Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 2 số đo đầu: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi đại diện HS lên bảng - [r]
(1)GIAO ÁN MÔN TẬP ĐỌC BÀI: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC - THAI NGÀY DẠY: 3/10/2011 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ NHIỄU I/ Mục đích , yêu cầu : Kiến thức: - Biết đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung :Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đồi bình đẳng người da màu ( Trả lời các câu hỏi SGK ) Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu Thái độ: Nghiêm túc học bài và biết liên hệ thực tế II/ Đồ dùng dạy –học: Tranh minh họa bài đọc SGK, Những tranh ảnh nạn phân biệt chủng tộc, Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ 4’: Bài Ê-mi-ly ,… Ba HS đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét đánh giá, ghi điểm IV/ Giảng bài : TL 1’ 10’ 12’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động : Luyện đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc theo sách giáo khoa HS đọc diễn cảm Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa Giáo viên chia đoạn – GV yêu cầu HS đọc nối tiếp Giáo viên gọi học sinh đọc các số liệuthống kê Giáo viên giải thích các số liệu Giáo viên chohọc sinh đọc theo cặp Giáo viên gọi 1-2 học sinh đọc bài Giáo viên đọc bài Hoạt động 3.Tìm hiểu bài : Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn & trả lời câu hỏi.: Dưới chế độ A-pác-thia người da đen Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài học sinh chú ý nghe học sinh quan sát tranh học sinh học sinh đọc tiếp nối HTĐB Gọi học sinh yếu đọc học sinh đọc theo cặp học sinh lắng nghe GV gọi HS yếu lên TLCH học sinh trả lời học sinh nhận xét (2) 10’ bị đối xử nào? học sinh chú ý Người dân Nam phi đã làm gì để xóa HSTL bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên HS rút ý nghĩa bài nước Nam phi mới? Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ý 3-4 HS đọc đúng nghĩa bài Hoạt động 4.Đọc diễn cảm : theo nội dung hướng dẫn Giáo viên gọi 3-4 học sinh đọc tiếp học sinh đọc bài nối diễn cảm bài văn Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 2, đoạn bài diễn cảm Giáo viên yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm 2’ Hoạt động 5:Củng cố Giáo viên gọi HS đọc lại ý nghĩa học sinh đọc bài Giáo viên giáo dục qua bài học V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài Lop1.net HS yếu đọc nhiều lần (3) CHÍNH TẢ ( NHỚ VIẾT) : & Ê-MI-LY, CON I/ Mục tiêu: 1.Nhớ – viết đúng chính tả , trình bày đúng hình thức thơ tự Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3 ( HS KG làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ ) HS cẩn thận viết bài và thêm yêu Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy –học : VBTTV5 T1 & giấy to bài tập III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Một chuyên gia máy xúc“ – Ba HS viết lại từ viết sai bài trước phút IV/ Giảng bài : TL 1’ 20’ 11’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: HDHS nhớ viết GVHDHS đọc bài chính tả & TLCH: GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ cần nhớ viết bài Gv yêu cầu HS theo dõi , ghi nhớ GV cho HS đọc thầm bài chính tả và dặn chú ý từ ngữ dễ viết sai – Gv nhắc HS ngồi viết GV yêu cầu HS gấp SGK & GV đọc các từ khó có bài chính tả cho 2-3 HS viết trên bảng lớp , HS khác viết vào bảng GV chữa bài HS viết trên bảng lớp GV cho HS gấp SGK , nhớ lại đọan thơ tự viết bài GV yêu cầu HS soát lỗi và đổi kiểm tra GV thu chấm chữa bài Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS đọc thuộc lòng HS đọc thầm & chú ý từ HS gấp SGK & thực các yêu cầu GV GV gọi HS yếu lên bảng HS gấp SGK & viết bài HS soát lỗi và đổi HS nộp GV giúp đỡ HS yếu viết bài Hoạt động 3: HDHS làm bài tập Bài 2: GV cho HS đọc đề bài & yêu cầu HS hoạt động HS đọc đề bài cá nhân GV gọi HS đọc thầm lại bài & làm vào VBT HS đọc thầm bài & làm Lop1.net HTĐB GVHD thêm cho HS yếu (4) GV gọi HS lên trình bày trên bảng GV nhận xét – Chốt ý theo yêu cầu GV.HS lên bảng làm HS nhận xét Làm việc theo nhóm Đại diện HS trình bày HS nhận xét Bài 