép chia - Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 8:2=4 3x2=6< 8:4=2 e) Thực hành * Bài 1: Cho hai phép nhân, viết hai phép chia( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: Từ phép nhân ta viết phép chia tương ứng: 8:2=4 4x2=8 < 8:4=2 - HS làm bài tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 15 : = a) x = 15 < 15 : = 12 : = b) x = 12 < 12 : = 10 : = c) x = 10 < 10 : = * Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm Lop2.net - Đọc phép chia - Có phần - Đọc phép chia -3x2=6 -6:3=2 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng + bảng lớp - Đọc yêu cầu (11) - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) x = 12 b) x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS lên thi viết phép chia từ phép nhân - Nhận xét tuyên dương 12 : = 2 x = 12 < 12 : = - GDHS: Chăm học và làm toán cẩn thận 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc tựa bài - Thi viết nhanh phép chia CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm bài tập 2, a/ b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, a III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + nháp các lỗi mà HS viết sai nhiểu: tả xiết, nhặt trứng, trắng xóa, sát sông - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài: Một trí khôn trăm trí khôn - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Sân chim - Viết bảng lớp - Nhắc lại (12) - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nắm nội dung bài - Việc gì đã xảy với Chồn và Gà Rừng lúc dạo chơi * Hướng dẫn nhận xét - Tìm câu nói người thợ săn? - Câu nói đó đặt dấu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: buổi sáng, cuống quýt, reo lên, đằng trời * Viết chính tả - Lưu ý HS: ghi đầu bài, kẻ lỗi, cách ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn - Đọc bài, HS viết bài vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tìm tiếng bắt đầu r, d, gi theo gợi ý: - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương + Kêu lên vì vui mừng + Cố dùng sức để lấy + Rắc hạt xuống đất để mọc thành cây * Bài 3a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em chọn âm r, d, gi để điền vào các chỗ trống - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát giọt nước hòa tiếng chim Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng chung Định Hải Lop2.net - Đọc bài chính tả - Chúng gặp người thợ săn, cuống quýt nấp vào cái hang Người thợ săn thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng - “ Có mà trốn đằng trời” - Dấu ngoặc kép - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - Chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - reo - giật - gieo - Đọc yêu cầu - Làm bài vào + bảng lớp (13) 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Viết bảng lớp - Nhận xét ghi điểm - GSHD: Viết chính tả cần luyện đọc bài nhà cho kĩ, chú ý cách đọc thầy, cô để viết đúng chính tả 5) nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ I) Mục tiêu - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối II) Đồ dùng dạy học - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì - Phong bì mẫu - Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III) Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học thủ công bài: Gấp, cắt, dán phong bì - Ghi tựa bài b) Thực hành gấp, cắt, dán phong bì - Nhắc lại quy trình: + Bước 1: Gấp phong bì + Bước 2: Cắt phong bì + Bước 3: Dán phong bì - HS thực hành Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Nhắc lại - Thực hành (14) - Quan sát nhắc HS dán cho thẳng, cân đối - Gợi ý cho HS trang trí phong bì và tô màu - HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm - Chọn phong bì đẹp để làm mẫu và giới thiệu 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - GDHS: Chăm học để làm phong bì sử dụng và giữ gìn vệ sinh chung quanh lớp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị giấy thủ công, bút chì, bút màu giấy thủ công, giấy tập HS, kéo, hồ dán để học bài Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung bài: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng - Trả lời các câu hỏi SGK * Giáo dục KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Thể cảm thông II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi: + Khi gặp nạn Chồn nào? + Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Một trí khôn trăm trí khôn - Đọc bài, trả lời câu hỏi - Chồn sợ và chẳng điều gì - Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình (15) - HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ gì? - Cò và Cuốc là loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng Cuốc bụi cây thấy cò có lông trắng bay trên trời cao mà phải lội ruộng bắt tép Các em hãy Cò giải thích cho Cuốc nghe nào Hôm các em học tập đọc bài: Cò và Cuốc - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: Giọng Cuốc ngạc nhiên, thơ ngây, giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Đọc từ khó: HS nối tiếp luyện đọc từ khó: Cuốc, bụi rậm, vất vả, bắn bẩn, vui vẻ, trắng phau phau, thảnh thơi, cất cánh Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải + Cuốc: (loài chim nhỏ sống bụi cây gần nước, bay là là mặt đất thường kêu “cuốc, cuốc”) + Trắng phau phau: (trắng hoàn toàn không có vệt màu khác) + Thảnh thơi: (nhàn, không o nghĩ nhiều) - Đọc đoạn: Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … hở chị + Đoạn 2: Phần còn lại HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Em sống bụi cây đất, / nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau, / đôi cánh dập dờn múa, / không nghĩ có lúc chị phải khó nhọc này // Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao // - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương c) Hướng dẫn tìm hiểu bài * câu 1: Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi nào? * Câu 2: Vì Cuốc lại hỏi vậy? Lop2.net - Quan sát - Phát biểu - Nhắc lại - Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng - Vì Cuốc nghĩ” áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời (16) - Cò trả lời Cuốc nào? * Câu 3: Câu nói Cò có lời khuyên? - Lời khuyên đó là gì? d) Luyện đọc lại - HS thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét sửa sai - GDSH: Chăm học tập, học tập tốt đem lại kết tốt để bố mẹ vui lòng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài cao, chẳng lẻ phải có lúc lội bùn bắt tép bẩn thiểu, khó nhọc - Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn mà muo1n thì có khó gì - Khi lao động, không ngại vất vả khó khăn - Lao động sung sướng, ấm no - Thi đọc - Nhắc tựa bài - Mọi người phải lao động Lao động là đáng quý TOÁN BẢNG CHIA I) Mục tiêu - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Các bài tập cần làm là: bài 1, Bài dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Các hình vuông có chấm tròn - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm - Bảng chia ghi sẵn III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng viết phép chia từ phép nhân Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Phép chia - Làm bài tập bảng lớp (17) - Nhận xét ghi điểm 18 : = 2 x = 18 < 18 : = 24 : = 4 x = 24 < 24 : = 3) bài a) Giới thiệu phép chia - Gắn hình vuông hình có chấm tròn hỏi + Mỗi hình vuông có chấm tròn? + hình vuông có tất bao nhiêu chấm tròn? - HS nêu phép nhân * Nhắc lại phép chia - Trên các hình vuông có chấm tròn, hình có chấm tròn hỏi: + Có hình vuông? - HS nêu phép chia * Nhận xét - Từ phép nhân là x = ta có phép chia là 8:2=4 b) Lập bảng chia - Gắn hình vuông có chấm tròn hỏi: + Có hình vuông? + Mỗi hình vuông có chấm tròn? - HS nêu phép nhân - Từ phép nhần là x = ta có phép chia là : = - Gắn tiếp hình vuông và hỏi: + Có hình vuông? + Có tất bao nhiêu chấm tròn? - HS nêu phép nhân - Từ phép nhân x = ta có phép chia là : = - Hướng dẫn tương tự cho HS lập tiếp bảng chia 20 : = 10 - Giới thiệu đây là bảng chia - HS HTL bảng chia c) Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu Lop2.net - Có chấm tròn - Có chấm tròn -2x4=8 - Có hình vuông -8:2=4 - Có hình vuông - Có chấm tròn -2x1=2 - Có hình vuông - Có chấm tròn - Tự lập bảng chia - HTL bảng chia - Đọc yêu cầu (18) - HS nhẩm các phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng - HS nhận xét sửa sai 6:2=3 2:2=1 4:2=2 8:2=2 10 : = 12 : = - Nhẩm các phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai 20 : = 10 14 : = 18 : = 16 : = * Bài 2: Bài toán - HS đọc bài toán - Hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gỉ? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm bài vào + Bảng nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Có: 12 cái kẹo Chia đều: bạn Mỗi bạn: … cái kẹo? * Bài 3: Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10 là kết phép tính nào? Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp nêu các phép tính bảng chia 2( HS phép tính, HS nào nêu sai bị phạt) - Nhận xét tuyên dương - GDHS: Thuộc bảng chia để làm toán nhanh và đúng, vận dụng bảng chia vào sống hàng ngày 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà HTL bảng chia - Xem bài Lop2.net - Đọc bài toán - Có 12 cái kẹo, chia cho bạn - Mỗi bạn cái kẹo? - Phát biểu - Làm bài vào + bảng nhóm - Trình bày Bài giải Số cái kẹo bạn có là: 12 : = 6( cái kẹo) Đáp số: cái kẹo - Nhắc tựa bài - Nêu tiếp nối (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I) Mục đích yêu cầu - Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh( BT2) - Điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn( BT3) * Nội dung tích hợp giáo dịc BVMT: - BT1: (Nói tên các loài chim tranh sau- SGK) Sau hs nêu tên các loài chim theo gợi ý SGK (Đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt.) Gv liên hệ: Các loài chim tồn môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng đó có nhiều loài chim quý cần người bảo vệ VD: chim đại bàng II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài tập - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS thực hành hỏi đáp cụm từ đâu + HS1: Nhà bạn đâu? + HS1: Bạn học đâu? + HS1: Hôm mẹ em làm đâu? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Để các em biết thêm số loài chim và số câu thành ngữ Hôm các em học LTVC bài - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: miệng - HS đọc yêu cầu và tên các loài chim ngoặc đơn - HS quan sát tranh SGK - HS thi tiếp sức ghi tên các loài chim - Nhận xét tuyên dương Lop2.net - Từ ngữ chim chóc Đặt và trả lời câu hỏi đâu? - Thực hành hỏi đáp - HS2: Nhà mình ấp Phương An - HS2: Mình học trường tiểu học Hưng Phú B - HS2: Mẹ mình hôm làm Trà Lồng - Nhắc lại - Đọc yêu cầu và tên các loài chim - Quan sát - Thi tiếp sức (20) 1) chào mào 5) vẹt 2) chim sẻ 6) sáo sậu 3) cò 7) cú mèo 4) đại bàng * Bài 2: miệng - HS đọc yêu cầu - Giới thiệu cách ví so sánh SGK dựa theo đặc điểm loài chim đã nêu - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Đen quạ( đen, xấu) b) Hôi cú( hôi) c) nhanh cắt( nhanh nhẹ) d) Nói vẹt( lập lại điều người khác nói mà không hiểu) đ) Hót khướu( nói giọng tâng bốc, không thật thà) - HS đọc lại các câu thành ngữ * Bài 3: Viết - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào các chỗ trống, viết lại cho đúng chính tả( là viết hoa chữ đầu câu) + Khi nào thì điền dấu chấm? + Khi nào thì điền vào dấu phẩy? - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng , cùng ăn , cùng làm việc và chơi cùng Hai bạn gắn bó với hình với bóng 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS nêu thêm số loài chim mà HS biết - Nhận xét tuyên dương - GDHS: Chim làm cho đất nước tươi đẹp, sống thêm vui, cần phải bảo vệ chúng và biết cách đặt dấu câu cho hợp lí 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học Lop2.net - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Đọc yêu cầu - Khi hết câu - Khi tách các ý có nghĩa giống - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc tựa bài - Nêu tên số loài chim (21)