Rút ra kết luận : Khi lực tác dụng GV: kiểm tra ý kiến của học sinh và lên một vật có thể làm biến đổi chuyển hoàn chỉnh câu trả lời của học sinh động của vật hoặc làm biến dạng.. HÑ 4: [r]
(1)Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù Biết đo chiều dài số tình thường gặp Biết đo thể tích theo phương pháp bình tràn Nhận dạng tác dụng lực : đẩy kéo vật Mô tả kết tác dụng lực làm vật biến dạng làm biến đổi chuyển động vật Chỉ hai lực cân chúng cùng tác dụng vào vật đứng yên Nhận biết biểu lực đàn hồi là lực vật biến dạng đàn hồi tác dụng lên vật gây biến dạng Phân biệt khối lượng và trọng lượng Biết sử dụng ròng rọc, đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng để đổi hướng lực để dùng lực nhỏ tạo lực lớn GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (2) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù Tuaàn: 01 Baøi + TCT: 01 ĐO ĐỘ DAØI ND: 23/08/2010 I MỤC TIÊU Kiến thức _ Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo _ Biết đo độ dài số tình thông thường theo qui tắc đo Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo Biết tính giá trị trung bình các kết đo _ Biết đo độ dài số vật thông thường Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết Thái độ _ Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác, thu thập thông tin hoạt động nhóm _ Giáo dục cho học sinh ý thức, phẩm chất người lao động như: sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng, không đồng tình với hành vi chế tạo sai lệch và sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn II CHUẨN BỊ GV : Thước kẻ có độ chia nhỏ 1mm, thước dây, thước cuộn, tranh vẽ to thước kẽ, tranh vẽ kết 1.1 HS : Dụng cụ giáo viên nhóm III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, diễn giảng IV TIẾN TRÌNH Ổn định :Kiểm diện Kiểm tra bài cũ : Giới thiệu chương Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV _ HS NỘI DUNG BI HỌC HĐ1: Tổ chức tình học tâp HS: đọc câu hỏi trang Chương I Cơ Học HS:Xem tranh trang và tả lại tranh đó GV:sửa lại và chốt lại kiến thức nghiên cứu Bài : Đo độ dài chương1 HĐ 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số I Đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ đơn vị đo độ dài HS:trả lời câu hỏi dài _ Hãy nêu đơn vị đo chiều dài mà em biết: (m, dm, cm, mm, km.) _ Đơn vị đo độ dài là gì? 1km = ? m (1000m) _ Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp _ Đơn vị đo độ dài pháp nước ta là gì ? kí hiệu hệ thống đo lường hợp pháp GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (3) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù nào? _ Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ mét ? (dm, cm, mm.) và lớn mét ? (km) HS: đọc và trả lời câu 1 1m = 10dm, 1m = 100 cm 1cm = 10mm 1km = 1000m GV: Trong các đơn vị đo độ dài đó, đơn vị chính là m Vì các phép tính toán thường phải đưa đơn vị chính là mét GV:Trong thực tế còn sử dụng số đơn vị đo độ dài là inh = 2.54 cm (màn hình vô tuyến) ft = 30,48 cm năm ánh sáng (đo khoảng cách lớn vũ tru) HS: Hoạt động nhóm: _ Mỗi nhóm ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học _ Dùng thước kiểm tra xem ước lượng em có đúng không? HS: đại diện nhóm báo cáo HS:đọc câu và thực _ Độ dài ước lượng và độ đo có giống không ? _ Tại trước đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo ? HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài HS:Hoạt động theo