TUAN 22

Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2009-2010 Ngày giảng: 30-01-2010 Ngày giảng: Thứ hai,ngày 01 tháng 2 năm 2010 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục đích, yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. - Tranh, ảnh về những làng ven biển, làng đảo & về chài lưới, giúp giải nghĩa các từ ngữ khó. I- Các hoạt động dạy- học: A- Bài cũ: - 2 HS đọc bài Tiếng rao đêm & trả lời ND bài đọc. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: a- GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. / HS quan sát tranh chủ điểm. b- GV giới thiệu bài tập đọc. 2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a- Luyện đọc: - 1 HS giỏi đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK. - 2-3 tốp HS (mỗi tốp 4 em) nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Có thể chia bài tập đọc thành 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…người ông như toả ra hơi muối. + Đoạn 2: Tiếp …thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp … quan trọng nhường nào. + Đoạn 4: Còn lại. - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng & hiểu nghĩa từ khó trong bài (mục chú giải); HS phát hiện các từ các em chưa hiểu (làng biển, dân chài); GV giải nghĩa thêm các từ đó (nếu có) - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Bài văn có những nhân vật nào? (bạn Nhụ, bố bạn, ông bạn). + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? (…Họp làng để bàn việc di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình Nhụ ra đảo) + Bố Nhụ nói “Con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào? (Bố Nhụ là người lãnh đạo làng, xã, có tính cách mạnh mẽ, táo bạo). + Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt,…) + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? ( Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt,…) Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch l;ập làng, giữ biển của bố Nhụ? (Ông bước ra võng,…) Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 25 c- Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Nhụ, ông Nhụ, bố Nhụ). - GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng từng nhân vật. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu theo cách phân vai. (Có thể chọn đoạn: Để có một ngôi làng như mọi ngôi làng…ở mãi phía chân trời). 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại câu chuyện cho người thân nghe. TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. II- Các hoạt động dạy - học: 1- Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Hoạt động 2: Thực hành: • Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV lưu ý HS áp dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần để tự làm BT. - HS làm bài vào vở / 2 HS đọc bài làm /HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. • Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV hướng dẫn HS nhận ra: nêu cách tính rồi tự làm bài. - HS vận dụng làm bài vào vở / Đổi vở KT lẫn nhau. / GV gọi 1 số HS đọc bài làm. /HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. • Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm bài vào vở / Chữa bài (Tổ chức HS các tổ thi phát hiện nhanh để điền vào trống. “KQ: a) Đ; b) S; c) S; d) Đ” 3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - HS nhắc lại quy tắc & công thức tính diện tích xung quanh & diện tích toàn phần HHCN. - GV nhận xét giờ học. ĐỊA LÍ CHÂU ÂU I. Mục tiêu: - Mô tả được sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương. - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động xản suất của châu Âu. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 26 + 3 2 diện tích là đồng bằng, 3 1 diện tích là đồi núi. + Châu Âu có khí hậu ôn hòa. + Dân cư chủ yếu là người da trắng. + Nhiều nuocs có nền kinh tế phát triễn. