Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 33

GV treo bảng phụ ghi các dạng toán + Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số - Yêu cầu 1 HS nhắc lại toàn bộ các của hai số đó, ………như SGK dạng toán đã học, nêu cách giải bài toán về tỉ số phầ[r]

TUẦN 33 Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày dạy: Thứ 2/16/4/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT : KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -o0o - TIẾT 3: TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu, yêu cầu Đọc lưu loát toàn bài : - Đọc đúng các từ và từ khó bài - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục Hiểu nghĩa các từ ngữ mới, hiểu đúng nội dung điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình và xã hội Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi và bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em II.Đồ dùng dạy- học Tranh minh họa bài học Thêm tranh ảnh phục vụ yêu cầu bài (nếu có) III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 4' - HS1 đọc thuộc lòng bài thơ Những - Kiểm tra HS cánh buồm + trả lời câu hỏi + Hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh + Mặt trời mọc nhuộm hồng không hai cha dạo trên bãi biển gian tia nắng rực rỡ, cát phủ mịn màng Hai cha dạo trên biển - HS2 đọc thuộc lòng bài thơ + trả lời câu hỏi + Ước mơ gợi cha nhớ đến + Ước mơ gợi cha nhớ đến điềugì? ước mơ thuở nhỏ mình - GV nhận xét, cho điểm Bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe Luyện đọc 10' - GV đọc mẫu Điều 15,16,17 - HS đọc Điều 21 - HS đọc tiếp nối đọc đoạn - HS đọc nối tiếp điều luật Mỗi + Lần 1: Luyện đọc từ ngữ khó em đọc điều (đọc lần) + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc nhóm - Từng cặp HS đọc Mỗi HS đọc Lop1.net điều (2 lần) -2 HS đọc bài - Cho 1, HS đọc bài Tìm hiểu bài 10' - Điều 15,16,17 + Những điều luật nào bài - Một HS đọc thành tiếng lớp theo dõi nêu lên quyền trẻ em Việt SGK Đó là điều 15,16,17 Nam? Đặt tên cho điều luật nói - HS trả lời trên GV chốt lại + Điều 15: Quyền chăm sóc, bảo vệ sức khỏe trẻ em + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: Quyền vui chơi Điều 21 - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Nêu nghững bổn phận trẻ em 1.Yêu quý, kính trọng hiếu thảo với quy định luật ông bà, Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh, Yêu lao động, giúp đỡ gia đình, Sống khiêm tốn, trung thực, có đạo đức Yêu quê hương, đất nước - Em đã thực bổn - HS liên hệ thân dựa vào bổn phận gì? Còn bổn phận gì cần cố gắng để thực hiện? phận ghi Điều 21 HS phát biểu Luyên đọc lại 10' - Cho HS đọc điều luật - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc điều luật - GV đưa bảng phụ đã chép đến -HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Một vài HS thi đọc điều luật lên và hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét - GV NX + khen HS nào đọc hay 5.Củng cố, dặn dò 5' GV chốt lại: Luật Bảo vệ, chăm - HS lắng nghe sóc và giáo dục trẻ em là văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình và xã hội - GV NX tiết học; nhắc nhở các em chú ý đến quyền lợi và bổn phận mình với gia đình và xã hội Lop1.net TIẾT 4: TOÁN ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH A Mục tiêu Giúp HS ôn tập, củng cố và rèn luện kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tổng kết SGK trang 168 - Mô hình hình lập phương, hình hộp chữ nhật bìa C Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Ôn tập các công thức tính diện 10' Bài 1: tích, thể tích GV treo mô hình hình hộp chữ nhật - HS đọc và tóm tắt - Hỏi: Hãy nêu tên hình? + Hình hộp chữ nhật: - Hãy nêu quy tắc và công thức tính a = 6m ; b = 4,5m ; c = 4m + Quét vôi: tường( phia trong) + diện tích xung quanh hình này - GV viết bổ xung vào công thức a trần nhà Diện tích các là: 8,5m2 , b cùng đơn vị đo - Hỏi: Hãy nêu quy tắc tính diện - Tính diện tích cần quét vôi: toàn phần hình hộp chữ nhật tường + Trần nhà - GV viết bổ sung công thức: a; b; - tường tương ứng với diện tích c cùng đơn vị đo xung quanh Trần nhà tương ứng với - Hỏi: Hãy nêu quy tắc tính thể tích diện tích đáy - Trừ diện tích cửa (vì là phòng học) hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS đọc công thức - GV viết công thức - Tương tự với hình lập phương - GV treo bảng phụ yêu cầu lớp đọc nhẩm lại vài lần Hướng dẫn luyện tập Bài 2: 14' - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài giải: - Hỏi: Hãy nêu cách tính thể tích a) Thể tích các hộp hình lập phương các hộp là: - Hỏi: Diện tích giấy màu cần để 10  10  10 = 1000(cm3) b) Diện tích giấy màu cần dán chình là dán hộp tương ứng với diện tích nào hình lập phương? diện tích toàn phần hình lập - Hỏi: Nêu cách tính diện tích toàn phương Vậy diện tích giấy màu cần phần hình lập phương dùng là: - Yêu cầu HS lên bảng, lớp 10  10  = 600 (cm2) Đáp số: a) 1000 (cm3) làm bài vào - GV quan sát, nhắc nhở các đối b) 600 (cm2) Lop1.net tượng cần thiết - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá, chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS nhận xét 13' - Bể nước hình hộp chữ nhật: a = 2m; b = 1,5m; c = 1m Bể không nước mở vòi chảy 0,5 m3/ Sau…….giờ đầy bể? - Phải biết thể tích nước cần bơm - Muốn tính thời gian bơm đầy bể nước cần thiết điều gì? - Tính thời gian đầy bể cách nào? - Gọi HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học -Dặn HS làm BT, chuẩn bị bài sau - Lấy thể tích chia cho suất vòi nước Bài giải: Thể tích bể nước là:  1,5  = (m3) Thời gian để vòi đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: - HS nhận xét 3' TIẾT : CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT): TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu, yêu cầu Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát Tiếp tục luyện tập viết chữ hoa tên các quan, tổ chức II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên cac quan, tổ chức, đơn vị - Bút và vài tờ giấy khổ to viết tên các quan, tổ chức đoạn văn III.Các hoạt đong dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng cùng viết - Kiểm tra HS : GV đọc tên các - Cả lớp viết vào giấy nháp quan, đơn vị cho HS viết + Trường tiểu học Bế Văn Đàn +Trường Trung học sở Đoàn Kết +Công ty Dầu khí Biển Đông - GV nhận xét + cho điểm B Bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đầu bài -HS lắng nghe Viết chính tả * GV đọc bài chính tả - HS theo dõi đọc thầm lại * Hướng dẫn chính tả + Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có + Nội dung bài thơ nói điều gì? ý nghĩa quan trọng Lop1.net đời trẻ - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ - HS luyện viết vào giấy nháp - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru, * HS viết chính tả - GV đọc dòng thơ cho HS viết HĐ3: Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài chính tả lượt - GV nhận xét chung Làm BT - Cho HS đọc nội dung BT2 - HS gấp SGK, viết chính tả - HS tự soát lỗi - HS đổi tập cho để sửa lỗi - HS1 đọc yêu cầu + đọc đoạn văn - HS2 đọc phần chú giải - Cả lớp đọc thầm +Công ước quyền trẻ em là văn quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền trẻ em Quá trình soạn thảo diễn 10 năm Công ước có hiệu lực và trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam là quốc gia đầu tiên Châu á và là nước thứ hai giới phê chuẩn Công ước quyền trẻ em - HS dọc - HS đọc lại nội dung ghi trên bảng phụ - HS làm bài ghi trên phiếu - HS còn lại làm vào vở bài tập - HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét Cách viết hoa + Đoạn văn nói điều gì? (Nếu HS không trả lời thì GV giảng giải cho HS rõ) GV: Một em đọc lại tên các quan, đoàn thể có đoạn văn cho lớp cùng nghe - GV đưa bảng phụ đã viết nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị (viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó ) - Cho HS làm bài GV phát biếu cho HS - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại kết