nhóm HS: quan sát hình 1.1 và trả lời câu HS: Đại diện nhóm trả lời + Thợ mộc dùng thước cuộn + HS dùng thước kẻ + Người bán vải dùng thước thẳng GV: đưa cho HS xem các dụng cụ vừa nêu trên nước Việt Nam là mét (kí hiệu : m) Ước lượng độ dài II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài HS:Trả lời câu hỏi _ Hãy cho biết khác các loại thước trên ( Giới hạn đo thước Khác hình dạng công dụng) GV:Khi sử dụng bất kì dụng cụ đo nào cần là độ dài lớn ghi trên thước Độ chia nhỏ biết GHĐ, ĐCNN nó Ví dụ : Thứơc dài 20 cm ĐCNN mm thước là độ dài hai vạch chia Chiều dài 20 cm gọi là GHĐ (Treo liên tiếp trên thước tranh giới thiệu.) GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (4) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù Chiều dài mm gọi là ĐCNN HS:Trả lời câu hỏi _ Vậy GHĐ ,và ĐCNN thước là gì ? HS: đọc và trả lời câu 5, 6, Khi đo phải ước lượng độ dài để chọn thước có GHĐ , ĐCNN phù hợp HĐ4: Vận dụng đo độ dài HS: đọc và nghiên cứu các bước thực hành đo chiều dài bàn học và bề dày sách vật lí HS: Trả lời câu hỏi _Vì em chọn thước đo đó ? _ Em đã tiến hành đo lần và giá trị trung bình tính nào ? HS: tiến hành đo và ghi kết vào bảng 1.1 HĐ5: Thảo luận cách đo độ dài HS: đọc và trả lời câu – theo nhóm HS:Thảo luận ghi ý kiến nhóm mình vào phiếu học tập nhóm HS:Đại diện các nhóm lên trình bày GV: kiểm tra qua các phiếu HS: nhận xét ý kiến nhóm bạn GV: đánh giá độ chính xác nhóm qua câu – Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp HS: rút kết luận HĐ6: Vận dụng HS: đọc và trả lời câu – 10 HS: Nhận xét câu trả lời bạn HS: nhắc lại kiến thức HS: đọc phần “có thể em chưa biết” HS : Trả lời câu hỏi - Trong sống nghề nào cần sử dụng thước để đo độ dài ? GV : Vậy nghề may, thợ mộc, là nghề sử dụng các dụng cụ đo độ dài và công việc đó đòi hỏi phải có kĩ đo chính xác Đo độ dài III Cách đo độ dài Khi đo độ dài cần : a Ước lượng độ dài cần đo b Chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số thước d Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật e Đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu thước IV Vận dụng C 7: câu C C 8: câu C C 9: l = cm C 10: tuỳ HS kiểm tra Củng cố và luyện tập _ Đơn vị đo độ dài chính là gì ? TL : Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là mét (kí hiệu : m) _ Khi đo độ dài ta cần chú ý điều gì ? GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (5) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù TL: Khi đo độ dài ta cần chú ý: + Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc ghi kết đo đúng quy định _ Để đo chiều dài vở: Em ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dụng cụ đó có ĐCNN là ? TL : Tùy học sinh _ Bài _ 2.7 trang SBT TL : Câu B 50 dm _ Bài _ 2.8 trang SBT TL : Câu C 24 cm Hướng dẫn học sinh tự học nhà _Về nhà học bài, chú ý đơn vị đo độ dài và các ước số nó _ Hoàn chỉnh : C1 đến C7 vào VBT C đến C 10 vào VBT _ BTVN : - 2.1 đến – 26 trang 5 SBT _ Chuẩn bị : Bảng 3.1 V RÚT KINH NGHIỆM Trường Hòa, ngày 23/08/2010 TTCM Nguyễn Thị Thúy Hằng Tuaàn: 02 TCT: 02 ND: 30/08/2010 Baøi ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I MUÏC TIEÂU Kiến thức _ Bieát moät soá duïng cuï ño theå tích chaát loûng _ Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng đo thích hợp Kĩ : Biết sử dụng cụ đo thể tích chất lỏng Thái độ _ Rèn tính trung thực, tỉ mỉ thận trọng đo thể tích chất lỏng