Tiết 3:Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn [r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày giảng:Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán(T151) THỰC HÀNH (Tiếp) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Bước đầu biết đo độ dài đoạn thẳng - Biết số ứng dụng tỉ lệ thực tế, tập ước lượng đồ vào hình vẽ I Mục tiêu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ BT cần làm: II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, các hình SGK, tr 158 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: - HS lên bảng thực hành đo + Yêu cầu HS đo chiều dài cái bảng lớp; chiều rộng lớp học - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài *Giới thiệu và vẽ đoạn thẳng AB trên đồ - Nêu VD,SGK trang 159 - Gợi ý để HS tính độ dài AB thu nhỏ: - HS nêu cách tính và tính 20m = 2000cm Độ dài AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5(cm) - Vẽ độ dài AB = 5cm vào * Luyện tập: Bài (159) - HS đọc bài toán - Làm bài vào vở, em làm bảng lớp Bài giải Đổi 3m = 300cm Độ dài thu nhỏ là: 300 : 50 =6(cm) Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - Chữa bài: A B Bài 2(159) : Gọi HS đọc bài toán - Đọc bài toán - Làm bài vào nháp, em làm bảng lớp Bài giải 8m = 800cm; 6m = 600cm Lop2.net (2) Chiều dài thu nhỏ là: 800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm 4cm 3cm - Chấm, chữa bài: Kết luận - Nhắc lại cách ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ - Nhận xét học - Ôn bài Tiết 3: Tập đọc ĂNG – CO VÁT Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Có kĩ đọc tương đối tốt các bài tập đọc là bài văn bài thơ Những kiến thức bài học cần hình thành - Đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu tình cảm kính phục - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu tình cảm kính phục - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu-chia (Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học:Ảnh đền thờ Ăng-co Vát, Sgk; bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Lop2.net (3) - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Đọc bài “Dòng sông mặc áo?” + Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài, giới thiệu ảnh đền thờ Ăng-co Vát Phát triển bài *Luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn - Đọc nối tiếp (2 lượt), kết hợp: + Phát âm: - HS đọc thuộc lòng và trả lời CH + Đọc câu dài: + Hiểu từ phần chú giải - GV đọc toàn bài (nêu cách đọc toàn bài) * Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn , bài và trả lời các câu hỏi: - CH1: Ăng-co Vát xây dựng đâu? Từ bao giờ? - CH2: Khu đền chính đồ sộ ntn? - HS khá đọc toàn bài - HS nối đọc bài + Phát âm tiếng khó: Ăng-co Vát, Campu-chia, XII, muỗm + Đọc câu dài: Những tháp cao vút + HS đọc thầm chú giải , trình bày - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - xây dựng Cam-pu-chia Đầu kỉ XII - gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m, có 398 gian - CH3: Khu đền chính xây dựng kì - …những cây tháp lớn dụng đá công ntn? ong và bọc ngoài đá nhẵn - CH4: Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng - Lúc hoàng hôn Ăng-co Vát thật huy hôn có gì đẹp? hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền … - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài nêu nôi dung - Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu - GV nhận xét, kết luận và ghi bảng nhân dân Cam- pu-chia + HS nhắc lại *Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc bài - HS đọc nối tiếp toàn bài - Đọc diễn cảm đoạn + HS đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp + GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Thi đọc trước lớp + Nhận xét ghi điểm Kết luận Lop2.net (4) - Nhắc lại nội dung bài? - Nhận xét tiết học - CB sau - HS trả lời Tiết 4: Đạo đức Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết cần thiết phải bảo vệ môi - Nêu việc cần làm phù hợp trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ với lứa tuổi để bảo vệ môi trường môi trường I Mục tiêu - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - HS có thái độ: không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy- học : thẻ phương án III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Hoạt động trò Giới