§éng tõ I.Môc tiªu: - Hiểu thế nào là động từ từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ BTIII.. Lê [r]
(1)Gi¸o ¸n líp TuÇn TuÇn Thø Hai Ngµy so¹n: 22 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 26 / 10 / 2099 ChÝnh t¶: (nghe-viÕt) Thî rÌn I.Môc tiªu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng các bài tập chính tả 2a - Gd häc sinh cÈn thËn, cã ý thøc luyÖn viÕt II.§å dïng d¹y-häc: - PhiÕu khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2a III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H viÕt b¶ng, líp viÕt nh¸p: nh÷ng tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng r/d/gi 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H nghe viết: - Gv đọc toàn bài viết: Thợ rèn, H theo dõi sgk - H đọc thầm bài thơ, chú ý từ dễ viết sai ? Bµi th¬ cho em biÕt nh÷ng g× vÒ nghÒ thî rÌn ? (Sự vất vả và niềm vui người thợ rèn.) - Gv nh¾c nhë c¸ch viÕt - H gÊp sgk - Gv đọc – Hviết - Gv đọc – H dò bài - Gv chÊm bµi nhËn xÐt b Hướng dẫn H làm bài tập chính tả Bµi 2a: H nªu yªu cÇu – Líp lµm vë, H lµm vµo phiÕu, tr×nh bµy kÕt qu¶ (n»m, nhµ, le te, lËp lße, lng, lµn, lãng l¸nh, loe.) 3.Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt bµi lµm cña H - Tuyên dương H tiến - Nhận xét học Tập đọc: Tha chuyÖn víi mÑ I.Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 149 (2) Gi¸o ¸n líp TuÇn - Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - Giáo dục H biết quý trọng nghề nghiệp chính đáng II.§å dïng d¹y-häc: -Tranh minh häa sgk III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò:2 H : - §äc nèi tiÕp ®o¹n cña bµi: “§«i giµy ba ta mµu xanh” ? Nêu nội dung bài ? Em học tập điều gì qua bài đọc ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - H đọc bài - H đọc đoạn nối tiếp (2 đoạn, lượt) Đoạn 1: từ đầu đến “ để kiếm sống.” Đoạn 2: còn lại - Hướng dẫn đọc từ khó: kiếm sống, dòng dõi, quan sang Chú ý chỗ( ) - Gv kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã - H đọc toàn bài - Gv đọc bài lần * T×m hiÓu bµi: Đoạn 1: H đọc to ? Cương xin mẹ học nghề gì ? Học nghề đó để làm gì ? Đoạn 2: Lớp đọc thầm ? Mẹ nêu lí phản đối nào ? (Cương bị xui, dòng dõi quan sang, bố không chịu, thể diện gia đình) ? Cương thuyết phục mẹ cách nào ? - H đọc thầm toàn bài ? Nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cương ? (+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng; mẹ xưng hô với Cương: xưng mẹ, gọi dịu dàng, âu yếm thể tình cảm mẹ gia đình thân ái + Cö chØ lóc trß chuyÖn: th©n mËt, t×nh c¶m Cử mẹ: xoa đầu Cương thấy Cương thương mẹ Cử Cương: nắm lấy tay mẹ, nói tha thiết) ? Nêu nội dung bài ? (Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.) * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - H đọc toàn bài theo cách phân vai - Lớp nhận xét - Gv hướng dẫn đọc: toàn bài giọng trò chuyện, trao đổi - Thi đọc diễn cảm đoạn: “Cương thấy nghẹn ngào hết.” - Gv đọc mẫu: H đọc nhóm 3, thi đọc theo nhóm 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu néi dung cña bµi ? ? Em thường trò chuyện với bố mẹ nào ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau 150 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp TuÇn To¸n: Hai ®êng th¼ng song song I.Môc tiªu: - Giúp H có biểu tượng hai đường thẳng song song - NhËn biÕt ®îc hai ®êng th¼ng song song II.§å dïng d¹y-häc: -Thước, ê ke III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: H: - H vÏ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc - H ch÷a bt 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Giíi thiÖu hai hai ®êng th¼ng song song: - Gv vÏ lªn b¶ng h×nh ch÷ nhËt ABCD A B C D C - KÐo dµi vÒ hai phÝa c¹nh AB vµ CD T« mµu hai ®êng th¼ng AB, CD: “Hai ®êng th¼ng AB vµ CD song song víi nhau” - Tương tự Kéo dài AD và BC hai phía ta có AD và BC song song với ? Hai ®êng th¼ng song song nã nh thÕ nµo víi ? (Kh«ng bao giê c¾t nhau.) ? Trong thùc tÕ cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo vÒ hai ®êng th¼ng song song ? - Gv vÏ hai ®êng th¼ng AB song song CD A B C D c.Thùc hµnh: Bµi 1(51): H nªu yªu cÇu - H vÏ h×nh vµo vë nh¸p - H lµm, ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: H lµm vµo vë - H nªu yªu cÇu - H nªu kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt Bµi 3: H nªu yªu cÇu - Líp lµm vµo vë, thi ®ua theo d·y Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 151 (4) Gi¸o ¸n líp TuÇn ? Dựa vào đâu để em biết các cặp cạnh vuông góc, song song với ? 