3: Làm việc theo nhóm GV gọi đại diện lên bảng & yêu cầu HS đọc thuộc lòng các tục ngữ và các thành ngữ GV nhận xét - kết luận GV thu chấm Hoạt động4: Củng cố GV gọi HS lên viết từ viết sai bài viết GV nhận xét GD qua bài học 3’ HS thực HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài LUYỆN TỪ & CÂU : MRVT: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I/ Mục đích , yêu cầu : - Hiểu nghĩa các từ cĩ tiếng hữu tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu caàu baøi taäp1, BT2 - Biết cách đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3,BT4 ( HSKG đặt cj2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4.) - HS cẩn thận làm bài và thêm yêu học Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy- học:Từ điển từ đồng nghĩa TV, sổ tay từ ngữ TV tiểu học - Bút & vài tờ giấy khổ to kẻ bảng BT1& BT2 III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Từ đồng âm” Hai HS lên bảng đặt câu để phân biệt từ đồng âm khác nghĩa phút IV/ Giảng bài : TL 1’ 10’ 7’ 8’ 7’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2:HDHS làm bài tập Bài tập 1: GV gọi HS đọc bài tập & yêu cầu các em hoạt động nhóm đôi GV gọi HS đọc & nêu yêu cầu bài GV yêu cầu nhóm làm vào phiếu GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét – Chốt ý Hoạt động 2.Bài tập 2: Hoạt động cá nhân GV gọi HS đọc nội dung bài tập GV cho HS lên trình bày yêu cầu HS giải thích GV nhận xét – Chốt ý: SGV/123 Hoạt động 3.Bài tập 3: GV gọi HS đọc bài và hoạt động cá nhân GV cho HS đọc thầm bài & phát biểu ý kiến GV mời hS lên bảng làm GV nhận xét & chốt ý đúng Hoạt động 4.Bài tập 4: GV gọi HS đọc bài và Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HTĐB HS đọc yêu cầu BT1 HS hoạt động nhóm đôi và trình bày HS nhận xét GV giúp đỡ HS yếu HS đọc bài HS đọc thầm HS đọc kết - HS nhận xét HS đọc bài tập Đại diện HS lên bảng HS nhận xét HS đọc bài tập GV nên chú ý HS yếu (5) 2’ hoạt động cá nhân GV cho HS đọc thầm bài & phát biểu ý kiến GV mời hS lên bảng làm GV nhận xét & chốt ý đúng GV thu bài và chấm Hoạt động Củng cố : GV hỏi lại kiến thức bài học GV nhận xét GD qua bài học Đại diện HS lên bảng HS nhận xét HS nộp VBT HSTL HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp 1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN :ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN TIẾT HỌC TRƯỚC Lop1.net (6) TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Mục đích , yêu cầu : Đọc đúng các tên ười nước ngoài bài bước đầu đọc diễn cảm bài văn 2.Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức bài học sâu sắc ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) nghiêm túc học tập và biết liên hệ thực tế sống II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ phần luyện đọc- Ảnh nhà văn Đức III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai” 4phút IV/ Giảng bài : TL 1’ 10’ 10’ 12’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2.Luyện đọc: GV gọi HS khá lên đọc toàn bài GV gọi HS đọc tiếp nối bài & kết hợp HDHS đọc các từ phần chú giải ; sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS GV cho HS luyện đọc theo cặp GV gọi 1-2 HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động Tìm hiểu bài : Câu chuyện xảy đâu? Bao ? Tên phát xít nói gì lên tàu? Vì tên phát xít tỏ bực tức với ông già người Pháp? Nhà văn Đức Si – le ông cụ người Pháp đánh giá nào? Em hiểu thái độ ông già người Đức và tiếng Đức nào ? Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý điều gì? GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa bài Hoạt động 4.