MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Biết đọc, viết các số có bốn chữ số trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0 và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : 19 MÔN : TOÁN TIẾT : 91 BÀI : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) + Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận giá trị các chữ số theo vị trí nó hàng Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết các số có bốn chữ số - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mỗi HS có các bìa, bìa có 100, 10 ô vuông (xem hình SGK) - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV nhận xét bài kiểm tra Bài mới: (15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi -Nghe giới thiệu tựa lên bảng b Giới thiệu số có bốn chữ số: VD : số 1423 -GV cho HS lấy bìa -HS làm theo HD GV, sau (như hình vẽ SGK), quan đó trả lời: Mỗi bìa có 10 sát, nhận xét cho biết cột Mỗi cột có 10 ô vuông bìa có cột? Mỗi cột có Mỗi bìa có 100 ô vuông ô vuông? Mỗi bìa có bao nhiêu ô vuông? -Cho HS quan sát hình vẽ HS quan sát sử dụng phép SGK nhận xét để biết: Mỗi đếm thêm từ 100, 200, 300, bìa có 100 ô vuông, nhóm 1000 trả lời: Nhóm thứ thứ có 10 bìa, có 1000 ô vuông nhóm thứ có bao nhiêu ô vuông? -Nhóm thứ hai có bìa - có 400 ô vuông nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông? -Nhóm thứ ba có hai cột, - có 20 ô vuông cột có 10 ô vuông nhóm thứ ba có bao nhiêu ô vuông? -Nhóm thứ tư có ô vuông? - có ô vuông -Như trên hình vẽ có bao - Có 1000, 400, 20 và ô nhiêu ô vuông tất cả? vuông Lop3.net (2) -GV cho HS quan sát bảng các -HS quan sát trên bảng và hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng lắng nghe GV giảng bài Hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn Trăm Chục Đvị Nghìn GV HD HS nhận xét 100 10 I000 -GV nêu: Số gồm nghìn, 100 10 100 trăm, chục, đơn vị viết 100 và đọc nào? (Ghi bảng) 3 -GV HD HS phân tích số 1423 Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị.Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba -Là số có bốn chữ số -Số 1423 là số có chữ số? -Em hãy phân tích số 1423 từ -Kể từ trái sang phải trái sang phải? -Cho HS vào chữ số -HS thực theo YC GV nêu tương tự trên -GV cho thêm vài số có -HS xung phong nói trước lớp bốn chữ số để HS phân tích e Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu YC bài -1 HS nêu YC BT -GV HD HS nêu bài mẫu (tương tự bài học) cho HS tự làm và chữa bài Bài 2: HD HS làm tương tự bài tập Hàng Viết Đọc số Nghìn Trăm Chục Đ vị số 5947 Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy 9174 Chín nghìn trăm bảy mươi bốn 2835 Hai nghìn tám trăm ba mươi lăm -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: (HS khá, giỏi làm câu c) -Gọi HS đọc đề bài Sau đó YC HS tự điền vào ô vuông theo hình thức thi đưa các tổ 1989 1988 1985 1987 1984 1986 a b 2681 2682 2683 2684 2685 9516 9513 9515 9512 9514 c Củng cố: YC HS nhà luyện thêm cách đọc số có bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Dặn dò: Dặn HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung 2686 9517 Lop3.net (3) Ngày soạn : TUẦN : 19 TIẾT : 92 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) + Biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số + Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) - Kĩ năng: + Rèn kĩ củng cố đọc, viết các số có bốn chữ số - Thái độ: + HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Làm quen bước đầu với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tiết trước: Cho HS đọc, viết các số có bốn chữ số - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi -Nghe giới thiệu tựa lên bảng b Luyện tập: Bài 1: Viết -YC HS nêu cách làm bài, sau Đọc số số đó làm bài -Gọi vài HS đọc lại các số vừa Bốn nghìn bảy trăm 4765 sáu mươi lăm viết Một nghìn chín trăm 1911 -Chữa bài và cho điểm HS mười Năm nghìn tám 5821 trăm hai mươi mốt Chín nghìn bốn 9462 trăm sáu mươi hai Một nghìn chín trăm 1954 năm mươi tư Bài 2: -YC HS làm bài tương tự bài tập -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: -1 HS đọc YC bài tập -Gọi HS nêu YC bài -Bài (a,b) -HS tự làm bài theo hình thức -Chia lớp thành tổ cùng làm thi đua các tổ Tổ nào bài Lop3.net (4) nhanh, đúng thắng -Lưu ý: câu c số 6499 thêm 6500 -Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: -YC HS tự làm bài, sau đó HS -HS vẽ tia số viết số tròn ngồi cạnh đổi chéo để nghìn thích hợp vào KT bài vạch tia số -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố: - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Dặn dò: - YC HS nhà luyện tập thêm cách đọc, viết số có bốn chữ số - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5) Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : 19 MÔN : TOÁN TIẾT : 93 BÀI : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước: Đọc viết các số có bốn chữ số - Nhận xét-ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi tựa lên bảng -Nghe giới thiệu b Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0: -GV HD HS quan sát, nhận xét bảng -Ta phải viết số gồm bài học tự viết số, đọc số nghìn, trăm, chục, -Ở dòng đầu ta phải viết nào? đơn vị Rồi viết 2000 và viết cột đọc số: hai nghìn Tương tự ta có bảng sau: Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn 0 vị 0 2 Viết số Đọc số 2000 hai nghìn 2700 hai nghìn bảy trăm 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi 2020 hai nghìn không trăm hai Lop3.net (6) 2 0 mươi 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai 2005 hai nghìn không trăm linh năm Chú ý: HD HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK c Luyện tập: Bài 1: Nêu YC bài toán và YC HS làm -1 