3.Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau Thø Ba Ngµy so¹n: 23 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 27 / 10 / 2009 To¸n: VÏ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc I.Môc tiªu: - VÏ ®îc ®êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ vu«ng gãc víi mét ®êng th¼ng cho trước - VÏ ®îc ®êng cao cña mét h×nh tam gi¸c II.§å dïng d¹y-häc: - Thước kẻ và ê ke III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: ? Hai ®êng th¼ng nh thÕ nµo th× vu«ng gãc víi ? - Dïng ªke vÏ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.VÏ ®êng th¼ng CD ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®êng th¼ng AB cho trước *Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB C A * Trường hợp điểm E ngoài đường thẳng AB: A E B C E D B - Gv hướng dẫn, làm mẫu c.Giíi thiÖu ®êng cao cña h×nh tam gi¸c: - Gv vÏ tam gi¸c ABC, nªu bµi to¸n (sgk) - Gv t« mµu ®o¹n AH 152 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp TuÇn A C H B T: - §o¹n th¼ng AH lµ ®êng cao cña tam gi¸c ABC - §é dµi ®o¹n th¼ng AH lµ ®êng cao cña tam gi¸c ABC c.Thùc hµnh: Bµi 1(52): 1H nªu yªu cÇu: h·y vÏ ®êng th¼ng AB ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®êng th¼ng CD - Lớp dùng bút chì để vẽ vào sgk - H dãy lên vẽ theo trường hợp sgk - Líp quan s¸t thèng nhÊt Bµi 2: H nªu yªu cÇu: H·y vÔ ®êng cao AH cña h×nh tam gi¸c ABC mçi trường hợp sau: - H vÏ h×nh vµo vë – VÏ ®êng cao - Gv chÊm vë tæ – NhËn xÐt - H lªn b¶ng ch÷a bµi – Líp thèng nhÊt Bµi (Dµnh cho H kh¸, giái): 1H nªu yªu cÇu: - H lµm vµo vë - Gv chÊm bµi - NhËn xÐt 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu c¸ch vÏ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc cho ®iÓm vµ mét ®êng th¼ng cho trước ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau _ LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: ¦íc m¬ I.Môc tiªu: - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm: “Trên đôi cánh ước mơ”; bước đầu t×m ®îc mét sè tõ cïng nghÜa víi tõ íc m¬ b¾t ®Çu b»ng tiÕng íc, b»ng tiÕng mơ (BT1,BT2); ghép các từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá các từ ngữ đó (BT3) nêu ví dụ mình hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu ®îc ý nghÜa thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm (BT5a,c) - Gd học sinh có ước mơ đẹp và biết nuôi dưỡng ước mơ II.§å dïng d¹y-häc: - PhiÕu häc tËp, tõ ®iÓn TV III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: H: ? Lấy ví dụ trường hợp sử dụng dấu ngoặc kép kết hợp với dấu hai chấm? ? Nªu néi dung cÇn ghi nhí bµi: DÊu ngoÆc kÐp ? 2.Bµi míi: Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 153 (6) Gi¸o ¸n líp TuÇn a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H làm bài tập: Bài 1(87): H nêu yêu cầu : Tìm từ bài tập đọc “Trung thu độc lập” cïng nghÜa víi tõ íc m¬ - H đọc lại bài tập đọc “Trung thu độc lập” (trang 66) – Lớp theo dõi - H lµm bµi tËp – H nªu, líp nhËn xÐt ? Em hiểu “mơ tưởng” là gì ? ? ThÕ nµo lµ “mong íc” ? T chèt: (+ mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai + mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai.) Bài 2: H nêu yêu cầu và mẫu : (Bg) Tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ” ? - Gv ph¸t phiÕu vµ tõ ®iÓn TV cho H – H th¶o luËn theo nhãm - dãy đại diện dán phiếu lên bảng – Trình bày – Lớp nhận xét, Gv chốt: (+ íc m¬, íc muèn, íc ao, íc mong, íc väng + mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng) T Lu ý: NÕu häc sinh t×m nh÷ng tõ: íc hÑn, íc nguyÖn, íc ®o¸n, m¬ mµng …không phải là từ đồng nghĩa với từ ước mơ ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “íc muèn” ? “íc ao” ? “íc väng” ? ? “M¬ méng ” lµ g× ? Bài 3: H nêu yêu cầu - H trao đổi theo nhóm đôi – sau đó làm vào - Thi đua làm đúng, nhanh - Gv chấm vởi em – nhận xét - nhãm lµm bµi vµo phiÕu : mçi nhãm t×m ghÐp mét lo¹i – d¸n b¶ng – Tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt - Gv chèt: + Đánh giá cao: Đó là ước mơ muốn vươn lên làm việc có ích cho người: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + §¸nh gi¸ kh«ng cao : §ã chÝnh lµ nh÷ng íc m¬ gi¶n dÞ, thiÕt thùc, cã thÓ thùc hiÖn ®îc mµ kh«ng cÇn sù næ lùc lín: íc m¬ nho nhá + §¸nh gi¸ thÊp: §ã lµ nh÷ng íc m¬ phi lÝ, kh«ng thÓ thùc hiÖn ®îc; hoÆc lµ ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác: ước mơ viÓn v«ng, íc m¬ k× quÆc, íc m¬ d¹i dét) - H hoµn thµnh vµo vë Bµi 4: H nªu yªu cÇu: Nªu vÝ dô minh häa vÒ mét lo¹i íc m¬ nãi trªn ? Em hiểu ước mơ đánh giá cao là ước mơ nào? ? Nh thÕ nµo lµ íc m¬ kh«ng cao ? ? Ước mơ bị đánh giá thấp là ước mơ nào ? T Em nêu ví dụ ước mơ sau đó nêu ước mơ đó thuộc loại nào ? - H trao đổi theo cặp – Phát biểu - Lớp nhận xét - Gv chốt: T.