Bài 2* : - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm mỗi hình ở SGK trang 43 có mấy góc tra các góc chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận[r]
(1)TUẦN 9: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: ÔN TẬP KIỂM TRA, ĐỌC(Tiết 1) Tiết 25: I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho(bt2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh(bt3) -** HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 55 tiếng/phút) II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn các câu văn bài tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc : - Giáo viên kiểm tra 5-7 học sinh - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm - Yêu cầu học sinh lên bốc yêu cầu tiết học thăm để chọn bài đọc - Lần lượt học sinh nghe gọi tên - Hướng dẫn luyện đọc lại bài lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài tra vòng phút - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo bài theo định phiếu học tập định phiếu - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc đọc - Nhận xét ghi điểm Làm bài tập: Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay - Lớp đọc thầm sách giáo khoa giấy nháp - Cả lớp thực làm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật - Sự vật so sánh với là : so sánh Hồ nước – gương bầu dục - Giáo viên gạch chân các từ này Cầu Thê Húc – tôm - Cùng với lớp nhận xét, chọn lời giải Đầu rùa – trái bưởi đúng - Hai học sinh nêu miệng kết - Yêu cầu học sinh chữa bài - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào Lop3.net (2) Bài 3: - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp độc lập làm bài vào - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Mời HS lên thi viết gắn nhanh - Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào từ cần điền vào ô trống đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào đúng chỗ trống đọc kết -Yêu cầu lớp chữa bài - Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , Củng cố dặn dò: tiếng sáo , hạt ngọc - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại _ Tập đọc+Kể chuyện: Tiết 26: ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC(Tiêt 2) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì? (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT3) II Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc: - Giáo viên kiểm tra học sinh lớp - Lần lượt học sinh nghe gọi tên - Gv tổ chức bốc thăm chuẩn bị bài lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Yêu cấ đọc bài - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi HS làm bài tập: theo định phiếu Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay - Học sinh lớp đọc thầm sách giấy nháp giáo khoa - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên - Cả lớp thực làm bài vào bài tập câu hỏi mình đặt - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa đúng bài vào - Yêu cầu học sinh chữa bài a/ Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường ? b/ Câu lạc thiếu nhi là ? Bài - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nêu nhanh - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các tên các câu chuyện đã học tuần qua câu chuyện đã học - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các tên các câu chyện đã ghi sẵn câu chuyện trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo câu chuyện và kể lại giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để - Giáo viên mời học sinh lên thi kể kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay Lop3.net (3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài _ Toán: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG Tiết 41 : I Mục tiêu : - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông (theo mẫu).( Bài 1, bài (3 hình dòng 1), bài 3, bài 4(trang 41)) II Đồ dùng dạy học : Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập: Tìm x: - Hai học sinh lên bảng làm bài 48 : x = 24 : x = - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu góc: - Giáo viên đưa các đồng hồ hình ảnh các - Học sinh quan sát và nhận xét kim đồng hồ lên và yêu cầu học sinh quan hình ảnh các kim đồng hồ sát sách giáo khoa - Hướng dẫn quan sát và đưa biểu tượng góc * Giới thiệu góc vuông và góc không - Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông: vuông vẽ trên bảng để nhận xét - Giáo viên vẽ góc vuông sách - Nêu tên các cạnh, đỉnh góc giáo khoa lên bảng giới thiệu : Đây là vuông góc vuông A O B Ta có góc vuông: đỉnh O, cạnh AO và OB - Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu đó là - Học sinh quan sát để nắm góc không vuông góc không vuông N D - 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ P M E C sung + Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED - Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke : Cho học sinh quan sát - Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke cái ê -ke lớn và nêu cấu tạo ê ke - Ê ke dùng để vẽ và để kiểm tra các Lop3.net (4) + Ê- ke dùng để làm gì ? - GV thực hành mẫu kiểm tra góc vuông Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: + Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật + Dùng ê ke để vẽ góc vuông + Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa vẽ - Theo dõi, nhận xét đánh giá góc vuông, góc không vuông - HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1 - HS tự vẽ góc vuông