Đọc diễn cảm : - GV gọi HS đọc tiếp nối diễn cảm đoạn văn GV cho HS đọc theo cặp Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HTĐB HS khá đọc HS quan sát tranh HS đọc tiếp nối GV nên gọi HS yếu đọc HS luyện đọc theo cặp.1-2 HS đọc HSTL HSTL GV khuyến khích HS TLCH HSTL HS rút ý nghĩa bài HS đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm GV gọi HS yếu thi đọc & khen thưởng các em (7) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 2’ Hoạt động Củng cố : GV hỏi lại ý nghĩa đoạn văn GV nhận xét GD qua bài học HS thi đọc diễn cảm và HTL HSTL HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/ Mục đích , yêu cầu : - Biết viết lá đơn đúng qui định thể thức , đủ nội dung cần thiết -Trình bày lí nguyện vọng rõ ràng - HS cẩn thận làm bài và thêm yêu học Tiếng Việt.Biết liên hệ thực tế sống II/ Đồ dùng dạy- học: – Bút , & số tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Trả bài văn tả cảnh“ phút IV/ Giảng bài : TL 1’ 10’ 20’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: HDHS luyện tập Bài tập 1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS đọc thầm và chuẩn bị TLCH GV giới thiệu tranh thảm họa chất độc màu da cam hoạt động HCTĐ & tầng lớp ND giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Chất độc màu da cam gây hậu gì cho người? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt đau cho nạn nhân chất độc màu da cam? GS yêu cầu HS lên trình bày GV nhận xét - Chốt ý Hoạt động 3.Bài tập 2:Hoạt động cá nhân GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS viết đơn theo nhóm và trao đổi để viết hoàn tất lá đơn GV yêu cầu HS đọc cho nghe GV gọi số em đọc GV nhận xét , bổ sung ? Đơn viết có đúng thể thức không? GV yêu cầu HS nộp VBT GV nhận xét bài làm HS Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HTĐB HS chú ý & đọc lại đề bài HS lắng nghe HS lên trình bày HS nhận xét HS đọc và nêu yêu cầu bài HS chú ý HS viết & đọc cho nghe HS lên trình bày HS nhận xét HS nộp VBT GV yêu cầu HS yếu chú ý nghe GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết đoạn văn (8) 3’ Hoạt động Củng cố : GV gọi HS nêu lại tác dụng bảng thống kê GV nhận xét bài học GD qua bài học HS nhắc lại kiến thức bài HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU :& 12 : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT TRƯƠC Lop1.net (9) TẬP LÀM VĂN: & 12 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục đích , yêu cầu : - Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích BT1 - Biết lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước BT2 - HS cẩn thận làm bài và thêm yêu học Tiếng Việt.Biết liên hệ thực tế sống II/ Đồ dùng dạy- học: - VBTTV T1 – Bảng lớp viết đề bài, tranh minh họa sông nước: biển , suối … III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Luyện tập làm đơn“ Hai HS đọc lá đơn viết tiết trước.4’ p IV/ Giảng bài : TL 1’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HTĐB 11’ Hoạt động 2: HDHS làm bài tập 20’ 2’ Bài tập 1; Làm việc cá nhân GV gợi ý HSTL câu hỏi phần a Đoạn văn tả đặc điểm gì biển ? Câu văn nào đoạn miêu tả đặc điểm đó? Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát gì? Và vào thời điểm nào? Khi quan sát biển tác giả đã có liên tưởng thú vị nào ? Con kênh quan sát vào thời điểm nào ngày? Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? Bài tập2: Làm việc nhóm GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời theo yêu cầu bài tập GV giải thích thêm & yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV mời đại diện các nhóm trình bày GV nhận xét - Chốt ý Hoạt động 3: Củng cố GV gọi HS nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh GV nhận xét bài học Lop1.net HS thực HS trả lời các câu hỏi.GV theo HS khác nhận xét dõi giúp đỡ HS Y bổ sung làm bài HS đọc thầm HS lắng nghe, làm việc nhóm 2.Đại diện TL HS nhận xét HSTL HS nhận xét (10) GD qua bài học V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài TOÁN : & 26 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Biết tên gọi, ký hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan ( Làm bài 1a( số đo đầu), bài 2,3(cột1) , bài 4) - Cẩn thận làm bài và thêm yêu học toán II/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ :4’ Bài “Mi li…đo diện tích “ Hai HS làm BT3/17 IV Gi ảng bài : TL 1’ 8’ 7’ 8’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Thực hành Bài 1( số đo đầu): Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi đại diện HS lên bảng - lớp làm vào VBT GV nhân xét Hoạt động3 Bài 2:Thi “ Ai nhanh đúng” GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi đại diện các tổ lên bảng - lớp làm vào VBT GV nhân xét Hoạt động 4.Bài 