+ Ước mơ đánh giá cao: Đó là ước mơ muốn vươn lên làm việc có ích cho người VD: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ - H nªu: kÜ s/ phi c«ng / b¸c häc/ trë thµnh nhµ ph¸t minh, s¸ng chÕ, / người có khả ngăn chặn lũ lụt / tìm các loại thuốc chữa bệnh …Ước mơ sống no đủ/, hạnh phúc/ không có chiến tranh / ước mơ ®îc chinh phôc vò trô … 154 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp TuÇn + Ước mơ đánh giá không cao: Đó chính là ước mơ giản dị, thiết thùc, cã thÓ thùc hiÖn ®îc mµ kh«ng cÇn sù næ lùc lín, VD: íc muèn cã truyÖn đọc - H nêu: có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày / cặp mới… + Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là ước mơ phi lí, không thể thực được; là ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác như: Ước mơ thể lòng tham không đáy vợ ông lão đánh cá - H nªu: íc m¬ ®îc ¨n dåi chã chuyÖn Ba ®iÒu íc; ¦íc m¬ kh«ng bÞ c« gi¸o kiÓm tra bµi, íc m¬ kh«ng häc mµ vÉn ®îc ®iÓm cao; íc ®îc ®i ch¬i c¶ ngµy; íc m¬ ®îc xem ti vi suèt ngµy ch¼ng lµm g× c¶… Bài 5: H nêu yêu cầu: Giải nghĩa thành ngữ: Gv đưa các câu giải nghĩa tương øng - H trao đổi theo nhóm – H nhóm thi đua chọn và gắn đúng câu giải nghĩa tương ứng câu thành ngữ – H trình bày phần kết - Lớp nhận xÐt, Gv chèt: + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước + Ước vậy: đồng nghĩa với “cầu ước thấy” + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng tới c¸i kh¸c cha ph¶i lµ cña m×nh - H học thuộc thành ngữ đó ? Nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ đó ? Ví dụ ? (dành cho H khá, giái) T + Mẹ tặng đúng thứ đồ chơi xe tăng chạy bắn lửa ao ước Thật lµ cÇu ®îc íc thÊy + Này, ước nhé, lớp cậu bây đã đạt giải hội thi đố vui để học ! + CËu chØ toµn íc cña tr¸i mïa, b©y giê t×m ®©u lo¹i bót m¸y Kim Tinh Êy! + Cậu hãy yên tâm học vẽ đi, đừng đứng núi này trông núi nọ… 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Em ước mơ điều gì tương lai ? Để thực ước mơ đó thì em ph¶i lµm g× ? - Ghi nhớ từ ngữ đã học - Học thuộc lòng các thành ngữ - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau: §éng tõ _ §Þa lÝ: Hoạt động sản xuất người dân ë T©y Nguyªn (T2) I.Môc tiªu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước săn xuất điện + Khai th¸c gç vµ l©m s¶n Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 155 (8) Gi¸o ¸n líp TuÇn - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: Cung cấp gỗ, lâm sản, nhiÒu thó quý, - BiÕt ®îc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ rõng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: Có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, rừng nhiều loại cây, tạo thành nhiÒu tÇng ), rõng khép (rõng rông l¸ vµo mïa kh«.) - Chỉ trên đồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: s«ng Xª Xan, s«ng XrªPèk, s«ng §ång Nai - Giáo dục H ý thức bảo vệ môi trường II.§å dïng d¹y-häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: ? Nªu mét sè c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m ®îc trång ë TN ? T¹i ë T©y Nguyªn l¹i thÝch hîp cho viÖc trång c©y c«ng nghiÖp ? ? KÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn ? T©y Nguyªn cã nh÷ng thuËn lợi nào để chăn nuôi phát triển ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: 3) Khai thác sức nước: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm ? KÓ tªn mét sè s«ng ë T©y Nguyªn ? ? Nh÷ng s«ng nµy b¾t nguån tõ ®©u vµ ch¶y ®©u ? ? T¹i c¸c s«ng ë T©y Nguyªn l¾m th¸c ghÒnh ? ? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? ? Các hồ chứa nước nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ?( giữ nước và hạn chế các lũ bất thường ) ? Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên s«ng nµo ? - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt - H sông ( Xê Xan, sông XrêPốk, Đồng Nai) và nhà máy thủy điện Ya-li trên đồ Địa lí tự nhiên VN 4) Rõng vµ viÖc khai th¸c rõng ë T©y Nguyªn : *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp: - H quan sát hình 6, và đọc mục sgk : ? T©y Nguyªn cã nh÷ng lo¹i rõng nµo ? ? V× ë T©y Nguyªn l¹i cã c¸c lo¹i rõng kh¸c ? ? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ? ? Vì có rừng rậm và rừng khộp Tây Nguyên ? ( khí hậu, môi trường sèng ) *Hoạt động 3: Làm việc lớp: - H đọc mục 2, quan sát hình 8, 9,10 sgk và vốn hiểu biết thân: ? Rõng ë T©y Nguyªn cã gi¸ trÞ g× ? ? Gç ®îc dïng lµm g× ? 156 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp TuÇn ? Kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gç? (H kh¸, giái) ? Gi¶i thÝch nh÷ng nguyªn nh©n khiÕn rõng ë T©y Nguyªn bÞ tµn ph¸ vµ hËu qu¶ cña viÖc mÊt rõng ë T©y Nguyªn ? (H kh¸, giái) ? ThÕ nµo lµ du canh, du c ? (du canh: hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu đất chóng cạn kiệt Vì vậy, phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này sang n¬i kh¸c Du cư: hình thức sinh sống, không có nơi cư trú định.) ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ rừng ? T L©u t×nh tr¹ng du canh, du c nªn hµng n¨m cã nhiÒu diÖn tÝch rõng bÞ chặt phá làm ảnh hưởng đến môi trường nên thường gây nên lũ, lụt…Cần phải chÊm døt t×nh tr¹ng du canh, du c, cã biÖn ph¸p b¶o vÖ rõng… ? Nªu ghi nhí cña bµi ? 3.Cñng cè, dÆn dß: T.Tæng kÕt (bµi 7, 8) : trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m, ch¨n nu«i gia sóc, khai thác rừng, sử dụng sức nước để sản xuất điện) - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau Thø T Ngµy so¹n: 23 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 28 / 10 / 2009 To¸n: VÏ hai ®êng th¼ng song song I.Môc tiªu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ và êke) - H vẽ đúng, nhanh II.§å dïng d¹y-häc: - Thước kẻ, êke III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: 2H: ? Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc có bước ? - H vÏ ®êng th¼ng vu«ng gãc 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: Vẽ đường thẳng qua điểm E và cùng với đường thẳng AB cho trước T Nªu bµi to¸n (sgk) ? Trong h×nh ch÷ nhËt ABCD, c¹nh AB vµ CD nh thÕ nµo víi c¹nh AD ? ( cïng vu«ng gãc víi ) Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 157 (10) Gi¸o ¸n líp TuÇn T Vậy để vẽ đường thẳng // với đường cho trước ta phải vẽ đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng đó - VÏ ®êng th¼ng MN ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi AB – H vÏ - VÏ ®êng th¼ng CD ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi MN ta ®îc ®êng th¼ng CD // víi ®êng th¼ng AB – H vÏ ? Để vẽ hai đường thẳng song song có bước ? M C A E N D B c Thùc hµnh: Bµi 1: (53) 1H nªu yªu cÇu : - H vÏ vµo vë nh¸p – H vÏ lªn b¶ng – Líp quan s¸t – NhËn xÐt Bµi (H kh¸, giái): H nªu yªu cÇu: - H lµm vµo vë – H vÏ b¶ng - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Gv chÊm vë1 tæ, nhËn xÐt Bài 3: H nêu yêu cầu: Cho hình tứ giác ANCD có goc đỉnh A và góc đỉnh D - H lµm vµo vë – ChÊm bµi tæ – NhËn xÐt 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nêu cách vẽ đường thẳng song song ? Có bước ? - NhËn xÐt giê häc _ KÓ chuyÖn: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.Môc tiªu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người th©n - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại cho rõ ý; biết trao đổi ý nghÜa c©u chuyÖn - Giáo dục H tính chân thực, biết ước mơ, biết vươn xa II.§å dïng d¹y-häc: GiÊy khæ to: - Ba hướng xây dựng cốt truyện: + Nguyên nhân làm nãy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt - Dµn ý bµi kÓ chuyÖn: Tªn c©u chuyÖn + Mở đầu: Giới thiệu ước mơ em, bạn hay người thân + DiÔn biÕn: + KÕt thóc: III.Hoạt động dạy-học: 158 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp TuÇn 1.Bµi cò: - H kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nêu ý nghĩa c©u chuyÖn 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hd H hiểu yêu cầu đề bài: - H đọc đề bài và gợi ý - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng: ước mơ đẹp, bạn bè, người thân T C©u chuyÖn em kÓ lµ nh÷ng íc m¬ cã thùc Nh©n vËt c©u chuyÖn lµ em, c.Gîi ý kÓ chuyÖn: *Giúp H hiểu các hướng xây dượng cốt truyện: - H nối tiếp đọc gợi ý – Lớp theo dõi sgk T Dán phiếu ghi hướng xây dượng cốt truyện - H giới thiệu nối tiếp đề tài kể chuyện và hướng xây dựng câu chuyện Vd : muèn kÓ c©u chuyÖn v× t«i muèn trë thµnh c« gi¸o *§Æt tªn cho c©u chuyÖn : - H đọc gợi ý – H đặt tên cho câu chuyện mình, nối tiếp VÝ dô: ¦íc m¬ nho nhá, ¦íc m¬ nh bè, ¦íc m¬ trë thµnh nhµ thiÕt kÕ thêi trang T.D¸n b¶ng dµn ý c©u chuyÖn d.Thùc hµnh kÓ chuyÖn: - H kÓ chuyÖn theo cÆp: - Thi kể trước lớp: + Gv dán bảng tiêu chuẩn đánh giá - H thi kể – Gv ghi bảng tên H và tên câu chuyện H đó kể - Líp nhËn xÐt – H chÊt vÊn Ví dụ: ? Khi nhận giải thưởng bạn nghĩ cảm ơn trước ? ? Bạn có nghĩ định bạn trở thành nhà thiết kế thời trang kh«ng? - Líp b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, c©u nhuyÖn hay nhÊt 3.Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét học – Kể lại ước mơ đó cho người thân nghe - ChuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: Điều ước vua Mi-đát I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm, đọc phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu vua Mi-đát; lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-đốt) - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Nh÷ng íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i hạnh phúc cho người - Gi¸o dôc H kh«ng nªn m¬ íc nh÷ng ®iÒu phi lÝ, tham lam Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 159 (12) Gi¸o ¸n líp TuÇn II.§å dïng d¹y-häc: - Tranh minh häa sgk III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H đọc nối tiếp bài : Thưa chuyện với mẹ - Nªu néi dung cña bµi ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - H đọc toàn bài - H đọc nối tiếp: lượt Đoạn 1: Từ đầu đến ; Đoạn 2: cho tôi sống; Đoạn 3: còn l¹i + Kết hợp luyện phát âm: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng Hướng dẫn H đọc đúng các câu khiến + KÕt hîp gi¶i nghÜa tõ míi: §o¹n 1: khñng khiÕp: ? §Æt c©u víi tõ “khñng khiÕp” ? §o¹n 2: phÐp mµu : ? Nh thÕ nµo gäi lµ “phÐp mµu” ? ? T×m tõ cïng nghÜa víi tõ “ph¸n” ? (ra lÖnh, truyÒn, nãi, yªu cÇu,…) - H đọc toàn bài – Gv đọc bài *T×m hiÓu bµi: Đoạn 1: H đọc thầm: ? Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ? ? Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào ? ( bẻ sung sướng trên đời) ? ý đoạn muốn nói lên điều gì ? ( điều ước vua Mi-đát thực hiện.) Đoạn 2: 1H đọc to: ? Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ? ? Đoạn muốn nói lên điều gì ? (Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều íc ) Đoạn 3: H đọc thầm: ? Vua Mi-đát đã hiểu điều gì ? (hạnh phúc không thể xây dựng ước muèn tham lam ) ? ý đoạn là gì ? (vua Mi-đát rút bài học cho mình ) ? Nªu ý nghÜa cña bµi ? *Hướng dẫn H đọc diễn cảm: - H đọc toàn bài – H nhận xét, tìm giọng đọc đúng vai ? T Hướng dẫn : + Lời vua Mi-đát : từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang khẩn khoản, hoảng hốt, hèi hËn + đọc lời phán thần : điềm tỉnh, oai vệ - Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối : “Mi-đát bụng đói cồn cào tham lam”- H đọc theo cách phân vai 160 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp TuÇn + Gv đọc mẫu – H luyện đọc nhóm – thi đọc 3.Cñng cè, dÆn dß: ? C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? ( Người nào có lòng tham vô đáy vua Mi-đát thì không hạnh phúc / Lòng tham không thể làm cho người hạnh phúc / Đừng tham lam ao ước chuyÖn d¹i dét / ¦íc muèn k× qu¸i kh«ng bao giê mang l¹i h¹nh phóc - nhËn xÐt giê häc – ChuÈn bÞ bµi sau Thø N¨m Ngµy so¹n: 26 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 30 / 10 / 2009 To¸n: Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt I.Môc tiªu: - Vẽ hình chữ nhật (bằng thước kẻ và ê ke) - Luyện kĩ vẽ đúng kĩ thuật, số đo - Gi¸o dôc H tÝnh chÝnh x¸c, khoa häc II.§å dïng d¹y-häc: - Thước kẻ và êke III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: H ? Nªu c¸ch vÏ hai ®êng th¼ng song song? VÏ ®êng th¼ng song song víi ®êng th¼ng CD ? ? Mét H vÏ ®êng th¼ng song song víi ®êng th¼ng MN vµ ®i qua ®iÓm K ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi b»ng cm vµ chiÒu réng b»ng 2dm: - Gv vừa hướng dẫn vừa vẽ bảng: Dựa vào cách vẽ hai đường thẳng song song và vuông gốc để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cho trước (- VÏ ®o¹n th¼ng CD dµi cm A B - VÏ ®êng th¼ng vu«ng gãc víi CD t¹i D Trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = 2cm - VÏ ®êng th¼ng vu«ng gãc víi CD t¹i D Trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng CB = 2cm D C - Nèi A víi B ta ®îc h×nh ch÷ nhËt ABCD.) c.Thùc hµnh: Bµi 1a(54): H nªu yªu cÇu: a) H lµm vµo vë nh¸p – H lªn lªn b¶ng lµm - Líp nhËn xÐt b)(H kh¸, giái) H lµm vµo vë – H ch÷a bµi – NhËn xÐt Bµi 2a: H nªu yªu cÇu: - H vÏ vµo vë – H lªn b¶ng vÏ – NhËn xÐt Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 161 (14) Gi¸o ¸n líp TuÇn 2b: H kh¸ giái lµm vµo vë – Ch÷a bµi 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nêu các bước thực hành vẽ hình chữ nhật ? - nhËn xÐt giê häc – ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I.Môc tiªu: - Dựa vào trích đoạn Yết Kiêu và gợi ý sgk, bước đầu biết kể câu chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian - LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian - H tÝch cùc, nhiÖt t×nh, s¸ng t¹o II.§å dïng d¹y-häc: - Tranh minh häa sgk - B¶ng phô viÕt cÊu tróc ®o¹n cña bµi kÓ chuyÖn YÕt Kiªu theo tr×nh tù kh«ng gian.(Bµi tËp 2) - Mét tê phiÕu ghi néi dung bµi tËp III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H lµm bµi tËp 1, - Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H làm bài tập: Bµi 1: H nªu yªu cÇu: - H đọc và tìm hiểu nội dung văn kịch - H đọc phân vai (4 vai: Vua, cha, Yết Kiêu, người dẫn truyện) - Gv đọc diễn cảm ? C¶nh cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? ? C¶nh cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? ? Yết Kiêu là người nào ? (C¨m thï giÆc vµ quyÕt chÝ giÕt giÆc) ? Cha Yết Kiêu là người nào ? (Yêu nước, tuổi già, tàn tật, cô đơn động viên đánh giặc.) ? Nh÷ng sù viÖc c¶nh cña vë kÞch ®îc diÔn theo tr×nh tù nµo ? (Theo tr×nh tù thêi gian) Bµi 2: H nªu yªu cÇu: ? C©u chuyÖn YÕt Kiªu kÓ nh gîi ý sgk lµ theo tr×nh tù nµo ? (Theo tr×nh tù kh«ng gian) - Gv d¸n phiÕu ghi mét mÉu chuyÓn thÓ lªn b¶ng T: - §Ó chuyÓn thÓ trÝch ®o¹n kÞch trªn thµnh c©u chuyÖn hÊp dÉn, cÇn h×nh dung thêm cử chỉ, động tác, nét mặt, thái độ các nhân vật 162 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp TuÇn - Kh«ng quªn hai c©u më ®Çu giíi thiÖu hai c¶nh cña vë kÞch (GiÆc Nguyªn xâm lược nước ta Đại Việt ta Yết Kiêu nói chuyện với cha/ Yết Kiêu đến kinh đo Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông) Có thể dùng câu để mở đầu ®o¹n kÓ - Từ đoạn văn trước đến đoạn văn cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn - H luyÖn kÓ theo nhãm – Thi kÓ c¸ nh©n – Líp nhËn xÐt b×nh chän b¹n kÓ đúng, hay VD: Đoạn 1: Năm ấy, giặc Nguyên xâm lược nước Đại Việt ta Chúng làm điều bạo ngược khiến lßng d©n v« cóng o¸n hËn Đoạn 2: Chàng yết Kiêu làm nghề đánh cá, tiếng tài bơi lặn, căm thù giặc, chí lên kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông, xin nhà vua cho đánh giặc Nhà vua rÊt mõng, b¶o chµng nhËn mét lo¹i binh khÝ a thÝch YÕt Kiªu chØ xin mét chiÕc dïi s¾t Nhà vua ngạc nhiên không hiểu chàng xin dùi sắt để làm gì Chàng bèn tâu: “để thần dùi thủng chiến thuyền giặc vì thần có thể lặn hàng nước” Nhà vua khâm phục chàng trai có tài phi thường, hỏi là người dạy chàng Chàng kính cẩn tâu đó là cha, ông chàng Vua gặng hỏi dạy chàng Chàng đáp: “Vì lòng căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông cña thÇn tù häc lÊy” §o¹n 3: (C¸ch 1): Trong yÕt Kiªu yÕt kiÕn vua TrÇn Nh©n T«ng, cha chµng ë quª nhµ mình vò võ Ông nhớ lại buổi chia tay Yết kiêu bịn rịn, thương cha tàn tật, sống cô đơmn mình Ông buồn vì phải xa Nhưng nước thì nhà tan, ong khuyên vì nước Nay ông ngày đêm nóng lòng đợi chàng lập công trở (Cách 2:) Cùng lúc ấy, cách xa kinh thần, có người cha bùi ngùi nhớ ông nhớ câu nói người hiếu thảo trước lên đường tòng quân Thấy cha buồn vì thân tàn tật, vợ sớm, lại phải xa, người nghẹn ngào: “Cha ơi, nước thì nhà tan ” Cố kìm giọt nước mắt chực trào ra, ông ôn tồn vỗ về: “Việc đánh giặc đi Đừng lo cho cha” Người cha là thân phụ Yết Kiêu, ngày ngóng tr«ng chiÕn th¾ng trë vÒ 3.Cñng cè, dÆn dß: - nhËn xÐt giê häc – Khen nh÷ng H kÓ chuyÖn hay - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: §éng tõ I.Môc tiªu: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BTIII) - Gi¸o dôc H tÝnh chÝnh x¸c II.§å dïng d¹y-häc: - Bảng phụ ghi đoạn văn: “Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận nữa.” - Tranh minh häa sgk (phãng to) III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H ch÷a bµi tËp 4: Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 163 (16) Gi¸o ¸n líp TuÇn + Gv đưa bảng phụ ghi đoạn: “Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận n÷a.” ? H g¹ch ch©n nh÷ng danh tõ chung, danh tõ riªng ®o¹n v¨n (+ Danh tõ chung: thÇn, vua, cµnh, såi, vµng, qu¶, t¸o + Danh từ riêng: Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát.) ? “¦íc m¬” ®îc ph©n thµnh mÊy lo¹i ? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo ? ? Em ước mơ điều gì ? Ước mơ đó thuộc loại nào ? - Gv nhận xét chung 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn NhËn xÐt: H lÊy sgk trang 93 - H nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, – Lớp đọc thầm đoạn văn bài tập - Trao đổi theo cặp bài tập – Lớp làm bài tập (58) - H làm phiếu to dán b¶ng - Líp vµ Gv nhËn xÐt, chèt: * Các từ hoạt động: + Cña anh chiÕn sÜ: nh×n, nghÜ + Cña c¸c em thiÕu nhi: thÊy * Chỉ trạng thái vật: + dòng thác : đổ (hoặc đổ xuống) + l¸ cê : bay ? Những từ trên cái gì ? (hoạt động người, trạng thái người, vËt) T Các từ hoạt động, trạng thái người, vật đó là động từ ? Vậy động từ là gì ? c Phần Ghi nhớ: (sgk) – H đọc ghi nhớ ? Lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái ? d PhÇn LuyÖn tËp: Bài 1: 1H nêu yêu cầu bài: Viết tên các hoạt động em thường làm ngµy T Gv hướng dẫn mẫu: Các hoạt động nhà Các hoạt động trường M: quÐt nhµ M : lµm bµi H :T×m thªm: H: T×m thªm: rửa bát, lau nhà, giặt áo quần,nấu viết bài, làm toán, đọc bài, học cơm, giữ em, xách nước, đánh răng, nhạc , nghe giảng, trực nhật lớp, rửa mặt, tưới cây, tập thể dục, đun chào cờ, tập nghi thức nước, làm bài tập, xem ti vi - H t×m thªm – Gv ghi b¶ng – Líp nhËn xÐt ? Trong cụm từ trên, em hãy gạch chân động từ có các cụm từ đó ? Bài 2: H nêu yêu cầu : Gạch động từ đoạn văn sau: - H lµm vë bµi tËp theo nhãm: Nhãm lµm c©u a, nhãm 2,3 lµm c©u b - Gv ph¸t phiÕu cho H cña nhãm – H tr×nh bµy phiÕu - Lớp đối chiếu kết quả, nhận xét – Gv chốt: a Những động từ: cho, nhận (hoặc nhận lấy), xin, làm, dùi (dùi thủng), có thÓ, lÆn b Những động từ: mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có 164 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp TuÇn - Gv ghi ®iÓm Bài 3: (Tổ chức trò chơi : “Xem kịch câm”) – H đọc yêu cầu bài tập T Treo tranh minh häa phãng to - H xem tranh minh häa “xem kÞch c©m” ? Tranh vÏ g× ? - Gv chØ tranh vµ gi¶i thÝch yªu cÇu cña bµi tËp: Gv mêi H ch¬i mÉu (1 nam, n÷) – H nhËn xÐt : + H nam: bắt chước hoạt động bạn trai tranh – H nữ xướng to tên hoạt động Vd : cúi + H nữ: bắt chước hoạt động bạn gái tranh – H nam nhìn bạn xướng to tên hoạt động Ví dụ : ngũ - Thi biễu diễn động tác kịch câm – xem kịch câm - Gv chia lớp thành nhóm : Thảo luận các động tác, tên hoạt động - Gv nêu nguyên tắc chơi : nhóm - nhóm em : Lần lượt bạn nhóm làm động tác, các bạn nhóm xướng nhanh tên hoạt động, sau đó đổi vai cho Nhóm nào đoán sai từ trừ điểm Không trùng động tác Lưu ý : Rõ động tác, có đáp án Sau bạn nêu đối chiếu kết có đúng không Một số tên hoạt động có khác chấp nhận như: quét nhà - quét sân, chủ yếu nêu từ động tác T Gợi ý các đề tài cho H tự chọn: + Động tác học tập; mượn sách (bút, ), đọc bài, kẻ vở, mở cặp, lật trang vë, cÊt dông cô + Động tác vệ sinh thân môi trường: đánh răng, rửa mặt, chải ®Çu, s¾p bµn ghÕ, lau b¶ng + Động tác vui chơi giải trí: nhảy dây, đá cầu, đánh bi, kéo co - H chơi, lớp nhận xét Nhóm thắng phải biễu diễn tự nhiên và đoán đúng nhiÒu tõ h¬n - Viết vào 10 từ động tác em đã biết xem kịch câm 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Thế nào là động từ ? - Xem lại bài, lấy ví dụ động từ - Chuẩn bị bài sau Thø S¸u Ngµy so¹n: 25 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 30 / 10 / 2009 To¸n: Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng I.Môc tiªu: - Giúp H biết sử dụng thước kẻ và êke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng mét c¸ch thµnh th¹o - H cã tÝnh kiªn tr×, s¸ng t¹o II.