vào báo caùo keát quaû ño theå tích chaát loûng _ Giáo dục cho học sinh ý thức, phẩm chất người lao động như: sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng, không đồng tình với hành vi chế tạo sai lệch và sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn II CHUAÅN BÒ GV : Một xô đựng nước, bình chia độ, vài loại ca đong HS : Moõi nhoùm nhö GV III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, đàm thoại trực quan, diễn giảng GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (6) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù IV.TIEÁN TRÌNH OÅn ñònh : kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ _ Khi dùng thước đo ta cần biết gì ? (2đ) TL: Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN thước _ Baøi _ trang SBT (8ñ) TL: a ÑCNN 0.1 cm b ÑCNN cm c ĐCNN 0.1 cm 0.5 cm _ Khi đo độ dài ta cần chú ý điều gì ? (10đ) TL: Khi đo độ dài ta cần chú ý: + Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc ghi kết đo đúng quy định Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV _ HS NOÄI DUNG BÀI HỌC HĐ 1:Tổ chức tình học tập GV: giới thiệu cái bình, cái ấm và đặt câu hỏi _ Làm nào để biết bình nước còn ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG chứa bao nhiêu nước ? Bài học hôm giúp ta trả lời các câu hỏi vừa nêu HÑ 2: Ñôn vò ño theå tích I Ñôn vò ño theå tích GV: Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo thể tích thống cách đổi đơn vị _ Hãy nêu tên đơn vị đo thể tích mà em Đơn vị đo thể tích thường dùng 3 bieát ? m , dm , cm laø meùt khoái (m3) vaø lít (l) _ Ngoài các đơn vị trên còn có đơn vị nào lít = dm3 khaùc ño theå tích (lít, ml) ml = cm3 (1 cc) _ Hãy nêu lên mối liện hệ các đơn vị – m3 = 10001 dm3 = 1000000 cm3 Trả lời câu 1 m3 = 10001 lít = 1000000 ml _ Có thể cho HS đổi ngược lại 1dm3 = ? m3 1dm m3 1000 HÑ 3: Tìm hieåu veà caùc duïng cuï ño theå tích chaát II Ño theå tích chaát loûng loûng Tìm hieåu duïng cuï ño theå HS: trả lời các câu hỏi C đến C tích GV:Hướng dẫn HS trả lời và thống Goàm : Ca, bình, chai, loï, caâuhoûi GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (7) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù GV: Gợi ý HS tìm nhiều dụng cụ đo đã biết sẵn dung tích, bình chia thực tế, độ theo dõi và bổ sung câu trả lời HÑ 4: Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng Tìm hieåu caùch ño theå tích HS: trả lời các C 6,C 7,C chaát loûng HS:Nhận xét câu trả lời bạn GV:hoàn chỉnh câu trả lời HS (nếu cần) HS:Nhắc lại cách đo thể tích bình chia độ HS : Trả lời câu hỏi - Trong sống nghề nào cần sử dụng duïng cuï ño theå tích ? GV : Vậy nghề bán hàng, là nghề sử dụng các dụng cụ đo thể tích và công việc đó đòi hỏi phaûi coù kó naêng ño chính xaùc HĐ 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình Thực hành HS: đọc nội dung thực hành HS: Nhaän duïng cuï vaø tieán haønh ño theå tích chaát loûng theo nhoùm GV: theo dõi và giúp đỡ nhóm yếu Cuûng coá vaø luyeän taäp _ Neâu caùc ñôn vò ño theå tích TL: Đơn vị đo thể tích thường dùng là m3, l _ Neâu caùc duïng cuï ño theå tích TL: Ca, bình, chai, lọ đã ghi sẵn dung tích _ Neâu caùch ño theå tích TL: Caùch ño theå tích : + Ước lượng thể tích cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp + Đặt bình và mắt đúng cách + Đọc ghi kết đo đúng qui định _ Baøi 3.1 trang 10 SBT TL: Caâu B _ Baøi 3.2 trang 10 SBT TL: Caâu C Hướng dẫn học sinh tự học nhà _ Hoïc baøi _ BTVN : Bài 3.3 đến 3.13 trang 10, 11 SBT _ Liên hệ thực tế các dụng cụ đo thể tích mà em biết _ Chuaån bò: vaøi hoøn soûi, ñinh oác vaø daây buoäc GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (8) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù V RUÙT KINH NGHIEÄM Trường Hòa, ngày 30/08/2010 TTCM Nguyeãn Thò Thuùy Haèng Tuaàn: 03 Baøi ÑO THEÅ TÍCH VAÄT RAÉN TCT: 03 ND: 06/09/2010 KHÔNG THẤM NƯỚC I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước Kĩ : Biết sử dụng các dụng cụ đo để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước Thái độ _ Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác moïi coâng vieäc cuûa nhoùm _ Giáo dục cho học sinh ý thức, phẩm chất người lao động như: sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng, không đồng tình với hành vi chế tạo sai lệch và sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn II CHUAÅN BÒ GV : Vật rắn không thấm nước, bình chia độ bình tràn, bình chứa, xô đựng nước, kẽ sẵn bảng kết HS : Moãi nhoùm nhö GV III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, đàm thoại trực quan, diễn giảng IV.TIEÁN TRÌNH GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (9) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù OÅn ñònh : Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ _ Neâu ñôn vò duïng cuï ño theå tích chaát loûng (5ñ) TL: _ Ñôn vò: m3 _ Dụng cụ đo: lít, bình, ca, chai, lọ,… đã ghi sẵn dung tích _ Neâu caùch ño theå tích chaát loûng (5ñ) TL: Caùch ño theå tích chaát loûng + Ước lượng thể tích cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp + Đặt bình và mắt đúng cách + Đọc, ghi kết đo đúng quy định _ Hãy kết đúng trường hợp sau : bình chia độ có ĐCNN là 25 cm3 (10ñ) A 110 cm3 B 125 cm3 C 145 cm3 TL: Câu đúng là B 125 cm3 Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV _ HS HĐ 1: Tổ chức tình học tập Nhö SGK HÑ 2: Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thấm nước GV: Giới thiệu vật cần đo thể tích quan saùt hình 4.2 HS: trả lời C1 (cách đo thể tích hòn đá bình chia độ) + B1: Đổ nước vào bình chia độ (V1 = 150 cm3) + B2 : Thả hòn đá vào bình (V2 = 200 cm3 ) + B3 : Thể tích đá (V2 – V1 = 50 cm3) HS: đọc và trả lời C2 _ Có cách nào làm khác với hình vẽ 4.3? HS: trả lời C3 _Qua hai cách đo thể tích ta rút ñieàu gì ? HĐ 3: Thực hành đo thể tích GV:Phaân nhoùm phaùt duïng cuï HS: xác định thể tích hòn đá theo nhóm NOÄI DUNG BÀI HỌC ÑO THEÅ TÍCH VAÄT RAÉN KHOÂNG THẤM NƯỚC I Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thấm nước Dùng bình chia độ - Thaû chìm vaät raén vaøo bình chia độ có chứa phần chất lỏng - Theå tích cuûa vaät baèng theá tích phaàn chaát loûng daâng leân bình Duøng bình traøn - Đổ chất lỏng vào đầy bình traøn - Thaû vaät raén vaøo bình traøn Theå tích vaät raén chính baèng theå tích cuûa phaàn chaát loûng traøn Thực hành : Đo thể tích vật rắn a Chuaån bò : SGK / 16 b Tieán trình GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang (10) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù GV:Quan sát theo dõi HS thực hành HS:Thực hành đo thể tích hòn sỏi theo nhoùm HS:Ghi kết thực hành vào bảng HÑ 4: Vaän duïng II Vaän duïng HS: Đọc và trả lời C Caâu : HS: Nhận xét câu trả lời bạn _ Lau khô bát nước dùng GV: Hoàn chỉnh câu C _ Khi nhắc ra, không làm đổ nước GV: Để kết đo chính xác chúng ta bát sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn _ Đổ từ bát vào bình chia chất lượng, không đồng tình với độ, không làm đổ nước ngoài hành vi chế tạo sai lệch và sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn Cuûng coá vaø luyeän taäp _ Để đo thể tích vật rắn không thấm nước, ta có thể dùng gì ? TL: Đo thể tích vật rắn không thấm nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn _ Baøi 4.1 trang 12 SBT TL: Caâu C : V = 31 cm3 _ Baøi 4.2 trang 12 SBT TL: Câu C : Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa Hướng dẫn học sinh tự học nhà _ Hoïc baøi _ Hoàn chỉnh C đến C vào VBT _ BTVN : Bài 4.3 đến 4.18 trang 12 15 SBT _ Chuẩn bị : Quan sát cái cân, tìm hiểu cách sử dụng V RUÙT KINH NGHIEÄM Trường Hòa, ngày 06/09/2010 TTCM GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 10 (11) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù Nguyeãn Thò Thuùy Haèng Tuaàn : 04 Baøi TCT: 04 KHỐI LƯỢNG ĐO KHỐI LƯỢNG ND: 13/09/2010 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức : Biết số khối lượng trên túi đựng là gì? Biết khối lượng cuûa quaû caân kg Kĩ : Biết sử dụng cân Rôbecvan Đo khối lượng vật đo cân Chỉ ĐCNN, GHĐ cân Thái độ _ Rèn tính trung thực, tỉ mỉ thận trọng thí nghiệm _ Giáo dục cho học sinh ý thức, phẩm chất người lao động như: sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng, không đồng tình với hành vi chế tạo sai lệch và sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn II CHUAÅN BÒ GV: Cân Rôbevan và hộp cân Vật để cân HS: Moãi nhoùm nhö gv III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, diễn giảng GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 11 (12) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù IV TIEÁN TRÌNH OÅn ñònh: Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ _ Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ và bình tràn (10ñ) TL: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước + Dùng bình chia độ Đo thể tích ban đầu (V1) Thả hòn đá vào bình, đo thể tích nước dâng lên (V2) Theå tích vaät V = V2 – V1 + Duøng bình traøn Đổ đầy nước vào bình tràn Thả hòn đá vào, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn đó chính là thể tích vật _ Chọn câu đúng : Nếu V1 = 30 cm3 ,V2 = 76 cm3 (10đ) A V = 30 cm3 B V = 46 cm3 C V = 50 cm3 TL: Câu đúng chính là câu B Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV _ HS NOÄI DUNG BÀI HỌC HĐ 1: Tổ chức tình học tập Ta đã biết đo chiều dài, đo thể tích Tiết trước cô yêu cầu các em cân Khi cân các em đã biết mình đã đo đại lượng gì và đo khối lượng nào ? thì bài KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG học hôm giúp ta giải vấn đề naøy HĐ 2: Khối lượng, đơn vị khối lượng I Khối lượng _ đơn vị khối lượng GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu khối lượng Khối lượng và đơn vị khối lượng _ Khối lượng vật lượng HS:Trả lời C đến C chất chứa vật _ Mọi vật có khối lượng HS: Trả lời câu hỏi _ Dùng cân để đo khối lượng _ Khối lượng là gì ? Thí dụ : kg khối lượng đường chứa _ Mỗi vật dù to hay nhỏ có khối túi lượng _ Đơn vị đo khối lượng là gì ? kí hiệu Đơn vị khối lượng GV: Kilôgam là khối lượng _ Đơn vị hợp pháp khối lượng cân mẫu hình trụ tròn xoay có đường là: kilôgam ,kí hiệu : kg GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 12 (13) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù kính vaø chieàu daøi baèng 39 mm laøm baèng _ Caùc ñôn vò khaùc bạch