có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu) - Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD trên bảng B O A - Cả lớp quan sát và tự làm bài Bài : - học sinh lên các góc vuông - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm và góc không vuông, lớp nhận xét các góc vuông và góc không vuông có bổ sung a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; hình góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN - Yêu cầu lớp cùng thực b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, - Mời học sinh lên giải BH + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Cả lớp quan sát bài tập trả lời - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng miệng: M N Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q Q P - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các góc + Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P vuông và góc không vuông có hình - Mời 1HS lên bảng và nêu tên các góc vuông và góc không vuông - Nêu đầu bài Bài 4: - Chơi thi dãy bàn - HD chơi trò chơi Khoanh vào D - Nhận xét C Củng cố dặn dò: - Nêu ví dụ các góc vuông thực tế? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 42: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG E KE Lop3.net (5) I Mục tiêu : - Biết góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản.( Bài 1, bài 2, bài 3) trang 43 II Đồ dùng dạy học: E- ke, Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học:: A Kiểm tra: - nêu các góc vuông em biết? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài - HS nêu các góc thực tế Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập SGK - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O - Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, - Cả lớp làm bài đỉnh B vào nháp - em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, - Gọi 2HS lên bảng vẽ chữa bài - Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá - Lớp tự làm bài Bài 2* : - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm hình SGK trang 43 có góc tra các góc các góc vuông và góc không vuông, lớp nhận xét, bổ sung vuông - Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc + Hình có góc vuông; hình có góc vuông lên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Mời học sinh lên bảng KT + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - HS quan sát nêu miệng kết - Treo BT có vẽ sẵn các hình SGK lên - Cả lớp nhận xét bổ sung bảng + Hình A: ghép miếng số và - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các + Hình B: ghép miếng và miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép - 1HS lên thực hành ghép hình với tạo thành góc vuông - Học sinh nhận xét bài bạn - Gọi HS trả lời miệng - Mời em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để góc vuông - Nhận xét bài làm học sinh C Củng cố dặn dò: -** Nêu cách kiểm tra góc vuông, không vuông? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà xem lại các BT đã làm _ Lop3.net (6) Chính tả: ÔN TẬP KIỂM TRA (Tiết 3) Tiết 17 : I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần VBT III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: Bài mới: a Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị - Kiểm tra số học sinh lớp kiểm tra - Yêu cầu bốc thăm chuẩn bị bài - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu - Yêu cầu đọc bài hỏi theo định phiếu b Ôn tập: Bài 2: - Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp Ai là gì? - Cho 2HS làm bài vào bảng phụ, sau - Cả lớp thực hện làm bài làm xong đính bài bài làm lên bảng bảng - em làm vào bảng phụ làm xong - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời dán bài làm lên bảng lớp đọc lại giải đúng câu vừa đặt - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng a Bố em là công nhân nhà máy điện b Chúng em là học trò chăm Bài 3: - em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết thành lá khoa đơn đúng thủ tục - Cả lớp làm bài - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - - HS đọc lá đơn mình trước - Mời – học sinh đọc lá đơn mình lớp c Đọc thêm: Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết thu em đúng - Nhận xét tuyên dương - Cả lớp nối tiếp đọc và nắm ND bài Củng cố dặn dò : học - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học - Nhận xét đánh giá tiết học _ Lop3.net (7) Đạo đức: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 1) Tiết 9: I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày.( Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động III Hoạt động dạy học : Khởi động: GV bắt nhịp cho lớp bài h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn - GV giíi thiÖu - ghi ®Çu bµi kết Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình * Mục tiêu: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn * Tiến hành: - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình và - Học sinh quan sát tranh minh họa cho biết ND tranh theo gợi ý GV - Giới thiệu các tình huống: + Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày, bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ? + Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì ? - Cả lớp tiến hành thảo luận theo - Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử nhóm nhỏ tình và phân tích kết - số em nêu cách ứng xử, lớp cách ứng xử cùng phân tích kết ứng xử - GV kết luận các bạn, bổ sung Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn các tình * Tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm nhóm xây dựng kịch và đóng vai yêu cầu các tình BT2 (VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng - Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp cho nhóm kịch bản, các thành * GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần viên phân công đóng vai tình chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn, - Các nhóm lên đóng vai trước lớp cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ có * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học * Tiến hành: - Lần lượt đọc ý kiến (BT3 - VBT) Lop3.net (8) - Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ mình ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán - GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là thành, không tán thành lưỡng lự đúng cách giơ tay (các bìa) Hoạt động tiếp nối: Củng cố dặn dò: - Giải thích ý kiến mình - Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu chuyện, bài hát, câu ca dao , tục ngữ , giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học _ Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Tiết 17: I Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc là, ma tuý, rượu II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi các câu hỏi ôn tập III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra Khai thác:Chơi trò chơi “ Ai nhanh , đúng” * Bước 1; Làm việc cá nhân - Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm đã chuẩn bị sẵn hộp - Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu - Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ và trả lời hỏi câu hỏi theo định phiếu - Chuẩn bị bài Câu hỏi: + Hãy nêu tên các phận quan hô hấp? + Cơ quan hô hấp có chức gì? + Lông mũi có chức gì? + Em cần làm gì để giữ VS quan hô hấp? + Nêu tên các phận quan tuần hoàn? + Cơ quan tuần hoàn có chức gì? * Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi - Lần lượt HS trả lời theo yêu cầu phiếu bốc phiếu - Giáo viên theo dõi nhận xét , đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung Củng cố dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Lop3.net (9) Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 ( Cô Nụ soạn giảng) Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Tiết 44: : I Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.( Bài (dòng 1, 2, 3), bài (dòng 1, 2, 3), bài (dòng 1, 2)) II Đồ dùng dạy học: - Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài 1dam = m ; 1hm = m ; 1hm = dam - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: - Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng + Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học? + Nêu được: m, dm, cm, mm, km - GV ghi bảng + Đơn vị đo là đơn vị nào? + Mét là đơn vị đo - GV ghi mét vào cột - Hướng dẫn HS nêu và điền tên các đơn vị đo vào cột SGK - Cho HS nêu lại mối quan hệ các đơn - Lần lượt nêu tên các đơn vị đo vào vị đo cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn độ dài sách giáo khoa vị đo độ dài bảng bài học - Yêu cầu nhìn bảng và nêu lên mối - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo quan hệ đơn vị đo liền độ dài liền kề bảng: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm 1cm = 10mm 1hm = 10dam + 1km = hm ? 1dam = 10m + Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém 1km = 10hm Lop3.net (10) lần? - Yêu cầu lớp đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập Luyện tập : Bài 1* : - Yêu cầu HS nêu đề bài tự làm bài vào GV gợi ý h/s yếu - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh + Gấp, kém 10 lần - Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài - 2HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự bài bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung 1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100m 1m = 1000mm 1dam = 10 m Bài 2: - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - em lên bảng chữa bài, lớp nhận - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương xét bổ sung 3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm 3dam = 30m 4dm = 400mm Bài : - 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu tự làm - Tự làm bài vào bài vào - 2HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Cả lớp nhận xét chữa bài - Chấm số em nhận xét chữa bài 25m = 50m 36hm :3 = 12hm 15km = 60km 70km :7 = 10km C Củng cố dặn dò: 34cm = 204cm 55dm: = 11dm - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài _ Tập làm văn: ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC ( Tiết ) Tiết 9: I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài - Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập Bảng lớp chép câu văn bài tập III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài : Kiểm tra HTL: Lop3.net (11) - Kiểm tra số học sinh còn lại lớp - Tổ chức bốc thăm và đọc bài - Nhận xét cho điểm - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ xem lại bài phút - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu Ôn tập: - Lớp theo dõi bạn đọc Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp - HS đọc yêu cầu bài theo dõi SGK - Giải thích yêu cầu bài - Theo dõi GV h/dẫn - Cho học sinh quan sát số bông hoa - Quan sát các bông hoa thật (hoặc tranh): Huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ,… - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT và làm bài vào - em lên thi làm trên phiếu(bảng - Gọi em lên bảng thi Sau