đúng Phân tích tên thành các phận Liên hợp quốc ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc Tổ chức / Lao động / Quốc tế Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em Tổ chức / Quốc tế / Cứu trợ trẻ em Tổ chức /Âu xá /Quốc tế Tổ chức/Cứu trợ trẻ em/của Thụy Điển Đại hội đồng / Liên hợp quốc 4.Củng cố,dặn dò - GVnhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ tên các quan, tổ chức đoạn văn; học TL bài thơ -Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó - Thụy Điển viết viết tên riêng Việt Nam vì phiên âm theo âm Hán Việt, về, là quan hệ từ nên không viết hoa -HS lắng nghe Lop1.net Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày dạy: Thứ 3/17/4/2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI 162: LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Rèn luyện kĩ tính thể tích và diện tích số hình đã học trường hợp đơn giản *Bài tập cần làm 1,2 B Đồ dùng dạy học bảng phụ ghi sẵn bài tập C Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 1' Kiểm tra bài cũ 5' HS thực yêu cầu - Chữa BT - GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài * Giới thiệu bài: GV nêu M ĐYC 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học – ghi tên bài * HDHS làm bài tập Bài 1: 11' HS làm bài - Yêu cầu HS đọc đề bài a) Hình lập phơng - Yêu cầu HS nêu yếu tố đã cho, a = 12cm Tính Sxq, Stp, V a = 3,5m Tính Sxq, Stp, V yếu tố cần tìm trờng hợp b) Hình hộp chữ nhật c = 5cm; a = 8cm; b = 6cm c = 0,6m; a = 1,2m; b = 0,5m a) Hình lập phương - Yêu cầu HS làm bài vào Cạnh 12cm 3,5m - GV treo bảng phụ Sxq 576cm 49 m2 - Yêu cầu tổ HS nối tiếp Stp 864cm2 73,5 m2 điền vào bảng Thể tích 1728cm2 42,875 m2 b) Hình hộp chữ nhật Chiều cao 5cm 0,6m Chiều dài 8cm 1,2m Chiều rộng 6cm 0,5m Sxq 140 cm2 2,04 m2 Stp 236 cm2 3,24 m2 V 240 cm3 0,36 m2 - GV vấn đáp: + Nêu cách tính Sxqhình lậpphương + Diện tích mặt nhân với + Nêu cách tính Stphình lập phương +Bằng diện tích mặt nhân với + Nêu cách tính Sxq hình hộp CN + Chu vi đáy nhân với chiều cao Lop1.net + Nêu cách tính Stp hình hộp CN + Sxq cộng lần diện tích đáy + Nêu cách tính V hình lập phương +Cạnh nhân cạnh nhân cạnh + Nêu cách tính V hình hộp CN + Nhân các kích thước với - GV đánh giá, chữa bài (cùng đơn vị ) Bài 2: 10' - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình hộp chữ nhật có: - Gợi ý: Hãy viết công thức tính thể V = 1,8 m3 a = 1,5m; b = 0,8m tích hình hộp chữ nhật - Trong công thức trên đã biết yếu c =……… m? V=ab c tố nào? - Vậy chiều cao bể có thể tính V; a; b cách nào? - Yêu cầu HS lên bảng, HS c=V:(ab) Bài giải: lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét Chiều cao bể là: Củng cố dặn dò 5' 1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) - GV nhận xét học Đáp số: 1,5m - Dặn HS làm BT, chuẩn bị bài sau - HS nhận xét TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I.Mục tiêu -Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em.(Bài tập 1,2) -Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em(BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ,tục ngữ nêu BT4 II.Đồ dùng dạy – học - Bút và số tờ giấy khổ to để HS làm BT2,3 - tờ giấy khổ to kẻ nội dung BT4 III.Các hoạt động dạy – học hoạt động dạy TL hoạt động học Kiểm tra bài cũ 4' + Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực - Nêu tác dụng dấu hai chấm tiếp nhân vật - GV nhận xét + cho điểm + Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho phận đứng trước 2.Bài * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' * HD làm bài tập: 32' BT1 -1 HS đọc y/c + đọc dong a,b,c,d - Các em đọc lại nội dung bài tập - Cho HS làm bài - Dùng bút chì đánh dấu nhân (X) + Một vài em phát biểu ý mình lên chữ a, b, c d câu em cho là đúng chọn C: Người 16 tuổi - Cho HS làm bài,trình bày kết xem là trẻ em - Lớp nhận xét GVNX,chốt lại kết đúng ýđúng Lop1.net BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài GV phát giấy cho các