kim pha iriđi đặt viện đo g = 0,001 kg = 10-3 kg laïng = 100 g (laïng = heùctogam) lường quốc tế pháp GV: Hướng dẫn HS đổi đơn đo khối mg = 0,001 g = 10-3 g lượng HĐ 3: Đo khối lượng II Đo khối lượng HS: Trả lời câu hỏi Tìm hieåu caân Roâ-beùc-van _ Dùng dụng cụ gì để đo khối lượng ? HS: tìm hieåu caùc boä phaän, ÑCNN vaø GHÑ cuûa caân roâbecvan _ Khi caàn ta chuù yù ñieàu gì ? Cách dùng cân Rô-béc-van để cân HS:Thảo luận nhóm và trả lời C vaät _ Điều chỉnh cho trước cân đòn cân nằm thăng bằng, kim cân đúng vạch HS : Thực C 10 theo nhóm _ Ñaët vaät caàn caân leân moät ñóa caân Ñaët leân ñóa caân beân moät soá quaû caân có khối lượng phù hợp cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân năm đúng bảng chia độ _ Tổng khối lượng các cân trên dĩa cân khối lượng vật Các loại cân khác: Cân y tế, cân HS : Trả lời C11 tạ, cân đòn, cân đồng hồ _ Thực tế ta còn sử dụng các loại cân naøo ? HS : Trả lời câu hỏi - Trong sống nghề nào cần sử dụng cân để đo khối lượng ? GV : Vậy nghề bán hàng, là nghề sử dụng cân để đo khối lượng và công việc đó đòi hỏi phải có kĩ đo, đếm chính xaùc III Vaäân duïng HÑ : Vaän duïng Câu 13 : Số đó dẫn xe và HS: Đọc và trả lời C 13 hàng có khối lượng trên không ñi qua caàu Cuûng coá vaø luyeän taäp _ Khối lượng là gì ? đơn vị đo khối lượng GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 13 (14) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù TL : Khối lượng vật lượng chất chứatrong vật Đơn vị đo khối lượng là kg _ Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng TL : Dùng cân để đo khối lượng _ Vật cần cân phải nào với GHĐ cân TL : Vaät caàn caân phaûi nhoû hôn GHÑ cuûa caân _ Baøi 5.1 trang 17 SBT TL : Câu C : khối lượng hộp mức Hướng dẫn học sinh tự học nhà _ Học nội dung đã ghi _ Hoàn chỉnh C1 đến C13 vào VBT _ BTVN : Bài 5.2 đến 5.17 trang 17 20 SBT _ GV hướng dẫn HS làm bài tập nhà V RUÙT KINH NGHIEÄM Trường Hòa, ngày 13/09/2010 TTCM Nguyeãn Thò Thuùy Haèng Tuaàn: 05 Baøi TCT: 05 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG ND: 20/09/2010 I MUÏC TIEÂU Kiến thức : Nêu các thí dụ hai lực cân hai lực cân Kó naêng _ Chỉ lực đẩy, lực hút, lực kéo,… Khi vật này tác dụng vào vật khác Chỉ phương và chiều các lực đó _ Nhận xét trạng thái vật chịu tác dụng lực _ HS bắt đầu biết cách lắp các phận thí nghiệm sau nghiên cứu kênh hình Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật II CHUAÅN BÒ GV : Moät chieác xe laên, moät loø xo laù troøn, nam chaâm, quaû gia troïng saét, moät caùi giaù coù keïp HS: Moãi nhoùm gioáng gv III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, diễn giảng, trực quan IV TIEÁN TRÌNH GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 14 (15) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù OÅn ñònh: Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ _ Khối lượng là gì ? Nêu đơn vị đo khối lượng và dụng cụ đo khối lượng (10đ) TL: + Khối lượng vật lượng chất chứa vật + Đơn vị đo khối lượng là kg, còn có các đơn vị đo khối lượng khác thường gặp : Taán, taï, yeán,… + Dùng cân để đo khối lượng _ Baøi taäp 5.3 trang 17 SBT (10ñ) TL: a laø C b laø B c laø A d laø B e laø A f laø C Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV _ HS HĐ 1: Tổ chức tình học tập Trong hình đầu bài hai người tác dụng là lực đẩy, tác dụng lực kéo lên cái tủ ? Tại gọi là lực đẩy – lực kéo và hai lực cân nào Bài học hôm giải vấn đề