thiệu bài - Ổn định tổ chức - Ôn bài cũ: + Nêu ghi nhớ (Bài 14, tiết 1) - HS đọc thuộc ghi nhớ + Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài *HĐ1: Tập làm nhà tiên tri (BT2,tr 44SGK) - GV chia nhóm: nhóm bàn - Mỗi nhóm thảo luận tình và bàn cách giải - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV kết luận: a, Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến thu nhập người b, Ảnh hưởng đến sức khỏe người c, Gây hạn hán, lũ lụt d, Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết đ, Làm ô nhiễm không khí e, Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí Lop2.net (5) *HĐ 2: Bày tỏ ý kiến em(BT3,SGK) (Ý a, sửa lại là “ Cần bảo vệ loài vật có ích và loài vật quý hiếm”) - GV nêu ý kiến, HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến đánh giá - Dùng thẻ bày tỏ ý kiến - số HS giải thích ý kiến mình - GV kết luận: + a, b không tán thành + c, d, g tán thành *HĐ3: Xử lí tình (BT4, SGK) - GV chia nhóm: N6 - Mỗi nhóm thảo luận và xử lí tình - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận * Kết luận: a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than b, đề nghị giảm âm c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng *HĐ 4: Liên hệ (BT5, SGK) - Em hãy kể số việc mà em đã làm để bảo vệ môi trường? - Địa phương em đã làm gì để bảo vệ môi trường? Kết luận - Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường? - Mời 1,2 HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Thực bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, địa phương - HS trả lời - HS nhắc lại - HS nhắc lại ghi nhớ Ngày soạn: 15/4/2012 Ngày giảng:Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán(T152) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân Những kiến thức bài học cần hình thành - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ Lop2.net (6) số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó I Mục tiêu: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó BT cần làm:1, 3a, * HS khá giỏi: Làm hết các bài II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giối thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Yêu cầu đọc: 102312; 132005; nêu - HS đọc – nhận xét giá trị chữ số số + Nhận xét ghi điểm - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài - Đọc yêu cầu BT * Bài 1(160) - GV kẻ lên bảng SGK, hướng dẫn - HS làm vào BT, nối tiếp làm làm dòng bảng phụ (viết phấn màu) Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi tư: 160274; gồm trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị - Chữa bài: …… *Bài 2(160): - Đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn làm mẫu - Làm vào vở, em làm bảng lớp 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20000 + 200 + 90 + - Chữa bài: 190909 = 100000 + 90000 + 900 + *Bài 3(160) - HS đọc yêu cầu BT a, GV viết các số lên bảng - HS đọc các số đó nêu rõ chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào + Số 67358: “ Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám”,chữ số thuộc hàng chục, lớp Đ Vị b, Yêu cầu HS nêu giá trị chữ số số Lop2.net (7) Số GTCS - Nhận xét, chữa bài *Bài 4(160) 10 137 300 8932 1306 30 3000 32659 10 30000 00 - HS đọc yêu cầu BT - Làm miệng a, Trong dãy STN số liên tiếp kém đơn vị b, STN bé là số c, Không có STN lớn vì thêm vào số nào STN liền sau nó - Đọc yêu cầu BT - Làm vào vở, em chữa bài a, 67; 68; 69 798; 799; 800 999;1000;1001 b, 8; 10; 12 98; 100; 102 998; 1000; 1002 c, 51; 53; 55 199; 201; 203 997; 999; 1001 - Chữa bài: *Bài 5(161) - Chữa bài: Kết luận - Nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét học - Ôn bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2: Chính tả ( nghe - viết ) NGHE LỜI CHIM NÓI Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn văn đoạn thơ Những kiến thức bài học cần hình thành - Nghe-viết đúng bài chính tả , biết trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ, viết sai không quá lỗi bài I Mục tiêu - Nghe-viết đúng bài chính tả , biết trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ, viết sai không quá lỗi bài - Làm đúng BT2a, BT 3a II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép BT2a, 3a III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ổn định tổ chức: Lop2.net (8) - Ôn bài cũ: + HS viết bảng con: lệnh, da thịt, gia đình + Nhận xét, chỉnh sửa - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài a) Hướng dẫn nghe -viết chính tả - Gọi HS đọc bài chính tả(SGK) - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ để chú ý cách trình bày, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai: + Bài văn trình bày ntn? - bạn lên bảng, lớp viết nháp - HS đọc yều cầu BT1 - em đọc bài SGK - Cả lớp đọc thầm - Các chữ đầu dòng viết hoa, hết khổ thơ cách dòng… + Em hãy nêu nội dung bài chính tả? - Bầy chim nói cảnh đẹp + Yêu cầu viết bảng đổi thay đất nước - Viết bảng con: lắng nghe, nối - GV nhắc nhở HS trước viết bài: tư ngồi, mùa, ngỡ ngàng cách cầm bút, để vở, - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát bài - HS viết vào - GV chấm bài: 5-6 bài - Soát lỗi - HS đổi cho thảo luận - GV nhận xét chung cách sửa lỗi b) Hướng dẫn làm BT chính tả *Bài 2a(125) - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào BT, 1em làm bảng phụ trình bày - Gọi HS nhận xét, chữa bài + là, lạch, lài, làm, lãm, lảng,… - Kết luận lời giải đúng + này, nãy, nằm, nâng, nẫu… *Bài 3(125) - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS đọc yêu cầu BT - Đọc thầm đoạn văn làm bài vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài: - Trình bày trước lớp Núi, lớn, Nam Cực, năm, này Kết luận - HS đọc lại bài đúng - Chú ý cách viết các tiếng có âm đầu l/ n - Nhận xét tiết học - CB cho sau Lop2.net (9) Tiết 3: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết chủ ngữ, vị ngữ câu - Biết nào là trạng ngữ I Mục tiêu - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu(BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ(BT2: HS khá giỏi viết ít câu có sử dụng trạng ngữ) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Câu cảm dùng để làm gì? Trong - HS trả lời câu cảm , thường có từ ngữ nào? + Nhận xét, chữa bài - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài a) Nhận xét: - HS nối tiếp đọc các yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi, sau đó phát biểu Câu b có thêm phận 2.Vì I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi nào I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? 3.“Nhờ tinh thần ham học hỏi”: nêu nguyên nhân “Sau này”: thời gian xảy việc nói - Nhận xét, kết luận chủ ngữ, vị ngữ b) Ghi nhớ: SGK, tr 126 - HS đọc ghi nhớ c) Luyện tập *Bài tập 1(126).Gọi HS đọc yêu cầu và - HS đọc yêu cầu BT - Làm bài vào vở, em làm bảng phụ nội dung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a, Ngày sưa; b, Trong vườn; c, Từ tờ mờ sáng, vì vậy, năm * Bài 2(126) HS khá giỏi viết - Đọc yêu cầu BT - Mỗi HS chọn viết đoạn văn có ít câu có dùng trạng ngữ Lop2.net (10) câu dùng trạng ngữ - Nối trình bày trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Kết luận - GV: Trạng ngữ là gì? - Nhận xét tiết học - Ôn bài , chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tin học - HS trả lời GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 17/4/2012 Ngày giảng:Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1:Thể dục Bài 61 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – NHẢY DÂY TẬP THỂ Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Bước đầu biết thực cách cầm bóng 150g và nhảy dây cá nhân Những kiến thức bài học cần hình thành - Thực đúng cách cầm bóng 150g , tư chuẩn bị - ngắm đích- ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây I Mục tiêu - Thực đúng cách cầm bóng 150g , tư chuẩn bị - ngắm đích- ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây - Trò chơi “ Kiệu người”: biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Đồ dùng dạy học :còi, bóng, dây III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên T.G Hoạt động học sinh Giới thiệu bài 5” x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu x x x x * x x x x học, chấn chỉnh đội ngũ và trang phục tập luyện - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - HS khởi động – ôn bài thể dục phát triển chung - Ôn bài cũ - HS thực nhảy dây kiểu chân + Nhận xét, đánh giá trước chân sau Phát triển bài 25” * Môn thể thao tự chọn: Ném bóng – Lop2.net (11) Nhảy dây: Chia lớp thành nhóm, đồng thời nhóm ném bóng còn nhóm nhảy dây - Cho nhóm 