nhóm, trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại từ HĐ3: HS làm BT3 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài Gv phát giấy cho các nhóm - GV nhận xét, chốt lại hình ảnh so sánh đẹp các em đã tìm VD: -Trẻ em búp trên cành - Trẻ em nụ hoa nở - Trẻ em tờ giấy trắng HĐ4: HS làm BT4 (cách tiến hành tương tự BT3) - GV chốt lại kết đúng: Thành ngữ, tục ngữ a/ Tre già măng mọc b/ Tre non dễ uốn c/ Trẻ người non d/ Trẻ lên ba, nhà học nói Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ lại kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho tiết Luyện từ và câu sau - HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm làm bài HS tìm đúng + đặt câu đúng - Đại diện nhóm lên dán bảng + Các từ đồng nghĩa với từ trẻ em trẻ, trẻ con, trẻ, (không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng)  trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên (có sắc thái coi thường) + Đặt câu: Thiếu nhi là măng non đất nước - HS ghi lời giải đúng vào vở bài tập -Lớp trước già đi, có lớp sau thay -Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ -Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn -Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo 3' TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu - Biết kể tự nhiên lời nói mình câu chuyện đã nghe đã đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội -Hiểu câu chuyện; trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài 4' HS Kể lại câu chyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện Bài Lop1.net 1' * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 5' * Tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch từ ngữ quan trọng - GV chốt lại: Nếu em nào kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ thì không kể chuyện trẻ em thực bổn phận mình và ngược lại - Cho HS đọc gợi ý SGK - GV kiểm tra chuẩn bị HS 27' - HS kể chuyện + Cho HS đọc lại gợi ý + - Cho HS kể nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể GV nhận xét, khen HS có câu chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện đúng Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; đọc trước đề bài, gợi ý tiết Kể chuyện sau - HS lắng nghe -1 HS đọc đề bài ghi trên bảng lớp, lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS đọc thầm lại gợi ý 1+2 - Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể + HS tiếp nối đọc gợi ý + HS đọc thầm lại gợi ý + Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể -1HS đọc to,lớp theo dõi SGK - Mỗi HS gạch nhanh dàn ý câu chuyện mình kể - Từng cặp HS thực yêu cầu GV đa - Đại diện các nhóm lên thi kể + trình bày ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét 3' TIẾT 4: THỂ DỤC (GV chuyên giảng dạy) o0o TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG CHÚNG EM NÓI KHÔNG VỚI MA TUÝ (TIẾT 2) A Mục tiêu: - Kiến thức: Biết nguyên nhân và các biện pháp phòng chống nghiện ma tuý - Kĩ năng: Thực nói không với ma tuý, biết cách phòng chống ma tuý cho thân, gia đình; tham gia các hoạt động phòng chống ma tuý trường, địa phương tổ chức Lop1.net - Thái độ: + Đồng tình ủng hộ việc làm phòng chống ma tuý + Không đồng tình với tượng, biểu tham gia mua bán, vận chuyển sử dụng ma tuý B Đồ dùng: GV: phiếu học tập; giấy A4, bài tập trắc nghiệm HS: Tài liệu phòng chống ma tuý C Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1' - Hát II Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi h\s trả lời câu hỏi: - h\s trả lời câu hỏi (?) Hãy nêu số loại ma tuý mà em biết? (?) Ma tuý gây nên tác hại gì? - Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp 1' Nội dung: a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân 15' (HĐ nhóm 4) dẫn đến nghiện ma tuý - Chia nhóm, Y/C các nhóm thảo luận CH: - Các nhóm thảo luận (?) Em hãy nêu nguyên nhân dẫn - Các nhóm trình bày, nhóm đến nghiện ma tuý? khác nhận xét, bổ sung - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe, nêu lại các nguyên