§å dïng d¹y-häc: Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 165 (18) Gi¸o ¸n líp TuÇn - Thước kẻ và êke III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H vÏ mét h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4cm, réng 2cm 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.VÏ h×nh vu«ng cã c¹nh cm: - Gv nªu bµi to¸n - Dựa trên cách vẽ hình chữ nhật, Gv hướng dẫn H vẽ hình vuông : + VÏ ®o¹n th¼ng CD = dm + VÏ ®êng th¼ng DA vu«ng gãc víi DC t¹i D vµ lÊy DA = dm + VÏ ®êng th¼ng CB vu«ng gãc víi DC t¹i C vµ lÊy CB = dm + Nèi A víi B ta ®îc h×nh vu«ng ABCD c.Thùc hµnh: Bài 1(55): H đọc yêu cầu: a) H vẽ hình hướng dẫn b) H tù lµm vµo vë Bài 2: H đọc yêu cầu: - H vÏ vµo vë theo mÉu - Gv theo dõi, hướng dẫn Bài 3: H đọc yêu cầu: - H làm vào vở: Trước hết vẽ hình vuông ABCD cạnh cm, sau đó dùng êke kiểm tra hai đường chéo vuông góc với nhau, dùng thước đo để biết độ dài hai ®êng chÐo b»ng 3.Cñng cè, dÆn dß: - Thi ®ua vÏ nhanh h×nh vu«ng trªn b¶ng - nhËn xÐt giê häc – ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I.Môc tiªu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II.§å dïng d¹y-häc: - Bảng phụ viết đề bài tập làm văn III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: - H kể đọc lại bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiªu 2.Bµi míi: 166 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp TuÇn a.Giíi thiÖu bµi: b Hướng dẫn H phân tích đề bài: - H đọc đề bài - Gv g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng: nguyÖn väng, m«n n¨ng khiÕu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai c Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có: - H đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, - Hướng dẫn H xác định trọng tâm đề bài: + Nội dung trao đổi ? + Đối tượng trao đổi ? + Mục đích trao đổi để làm gì ? + Hình thức thực trao đổi ? (Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị )của em ?) d H thực hành trao đổi theo cặp: - H chọn bạn đóng vai, thực hành thống dàn ý đối đáp - H thực hành trao đổi, lần lược đổi vai cho - Gv giúp đỡ đ Thi trình bày trước lớp: - Các cặp đóng vai trao đổi trước lớp - Lớp và Gv nhận xét, bình chọn cặp trao đổi hay 3.Cñng cè, dÆn dß: - H nhắc lại ghi nhớ trao đổi ý kiến với người thân (Nắm vững mục đích trao đổi, xác định đúng vai, nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn, thực hành thái độ chân thực, cử tự nhiên.) - Về nhà viết lại vào bài trao đổi lớp - nhËn xÐt giê häc – ChuÈn bÞ bµi sau LÞch sö: §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n I.Môc tiªu: - N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù kiÖn §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước - §«i nÐt vÒ §inh Bé LÜnh: §inh Bé lÜnh quª ë vïng Hoa L, Ninh B×nh, lµ mét người cương nghị, cao mưu và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II.§å dïng d¹y-häc: - H×nh sgk- phiÕu häc tËp cña H III.Hoạt động dạy-học: 1.Bµi cò: ? Nêu các kiện lịch sử tương ứng với các mốc thời gian khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 ? 2.Bµi míi: Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net 167 (20) Gi¸o ¸n líp TuÇn a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: ? Bối cảnh lịch sử đất nước buổi đầu độc lập (sgk) *Hoạt động 1: ? Sau Ngô Quyền tình hình đất nước ta nào ? (Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước) *Hoạt động 2: ? Em biÕt g× vÒ §inh Bé LÜnh? ( sinh vµ lín lªn ë Hoa L , Gia ViÔn, Ninh Bình, là người cương nghị, cao mưu và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sø qu©n) ? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? ( xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống non sông) ? Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? - H th¶o luËn nhãm - H tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – Gv chèt: §inh Bé LÜnh lªn ng«i vua, lÊy hiÖu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Th¸i B×nh T Giảng: Hoàng là hoàng đế – ngầm coi vua ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa Đại Cồ Việt: nước Việt lớn; Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc, chiến tranh *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: Lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống nhất: Th/gian Trước thống Sau thèng nhÊt - BÞ chia thµnh 12 vïng - Lục đục - Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ m¸u v« Ých - Quy vÒ mét mèi - §îc tæ chøc l¹i quy cò - Đồng ruộng xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp n¬i chïa th¸p ®îc x©y dùng C¸c mÆt - Đất nước - Triều đình - §êi sèng cña nh©n d©n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy – H nªu néi dung cña bµi (sgk) (bá phÇn t×nh h×nh nước ta ) Cñng cè, dÆn dß: ? Sau dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? - NhËn xÐt giê häc – ChuÈn bÞ bµi sau _ 168 Lê Thị Lan Hương Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net (21)