1ném bóng, nhóm nhảy dây - Ôn: cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném + Nêu tên động tác– Cho HS tập + GV vừa điều khiển vừa quan sát, nhận xét, sửa sai - Ôn: Cầm bóng, đứng chuẩn bị, lấy đà, ném bóng vào đích + GV làm mẫu GV: Nhắc HS chú ý có lệnh ném nhặt bóng, tuân theo kỉ luật chơi * Sau nhóm ném bóng xong thì nhảy dây và nhóm ném bóng: - Nhảy dây tập thể: GV cùng HS nhắc lại cách nhảy Nhắc HS chú ý đảm bảo an toàn Kết luận 5” + HS tập theo hàng ngang + Quan sát mẫu + Tập mô phỏng, tập chính thức (HS tập theo hàng ngang, hàng thực hiện) + HS nhảy dây - Đi và hát, thả lỏng - GV hệ thống bài học - Nhận xét học - Về nhà: Ôn các nội dung vừa học Tiết 2: Toán(T154) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 3) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết sử dụng các dấu hiệu chia hết cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 2,3,5,9 thực hành tính I Mục tiêu - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 BT cần làm 1, 2,3 II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: - HS lên bảng làm bài, CL theo dõi nhận xét + Bài 2(161): Viết các số theo thứ Lop2.net (12) tự từ bé đến lớn, kết là: a, 99; 742; 762; 7642 b, 1853; 3158; 3190; 3518 + Nhận xét, đánh giá - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài *Bài 1(161) - GV viết các số lên bảng - Chữa bài: *Bài 2(162): - Chữa bài: *Bài 3(162) - Chữa bài: * Bài 4(162) - Chữa bài: *Bài 5(162) - Hướng dẫn: Số đó vừa chia hết cho 3, vừa chia hết cho - Kết luận: Số đó là: 15 Vậy mẹ mua 15 cam Kết luận - Nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét học - Ôn bài - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Làm vào vở, trình bày trước lớp a, Các số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136 Các số chia hết cho 5: 605; 2640 b, Các số chia hết cho 3:7362; 2640; 20601 Các số chia hết cho 9: 7362; 20601 c, Các số chia hết cho và 5: 2640 d, Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605 e, Số không chia hết cho và 9:605; 1207 - HS đọc yêu cầu BT - Làm nháp, HS nối lên chữa bài a, 252; 552; 852 b, 108; 198 c, 920 d, 255 - Đọc yêu cầu BT - HS suy nghĩ trả lời trước lớp a, x là 25 vì nó vừa là số lẻ vừa thoả mãn điều kiện : 23 < 25 < 31 - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào nháp, em làm bảng lớp + Các số đó là: 520; 250 - Đọc bài toán - HS suy nghĩ để tìm số cam mẹ mua Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Bước đầu biết QS vật để chọn Những kiến thức bài học cần hình thành - Nhận biết nét tả phận Lop2.net (13) lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó chính vật đoạn văn; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp I Mục tiêu Nhận biết nét tả phận chính con vật đoạn văn (BT1,2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp(BT3) II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh số vật: chó, mèo, ngựa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Hãy nêu cấu tạo bài văn miểu tả - HS trả lời vật? + Nhận xét, đánh giá - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài *Bài 1,2(128) - HS nối tiếp đọc BT1,2 - HS đọc kĩ lại đoạn văn tả ngựa làm bài vào BT - Phát biểu trước lớp - GV chốt lại: Những phận quan sát và miêu tả: Hai tai: to, dựng đứng trên cái đầu đẹp; hai lỗ mũi: ươn ướt động đậy hoài; hai hàm : trắng muốt; bờm: cắt phẳng; ngực: nở; bốn chân: đứng dậm lộp cộp trên đất; cái đuôi: dài, ve vẩy *Bài 3(128) - Đọc yêu cầu BT, mẫu - GV treo tranh, ảnh (chó, mèo, ) lên bảng - HS quan sát vật mình yêu thích - HS nói tên vật em chọn tả GV: Nhắc HS đọc VD mẫu SGK để hiểu yêu cầu bài - Viết vào - Trình bày trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Kết luận - Nhắc HS: tả các phận vật cần quan sát kĩ và tìm từ miêu tả chính xác đặc điểm các phận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Quan sát gà trống Lop2.net (14) Tiết 4: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết nào là trạng ngữ Những kiến thức bài học cần hình thành - Nắm tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu I Mục tiêu - Nắm tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2), biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết - HS đọc bài BT2(126) + Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài a) Nhận xét: *Bài tập 1,2 (129).Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp BT1,2 và nội dung - GV nhắc HS tìm CN- VN câu sau - HS đọc thầm bài 1, tìm trạng ngữ và nêu ý đó tìm trạng ngữ nghĩa chúng; đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm - Phát biểu trước lớp + Câu 1: a, Trước nhà b, Trên các lề phố,… đổ vào Ý nghĩa: Các trạng ngữ trên nơi chốn + Câu 2: a, Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? - Chốt lại lời giải đúng: b, Hoa sấu nở, vương vãi đâu? b, Ghi nhớ: SGK, tr 129 - Đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc c, Luyện tập: *Bài 1(129): Tìm trạng ngữ nơi - HS đọc yêu cầu - HS làm vào BT chốn - Trình bày trược lớp + Các trạng ngữ nơi chốn là: Trước rạp; - GV nhận xét, chữa bài: Trên bờ; Dưới mái nhà ẩm ướt Lop2.net (15) *Bài 2(129) Thêm trạng ngữ nơi chốn - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào VBT,3 em làm bảng phụ a, Ở nhà,… b, Ở lớp,… c, Ngoài vườn,… - GV chữa bài: *Bài 3(130) - GV: Những phận cần thêm là phận nào? (CN- VN) - HS đọc yêu cầu BT - HS viết vào - Đọc bài trước lớp a, Ngoài đường, người lại tấp nập b, Trong nhà, em bé ngủ say c, Trên đường đến trường, em gặp nhiều người d, Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng - HS nhắc lại - Chấm, chữa bài Kết luận - Em hãy nhắc lại ghi nhớ? - Nhận xét tiết học - Ôn bài Ngày soạn: 19/4/2012 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1:Thể dục Bài 62 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN Trò chơi: CON SÂU ĐO Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Bước đầu biết thực cách cầm bóng 150g Những kiến thức bài học cần hình thành - Thực đúng cách cầm bóng 150g , tư chuẩn bị - ngắm đích- ném bóng (không có bóng và có bóng) I Mục tiêu - Thực hiên cách cầm bóng 150g , tư chuẩn bị - ngắm đích- ném bóng (không có bóng và có bóng) - Trò chơi: “ Con sâu đo” Biết cách chơi và tham gia chơi II Đồ dùng dạy học còi, bóng, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên T.G Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu 5” x x x x * Giới thiệu bài x x x x * - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu x x x x học, chấn chỉnh đội ngũ và trang phục tập luyện - HS khởi động - Ôn bài thể dục phát triển chung Lop2.net (16) - Ôn bài cũ + Nhận xét, đánh giá Phần 25” *Ôn tâng cầu đùi 4” *Ôn chuyền cầu theo nhóm ba người a) Môn thể thao tự chọn: Ném bóng - Ôn: cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng vào đích + Nêu tên động tác – Làm mẫu kết hợp giải thích – Cho HS tập mô phỏng, sau đó ném bóng vào đích GV vừa điều khiển vừa quan sát, nhận xét, sửa sai - Thi ném bóng trúng đích - GV cùng lớp chọn người ném giỏi 10” sau đợt, sau đó thi vô địch b) Trò chơi vận động “ Con sâu đo”: - GV nêu tên trò chơi – nhắc lại cách chơichơi thử, sau đó chơi chính thức GV nhắc HS giữ vệ sinh chơi Phần kết thúc HS tập đội hình hàng ngang HS tập theo nhóm người + HS quan sát mẫu + HS tập theo hàng ngang - em / lượt ném, cử nhóm khác theo dõi kết - Chơi thử: lần - Chơi chính thức: Cho HS chơi kiểu 5” -Thả lỏng, hít thở sâu - Lớp vỗ tay và hát 1bài - Hôm chúng mình đã học gì? - Nhận xét học - Về nhà: Ôn các nội dung vừa học Tiết 2: Toán(T155) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết thực cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ I Mục tiêu - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ * BTcần làm: 1(dòng1,2); 2; 4(dòng1); Lop2.net (17) II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài * Hoạt động1: +Các em lấy bảng nghĩ cho cô phép tính cộng số có chữ số, đặt tính để tính kết - HS làm xong đổi bài kiểm tra chéo - GV lấy số bảng nhận xét - Hỏi: Muốn tính kết phép cộng em phải làm nào? - GVnx + các em nghĩ tiếp phép tính trừ số có chữ số, đặt tính để tính kết - Hỏi: Em có nhận xét gì kết bài làm bạn? * GV: Các em đã biết đặt tính và thực cộng trừ các số tự nhiên, giỏi * GV: cô có phép tính: x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354 Hoạt động học sinh - HS tự lấy ví dụ vào bảng - HS nhận xét - HS nêu ý kiến - HS lấy ví dụ vào bảng - HS kiểm tra chéo bài - nhận xét - HS nêu ý kiến HS làm BC ; HS làm bảng phụ HS nhận xét bài, nêu ý kiến - Theo em x là thành phần gì phép