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Âu. - Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của Châu Âu trên bản đồ(lược đồ). - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu. II- Đồ dùng dạy - học: - Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới. - Bản đồ Các nước châu Âu; Bản đồ Tự nhiên châu Âu. III- Các hoạt động dạy - học: 1- Vị trí địa lí, giới hạn: • Hoạt động 1: (cá nhân) - HS quan sát hình 1, xem bảng số liệu về diện tích các châu lục (bài17) và trả lời các câu hỏi gợi ý trong bài, để nhận biết: vị trí địa lí, giới hạn, diện tích của châu Âu. - HS báo cáo kết quả làm việc: chỉ lãnh thổ châu Âu trên bản đồ . - GV yêu cầu HS so sánh diện tích của châu Âu so với các châu lục khác. - GV nói thêm: Châu Âu, châu Á gắn liền với nhau tạo thành đại lục Á- Âu, chiếm gần hết phần Đông của bán cầu Bắc. • Kết luận: Châu Âu nằm ở phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương. 2- Đặc điểm tự nhiên: • Hoạt động 2: (nhóm nhỏ) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: + Quan sát hình 1 SGK, đọc cho nhau nghe tên các dãy núi, đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi (ở phía bắc, nam, đông), đồng bằng ở Tây Âu, Trung Âu & Đông Âu. + Tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ hình 1, GV yêu cầu HS dựa vào ảnh để mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của mỗi điểm. - HS báo cáo kết quả làm việc trên kênh hình./ Nhận xét, bổ sung. - GV nói thêm: Về mùa đông trên các đỉnh núi của châu Âu có tuyết phủ tạo nên nhiều sân chơi thể thao lí thú. - GV khái quát lại ý chính ở phần này. * Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, có khí hậu ôn hoà. 3- Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu: • Hoạt động 3: (cả lớp) - HS làm việc cá nhân: Xem lại bảng số liệu bài 17 về dân số châu Âu, quan sát hình 3 để nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu Á. - HS trình bày kết quả làm việc./ Nhận xét, bổ sung. - HS quan sát tiếp hình 4 rồi kể tên các hoạt động SX của người dân châu Âu được phản ánh qua các ảnh SGK. - HS đọc SGK và kể tên các sản phẩm công nghiệp khác mà em biết (dược phẩm, mĩ phẩm, thực phẩm, .) - GV nói thêm về cách thức SX công nghiệp của các nước ở châu Âu: có sự liên kết của nhiều nước để SX các mặt hàng: ô tô, máy bay, hàng điện tử, . * Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có ngành kinh tế phát triển. Củng cố, dặn dò: Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 27 - GV nhận xét tiết học - ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T 2 ) I- Mục tiêu: Biết : - Bước đầu biế vai trò quan trọng UBND xã ( phường) đối với cuộc sống. -Kể được một số công việc của UBND xã ( phường) đối với trẻ em trên địa phương. -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã ( phường) -Có ý thức tôn trọng UBND xã, phường. - Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã ( phường) tổ chức. II- Đồ dùng dạy - học: - Ảnh trong bài phóng to III-Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ tiết học. 1- Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT1- SGK). * Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp & tham gia các công tác xã hội do UBND xã (phường) tổ chức. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. / Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh BT. 2- Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT4 - SGK) * Mục tiêu: HS biết thực hiện bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai bày tỏ ý kiến của mình với UBND xã (phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1 tháng 6; ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương, . - HS làm việc theo nhóm: chuẩn bị ý kiến về 1 vấn đề. - Đại diện nhóm trình bày. / Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh BT. * GV kết luận: UBND xã (phường luôn quan tâm, chăm sóc & bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã 9phường) & tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt. 4- Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối: - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Thực hành những điều đã học. BUỔI CHIỀU Ngày giảng: 30-01-2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01 tháng 2 năm 2010 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN LUYỆN TẬP Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 28 I- Mục tiêu: - Củng cố, luyện tập tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN, HLP. - Rèn kĩ năng tính toán, vẽ hình. II- Các hoạt động dạy - học: 1- Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Hoạt động 2: Thực hành: TIẾT 1 • Bài 1: (BT3 trang 24 vở BT toán 5/ T2) - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm làm bài vào vở / 1 HS đọc làm bài. / Nhận xét./ Chữa bài. • Bài 2: (BT3 