đó đọc kết phụ) Sau làm xong đọc lại câu - GV cùng HS nhận xét, chốt lại câu đúng văn đã hoàn chỉnh - Mời 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh chữa bài (nếu sai) + Thứ tự các từ cần điền là: xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ Bài 3: - Một em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc - Mời em đọc yêu cầu bài tập, lớp thầm sách giáo khoa theo dõi SGK - Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy - Yêu cầu lớp làm bài vào vào chỗ thích hợp câu văn - Mời học sinh lên làm trên bảng lớp - 2HS lên bảng điền và đọc lại câu - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng văn trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung + Dấu phẩy đặt sau các từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, Củng cố dặn dò : hùng tráng - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ, văn đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra Luyện đọc thêm các bài còn lại và làm bài tiết 7+8 - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tiết : Luyện từ và câu: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I(Đọc) (Đề nhà trường ra) _ Mĩ thuật: Tiết 9: VẼ THEO MẪU: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN ( Múa rồng – Phỏng theo tranh Quang Trung học sinh lớp 3) I Mục tiêu: Lop3.net (12) - Học sinh hiểu biết cách sử dụng màu - Biết cách Vẽ màu vào hình có sẵn - Hoàn thành bài tập theo yêu cầu -**HS: Khá, giỏi tô màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh II Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh, ảnh đề tài lễ hội III Các hoạt động dạy học - Giới thiệu bài: Trong các dịp lễ tết nhân dân ta thường tổ chức các hình thức vui chơi múa hát, đánh trống, đấu vật Múa rồng là hoạt động ngày vui đó mà bạn Quang Trung đã vẽ Bài học ngày hôm là chúng ta vẽ màu theo ý thích vào tranh nét múa rồng bạn Quang Trung cho màu rực rỡ, thể không khí ngày hội, phù hợp với nội dung tranh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giới thiệu các tranh ảnh lễ hội để học sinh - HS theo dõi thấy quang cảnh vui tươi, không khí nhộn nhịp - Yêu cầu học sinh quan sát vào tranh múa - HS quan sát tranh rồng: + Cảnh múa có thể diên lúc nào? - Cảnh múa rồng có thể diễn ban - Màu sắc cảnh vật ban đêm và ban ngày giống ngày ban đêm hay khác ? - Theo em cảnh vật ban ngày và đêm có gì - Cảnh vật ban ngày rõ ràng, tươi khác nhau? sáng Còn cảnh vật ban đêm ánh đèn, ánh lửa thì màu sắc lung linh huyền ảo Hoạt động 2: Cách vẽ màu GV hướng dẫn: - HS theo dõi - Tìm màu vẽ rồng, người, cây cho phù hợp - Tìm màu - Vẽ màu cần có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành - Em vẽ màu vào tranh vẽ nét múa rồng - HS thực hành vẽ màu vào hình - Theo dõi, hướng dẫn học sinh chon định vẽ mĩ thuật cảnh ngày đêm - Khuyến khích sử dụng màu theo cảm nhận riêng bài vẽ mình Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Gợi ý cho học sinh chọn bài vẽ đẹp - Trình bày bài vẽ, nêu ý kiến nhận - Nhận xét chung tiết học Dặn chuẩn bị tiết xét bài sau Tiết 45: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP Lop3.net (13) I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia).( Bài 1b (dòng 1, 2, 3), bài 2, bài (cột 1)) II Các hoạt động dạy - học : A Kiểm tra: - Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1*: - em đọc yêu cầu bài - Giải thích bài mẫu - Theo dõi GV giải thích bài mẫu - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài làm - em lên bảng trình bày bài làm, GV theo dõi gợi ý h/s yếu lớp nhận xét, bổ sung - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm 3m 2dm = 32 cm ; 3m 2cm = 302cm đúng 4m 7dm = 47 dm; 9m 3cm = 903 cm - Cho cặp đổi chéo để KT bài 4m cm = 407 cm; 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT bài Bài : - Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng Làm bài trên bảng - GV nhận xét chữa bài dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km = 48km 27mm : = 9mm Bài 3** : - 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào - Yêu cầu HS tự làm bài vào GV theo - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận dõi gợi ý các đối tượng h/s xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài 6m 3cm < 7m ; 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm; 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm; 5m 6cm = 506cm C Củng cố dặn dò: 6m 3cm > 6m ; 5m 6cm < 560cm - Hai đơn vị đo độ dài kém bao nhiêu? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học và làm bài tập Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Lop3.net (14) Tiết 18 : Chính tả: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I(Viết) ( Đề bài nhà trường ra) Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm và mặt tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động : Sinh hoạt lớp: - Các tổ nêu các ưu điểm đã đạt và nhược điểm còn mắc tuần học HS nêu hướng phấn đấu tuần học 10 - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp nêu ý kiến - GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm học sinh tuần học - GV bổ sung cho phương hướng tuần 10: Phát huy tốt các ưu điểm, khắc phục tồn còn mắc phải Tuyên dương phê bình - Nhắc nhở h/s tiếp tục ôn lại các bảng nhân, chia và quy tắc đã học Hoạt động tập thể: - Tập số tiết mục văn nghệ chuẩn bị chào mừng đại hội liên đội - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia múa hát-vui chơi tích cực Lop3.net (15)