Bài mới: Mẩu giấy vụn H/động1Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể lại - Các nhóm quan sát tranh, tập kể trong nhóm và sau nội dung của từ[r]
(1)Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu TẬP ĐỌC: Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3)- HS khá giỏi trả lời CH4 *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn đẹp *GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Ra định II.CHUẨN BỊ: Ghi sẵn các câu dài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách Bài mới: Mẩu giấy vụn G/thiệu chủ điểm Luyện đọc: -GV đọcmẫu toàn bài.Phân biệt lời kể với lời nhân vật Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ: GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Nghe và chỉnh sửa cho HS Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc trước lớp * Đọc đồng TIẾT Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS khá đọc đoạn - Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Hỏi: Tại lớp lại xì xào? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? -Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?(Hs khá, giỏi) Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung.Không vứt rác bừa bãi, học tập bạn gái bài thấy rác phải nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp Luyện đọc lại - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay *GDKNS: Em cần làm gì để giữ VS chung? Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Nhận xét tiết học -Ch/bị :Ngôi trường - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi 4,5 - Chủ điểm trường học - HS đọc mẫu lần Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết bài Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và | không biết vứt mẩu giấy | lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Đọc đoạn -Cô yêu cầu lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết … - Đọc đoạn 3,4 - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Biết giữ trường lớp luôn - HS thực theo yêu cầu GV - Chia nhóm theo tổ - Các nhóm thi Lop2.net (2) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II CHUẨN BỊ:-Que tính – Bảng gài.Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Hs th/hiện bảng; lớp th/hiện bài (25) Bài mới: cộng với số: +5 Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: - GV nêu bài toán - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? - Thực phép cộng + * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính để tìm kết (đếm) - Que tính thêm que tính là bao nhiêu que tính? - 12 Que tính - Yêu cầu HS nêu cách làm mình? - HS trả lời * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết - Đặt tính - Hãy nêu cách đặt tính? - HS nêu - Em tính nào? - Cộng với 12 viết vào cột đơn vị Nhận xét thẳng cột với và Viết vào cột chục Lập bảng c/thức7 cộng với số và học thuộc bảng: - Hoạt động cá nhân, lớp - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết các - Thao tác trên que tính - HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo phép tính phần bài học kết phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết các phép tính - GV ghi bảng + = 11 + = 12 + = 16 Xoá dần cho HS học thuộc các công thức - Thi học thuộc các công thức 3.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm bài - Hs nêu miệng Bài 2: - Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện bảng Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh: … tuổi? - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải - Gv chấm, chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Về học thuộc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 47 + 25 - Nhận xét tiết học Lop2.net -1 Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện -Sửa bài bảng Giải: Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi (3) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Toán : 47 + I MỤC TIÊU: -HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - HS biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 II CHUẨN BỊ:Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: cộng với số: + Bài mới: 47 + Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính Hoạt động 2: Luyện tập Bài (cột 1, 2, 3) - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn CD dài bao nhiêu cm? Đoạn AB nào so với CD? Bài toán hỏi gì? - HS đọc thuộc công thức cộng với số - HS tính nhẩm + + 5, + + 2… - HS lắng nghe và phân tích đề - Thực phép tính cộng 47+ -3 Hs th/hiện bảng, lơp th/hiện bảng Hstheo dõi trả lời - Dài 17 cm - AB dài CD là cm - Độ dài đoạn AB -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - GV nhận xét, tuyên dương -Sửa bài bảng ,K/tra bài làm Giải: Đoạn thẳng AB dài là: 4.Củng cố 17 + = 25 (cm) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực Đáp số: 25 cm phép tính 47+ - Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai - GV đọc số phép tính: - HS tham gia chơi 47 + = 53 Đ 56 + = S 18 + = 27 Đ 65 + = 73 S - Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 47 + 25 Lop2.net (4) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Chính tả: MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài -Làm BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT 3b II.