3(cột1) : Làm việc nhóm GV gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu bài GV cho HS làm việc vào VBT và đại diện lên bảng GV nhận xét – Chữa bài Hoạt động 5.Bài 4: GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS lên bảng làm GV yêu cầu lớp làm vào VBT GV nhận xét - Chữa bài GV thu chấm - Nhận xét Lop1.net Hoạt động học HS nhắc đề bài Hỗ trợ H S làm việc nhóm đôi Đại diện HS lên bảng HS làm vào BT HSNX HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét HS làm việc nhóm HS đọc đề bài & nêu yêu cầu bài Đại diện HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét HS làm việc cá nhân HS đọc đề bài & nêu yêu cầu bài HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét HS nộp GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm BT (11) 2’ Hoạt động Củng cố: GV hỏi HS kiến thức bài GV nhận xét GD qua bài học HS trả lời câu hỏi HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Dặn HS chuẩn bị bài Toán & 27 HÉC – TA I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta.- Biết quan hệ héc-ta và mét vuông - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( quan hệ với héc – ta).Làm bài 1a( dòng đầu), bài 1b (cột đầu), bài - Cẩn thận làm bài và thêm yêu học toán II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Luyện tập” Hai HS làm BT2/28 “5 phút “ IV/ Gi ảng bài : TL 1’ 15’ 20’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Khai thác bài 1/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta GV gợi ý cho HS nêu đơn vị đo diện tích đã học GV giới thiệu thông thường đo ruộng …héc ta GV ghi bảng mối quan hệ & đọc ghi nhớ GV nêu cách viết tắt : GV viết : 1ha= 100m2 GV yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành Bài 1a( dòng đầu), bài 1b (cột đầu) Làm việc theo nhóm đôi GV HDHS biết cách so sánh GV gọi đại diện HS lên bảng giải toán GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Bài 2: GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài GV mời HS lên bảng & lớp làm vào VBT.GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Lop1.net Hoạt động học HS nhắc đề bài H S lắng nghe HS chú ý HS lên viết HS đọc HTĐB K/k HS yếu trả lời HS nhắc lại HS đại diện lên bảng & lớp làm và vở.HS nhận xét HS lên bảng làm & lớp GV giúp làm vào VBT.HS nhận xét đỡ HS yếu làm BT (12) 2’ Hoạt động 4: Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài GV nhận xét GD qua bài học HSTL HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Dặn HS chuẩn bị bài TOÁN : & 28 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diên tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích Làm BT1( a,b ), bài 2, bài - Cẩn thận làm bài và thêm yêu học toán II/ Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Héc-ta “ Hai HS làm BT2/ 29 “5 phút “ IV/ Gi ảng bài : TL 1’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 10’ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1( a,b ): Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại GV rèn kĩ viết số đo có hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số ( hỗn số) có đơn vị cho trước GV gọi đại diện HS lên bảng - lớp làm vào VBT GV nhận xét Hoạt động 3.Bài 2:Làm việc nhóm bàn GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi đại diện các bàn lên bảng GV nhận xét 10’ 10’ Hoạt động 4.Bài 3: GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS lên bảng làm GV yêu cầu lớp làm vào VBT GV nhận xét - Chữa bài Lop1.net Hoạt động học HS nhắc đề bài H S làm việc nhóm đôi HS đọc và nêu yêu cầu HS lắng nghe Đại diện HS lên bảng HS làm vào BT HS nhận xét HS làm việc nhóm bàn HS đọc đề bài & nêu yêu cầu bài Đại diện HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét HS đọc đề & nêu yêu cầu HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét Hỗ trợ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm BT (13) 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi HS kiến thức bài GV nhận xét GD qua bài học HS trả lời câu hỏi HS nhận xét IV/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Dặn HS chuẩn bị bài TOÁN : & 29 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Biết tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.Làm BT1,2 - Cẩn thận làm bài và thêm yêu học toán II/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập” Hai HS làm BT3 “4phút “ IV/ Giảng bài : TL 1’ 15’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS lên bảng làm GV yêu cầu lớp làm vào VBT GV nhận xét - Chữa bài 15’ 3’ Hoạt động học HS nhắc đề bài HS làm việc cá nhân HS đọc đề & nêu yêu cầu HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét HTĐB GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm BT Hoạt động 3.Bài 2:Làm việc nhóm GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi đại diện các bàn lên bảng - lớp làm vào VBT GV nhận xét GV theo dõi HS làm việc nhóm bàn giúp đỡ HS HS đọc đề bài & nêu yêu cầu yếu làm BT bài tập Đại diện HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét Hoạt động : Củng cố GV hỏi HS kiến thức bài GV nhận xét GD qua bài học HS trả lời câu hỏi HS nhận xét HSY nhắc IV/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Dặn HS chuẩn bị bài Lop1.net (14) TOÁN : & 30 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Biết tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.Làm BT1,2 - Cẩn thận làm bài và thêm yêu học toán II/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập” Hai HS làm BT4 “4 phút “ IV/ Giảng bài : TL 1’ 15’ 15’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động học HS nhắc đề bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS lên bảng làm GV yêu cầu lớp làm vào VBT HS làm việc cá nhân HS đọc đề & nêu yêu cầu HS lên bảng làm HS làm vào VBT HS nhận xét GV nhận xét - Chữa bài HTĐB GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm BT GV theo dõi HS làm việc nhóm bàn giúp đỡ HS Hoạt động 3.Bài 2:Làm việc nhóm HS đọc đề bài & nêu yêu cầu yếu làm BT GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài bài tập GV gọi đại diện các bàn lên bảng - lớp làm Đại diện HS lên bảng làm vào VBT HS làm vào VBT GV nhận xét HS nhận xét 3’ Hoạt động : Củng cố GV hỏi HS kiến thức bài GV nhận xét GD qua bài học HS trả lời câu hỏi HS nhận xét Lop1.net HSY nhắc (15) IV/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Dặn HS chuẩn bị bài Khoa học: Bài 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn.Xác định nào dùng thuốc - Nêu đặc điểm cần chú ý phải dùng thuốc & mua thuốc - Nghiêm túc học tập và thêm yêu Khoa học II/ Đồ dùng dạy học: Sưu tầm số vỏ đựng thuốc & HD sử dụng thuốc III/ KTBC: Bài “ Thực …nghiện”Ba HS nêu tác hại Thuốc lá, rượu, bia, Ma túy.(4’) IV/ Bài : TL 1’ Hoạt động dạy Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài 9’ Hoạt động 2:Làm việc theo cặp Mục tiêu:Kiến thức vốn hiểu biết HS tên số thuốc & trường hợp sử dụng thuốc đó Bạn đã dùng thuốc chưa & dùng trường hợp nào? GV yêu cầu địa diện lên trình bày GV nhận xét - Kết luận Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập SGK Mục tiêu: Giúp HS - Xác định nào nên dùng thuốc Nêu điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc Nêu tác hại việc dùng thuốc không đúng thuốc không đúng cách và không đúng liều lượng GV mời HS làm BT trang 24/SGK GV mời HS nêu kết GV nhận xét - kết luận * Giáo dục kĩ sống: Giáo dục kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng Kĩ xử lí thông tin phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều và an toàn 10’ Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS thảo luận cặp Đại diện HS trả lời HS nhận xét HS chú ý & TL HS làm bài tập HS nhận xét, bổ sung Hỗ trợ GV giúp HS yếu hiểu câu hỏi GV k/k HS yếu trả lời (16) 7’ Hoạt động 4: “Ai nhanh đúng” Mục tiêu: Giúp HS không biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật HS nhận nhiệm GV giao nhiệm vụ & chọn quản trò , yêu cầu HS làm vụ trọng tài HS tham gia trò GV cho HS tiến hành trò chơi cách giơ thẻ chơi GV nhận xét HS nhận xét 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức cuả tiết học HSTL GV nhận xét HS nhận xét GD qua bài học V / Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài Khoa học: Bài 12: GV k/k HS yếu tham gia trò chơi PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I/ Mục tiêu: - Biết nguyên nhân gây bệnh sốt rét - Biết cách phòng tránh sốt rét - Biết vận dụng liên hệ thực tế sống II/ Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình trang 26-27 III/ KTBC: Bài “ Dùng thuốc an toàn” Ba HS nêu cách dùng thuốc An toàn.