này HĐ 2: Hình thành khái niệm lực GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và cách lắp dụng cuï thí nghieäm HS: laép duïng cuï thí nghieäm vaø tieán haønh thí nghieäm theo nhoùm GV: theo dõi và kiểm tra giúp đỡ nhóm yếu GV: chú ý cho HS thấy kéo, đẩy, hút,… lực HS: cảm nhận tay mình đẩy lò xo lên xe laên HS: thấy méo dần lò xo xe lăn ép maïnh daàn vaøo loø xo GV: _ Sự kéo, đẩy, hút,…đó chính là tác dụng lực _ Vậy ta có các lực : lực kéo, lực đẩy, lực hút,… tác dụng vật này lên vật khác HS: trả lời C4 và câu hỏi _ Lực là gì ? _ Cho ví dụ thực tế lực HĐ 3: Nhận xét phương và chiều lực HS: làm lại thí nghiệm 6.1 và hình 6.2 để nghiên GV:Đào Thị Mỹ Giang NOÄI DUNG BÀI HỌC LỰC _ HAI LỰC CÂN BAÈNG I Lực Thí nghieäm Ruùt keát luaän: Taùc dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác gọi là lực II Phương và chiều lực Lop6.net Trang 15 (16) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù cứu lực lò xo tác dụng lên xe lăn để nhận xét phương và chiều lực _ Hình 6.2 loø xo taùc duïng leân xe coù phöông doïc theo xe lăn và có chiều hướng từ xe lăn đến cái cọc (từ trái sang phải) _ Hình 6.1 loø xo laù troøn taùc duïng leân xe laên coù phương gần song song với mặt bàn, và có chiều đẩy HS: laøm thí nghieäm nhaän xeùt traïng thaùi xe laên _ Nhận xét : lực tác dụng phải có phương vaø chieàu _ Vậy tác dụng lực cần phải có phương và chieàu nhö theá naøo ? HS: trả lời C HĐ 4: Nghiên cứu hai lực cân HS: quan sát hình 6.4 và trả lời C 7, C HS: quan saùt hình veõ 6.4 nhaän xeùt _ Trường hợp hai đội mạnh ngang thì dây dẫn đứng yên _ C : Xác định chiều đội : chiều hai lực ngược _ Xác định phương : phương dọc theo sợi dây HS: Trả lời câu hỏi _ Khi sợi dây chịu tác dụng hai đội kéo mà sợi dây dẫn đứng yên thì hai lực này tác dụng nào ? (hai lực cân bằng) HS: trả lời C HÑ 5: Vaän duïng HS: trả lời C 9, C 10 GV: nhận xét và hoàn chỉnh Mỗi lực có phương và chieàu xaùc ñònh II Hai lực cân Nếu có hai lực tác duïng vaøo cuøng moät vaät vaøo vật dẫn đứng yên, thì hai lực đó là hai lực cân Hai lực cân là hai lực mạnh nhau, có cùng phương ngược chiều, taùc duïng vaøo cuøng moät vaät III Vaän duïng Caâu 9: a Lực đẩy b Lực kéo Caâu 10: Tuyø HS Cuûng coá vaø luyeän taäp _ Lực là gì ? TL: Tác dụng đẩy kéo vật này lên vật khác gọi là lực _ Khi nào hai lực cân bằng? TL: Hai lực cân là hai lực mạnh có cùng phương ngược chiều, tác duïng vaøo cuøng moät vaät _ Baøi 6.1 trang SBT TL: Caâu C _ Baøi 6.2 trang SBT GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 16 (17) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù TL: a Lực nâng b Lực kéo c Lực uốn d Lực đẩy Hướng dẫn học sinh tự học nhà _ Hoïc baøi _ Hoàn chỉnh C1 đến C10 vào VBT _ BTVN : Baøi 6.3 6.13 trang 20 24 SBT _ Đọc “ Có thể em chưa biết “ _ Chuẩn bị: xe lăn, máng nghiêng, lò xo xoắn, lò xo tròn, hai hòn bi, hai sợi dây V RUÙT KINH NGHIEÄM Trường Hòa, ngày 20/09/2010 TTCM Nguyeãn Thò Thuùy Haèng Tuaàn: 06 TCT: 06 ND: 27/09/2010 Baøi TÌM HIEÅU KEÁT QUAÛ TAÙC DUÏNG CỦA LỰC I MUÏC TIEÂU Kiến thức _ Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó _ Nêu số thí dụ lực tương tác lên vật làm biến dạng vật đó Kó naêng: Bieát laép raùp thí nghieäm Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tượng II CHUAÅN BÒ GV: xe lăn, máng nghiêng, lò xo xoắn, lò xo lá tròn, hai hòn bi, sợi dây HS: Moãi nhoùm chuaån bò nhö giaùo vieân