nhân… - Nhận xét, tuyên dương,… → Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý: + Do thiếu qua tâm gia đình, người thân hay buồn chán hoàn cảnh gia đình nghèo, bố mẹ bỏ nhau,… + Do tò mò bắt chước, thiếu lĩnh; + Do lười lao động, ham chơi, đua đòi; + Do bị người nghiện rủ rê, lôi kéo; + Do thiếu hiểu biết tác hại ma tuý; + Do gia đình đã có người sử dụng buôn bán ma tuý + Do dùng thuốc giảm đau nhiều dẫn đến nghiện,… b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện 15' pháp phòng chống ma tuý - Phát phiếu cho h\s -Tiến hành làm BT trên phiếu - Gọi 4-5 em lên bảng trình bày - Các em bổ sung cho bạn và tự bổ sung vào phiếu mình 10 Lop1.net PHIẾU BÀI TẬP Họ tên học sinh: …………… Đánh dấu  vào ô trống em đồng ý: "Trong biện pháp sau, biện pháp nào dùng để phòng chống ma tuý" Không bắt chước người lớn dùng thử các chất gây nghiện Sinh hoạt điều độ, lành mạnh Chăm học tập và lao động Tăng cường rèn luyện thân thể, luyện tập thể dục thể thao Cảnh giác, phê phán hành vi sai trái xung quanh mình Không hít thử, hút thử ma tuý Không nghe lời rủ rê lôi kéo vào tệ nạn bạn bè xấu Không đua đòi, ăn chơi Không tham gia vào buôn bán ma tuý KL - Lắng nghe IV Củng cố, dặn dò: 3' (?) Nhắc lại số biện pháp phòng chống - h\s nhắc lại các biện pháp ma tuý? phòng tránh ma tuý - Tổng kết nội dung bài - Lắng nghe - Yêu cầu: học bài, chuẩn bị đóng tiểu phẩm cho: "Chuyện cổng trường" tiết sau - Nhận xét giời học Ngày soạn: 16/04/2012 Ngày dạy: thứ 4/18/04/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI: SANG NĂM CON LÊN BẢY I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay tự gây dựng lên.(Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) II Đồ dùng – dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học hoạt động dạy TL hoạt động học Kiểm tra bài cũ 4' - HS1 đọc Điều 15, 16, 17 bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ - Những điều luật nào bài nên em + Đó là Điều 15, 16,17 lên quyền trẻ em Việt Nam? - Em đã thực bổn + HS đọc Điều 21 phận gì? Còn bổn phận gì cần cố gắng để thực hiện? - GV nhận xét + cho điểm 11 Lop1.net Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe * Luyện đọc 13' - HS khá giỏi đọc bài thơ - HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc đoạn thơ - HS luyện đọc nối tiếp (2 lần) + Luyện đọc số từ ngữ khó: khắp, thổi, chuyện + HS kết hợp đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp HS luyện đọc - HS đọc to, HS còn lại đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng theo nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng dòng đầu đọc giọng vui, đầm ấm * Tìm hiểu bài 10' Khổ 1+2 + Các câu thơ đó là : - Những câu thơ nào cho thấy tuổi Khổ 1: Giờ lon ton…… thơ vui và đẹp? Tiếng muôn loài với Khổ 2: Trong giới tuổi thơ, chim, gió, cây và muôn vật biết nghĩ, biết nói (Thế giới ngày mai ngược lại với giới tuổi thơ) - Thế giới tuổi thơ thay đổi nào + Khi lớn lên, các em không còn ta lớn lên? sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích Thế giới các em trở thành giới thực Khổ - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Từ giã tuổi thơ, ngời tìm thấy +Con người tìm thấy hạnh phúc hạnh phúc đâu? đời thật - GV chốt lại: Thế giới trẻ thơ +Con người phải giành lấy hạnh vui và đẹp vì đó là giới phúc cách khó khăn chính truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải hai bàn tay từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật chính bai - HS tiếp nối đọc diễn cảm bàn tay ta gây dựng nên bài thơ Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ 10' - HS đọc khổ 1, - GV treo bảng phụ chép sẵn khổ 1,2 - HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ và hướng dẫn HS đọc thơ, bài thơ - Cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc - GV nhận xét Ghi điểm - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò 2' - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục học TL bài thơ 12 Lop1.net TIẾT 2:TOÁN BÀI 