( phút) IV/ Bài : TL 1’ 12’ Hoạt động dạy Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài Hoạt động 2:Làm việc với SGK Mục tiêu:HS nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét HS nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét GV tổ chức nhóm và giao bài tập cho nhóm Nêu số dấu hiệu chính bệnh sốt rét? Sốt rét nguy hiểm nào? Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bệnh sốt rét lây truyền nào? GV yêu cầu đại diện HS lên trình bày GV nhận xét - Kết luận Lop1.net Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS nêu HS thảo luận nhóm Đại diện HS trả lời HS nhận xét Hỗ trợ GV giúp HS yếu hiểu câu hỏi (17) 16’ 2’ Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS :Biết làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi.Biết tự bảo vệ mình & người gia đình cách ngủ màn( đặc biệt màn đã tẩm chất phòng muỗi ) mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản & đốt người GV yêu cầu HS hoạt động nhóm Muỗi A-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứng chỗ nào nhà và xung quanh nhà? Khi nào thì muỗi bay đốt người? Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người? GV mời đại diện HSTL GV nhận xét - kết luận: Giáo dục kĩ sống: Giáo dục kĩ xử lí và tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân và đường lây truyền sốt sét Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét Hoạt động 4: Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài hoc GV nhận xét GD qua bài học GV k/k HS yếu trả lời HS làm việc theo nhóm Hết thời gian, đại diện HS trả lời câu hỏi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HSTL HS nhận xét V / Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài MĨ THUẬT:Baøi 6: VẼ TT; VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục tiêu: - HS nhận biết các họa tiết trang trí đối xứng qua trục HS biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục.HS khá giỏi vẽ đươc hoạ tiết cân đối , tô màu đều, phù hợp - Cẩn thận thực hành và thêm yêu Mĩ thuật II/ Chuẩn bị :- Một số tranh ảnh họa tiết ; Bài vẽ HS lớp trước… - Học sinh: - SGK & giấy vẽ III/ Kiểm tra bài cũ 1’:KT đồ dùng học tập HS IV/ Giảng bài TL 1’ 5’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc đề bài Hoạt động 2: Quan sát , nhận xét GV treo vài bài trang trí ( HV; HCN; đường diềm HS chú ý lắng nghe đồ vật có họa tiết : đĩa , lọ hoa ; khăn HSTL vuông… HS nhận xét GV giới thiệu họa tiết đối xứng & đặt câu hỏi: Lop1.net Hỗ trợ GV khuyến khích HS yếu trả lời (18) 5’ 20’ 2’ Thế nào là họa tiết đối xứng ? GVHDHS làm bài GV kết luận Hoạt động 3: Cách vẽ GV treo hình và gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị SGK + HS quan sát hỏi để giúp HS tìm cách vẽ họa tiết đối xứng : SGV/25 HSTL Hoạt động 4: Thực hành GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn & thực hành GV theo dõi bàn & HD thêm GV nhắc HS chọn họa tiết đơn giản GV chấm sản phẩm theo nhóm bàn Hoạt động : Củng cố GV hỏi lại cách vẽ GV nhận xét GD qua bài học GV HD HS yếu trả lời HS thực hành theo GV giúp nhóm HSY thực HS nộp sản phẩm hành theo nhóm HS trả lời HS thực V/ Hoạt động nối tiếp 1’: - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài - Dặn HS chuẩn bị bài ĐẠO ĐỨC Bài 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN(tt) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết - Bi ết số biểu người sống có ý chí - Biết người có ý chí có thể vượt qua khó kawn sống - Cảm phục và noi theo gương cĩ ý chí vư ợt lên khĩ khăn sống để trở thành người có ích cho gđ và XH Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn II/ Đồ dùng dạy học: Một vài mẫu chuyện gương vượt khó III/Kiểm tra bài cũ 3’:“ Có chí thì nên ” Mời hai HS đọc ghi nhớ bài và TRả lời câu hỏi IV/ Giảng bài : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc đề bài 7’ Hoạt động 2: Bài tập SGK Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe GV khuyến GV yêu cầu HS thảo luận nhóm gương đã sưu tầm khích HS yếu GV mời đại diện HS trình bày Đại diện HSTL -GV nhận xét - Chốt ý HS nhận xét trả lời Lop1.net (19) 20’ 3’ Hoạt động 3:Tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự liên hệ thân nêu khó khăn sống & đề cách vượt qua khó khăn GV yêu cầu HS tự phân tích khó khăn và thân GV yêu cầu HS thay đổi khó khăn thân với nhóm GV mời đại diện nhóm trình bày khó khăn các bạn nhóm GV yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn nhóm GV nhận xét - Kết luận Giáo dục kĩ sống: Giáo dục học sinh tư phê phán( biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) Kĩ đặt mục tiêu vượt khó vươn lê học tập và sống Trình bày suy nghĩ, ý tưởng Hoạt động :Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài học GV nhận xét GD qua bài học Chú ý giúp HS yếu Đại diện HS trình bày HS nhận xét HS lắng nghe HSTL HS nhận xét HS yếu trả lời V/ Hoạt động nối tiếp 1’: - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài - Dặn HS chuẩn bị bài Thứ tư, ngày 5/10/2011 ĐỊA LÍ: Bài 6: ĐẤT VÀ RỪNG I/ Mục tiêu: Học xong bài này , HS biết - Biết các loai đất chính nước ta: đất phe-ra-lít , đất phù sa - Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lit và đất phù sa.- Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lit, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ: đất phen – – lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi, đất pù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ HSKG thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí - Biết vận dụng liên hệ thực tế sống II/ Đồ dùng dạy – học: Bản đồ phân bố rừng VN Tranh thực vật và động vật III/ Kiểm tra bài cũ :Bài “Vùng biển nước ta” (3 phút ) IV/ Giảng bài : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động : Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc đề bài Lop1.net (20) 10’ Hoạt động2 Đất nước ta ( Làm việc theo cặp ) HS làm việc theo GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành BT cặp, đại diện + Kể tên và vùng phân bố loại đất chính nước ta số HS trình bày trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam trước lớp + Kẻ bảng phụ vào giấy và điền các nội dung phù hợp: Một số HS lên Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm Phe-ra-lít ……………… ……………… bảng trên ……………… ……………… đồ địa lí TNVN Phù sa ……………… …………… vùng phân bố …………… loại đất chính GV sửa chữa và giúp HS hoàn thành phần trình bày nước ta GV trình bày giá trị đất…GV nhận xét, kết luận Chú ý lắng nghe GV khuyến khích HS nêu lại Hoạt đông 3.Rừng nước ta Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 đọc SGK và hoàn thành đôi bài tập Đại diện HSTL * Giáo dục Môi trường: Giáo dục học sinh số đặc điểm HS nhận xét môi trườngtài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam 9’ Hoạt động 4: Làm việc lớp Hỏi HS vai trò rừng đời sống người + Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân cần phải làm gì? HS trả lời, HS khác bổ sung + Ở địa phương phải làm gì để bảo vệ rừng? GV phân tích cho HS tàn phá và việc trồng rừng 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi HS số kiến thức bài HSTL GV nhận xét.GD qua bài học HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài LỊCH SỬ: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC GVk/k HS yếu TL 8’ HS yếu nhắc lại câu trả lời I Mục tiêu : -Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng ( Thành phố Hồ Chí Minh)với lịng yêu nước thương dân sâu sắc ,Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó)ra tìm đường cứu nước - HSKG: Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước: không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó - Tự hào Bác Hồ kính yêu và biết vận dụng liên hệ thực tế sống II.Đồ dùng dạy học : Aûnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-re-vin.Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để địa danh Thành phố Hồ Chí Minh) III/ Kiểm tra bài cũ (3’)-Nêu điều em biết Phan Bội Châu.-Vì phong trào Đông du thaát baïi IV/Dạy bài mới: HTÑB TL Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 7’ Lop1.net (21)