HS đọc YC bài tập bài Cho HS đọc theo mẫu để làm bài chữa bài Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc YC bài tập Sau đó chia lớp thành nhóm cùng làm bài thi đua, nhóm nào làm xong trước, đúng thắng 5616 5617 5618 5619 5620 5621 b 8009 8010 8011 8012 8013 8014 c 6000 6001 6002 6003 6004 6005 a -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Nêu YC bài tập -1 HS nêu YC -Cho HS nêu cách làm và tự làm bài -HS tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố: Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Dặn dò: YC HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (7) Ngày soạn : TUẦN : 19 TIẾT : 94 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số + Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết số có bốn chữ số - Thái độ: + HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: - học sinh lên bảng làm bài Đọc, viết các số có bốn chữ số - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu -Nghe giới thiệu học lên bảng Giáo viên ghi tựa bài b GV HD HS viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị -GV ghi bảng số: 5247 Gọi -Năm nghìn hai trăm bốn HS đọc số mươi bảy -Số 5247 gồm có nghìn, - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn trăm, chục, đơn vị vị -GV HD HS viết số 5247 thành -HS viết: 5247 = 5000 + 200 tổng nghìn, trăm, + 40 + chục, đơn vị -Làm tương tự với các số Lưu ý HS, tổng có số hạng thì có thể bỏ số hạng đó -GV nêu VD cho HS viết: 7070 * 7070 = 7000 + + 70 + = =? 7000 + 70 -Nhật xét tuyên dương c Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu YC SGK -YC HS tự làm theo mẫu a 1925 = 1000 + 900 + 20 + -Chữa bài, ghi điểm cho HS ………… Lop3.net (8) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài -GV cho HS tự nêu nhiệm vụ bài tập (chẳng hạn, cho tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, hãy viết số đó).YC HS làm bài -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3: HS đọc yêu cầu bài -GV HD: Chúng ta hãy đọc số đó thật kĩ, xem số đó gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Sau đó viết số Nếu số khuyết hàng nào thì ta phải viết số vào hàng đó YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm kết câu a, b, c Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4: HS đọc yêu cầu bài -YC HS suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài, ghi điểm cho HS -1 HS nêu YC SGK -1 HS nêu nhiệm vụ bài tập -Bài (cột câu a, b) -1 HS nêu YC SGK -Lắng nghe Sáu đó làm bài theo yêu cầu -Vài HS nêu đáp án, lớp nghe và nhận xét Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500 -1 HS nêu YC SGK -Nghe GV giảng và trả lời -HS khá, giỏi Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (9) Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : 19 MÔN : TOÁN TIẾT : 95 BÀI : SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Biết số 10 000 (mười nghìn vạn) + Biết viết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: 10 bìa viết số 1000 (như SGK) - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440 2000 + 20 = 2020 - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu -Nghe giới thiệu học lên bảng Giáo viên ghi tựa bài b Giới thiệu số 10 000 -Cho HS lấy bìa có ghi -HS thực đếm thêm từ 1000 và xếp SGK hỏi: 1000, 2000, …và trả lời: Có Có bao nhiêu nghìn? 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn” -GV cho HS lấy thêm bìa -Tám nghìn thêm nghìn có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào là chín nghìn nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn là nghìn? -Gọi HS nêu lại -1 HS nêu tự viết 9000 nhóm các bìa và đọc số: “Chín nghìn” -GV cho HS lấy thêm bìa -Chín nghìn thêm nghìn có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào là mười nghìn nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn là nghìn? -Gọi HS nêu lại -1 HS nêu, nhìn vào số 10 000 để đọc số: “mười nghìn” -GV giới thiệu: số 10 000 đọc là -3 - HS đọc, sau đó lớp mười nghìn vạn Gọi đồng vài HS vào số 10 000 và đọc số “mười nghìn” “một vạn” Lop3.net (10) -Số 10 000 là số có chữ số? - Số 10 000 là số có chữ số -Số 10 000 gồm có các số nào? -Gồm có chữ số và bốn chữ số -Vậy em có biết số nhỏ có -Số nhỏ có chữ số là số chữ số là số nào không? mười nghìn vạn c Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu YC bài tập -YC HS tự làm bài Sau đó đọc -Đáp án: 1000; 2000; …; 10 các số đó Chữa bài, ghi điểm 000 cho HS GV: Làm để nhận biết các -Các số tròn nghìn có tận số tròn nghìn? cùng bên phải ba chữ số 0, riêng số 10 000 có tận cùng bên phải bốn chữ số Bài 2: HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu YC bài tập -HS tự làm bài tập có thể * 8200; 8300; …;8900 cho dãy số khác Chữa bài, ghi * 2100; 2200; …;2900 điểm cho HS Bài 3:Làm tương tự với BT -1 HS nêu YC bài tập (các số tròn chục) -Đáp án: 9995; 9996; …; 9999; 10 000 Bài 4: HS đọc yêu cầu bài -HD làm tương tự BT -GV hỏi: Số 10 000 là số 9999 -Số 10 000 là số 9999 thêm thêm vào bao nhiêu đơn vị? vào đơn vị -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 5: HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu YC bài tập -GV hỏi: Muốn tìm số liền -Muốn tìm số liền trước trước liền sau ta làm sao? thì ta lấy số đó trừ 1; còn -Yêu cầu HS làm bài muốn tìm số liền sau thì -Chữa bài, ghi điểm cho HS ta lấy số đó cộng thêm Bài 6: GV HD HS vẽ tia số từ -HS làm bài theo yêu cầu, sau -HS khá, giỏi 9990 đến 10000 vào (như đó đọc các số từ 9990 đến 10 SGK) cho HS đọc bài toán 000 và ngược lại tự làm bài và chữa bài Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: YC HS luyện thêm đọc và viết các số có bốn chữ số Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (11)