163: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn luyện kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học B Đồ dùng dạy học Tranh vẽ hình bài tập (trang 170) C Các hoạt động dạy – học chủ yếu hoạt động dạy TL hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ 4' - Chữa BT3 HS thực yêu cầu - GV nhận xét cho điểm 2.Bài *GTB: GVnêu MĐYC học - ghi 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tên bài * HDHS làm BT Bài 1: 11' - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình chữ nhật: C = 160m; - Đề bài yêu cầu tính gì? b = 30m - Cứ 10m thu 15kg rau Vậy muốn 10 m2 : 15kg rau Mảnh vườn:…….kg rau? tính sản lượng rau cần biết gì? - Sản lượng rau vườn? - Muốn tính diện tích mảnh vườn cần - Diện tích mảnh vườn - Chiều rộng, chiều dài biết yếu tố nào? - Yếu tố nào chưa biết? - Chiều dài - Yếu tố nào đã biết? - Chu vi, chiều rộng - Tính chiều dài mảnh vườn - Lấy chu vi chia cho hai trừ cách nào? chiều rộng - Gọi HS lên bảng làm bài, HS Bài giải Chiều dài mảnh vườn là: lớp làm bài vào 160 : – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là: 50  30 = 1500 (m2) Số ki -lô - gam rau thu hoạch - Yêu cầu HS nhận xét là: - GV đánh giá, chữa bài 1500 : 10  15 = 2250 (kg) Bài 2: 11' Đáp số: 2250kg - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài - HS đọc đề, tóm tắt Hình hộp: a = 60cm; b = 40cm toán Stp = 6000 cm2 Chiều cao c =…… ? - Bài toán yêu cầu gì? - Tính chiêù cao hình hộp - Bài toán cho biết gì? - Diện tích xung quanh Chiều dài - Hãy viết công thức tính diện tích và chiều rộng đáy 13 Lop1.net xung quanh hình hộp chữ nhật - Từ công thức đó, muốn tính chiều cao hình hộp làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV treo hình vẽ, yêu cầu HS quan sát - Vẽ hình vào A 5cm B 2,5cm E 4cm Sxp = ( a + b)   c + Lấy diện tích xung quanh chia cho chu vi đáy Bài giải: Chu vi hình hộp là: (60 + 40)  = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 6000 : 200 = 30 (cm) 11' Đáp số: 30cm - HS đọc đề và tóm tắt - Mảnh đất vẽ trên đồ với tỉ lệ : 1000 Tính diện tích và chu vi mảnh đất - HS quan sát và vẽ hình 2,5cm C 3cm D - Hỏi: Mảnh đất có dạng hình gì? - Hỏi: Tỉ lệ 1: 1000 cho biết gì? - Là hình cạnh - Kích thước thực mảnh đất gấp 1000 lần kích thước trên đồ - Cộng các kích thước các cạnh thực mảnh đất - Chia mảnh đất thành hình đã có công thức tính cộng các diện tích với Bài giải: a) Độ dài thật cạnh AB là:  1000 = 5000(cm) 5000cm = 50m Độ dài thật cạnh BC và AE là: 2,5  1000 = 2500 (cm) 2500cm = 25m Độ dài thật cạnh CD là:  1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30m Độ dài thật cạnh DE là:  1000 = 4000(cm) 4000(cm) = 40m Chu vi khu đất là: 50+25+30+40+25 = 170(m) b) Nối E với C Mảnh đất chia thành hình chữ nhật ABCE và hình tam giác vuông - Hãy nêu cách tính cu vi mảnh đất - Hãy nêu cách tính diện tích mảnh đất - Gọi HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào - GV có thể gợi ý cách tính diện tích sau: - Mảnh đất là hình đã có công thức tính diện tích chưa? - Mảnh đất có thể tách thành hình nào đã có công thức tính diện 14 Lop1.net tích? - Diện tích mảnh đất có thể tính cách nào? - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá 3.Củng cố dặn dò Hệ thống nội dung bài ôn tập -Nhận xét tiết 2' ECD Diện tích khu đất hình chữ nhật ABCE là: 50  25 = 1250 (m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE là: 30  40 : = 600 (m2) Diện tích khu đất ABCDE là: 1250 + 600 = 1850 (m2) Đáp số: 170m 1850(m2) TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) o0o -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: 1- Lập dàn ý bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK 2- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ rang, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập II Đồ dùng dạy – học - tờ phiếu khổ to ghi sẵn đề văn - Bút + tờ phiếu khổ to để HS làm bài III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh A Bài Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HĐ1: HS làm BT1 25' a/ Chọn đề bài - GV chép đề bài lên bảng, gạch - HS đọc đề bài , theo dõi từ ngữ cần chú ý (hoặc SGK (hoặc trên bảng lớp) dán lên bảng lớp phiếu đã chép đề bài) Câu a: Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp Câu b: Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng ) Câu c: Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc 15 Lop1.net b HS lập dàn ý - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS làm bài GV phát bút + giấy khổ to cho HS - Cho HS trình bày kết - HS đọc gợi ý 1, SGK - HS viết nhanh dàn ý giấy nháp HS làm vào giấy - HS làm bài vào giấy đem dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét + bổ sung ý - Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết các em còn thiếu mình HĐ2: HS làm BT2 10' - HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS lần lựot trình bày - GV nhắc lại yêu cầu - Lớp nhận xét - Cho HS nói dàn bài tập - GV nhận xét + khen HS lập dàn ý đúng, trình bày tự nhiên Củng cố, dặn dò 4' - GV nhận xét tiết học HS lắng nghe - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả người TIẾT : LỊCH SỬ ÔN TẬP LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu bieeurt]f năm 1858 đến II Đồ dùng dạy học GV và HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 5' - Để XD nhà máy thuỷ điện Hoà - HS nối tiếp trả lời Bình, cán công nhân hai nước VN, Liên Xô đã lao động nào? - Nêu vai trò nhà máy thuỷ điện hoà Bình công XD đất nước ? - Em biết thêm nhà máy thuỷ điện nào nước ta? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: 25' * Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài -> ghi đầu bài *HĐ1: Thống kê các kiện lịch sử 16 Lop1.net tiêu biểu từ năm 1945 đến 1975 - GV treo bảng thống kê đã hoàn thành bịt kín các nội dung - GV yêu cầu HS đàm thoại để cùng XD bảng thống kê + Từ năm 1945 đến lịch sử nước ta chia làm giai đoạn? +Thời gian giai đoạn? - HS thảo luận lớp +3 giai đoạn + 1945- 1954; 1954- 1975 1975 đến + Ngày 19-8-1945 CM tháng tám thành công +Ngày 2-9-1945 BH đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước VNDCCH +Ngày 7-5-1954 chiến thắng Điện Biên Phủ +Tháng 12-1972 Chiến thằng ĐBP trên không +Ngày 30-4-1975 Chiến dịch HCM lịch sử toàn thắng, MN giải phóng, đất nước thống +Mỗi giai đoạn có kiện lịch sử tiêu biểu nào? kiện đó xảy vào thời gian nào? - GV theo dõi - Gọi HS nêu ý kiến * HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử 5' -Yêu cầu HS nối tiếp kể tên các trận đánh lớn lịch sử từ năm 1945 đến 1975, kể tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn này (GVghi nhanh các ý kiến lên bảng) - HS thi kể các trận đánh, các nhân vật lịch sử trên - GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt * Tổng kết chương trình - GV yêu cầu HS đọc ND bài học Bảng tổng kết Thời gian Giai đoạn LS Sự kiện lịch sử tiêu biểu xảy Hơn 80 năm 1858- 1864 - Khởi nghĩa Bình Tây Đại nguyên soái chống thực Trương Định dân pháp xâm 5-7-1885 - Cuộc phản công kinh thành Huế, lược và đô hộ bùng nổ phong trào Cần Vương (1858- 1945) 1904-1907 - Phong trào Đông Du, Phan Bội Châu tổ chức 5-6-1911 - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 3-2-1930 - Đảng CSVN đời 1030-1931 - Phong trào Xô viết nghệ tĩnh Mùa thu 1945 - Tổng khởi nghĩa giành chính quyền 17 Lop1.net Bảo vệ chính quyền non trẻ, trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp XL (1945-1954) XD CNXH miền bắc và đấu tranh thống đất nước (19541975) XD CNXH nước 1975- nước 2-9-1945 - BH đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước VNDCCH Cuối 1945 - 1946 -Toàn đảng toàn dân diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm 19-12-1946 - Toàn dân đứng lên kháng chiến chống thực dân pháp XL Thu Đông 1947 - Chiến dịch Việt Bắc Thu đông 1950 - Chiến dịch Biên giới 7-5-1954 - Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Sau 1954 - Nước nhà bị chia cắt 12-1955 - MB XD nhà