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em -Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần - HS đọc -Câu đầu tiên bài có dấu phẩy? Tìm - Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, thêm dấu câu khác? ngoặc kép, chấm than -Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì? - Luôn giữ lớp Hoạt động 2: Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu từ khó viết có - HS nêu - HS nêu điểm âm hay vần hay viết bài - GV gạch chân từ cần lưu ý sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Nêu cách trình bày bài - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào - Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào - GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - GV đọc lại toàn bài - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Chấm số và nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập Bài - Một HS đọc yêu cầu bài - Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm VBT - Nhận xét Bài 3b: -Nêu y/cầu bài tập -2 Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện VBT -Sửa bài bảng -Đổi K/tra bài làm Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Về nhà ghi lại các từ đã viết sai - Chuẩn bị: Ngôi trường Lop2.net (5) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 2) Thị Nhung I MỤC TIÊU: - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm tiết) - Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng II CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời tiến hành theo bước ? Nêu cụ thể ? GV nhận xét, bổ sung Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) Hoạt động 1: Thực hành Bước 1: HS làm mẫu - Cho HS lên thực lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời tiết - Cho lớp nhận xét - bổ xung Nhận xét, sữa chữa Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời Y/cầu em lấy tờ giấy th/công hình chữ nhật - GV lưu ý: Khi gấp các em chú ý miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng Cần lấy chính xác đường dấu Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải - GV theo dõi, uốn nắn Hđộng 2: Hướng dẫn trang trí máy bay đuôi rời Bước 1: Hướng dẫn trang trí - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào) Bước 2: Trang trí - Cho HS thực hành trang trí - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên HS - Đánh giá sản phẩm HS -Nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi - GV cho HS thi phóng máy bay đuôi rời Tuyên dương đội phóng máy bay cao và xa Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị: giấy giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp máy bay đuôi rời (T3)” Lop2.net - Tiến hành theo bước: Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành … Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay … - HS thực - Lớp nhận xét - Mỗi HS lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật - HS lắng nghe - HS thao tác gấp máy bay đuôi rời Hs thực hành - HS vẽ hình trên máy bay - HS thi phóng máy bay (6) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Tập đọc: Giáo viên : Bùi Thị Nhung NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; b/đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH II CHUẨN BỊ:-Ghi sẵn các câu dài Nhìn từ xa cây III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn Bài mới: Ngôi trường Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi HS khá giỏi đọc bài Hđộng Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết bài - Hãy nêu từ khó đọc có bài ? - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: bỡ ngỡ, xoan đào, ấm áp… - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc: -GV yêu cầu HS đọc chú giải -Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi 2, - HS nghe đọc - HS đọc lớp mở SGK đọc thầm - Mỗi em đọc câu hết bài - HS nêu - Nhiều em đọc - HS đọc - Luyện đọc các câu dài - Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló cây // - Đọc nối tiếp nhau: - Đọc theo nhóm em - Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Kết hợp giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài -Hỏi: Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa - “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ Đọc đoạn văn đó? - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học bài mình - Cảnh vật lớp mô tả nào? vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút - Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp? chì thước kẻ đáng yêu - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - Thấy yêu và gắn bó với ngôi trường Tình cảm yêu mến và niềm tự hào bạn học sinh với ngôi trường Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc lại bài - Hãy nêu cảm nghĩ em ngôi trường mình học ? Liên hệ thực tế GDTT Củng cố – Dặn dò: - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị bài “ Người thầy cũ” Lop2.net (7) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Toán: 47 + 25 Thị Nhung I MỤC TIÊU:- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 II CHUẨN BỊ:Que tính, III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Bài mới: 47 + 25 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng Bước 1: Giới thiệu - Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có ….Muốn biết có bao nhiêu que tính làm nào? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Có 47 qtính, thêm 25 q tính là cóbao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm bài Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính Các HS khác làm vào bài tập - Cách đặt tính nào? - Thực tính từ đâu sang đâu? -YcầuHS khác nhắc lại đặt tính và th/hiện phép tính? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (cột 1,2,3) - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: - Kết nào đúng ghi Đ, kết nào sai ghi S - HS sửa bài 2, nhận xét Lưu ý: cần đặt tính và tính cho thẳng cột Bài 3: - HS đọc đề toán - Đề bài cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Nhận xét và sửa bài 3.Củng cố: -Cách đặt tính và thực phép tính 47 + 25 - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Lop2.net - Hs th/hiện bảng cột 4, bài (27) - HS nghe và phân biệt đề toán - Thực phép cộng:47 + 25 - Thao tác trên que tính - 47 thêm 25 que tính là 72 que tính - Nêu cách đếm - Viết số bị trừ trên, số trừ cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với - Từ phải sang trái -3 Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện bảng -Hs th/hiện bút chì SGK và trả lời miệng ; giải thích lí chọn - HS đọc đề - Có 27 nữ và 18 nam - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện -Sửa bài bảng Giải: Số người đội đó có 27 + 18 = 45 (người) Đáp so: 45 người (8) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Luyện từ và câu : KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:- Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)GV không không giảng giải thuật ngữ khđịnh, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Tên riêng và cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai là gì - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì ) là gì? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Câu kiểu: Ai là gì Hđộng 1: Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu văn đã cho(Em – Lan- Tiếng việt) - GV ghi bảng câu đúng a Ai là HS lớp 2? b Ai là HS giỏi lớp ? c Môn học em yêu thích là gì? Nhận xét, tuyên dương Hđộng 2: Th/hiện bài tập - Gv th/hiện mẫu - Tổ chức Hs th/luận nhóm đôi - GV đọc số tên sau: sông Vu Gia, hồ Gươm, Thành phố Hồ Chí Minh - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Mở rộng vốn tư đồ dùng học tập - Hướng dẫn: các em phải quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên và nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên các đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật đó - Các đồ vật là: +4 (vở để ghi bài) +3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) +1 ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc) +1 compa (để vẽ vòng tròn) Củng cố - Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học tập mà BT chưa nói và nói tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – Tuyên dương - Về thực hành nói, viết thêm các câu theo mẫu - Chuẩn bị: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động - HS đọc yêu cầu bài - HS nối tiếp phát biểu -Trình bày k/quả thảo luận -Nhận xét - HS làm việc theo nhóm đôi ghi giấy nháp đồ vật quan sát -Trình bày miệng - Nhận xét - HS làm bài vào bài tập Lop2.net (9) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Tự nhiên xã hội : Giáo viên : Bùi Thị Nhung TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện - Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no *GD BVMT (Mức độ liên lệ) : + Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá + Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa sau ăn no +Không nhịn đại tiện và đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh *GDKNS: KN Ra định ; KN Làm chủ thân II CHUẨN BỊ :Tranh vẽ quan tiêu hoá (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Cơ quan tiêu hoa - Gọi số HS lên bảng trên mô hình :Chỉ và nói tên -Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu GV các phận ống tiêu hoá, khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hoá Bài mới: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dày GV phát cho HS cái kẹo miệng nhai nuốt - Sau đó thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì Răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước Vào đến dày, thức ăn t/hoá nào ? bọt làm mềm thức ăn… - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm SGK/15 Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn GV chốt:Ở miệng, nghiền nhỏ, lưỡi nhào - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - – HS nhắc lại trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống … H/đông 2: Sự bđổi thức ăn ruột non và ruột già -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 15 HS hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý +Vào đến ruột non th/ăn tiếp tục b/đổi thành gì ? +Thức ăn biến đổ thành chất bổ dưỡng +Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để +Chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non, vào máu, làm gì ? để nuôi thể +Phần chất bã có thức ăn đưa dâu ? +Chất