tính? - Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ntn? * Các em thực tiếp phép tính tiếp theo: x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 - Gọi 1hs chữa bài ? vì em lại thực vậy? - Hỏi: Em có trí cách làm bạn không? *GV nhận xét: (cô trò mình vừa hoàn thành xong bài tập 1;2 SGK) * Cô trò mình cùng làm BT3: 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) Lop2.net HS nêu ý kiến, nhận xét HS làm BC; 1hs làm bảng phụ HS nêu ý kiến(x là số bị trừ chưa biết Ta lấy hiệu cộng với số trừ.) HS trả lời - nx HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở- hs làm bảng phụ (18) = 1268 + 600 = 1868 -Gọi hs nêu lại cách làm * GV nêu pt: 121 + 85 + 115 + 469 = (121 +469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 - Hỏi: Tại em lại làm vậy? - Gọi hs nx (Áp dụng t/c kết hợp phép cộng.) Lớp làm -1hs làm bảng phụ - NX (Áp dụng t/c giao hoán phép cộng để đổi chỗ các số hạng, sau đó áp dụng t/c k.hợp để tính ) - GV nhận xét * Bài 5: - Chữa bài: - Chấm, chữa bài: Kết luận - Nhắc lại nội dung ôn tập - Hỏi: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ntn? - Các em đã học t/c nào phép công? - Nhận xét học - Ôn bài - Đọc bài toán - Làm vào vở, 1em làm bảng phụ Bài giải Trường Tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 - 184 = 1291(quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766(quyển) Đáp số: 2766 Tiết 3:Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn; bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp Những kiến thức bài học cần hình thành - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn I Mục tiêu - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh số vật: chó, méo, ngựa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Lop2.net (19) Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Ôn định tổ chức: - Ôn bài cũ: + Đọc BT 3(128) đã làm trước + Nhận xét, đánh giá - Giới thiêu bài: Ghi đầu bài Phát triển bài *Bài 1: HS mở SGK/130 -Lớp đọc bài chuồn chuồn nước Hoạt động học sinh - HS đọc bài - GV chốt lại: Bài có đoạn: Đoạn 1: Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên *Bài 2(130) - Lớp làm phiếu BT – hs làm bảng phụ (Lớp làm xong kiểm tra chéo bài bạn) - Thu phiếu - Nhận xét, ghi điểm (Thứ tự các câu: b- a- c) - Hỏi: - em lại xếp vậy? - 1HS đọc yêu cầu BT - HS đọc kĩ lại bài “ Con chuồn chuồn nước” để trả lời câu hỏi BT - Phát biểu trước lớp - Đọc yêu cầu BT - HS xếp các câu đã cho thành đoạn văn - NX bài bảng phụ -HS trình bày trước lớp -(Dựa vào cấu tạo bài văn miêu tả vật.) - Em có trí không? * GV: Qua BT2 cô thấy lớp mình đã biết xếp trình tự bài văn miêu tả vật *Bài - Ở lớp mình có nhà bạn nào nuôi gà? gà trống nhà em ntn? * Cô thấy nhiều bạn nhà nuôi gà trống chúng mình hãy viết đoạn tả chú gà trống nhà mình nhé - GV viết câu mở đoạn: Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp - GV chấm số bài - Nhận xét, ghi điểm bài viết tốt Kết luận - Nhắc HS: Chú ý viết đoạn văn tả vật cần có câu mở đoạn - HS nêu - Viết đoạn văn vào - Nối tiếp đọc trước lớp Lop2.net (20) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Quan sát gà trống Tiết 4: Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN 31 I.Mục tiêu: - Học sinh nắm ưu khuyết điểm mình và các bạn tuần giúp các em có ý thức tự giác phát huy và sửa chữa - Học sinh có tinh thần phê và tự phê ,trung thực thắng thắn học tập - Nắm phương hướng tuần tới II.Hoạt động lên lớp 1.GV tổ chức cho học sinh nhận xét: - Lần lượt các tổ trưởng nhận xét các mặt hoạt động tổ tuần nề nếp, học tập, các hoạt động khác - Lớp trưởng tổng hợp xếp loại tổ - GV nhận xét đánh giá chung : + Ưu điểm: Duy trì tốt nề nếp lớp học,15 phút đầu thực có hiệu Nghỉ học đúng lịch theo quy định và ổn định nề nếp sau nghỉ Một số em có nhiều tiến bộ, hăng hái phát biểu, chú ý học bài; thực tốt nề nếp lớp học: Quỳnh, Thư, Nhung,… .Các em mang đầy đủ VBT cuối tuần, VBT toán, TViệt + Nhược điểm: Các em quên BT Toán, TViệt, bảng con, SGK, trật tự, lười học Một số em còn chưa thực tốt quy định Đội GV nêu phương hướng tuần tới - Thi đua học tập tốt, kỉ niệm ngày 30 – 4; – 5; 19 – 5; , - Phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm tuần 31 - Duy trì tốt nề nếp lớp học Củng cố : Nhận xét chung Lop2.net (21)