HOẠT ĐỘNG1: Tổ chức tình huống học tập: Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước như: cái đinh ốc, h[r]
(1)Trường THCS Hòa Tân Nguyễn Huy Bình TUẦN:4 TIẾT: Ngày soạn: 08/09/2010 Ngày dạy : 10/09/2010 Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bùnh chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước 2.Kĩ năng: Đo thể tích lượng chất lỏng xác định thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ Thái độ: Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm, làm việc cẩn thận II CHUẨN BỊ: Cho nhóm học sinh: • Hòn đá, đinh ốc • Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước • Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” Cho lớp: Một xô nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (1 phút): Báo cáo sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút): a Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? b Sửa bài tập nhà Giảng bài (35 phút): TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HSTL:Hòn đá to dùng bình tràn &bình chứa,hòn đá nhỏ dùng bình chia độ -HS làm thí nghiệm C1: Đo thể tích nước ban đầu bcđ ( V1 = 150cm3 ) Ño HOẠT ĐỘNG1: Tổ chức tình học tập: Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá ổ khóa… HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Đo thể tích vật rắn trường hợp: Lop6.net Nội dung I Cáchđothểtích củavậtrắnkhông thấm nước: Dùng bình chia độ: Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150cm3 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 (2) Trường THCS Hòa Tân Nguyễn Huy Bình thể tích nước dâng leân bình ( V2 = 200cm3 ) Thể tích hòn đá: V = V2 - V1 = 50cm3 C2: Khi hòn đá khoâng boû loït bcñ thì đổ đầy nước vào bình traøn, thaû hoøn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước traøn vaøo bình chứa Đổ nước bình chứa vào bcđ Đó laø thể tích hòn đá - Bỏ vật lọt bình chia độ - Không bỏ lọt bình chia độ GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá bỏ lọt bình chia độ Chia toàn học sinh thành dãy - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK Em hãy xác định thể tích hòn đá C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống SGK C3: Rút kết luận = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3 Dùngbìnhtràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng - Goïi HS ñieàn ( ghi bình chia độ Thể nhớ ) vào chỗ tích phần chất lỏng dâng lên thể troáng tích vật Khi - Thoáng nhaát keát vật rắn không bỏ luaän: lọt bình chia độ thì C3) thả vật đó vào (1)Thaû chìm bình tràn Thể tích phần (3)thả chất lỏng tràn (2)Daâng leân thể tích (4)tràn vật Thực hành: Đo thể tích vật rắn HSTL:ƯỚC lượng - Ước lượng thể tích thể tích vật rắn (cm3) vật(cm ).đo thể tích - Đo thể tích vật và vật rắn,ghi kết ghi kết vào vào bảng bảng 4.1 (SGK) - HS quan sát C4: - Lau khô bát to - Nhóm tiến hành trước sử dụng HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh Đánh giá quá trình thực hành Lop6.net (3) Trường THCS Hòa Tân Nguyễn Huy Bình thí nghiệm - Nhóm nêu kết nhóm và nhận xét kết đo nhóm khác HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng C4: Trả lời câu hỏi SGK C4) - Lau khoâ toâ - Chuù yù khoâng rơi nước ngoài laáy ca khoûi baùt - Cẩn thận đổ nước từ tô vào bình chia đñộ Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoài Củng cố bài ( phút): Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghinhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn Dặn dò (1 phút): • Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK) • Làm bài tập 4.1 và 4.2 sách bài tập Rút kết luận: Lop6.net (4)