bã đưa xuống ruột già +Sau đó chất bã b/đổi thành gì? Được đưa đâu? +Chất bã biến thành phân đưa ngoài (qua hậu GV chốt: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn môn) biến thành chất bồ dưỡng Chúng thấm qua … Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá - GV đặt vấn đề: chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho tiêu hoá dễ dàng? - HS trả lời theo ý riêng mình -Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn … tiêu hoá dễ dàng -Tsaochúngta không nên ch/nhảy, nô đùa sau ăn no? -Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi dày … -Tại chúng ta cần đại tiện ngày ? -Để tránh bị táo bón GV chốt: Hằng ngày nên thực điều đã - – HS nhắc lại học: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy ăn no, đại tiện ngày đúng nơi quy định GDKNS: Nên và không nên làm gì để thức ăn tiêu hóa dễ dàng? Củng cố – Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh ảnh các giống thức ăn, nước uống thường dùng - Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ” Lop2.net (10) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3,4) ; B3 ; B4 (dòng 2) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 47 + 25 - Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện bảng cột 4,5 bài ( 28 ) Bài mới: Luyện tập Bài - Tổ chức trò chơi Đố bạn - HS làm bài miệng -Nhận xét Bài - Bài yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính 37 + 15 24 + 17 67 + - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng - GV nhận xét bài làm HS Bài - HS đọc tóm tắt bài toán - Đề bài cho biết gì? - Đề bài hỏi gì? - Em đọc -1 Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện - Sửa bài bảng -K/tra chéo bài làm Giải: Cả hai thúng có là : 37 + 28 = 65 (quả) Đáp số: 65 Bài (dòng 2) - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để điền chúng trước hết chúng ta phải làm gì? 17 + …… 17 + 16 + …… 28 – -Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện hoàn chỉnh bài - Sửa bài, nhận xét Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: -Cách đặt tính và th/hiện … - Chuẩn bị bài: Bài toán ít Lop2.net - Điền dấu >, <, = - Phải thực phép tính, so sánh điền dấu - Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện - Sửa bài bảng (11) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Chính tả : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu bài - Làm BT2 ; BT 3b II CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Trên bè - HS viết bảng lớn và lớp viết bảng : Nhận xét Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường,ngã Bài : Ngôi trường tư Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần - Bạn HS cảm thấy nào đứng mái - HS đọc lại - Cảm thấy cái gì mới, gần gũi, trường mới? - Trong bài ta thấy có dấu câu nào? đáng yêu Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai - Dấu chấm và dấu chấm than, dấu phẩy - HS nêu từ khó và ngữ địa phương và nêu phần - HS nêu cần chú ý - GV cùng HS phân tích phần khó viết có từ - Mái trường, rung động, trang nghiêm, ấm áp , thân thương, Hoạt động 3: Luyện viết từ khó và viết bài - GV yêu cầu HS viết vào bảng từ - HS viết bảng con: mái trường, rung động, khó Nhận xét trang nghiêm, thân thương, - Nêu cách trình bày bài - Hãy nêu lại cách tr/bày bài chính tả dạng văn - Hs viết bảng, lớp viết xuôi - HS dò bài - GV đọc câu cho HS viết -Sửa bài bảng - GV đọc bài - GV lấy bảng phụ đọc lại bài lần nữa, yêu - Hs k/tra bài viết cầu HS gạch bút chì tiếng sai - Chấm bài, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập Bài 2: - Hs viết vào bảng các từ tìm - Gv theo dõi, nhận xét bài làm Hs Bài b: -2 Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện VBT -Sửa bài bảng -Một số Hs đọc bài làm mình Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ghi lại các từ đã ghi sai - Chuẩn bị : Thầy giáo cũ Lop2.net (12) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Tập viết Giáo viên : Bùi Thị Nhung CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp II CHUẨN BỊ:Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D Bài mới: Chữ hoa : Đ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung) - Chữ Đ hoa cao li? Gồm có nét? - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau? Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ - Nêu cách viết chữ D, Đ GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các nét bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn Hướng dẫn viết trên bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng và đẹp Hđộng 3: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn trường lớp đẹp Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Các chữ Đ, g, l cao li? Chữ nào cao li? Chữ t cao li? … Nêu khoảng cách các chữ GV lưu ý và viết mẫu chự Đẹp (nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ) Luyện viết bảng chữ Đẹp - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch Hoạt động 4: Thực hành - GV lưu ý HS q/sát dòng kẻ trên để đặt bút viết * Bước 2: Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu HS viết dòng (1dòng) - Cho HS viết chữ D, Dân bảng Cao5 livà nét và thêm nét ngang ngắn - Giống: các nét - Khác: là