III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại trực quan, diễn giảng IV.TIEÁN TRÌNH OÅn ñònh: Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 17 (18) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù _ Lực là gì ? Nêu ví dụ tác dụng lực (10đ) TL: Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác gọi là lực Cho ví duï (tuøy hoïc sinh) _ Hai lực cân nào ? (5đ) TL: Hai lực cân là hai lực mạnh nhau, có cùng phương ngược chiều, cuøng taùc duïng vaøo moät vaät _ Baøi taäp 6.3 trang 21 SBT (10ñ) TL: a Lực cân bằng, em bé b Lực kéo, em bé, trâu c Lực cân bằng, sợi dây Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY_ TRÒ NOÄI DUNG BÀI HỌC TÌM HIEÅU KEÁT QUAÛ TAÙC DUÏNG CỦA LỰC I Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng Những biến đổi chuyển động _ Khi thay đổi vận tốc vật thì vật đã biến đổi chuyển động _ Thí duï : + Xe ñang chaïy boãng nhieân dừng lại + Một chim đậu trên caønh caây boãng bay ñi HS: Trả lời câu hỏi Sự biến dạng _ Khi göông cung hình daïng cuûa cung _ Sự biến dạng là thay đổi hình nào ? (thay đổi) daïng cuûa moät vaät _ Khi vật thay đổi hình dạng ta nói _ Thí duï : noù bò bieán daïng + Duøng tay neùm quaû boùng cao _ Vậy biến dạng là gì ? su vào tường HS: Trả lời C2 và tìm ví dụ + Duøng tay neùn loø xo laïi HĐ 3: Nghiên cứu kết tác II Những kết tác dụng lực dụng lực HS: quan saùt hình 7.1 vaø tieán haønh thí Thí nghieäm SGK trang 25 nghieäm theo nhoùm HS: trả lời C3, C4 HĐ 1: Tổ chức tình học tập Như SGK HĐ 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng vào HS: đọc phầh SGK HS: trả lời câu hỏi _ Khi vật chuyển động lên nhanh hay chậm thì thay đổi gì ? (vận tốc) Hay tăng ga cho xe chạy nhanh giảm ga cho xe chạy chậm (vận tốc thay đổi) HS: Trả lời C1 GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 18 (19) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù HS: quan saùt hình 7.2 vaø tieán haønh thí nghieäm theo nhoùm HS: trả lời C5, C6, C7, C8 Rút kết luận : Khi lực tác dụng GV: kiểm tra ý kiến học sinh và lên vật có thể làm biến đổi chuyển hoàn chỉnh câu trả lời học sinh động vật làm biến dạng HÑ 4: Vaän duïng III Vaän duïng GV kiểm tra nhận thức HS qua C : HS tự nêu ví dụ C9, C10, C11 C10, C11 HS tự nêu HS đọc phần “có thể em chưa biết “ Cuûng coá vaø luyeän taäp _ Khi có lực tác dụng lên vật thì vật đó nào ? TL: Khi có lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật làm bieán daïng _ Baøi 7.1 trang 11 SBT TL: Câu D đúng Hướng dẫn học sinh tự học nhà _ Hoïc baøi _ Hoàn chỉnh C1 đến C10 vào VBT _ BTVN : Bài 7.2 đến bài 7.12 trang 25 27 SBT _ Chuaån bò: hình 8.1 vaø 8.2 trang 27, 28 SGK V RUÙT KINH NGHIEÄM Trường Hòa, ngày 27/09/2010 TTCM Nguyeãn Thò Thuùy Haèng GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 19 (20) Trường THCS Trường Hòa Vaät lyù Tuaàn: 07 Baøi TCT: 07 TRỌNG LỰC _ ĐƠN VỊ LỰC ND: 04/10/2010 I MUÏC TIEÂU Kiến thức _ Hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? _ Nêu phương và chiều trọng lực _ Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kỹ thuật Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II CHUAÅN BÒ GV: giá treo, nặng 100g, lò xo, dây dọi, khay nước, êke HS: moãi nhoùm chuaån bò nhö gv III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: trực quan, thí nghiệm, thảo luận IV TIEÁN TRÌNH Ổn định: Kiểm diện Kiểm tra bài cũ _ Nêu kết tác dụng lực ( 3đ ) GV:Đào Thị Mỹ Giang Lop6.net Trang 20 (21)