máy khí Hà Nội 17-1-1960 - MN đồng khởi tiêu biểu là nhân dân tỉnh Bến Tre Tết Mậu Thân 1968 - Tổng tiến công vào các thành phố lớn, quan đầu não Mĩ- nguỵ 12-1975 - Chiến thắng ĐBP trên không Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 Mùa xuân 1975 Chiến dịch HCM toàn thắng, giải phóng hoàn toàn MN thống đất nước 25-4-1976 - Tổng tuyển cử bầu quốc hội nước VN thống 6-11-1979 - Khởi công XD nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Ngày soạn: 17/04/2012 Ngày dạy: thứ 5/19/04/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT (GV dự trữ dạy) -o0o - TIẾT 2: TOÁN BÀI 164: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC A Mục tiêu - Biết số dạng toán đã học - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài tập 1,2 B Đồ dùng dạy học Bảng phụ thống kê các dạng toán đặc biệt đã học lớp và cách giải C Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Ôn tập nhận dạng và phân biệt 8' cách giải các dạng toán 18 Lop1.net - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hai kể - HS thảo luận + Tìm số trung bình cộng tên các dạng toán đặc biệt đã học - Lần lượt gọi đại diện các nhóm + Tìm hai số biết tổng và hiệu hai trình bày, bổ sung số đó GV treo bảng phụ ghi các dạng toán + Tìm hai số biết tổng và tỉ số - Yêu cầu HS nhắc lại toàn các hai số đó, ………(như SGK) dạng toán đã học, nêu cách giải bài toán tỉ số phần trăm; chuyển động đều; bài toán tính chu vi, diện tích, thể tích 2.Thực hành – luyện tập 30' Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán này thuộc dạng toán nào? + Tìm số trung bình cộng - Hãy nêu cách tìm số trung bình +Tính tổng các số hạng lấy tổng cộng số đó chia cho số các số hạng - Các số hạng tương ứng với yếu tố + Có số hạng ứng với quãng nào bài? (có số hạng?) đường - Muốn tìm quãng đường + Quãng đường trung bình cần biết yếu tố nào? - Vậy yếu tố nào bài chưa +Quãng đường biết? thứ - Tính cách nào? +Trung bình cộng hai quãng đường thứ và thứ - Gọi HS lên bẳng làm bài, HS hài Bài giải: lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét Quãng đường người xe đạp - GV đánh giá thứ ba là: (12 + 18) : = 15 (km) Trung bình người đó quãng đường là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Bài 2: Đáp số: 15km - Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - Hình chữ nhật có: C = 120m (chu vi) a = b + 10m (a: chiều dài) S =… ? (b: chiều rộng) - Đề bài yêu cầu gì ? +Tính diện tích hình chữ nhật S =? - Viết công thức tính diện tích hình - S = a  b (a, b cùng đơn vị đo) chữ nật? - Muốn tính diện tích hình chữ - Chiều dài và chiều rộng nhật cần biết yếu tố gì? - Đã có mối liên hệ nào chiều - Biết chu vi C và a = b + 10m dài và chiều rộng? 19 Lop1.net - Khi đó cần vận dụng dạng toán nào? - Hãy xác định tổng và hiệu - Tìm hai số biết tổng và hiệu - Tổng: nửa chu vi Hiệu: 10m Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật (tổng chiều dài và chiều rộng) là: 120 : = 60 (m) Hiệu chiều dài và chiều rộng là: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào CD : CR : - Yêu cầu HS nhận xét- Yêu cầu HS nêu lại cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu - GV nhận xét đánh giá - Gọi vài HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học , dặn dò HS 2' 10m 60m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 25  35 = 875 (m2) Đáp số: 875(m2) - Cách 1: Số lớn = (tổng + hiệu) :  số bé Cách 2: Số bé = (tổng – hiệu) :  số lớn V = 3,2cm3 nặng 22,4g V = 4,5 cm3 nặng……g? TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I Mục tiêu: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép và làm bài tập thực hành dấu ngoặc kép -Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép(BT3) II Đồ dùng – dạy – học - tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ hai tác dụng dấu ngoặc kép - tờ phiếu khổ to - tờ phiếu để HS làm BT3 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 5' HS làm BT2, HS2 làm BT4 tiết HS thực yêu cầu 20 Lop1.net