chữ Đ có thêm nét ngang ngắn - Em nhắc lại - 2, Em nhắc -Vài em nêu - Viết bảng D, Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ Em đọc - Vài em nhắc lại - chữ o - HS quan sát GV thực - HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa - HS viết vào theo yêu cầu GV (1 dòng) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém Nhận xét – Dặn dò: Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê Lop2.net (3 lần ) (13) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2011 Toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - BT cần làm : B1 ; B2 II CHUẨN BỊ: Hình 12 cam (ĐDDH) có gắn nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV cho HS sửa bài 3/29 - HS sửa bài Bài mới: Bài toán ít Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán ít - Gọi HS nêu lại bài toán - HS đọc lại đề - Hàng ít quả, nghĩa là nào? - Là hàng trên nhiều - GV hướng dẫn HS tóm tắt (có thể tóm tắt Tóm tắt: Hàng trên : lời văn, có thể tóm tắt đoạn thẳng) Nhận xét Hàng ít cành trên: : … qua? Khi thực bài toán giải thuộc dạng ít Hàng Ta thực phép trừ: lấy số lớn trừ phần ít Hoạt động 2: Luyện tập - HS đọc đề bài * Bài 1: - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - Gọi HS đọc đề bài -Sửa bài bảng - Bài toán cho biết gì? Giải: - Bài toán yêu cầu tìm gì? Vườn nhà Hoa có số cây cam là: - Nhận xét và sửa bài 17 – = 10 (cây) Đáp số: 10 cây * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải.1 HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện bài Củng cố - Cahs giải bài toán - Chuẩn bị bài: Luyện tập Lop2.net - HS đọc đề bài - Bài toán dạng ít - - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện -Sửa bài bảng Tóm tắt: An cao : 95 cm Bình thấp Hoa: cm Bình cao : … cm? Giải: Bình cao là: 95 – = 92 (cm) Đáp số: 92 cm (14) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung TẬP LÀM VĂN: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu -Biết trả lời câu hỏi và đặt câu treo mẩu khẳng định, phủ định (bài tập 1,2) -Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách *HSKG: Thực bài tập SGK - KNS: Thể tự tin; định; hợp tác; giải vấn đề II Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -HS đọc lại mục lục sách tuần - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài * Bài -Nêu yêu cầu đề -Trả lời câu hỏi cách theo mẫu -GV cho HS thực trò chơi đóng vai - Cặp HS đầu tiên thực yêu cầu Từng cặp em, em nói dạng phủ định - Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim (không)1 em nói dạng khẳng định * Bài - Không, em không thích xem phim - Nêu yêu cầu bài? - GV cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi - Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - Nhà em có xa không? HS khác trả lời - Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - GV cho HS đối thoại theo nhóm đã làm - Nhà em đâu có xa - Bạn có thích học vẽ không? mẫu - Trường bạn có xa không? * Bài - Nêu yêu cầu - Lập mục lục các bài tập đọc đã học tuần 3, - HS đọc - HS làm bài Củng cố - Dặn dò *HSKG: Thực bài tập SGK - GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai - HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời: + Bạn học bây chưa? + Chưa, tớ chưa học bây + Có, tớ học bây + Công viên có xa không? + Công viên không xa đâu + Công viên đâu có xa + Công viên có xa đâu Chbị: Kể ngắn theo tranh - viết thời khóa biểu -Nhận xét tuyên dương Lop2.net (15) Giáo án lớp Hai A - Tuần Sáu Giáo viên : Bùi Thị Nhung Kể chuyện : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II CHUẨN BỊ: Tranh phóng to SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - Chuyện gì đã xảy với Lan? - HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và - Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? trả lời câu hỏi - Cô giáo khen Mai vì sao? Bài mới: Mẩu giấy vụn H/động1Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể lại - Các nhóm quan sát tranh, tập kể nhóm và sau nội dung tranh đó cử đại diện lên kể lại tranh trước lớp: Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ” Nhận xét, tuyên dương Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ gìn Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vào sọt rác trường lớp đẹp Vì đó vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ HS Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện Gv ycầu HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - HS kể - Hướng dẫn HS khá, giỏi kể theo vai: - HS lắng nghe + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm - HS cùng thực với GV vai còn lại (HS nhìn sách và tranh) + Lần 2: HS tự sắm vai mình (không nhìn - HS xung phong sắm vai SGK Người dẫn chuyện Cô giáo HS nam HS nữ Lưu ý: Mỗi vai kể với giọng riêng Cả lớp nói - HS nhận xét lời “Cả lớp” -Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Lưu ý: 1, nhóm sau kể kèm động tác, điệu là đóng kịch nhỏ Nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hấp dẫn Củng cố Dặn dò - Vì bạn gái truyện này đáng khen ? - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ - Liên hệ thực tế GD BVMT vào sọt : - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Thầy giáo cũ Lop2.net (16)