trang 25 vở BT toán 5/ T2) - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm làm bài vào vở / Tổ chức thi khoanh tròn đúng và nhanh giữa 2 dãy bàn. /Chữa bài. • Bài 3: (BT4 trang 25 vở BT toán 5/ T2) - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm làm bài vào vở / 1 HS làm bài trên bảng lớp. /Chữa bài. - TIẾT 2 • Bài 4: (BT5 trang 26 vở BT toán 5/ T2) - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm làm bài vào vở / Tổ chức thi khoanh tròn đúng và nhanh giữa 2 dãy bàn. /Chữa bài. • Bài 5: (BT3 trang 26 vở BT toán 5/ T2) - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm làm bài vào vở / 1 HS làm bài trên bảng lớp. /Chữa bài. 3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - HS nêu lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN, HLP. - GV nhận xét giờ học. TẬP ĐỌC LUYỆN ĐỌC BÀI LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục đích, yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. - Tranh, ảnh về những làng ven biển, làng đảo & về chài lưới, giúp giải nghĩa các từ ngữ khó. II- Các hoạt động dạy- học: C- Bài cũ: - 2 HS đọc bài Tiếng rao đêm & trả lời ND bài đọc. D- Bài mới: 2- Giới thiệu bài: a- GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. / HS quan sát tranh chủ điểm. b- GV giới thiệu bài tập đọc. 2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 29 a- Luyện đọc: - 1 HS giỏi đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK. - 2-3 tốp HS (mỗi tốp 4 em) nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Có thể chia bài tập đọc thành 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…người ông như toả ra hơi muối. + Đoạn 2: Tiếp …thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp … quan trọng nhường nào. + Đoạn 4: Còn lại. - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng & hiểu nghĩa từ khó trong bài (mục chú giải); HS phát hiện các từ các em chưa hiểu (làng biển, dân chài); GV giải nghĩa thêm các từ đó (nếu có) - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Bài văn có những nhân vật nào? (bạn Nhụ, bố bạn, ông bạn). + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? (…Họp làng để bàn việc di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình Nhụ ra đảo) + Bố Nhụ nói “Con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào? (Bố Nhụ là người lãnh đạo làng, xã, có tính cách mạnh mẽ, táo bạo). + Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt,…) + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? ( Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt,…) Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch l;ập làng, giữ biển của bố Nhụ? (Ông bước ra võng,…) c- Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Nhụ, ông Nhụ, bố Nhụ). - GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng từng nhân vật. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu theo cách phân vai. (Có thể chọn đoạn: Để có một ngôi làng như mọi ngôi làng…ở mãi phía chân trời). 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Ngày giảng: 31-01-2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02 tháng 2 năm 2010 THỂ DỤC BÀI 43 NHẢY DÂY - PHỐI HỢP MANG VÁC TRÒ CHƠI: “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I- Mục tiêu: (SGV trang 111) II- Địa điểm, phương tiện: - Sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 30 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, 1HS chuẩn bị 1 dây nhảy; chuẩn bị vật treo trên cao để tập bật cao (bóng hoặc khăn) III-Nội dung & phương pháp lên lớp: 1- Phần mở đầu: 6-10 phút. - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học.(1-2 phút) - HS chạy chậm xung quanh sân tập, sau đó đứng thành vòng tròn xoay các khớp: cổ chân, cổ tay, khớp gối. (1-2 phút). - Trò chơi khởi động: “Nhảy lướt sóng” (1-2 phút) 2- Phần cơ bản: 18 - 22 phút a- Ôn tung bóng theo nhóm 2-3 người: 5-7 phút. - Các tổ tập tung và bắt bóng bằng 2 tay theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng. - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ các HS yếu, sửa sai, nhắc nhỡ. - Lần cuối cho các tổ tập thi đua với nhau, GV biểu dương những tổ có nhiều đôi làm tốt. b- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: 6-8 phút. - Các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công. - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ các HS yếu, sửa sai, nhắc nhỡ. - Lần cuối thi nhảy dây giữa các nhóm (chọn mỗi nhóm 2 HS). c- Tập bật cao & tập chạy mang vác: 5-7 phút. - HS xếp theo đội hình 4 hàng ngang. - GV làm mẫu bật cao chạm tay vào vật chuẩn, sau đó cho HS bật nhảy 1 số lần bằng cả 2 chân, GV lưu ý HS khi rơi xuống phải thực hiện động tác hoãn xung để tránh chấn động. (Nhịp hô: 1- Nhún lấy đà; 2- Bật nhảy; 3- Rơi xuống đát & hoãn xung.) - GV làm mẫu Tập phối hợp chạy mang vác theo từng nhóm 3 người. ? HS làm thử 1 số lần. - HS luyện tập theo tổ. b- Trò chơi: “trồng nụ, trồng hoa”: 5-7 phút. - GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi & quy định chơi. Tổ chức cho các đội thi đấu xem đội nào có người nhảy qua mức cao nhất (Lưu ý HS khi chơi phải đảm bảo an toàn). - Cả lớp thi đua chơi / GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân thắng cuộc và chơi đúng luật. 3- Phần kết thúc: 4-6 phút - HS chạy chậm thả lỏng tích cực, sau đó gập người, rung 2 vai, hít thở sâu: 2-3 phút - GV cùng HS hệ thống bài học (2-3 phút). - GV nhận xét, đánh giá tiết học & giao nhiệm vụ về nhà: nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. CHÍNH TẢ ( Nghe viết) HÀ NỘI I- Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ ba khổ thơ. - Tìm được 5 từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam(BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3. II- Đồ dùng dạy-học: - Bút dạ & 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 3. - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 31 III-Các hoạt động dạy - học: A- Bài cũ: - 2 HS lên bảng viết những từ có tiếng chứa âm đầu r, d gi hoặc những tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc đoạn cần viết chính tả - Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh HS dễ viết sai / Cả lớp theo dõi trong SGK + ND bài thơ nói lên điều gì? ( Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến Thủ đô Hà Nội, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp.) - HS đọc thầm lại đoạn văn, GV nhắc các em chú ý hình thức trình bày, câu văn cần xuống dòng, câu văn đặt trong dấu ngoặc kép, những chữ viết hoa, các từ ngữ dễ viết sai chính tả …rồi viết ra giấy nháp). - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết vào vở. - GV đọc lại toàn bài 1 lượt / HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - GV chấm chữa 5- 7 bài / HS đổi vở KT lẫn nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa lỗi. - GV nhận xét chung. 3- Hướng dẫn HS làm BT chính tả: • Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu của BT. - HS trao đổi với bạn bên cạnh để làm bài tập. - HS phát biểu ý kiến. / Lớp & GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (DTR tên người: Nhụ; DTR tên địa lí Việt Nam: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu). - Vài nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. / GV mở bảng phụ đã ghi vắn tắt quy tắc viết hoa lên bảng.Vài HS đọc lại. • Bài 3: - GV nêu yêu cầu BT. - HS làm bài vào vở. - GV dán 4 tờ phiếu khổ to lên bảng, phát bút dạ, mời 4 nhóm HS thi tiếp sức điền BT nhanh. Tên các bạn nam trong lớp Tên các bạn nữ trong lớp Tên các anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử nước ta Tên sông (hồ, núi, đèo) Tên làng (xã, phường, quận , huyện…) - Lớp & GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. - HS tự chữa bài vào vở theo lời giải đúng. 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt. - Dặn HS ghi nhớ các quy tắc viết hoa vừa học. - - TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I- Mục tiêu: Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 32 I- Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị HLP. III- Các hoạt động dạy - học: 1- Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh & diện tích toàn phần HLP. - GV cho HS quan sát mô hình trực quan HLP. - GV hướng dẫn HS nhận ra được HLP là HHCN đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau. - GV hướng dẫn HS nhận ra: Diện tích xung quanh HLP: là diện tích của 1 mặt nhân với 4; diện tích toàn phần HLP là diện tích 1 mặt nhân với 6. 3- Hoạt động 3: Thực hành: • Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS áp dụng công thức tự làm bài vào vở / Gọi 1số HS đọc bài làm. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. • Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV gọi HS nêu hướng giải bài toán. - HS làm bài vào vở ./ 1HS lên bảng làm bài. / HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS. 3- Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - HS nêu lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP. - GV nhận xét giờ học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I- Mục đích, yêu cầu: - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả; giả thiết-kết quả(ND ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép(BT2).; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3). II- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết câu văn, câu thơ BT1 (phần nhận xét); 2 câu văn ở BT1 (phần luyện tập). - Bút dạ & 4 tờ giấy khổ to phô tô nội dung BT2,3 (phần luyện tập). III- Các hoạt động dạy- học: A- Bài cũ: - 1 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng QHT để thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả (tiết LTVC trước) - HS làm lại các BT3,4 của tiết LTVC trước. - GV nhận xét, ghi điểm. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Phần nhận xét: • Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu của BT / Lớp theo dõi SGK. - GV nhắc HS trình tự bài làm. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 33 - HS làm việc cá nhân: đọc thầm 2 câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV mời 1 HS chỉ 2 câu văn đã viết sẵn trên bảng, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng. (SGV trang 63) • Bài2: - 1HS đọc yêu cầu BT / Lớp theo dõi SGK. - HS làm việc cá nhân suy nghĩ để làm bài. - HS phát biểu ý kiến. / Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.(GV tham khảo SGV trang 63) 3- Phần ghi nhớ: - 2-3 HS đọc ND ghi nhớ trong SGK. - 1-2 HS nhắc lại (không nhìn sách). - GV nói thêm cho HS phân biệt giữa điều kiện & giả thiết: + giả thiết: là những cái chưa xảy ra hoặc khó xảy ra; còn điều kiện: là những cái có thực, có thể xảy ra. 4- Phần luyện tập: • Bài 1: - 1HS đọc ND, yêu cầu BT1. - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi với bạn bên cạnh để làm bài. - 1 HS làm bài trên trên bảng: gạch dưới những vế câu chỉ ĐK (GT), vế câu chỉ KQ; khoanh tròn các QHT nối các vế câu. / Lớp & GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. • Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu BT. / Lớp theo dõi SGK. - GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ: ĐK- KQ hay GT- KQ, các em cần biết điền các QHT thích hợp vào các chỗ trống trong câu. • Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu BT. - HS suy nghĩ làm bài vào vở. / 3- 4 HS làm bài trên giấy khổ to làm xong đính lên bảng. / Lớp & GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. (SGV trang64) • Bài 4: - 1 HS đọc yêu cầu BT. / GV nhắc HS: vế câu điền vào chỗ trống không nhất thiết phải kèm theo QHT. - HS tự làm bài vào vở. / 3-4 HS làm bài trên phiếu. - HS phát biểu ý kiến. Những HS làm bài trên phiếu có kết quả đúng dán bài lên bảng, đọc kết quả. / Lớp & GV nhận xét, bổ sung phương án trả lời. 4- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập. - KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT I- Mục tiêu: - Nêu được một số biện pháp phòng chóng cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt. - Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. II- Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng chất đốt. - Thông tin và hình trang 86, 87, 88, 89 SGK. III-Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Giáo Án - Lớp 5D Người soạn: Phan Thanh Hùng 34 [...]... đứng thành vòng tròn xoay các khớp: cổ chân, cổ tay, khớp gối (1-2 phút) Giáo Án - Lớp 5D 38 Người soạn: Phan Thanh Hùng - Trò chơi khởi động: “Con cóc là cậu ông trời” (1-2 phút) 2- Phần cơ bản: 18 - 22 phút a- Ôn tung bóng theo nhóm 2 người: 6-8 phút - Các tổ tập tung và bắt bóng bằng 2 tay theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ các HS yếu, sửa sai, . phút). - Trò chơi khởi động: “Nhảy lướt sóng” (1-2 phút) 2- Phần cơ bản: 18 - 22 phút a- Ôn tung bóng theo nhóm 2-3 người: 5-7 phút. - Các tổ tập tung và. Trò chơi khởi động: “Con cóc là cậu ông trời” (1-2 phút) 2- Phần cơ bản: 18 - 22 phút a- Ôn tung bóng theo nhóm 2 người: 6-8 phút. - Các tổ tập tung và bắt