b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi *Luyện đọc - Bài chia làm 4 đoạn - Gọi 4 hs nối tiếp đọc 4đoạn của bài + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quyønh, chuùa Trònh, giaáu + Lần 2:giả[r]
(1)TUẦN 34 Ngày dạy: 29/4 TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuọc sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -GV nhận xét _ ghi điểm Bài a)Giới thiệu bài b.Luyện đọc + Tìm hiểu bài b.1 Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài +Bài văn gồm có đoạn ? -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho HS đọc đoạn -Nêu ý chính đoạn Học sinh -2 HS thực -1 HS đọc -Có đoạn: -HS nối tiếp đọc(9HS ) -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -Từng cặp luyện đọc HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn -Đoạn 1:Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài -Cho HS đọc đoạn động vật khác -HS đọc thầm đoạn +Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Vì cười , tốc độ thở người tăng lên đến 100 km / , các mặt thư giãn,… -Nêu ý chính đoạn Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ -Cho HS đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn +Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, nhân để làm gì? tiết kiệm tiền cho Nhà Nước Lop2.net (2) -Em rút điều gì qua bài này ? Hãy chọn ý đúng -Nêu ý chính đoạn -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sống lâu Ý nghĩa: Tiếng cười làm cho… c)Luyện đọc diễn cảm -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu -Cho HS luyện đọc nhóm -Cho Hs thi đọc diễn cảm d).Củng cố – Dặn dò +Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -HS lắng nghe -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Vài HS thi đọc trước lớp -HS lắng nghe và thực -Về nhà thực TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG(tiếp) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với số đo diện II Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài a,b -GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng -GV chấm chữa bài Học sinh -2 HS thực -HS tự làm vào vở, HS làm bảng m2 = 100 dm2 km2 = 1000000 m2 m2 = 10000 cm2 dm2= 100 cm2 Bài 2: -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị -HS làm vở, HS làm bảng -GV chấm chữa bài a) 15 m2 = 150000 cm2 m = 10 dm2 10 103 m2 = 10300 dm2 Lop2.net dm2 = 10 cm2 10 (3) 2110 dm2 = 211000 cm2 Bài 4: -Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ nêu cách giải -GV gợi ý giúp HS nêu cách giải Bài 3: Còn thời gian cho hs làm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học -Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị bài sau m = 1000 dm2 10 b,c) Tương tự Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 =3600(m2) Số thóc thu trên ruộng là : 3600 x = 1800 ( Kg ) Đáp số : 1800 (Kg ) -Về nhà chuẩn bị THỂ DỤC NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” A/ Mục tiêu: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân trước chân sau, động tác nhảy nhẹ nhàng, nhịp điệu Số lần nhảy càng nhiều càng tốt - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi B/ Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường - Giáo viên: Còi, bóng, dây nhảy - Học sinh: Trang phục gọn gàng C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TL Hoạt động học (Phút) I Phần mở đầu 6-10 - Đội hình tập hợp: - Tập hơp lớp: Ổn định lớp, tập hợp báo cáo sĩ 1-2 ) ) ) ) ) số - GV phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 - Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc sân trường - HS ôn bài TD phát triển - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu *Ôn số đ/tác bài TD phát triển chung 18 - 22 chung và chơi trò chơi - HS ôn theo hướng dẫn * Trò chơi khởi động (do GV chọn)1 phút - 11 II Phần a.Nhảy dây: 4-5 + Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau theo đội hình vòng tròn - GV làm mẫu nhắc lại cho HS cách nhảy dây - GV chia tổ và địa điểm, nêu yêu cầu kỹ 5-6 Lop2.net (4) thuật, thành tích và kỷ luật tập luyện - HS uốn nắn động tác - GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động – 11’ sai tác sai cho HS b.Trò chơi vận động - Trò chơi “ Lăn bóng tay ” - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để 1-2 rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, - HS chơi thử, chơi chính nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, thức chơi chính thức II Phần kết thúc - HS thả lỏng, hồi tĩnh - Thả lỏng, hồi tĩnh GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao b/tập nhà IV/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Biểu dương học sinh tốt - Rút kinh nghiệm - Nội dung buổi học sau: Nhảy dây – Trò chơi “Dẫn bóng” Ngày dạy: 30/4 CHÍNH TẢ NÓI NGƯỢC I Y£U CÇU CÇN §¹T: - Nghe, viÕt đúng bài chính tả; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Lµm bµi tËp phân biệt âm đầu dễ lẫn II §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô, phÊn mÇu III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS KT bµi cò: - HS viÕt trªn b¶ng líp -Yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ l¸y HS nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, cho ®iÓm D¹y bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng - HS nghe b Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài chính tả - HS ngyhe - Gọi HS sđọc thuộc lòng bài chính tả - Học sinh đọc bài vè * T×m hiÓu bµi vÌ - Bài vè có gì đáng cười? - Nhiều chi tiết đáng cười :ếch cắn cổ r¾n, hïm n»m cho lîn liÕm l«ng, qu¶ hồng nuốt người già - Néi dung bµi vÌ lµ g×? - Nói chuyện ngược đời kh«ng bao giê lµ sù thËt nªn buån * Hướng dẫn viết từ khó: liếm lông, lao đao, cười - HS nªu c¸c tiÕng, tõ khã viÕt lươn, trúm… HS luyÖn viÕt b¶ng líp vµ b¶ng - HDHS t×m tõ khã vµ viÕt Lop2.net (5) GV NhËn xÐt, söa ch÷a cho HS * ViÕt chÝnh t¶ - Giáo viên đọc bài chính tả cho HS viết - §äc cho HS so¸t lçi - Thu chÊm bµi c Hướng dẫn làm bài tập Bài Chọn chữ viết đúng chính tả ( ) để hoàn chỉnh đoạn văn sau - HDHS làm bài và chữa bài trước lớp - HDHS nhËn xÐt, bæ sung Vì ta cười bị người khác cù? Để giải đáp câu này, nhà nghiên cứu Đại học Luân Đôn, nước Anh đã cho máy cù 16 người tham gia thí nghiệm và dùng mät thiÕt bÞ theo dâi ph¶n øng cña bé n·o người Kết cho thấy não ph©n biÖt rÊt chÝnh x¸c c¸i cï l¹ víi c¸i cï quen Khi người tự cù thì não làm cho người đó vui cách báo trước thứ tự động tác cù Còn bị người khác cù, không thể đoán trước thứ tự hoạt động, ta bị bất ngờ và bật lên tiếng cười là hản ứng tự vệ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau - Häc sinh viÕt bµi - Học sinh đọc bài - Häc sinh lµm b¶ng, vë Đáp án: Giải đáp - Tham gia - Theo dâi, kÕt qu¶, bÞ, n·o - Häc sinh nhËn xÐt TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài 2a,b trang 173 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: -GV giới thiệu Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với -2 HS thực - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) cạnh AB và DC song song với Lop2.net (6) b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnhAD và DC vuông góc với Bài 3: -Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S -HS làm cá nhân và nêu kết a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng Bài 4: -Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ -HS đọc đề, phân tích đề , suy nghĩ tìm cách tìm cách giải giải.1 hS làm trên bảng lớp Bài giải -GV chấm chữa bài Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là: 400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn hs làm 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS làm bài nhà -Về nhà chuẩn bị KHOA HỌC: ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình tranh 134, 135 SGK - Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ đồ chữ -HS thực mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò -Vẽ mũi tên vào các sơ đồ đây để thể a) Cỏ Bò b) Cỏ Thỏ sinh vật này là thức ăn sinh vật Lop2.net Cáo (7) -GV nhận xét- ghi điểm Bài mới: -Giời thiệu bài HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK -Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập -Gọi HS nêu kết Lớp thống ý kiến đúng -Hs quan sát hình SGK trang 134.135.và trả lời câu hỏi trên phiếu học tập 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng a)Trong số động vật đây, lúa là thức ăn động vật nào? Đại bàng Rắn hổ mang X Gà b)Trong số động vật đây, lúa là thức ăn động vật nào? Đại bàng X Chuột đồng Rắn hổ mang -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi - HS làm việc theo yêu cầu GV , tên vào sơ đồ đây để thể sinh vật này +Nhóm trưởng điều khiển các bạn là thức ăn sinh vật nhóm giải thích sơ đồ -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày Lớp nhận xét a.Lúa gà Đại bàng b.Lúa Củng cố-Dặn dò: -Gọi Hs thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật -HS vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng -Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập Rắn hổ mang Chuột đồng Rắn Đ.bàng Hổ mang -HS thực -Về nhà chuẩn bị Thứ tư: 01/5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết thêm số từ phức chưa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với các từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Lop2.net (8) Kiểm tra bài cũ -Gọi HS viết VD trạng ngữ mục đích.và trả lời -Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì? -Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu bài Bài : -Gọi HS đọc nội dung bài -GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ cảm giác TL cho câu hỏi cảm thấy nào ? c)Từ tính tình TL cho câu hỏi là người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy nào ? là người nào ? -Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm xếp các từ đã cho vào bảng phân loại -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng c Thực hành-Luyện tập Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười (không tìm các từ miêu tả nụ cười) -Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ -Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng từ Lop2.net -2 HS thực -HS đọc nội dung bài -Bọn trẻ làm gì ? -Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn -Em cảm thấy nào? -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính -Em cảm thấy nào? -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính -HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét bổ sung -Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui a) Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui b) Từ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi c) Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui vẻ -1 HS đọc yêu cầu bài -HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp -HS đọc yêu cầu bài -HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ (9) ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ -HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu +Từ ngữ miêu tả tiếng cười: Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích … d.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc bài Chuẩn bị bài sau -Về nhà thực KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Môc tiªu - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật( kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật( kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Gi¸o dôc HS yªu mÕn cuéc sèng II §å dïng d¹y - häc - B¶ng phô viÕt s½n gîi ý III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học KiÓm tra bµi cò - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã - HS thực yêu cầu- Nhận xét, đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đánh giá đời Kể chuyện đã chứng kiến tham gia - Gäi HS nghe kÓ vµ nªu ý nghÜa truyÖn - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - HS l¾ng nghe 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài kể chuyện trước lớp - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân - Theo dõi GV phân tích đề bài các từ: vui tính, em biết - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng b) KÓ chuyÖn nhãm - Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS - HS cùng hoạt động nhóm Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn nhãm Khi HS kÓ, c¸c HS kh¸c l¾ng Lop2.net (10) nghe, nhận xét để hiểu ý truyện bạn kÓ, hiÓu vÒ nh©n vËt truyÖn c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể chuyện GV ghi tên HS kể, nội - đến HS thi kể dung truyện (hay nhân vật chính) đê HS nhận xÐt - Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện theo - Nhận xét các tiêu chí đã nêu - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS kÓ tèt Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau TOÁN : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành II Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài 3.trang 173 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ và nhận biết các đoạn thẳng song song với SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với BC nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) Đoạn thẳng song song với AB là: DE Bài 2: b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC -Yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông -HS làm cá nhân và nêu kết Số đo chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm ABCD Suy diện tích hình chữ nhật MNPQ , ta có NP = cm Tính độ dài cạnh MN -GV nhận xét Bài 4:(chỉ yc tính dt hình bình hành ABCD) -Yêu cầu HS đọc đề -HS đọc đề +Hình H tạo nên các hình nào? +Hình H tạo nên các hình bình hành ABCD, +Muốn tính diện tích hình H ta cần tính hình chữ nhật CBEG +Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện diện tích hình nào? -GV chấm chữa bài tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật Lop2.net (11) CBEG Bài giải Diện tích hình chữ nhật CBEG là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 ) Đáp số : 24 (cm2 ) Bài 3: Còn thời gian cho hs làm Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS làm bài nhà -Về nhà thực ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên +Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính… - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động SX chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản dồ hành chính Việt Nam - Các bảng hệ thống cho học sinh điền III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Nêu dẫn chứng thể biển nước -2 HS nêu ta có nhiều hải sản? -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì? -GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Làm việc lớp -GV treo đồ địa lí Việt Nam -HS nối tiếp lên lên chỉ, các học -Yêu cầu HS lên các địa danh sinh khác theo dõi, nhận xét +Dãy núi Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan –xi –păng; sau đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các Lop2.net (12) HĐ 2: Làm việc theo nhóm -GV phát cho nhóm bảng hệ thống các thành phố sau: Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt Tp.Hồ Chí Minh Cần Thơ -Yêu cầu HS các nhóm trình bày 3.Củng cố dặn dò: -GV cùng học sinh hệ thống lại kiền thức vừa ôn tập -Nhận xét tiết học đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên +Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà nẵng, Đà Lạt, Thành phố HCM, Cần Thơ +Biển đông; quần đảo Hoàng Sa; các đảo Cát Bà,Côn Đảo, Phú Quốc -HS thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống phát (theo nhóm 6) -HS lên các thành phố đó trên đồ hành chính Việt Nam -Các nhóm trao đổi kết trước lớp -HS thực THỂ DỤC NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” A/ Mục tiêu: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân trước chân sau, động tác nhảy nhẹ nhàng, nhịp điệu Số lần nhảy càng nhiều càng tốt - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi B/ Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường - Giáo viên: Còi, bóng - Học sinh: Trang phục gọn gàng C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TL Hoạt động học (Phút) I Phần mở đầu 6-10 - Đội hình tập hợp: - Tập hợp lớp: Ổn định lớp, tập hợp b/cáo sĩ 1-2 ) ) ) ) ) số - GV phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 - Khởi động: * Chạy nhẹ nhàng hàng dọc theo vòng tròn - HS ôn bài TD phát triển - Xoay các khớp gối, hông, cổ, vai, chung và chơi trò chơi - Ôn số đ/tác bài TD phát triển chung - HS ôn theo hướng dẫn * Trò chơi khởi động: (do GV chọn) Lop2.net (13) * Kiểm tra bài cũ: (do GV chọn) phút 18 - 22 II Phần - 11 a.Nhảy dây: + Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 4-5 - GV làm mẫu nhắc lại cho HS cách nhảy dây - GV chia tổ và địa điểm, nêu yêu cầu kỹ 5-6 - HS uốn nắn động tác thuật, thành tích và kỷ luật tập luyện - GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động sai tác sai cho HS – 11’ b.Trò chơi vận động - Trò chơi “Dẫn bóng ” - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để 1-2 rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi chính thức II Phần kết thúc - HS chơi thử, chơi chính - Thả lỏng, hồi tĩnh GV cùng HS hệ thống thức - HS thả lỏng, hồi tĩnh bài - GV nhận xét tiết học và giao b/tập nhà IV/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Biểu dương học sinh tốt, Rút kinh nghiệm - Nội dung buổi học sau: Di chuyển tung và bắt bóng – Trò chơi “ Trao tín gậy” Thứ năm: 02/5 TẬP ĐỌC: ĂN “MẦM ĐÁ” I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - hs thực theo yc - Gọi hs đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ,trả lời câu hỏi nội dung bài - nhận xét - Nhaän xeùt cho ñieåm 2.Bài Lop2.net (14) a) Giới thiệu bài : Truyện ăn mầm đá kể veà moät oâng traïng raát thoâng minh laø Trạng Quỳnh Các em hãy đọc truyện để xem oâng Traïng truyeän naøy khoân kheùo, hoùm hænh nhö theá naøo? b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi *Luyện đọc - Bài chia làm đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc 4đoạn bài + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quyønh, chuùa Trònh, giaáu + Lần 2:giảng từ cuối bài: tương truyền, Thời vua Lê-chúa Trịnh, túc trực, dã vị - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật truyện(người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chuùa trònh) *Tìm hieåu baøi - Vì chuùa Trònh muoán aên moùn’maàm đá”? - Traïng quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa nhö theá naøo? -HS laéng nghe - HS luyện đọc nối tiếp - Hs phát âm từ khó - Hs đọc chú giải và tìm từ khó - Luyện đọc theo cặp - hs đọc, lớp đọc thầm - Laéng nghe - Vì chuùa aên gì cuõng khoâng thaáy ngon miệng, thấy “mầm đá”là món lạ thì muoán aên - Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm -Gọi hs đọc to đoạn - Cuối cùng chúa có ăn mầm đá không? - hs đọc ,cả lớp đọc thầm - Chúa không ăn món”mầm đá”vì Vì sao? thật không có món đó - Vì chuùa aên töông vaãn thaáy ngon ? - Gọi hs đọc bài, lớp cùng thảo - Vì đói thì ăn gì thấy ngon - hs đọc bài luận theo cặp trả lời câu hỏi sau: + Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Traïng - Traïng Quyønh raát thoâng minh Quyønh? * Nêu nội dung bài - HS nêu - Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng,vừa khéo giúp chúa thấy bài học Lop2.net (15) ăn uống c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs đọc cuûa baøi -GV treo lên bảng đoạn “Thấy lọ… - HS nhận xét giọng đọc ñaâu aï” -GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo nhóm - Laéng nghe - HS luyện đọc -Nhaän xeùt tuyeân döông - Đại diện nhóm thi đọc - tốp thi đọc 3.Cuûng coá – daën doø -Về nhà đọc bài nhiều lần - Oân thi HKII TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả,dùng từ,câu… bài văn mình theo loại lỗi và sửa lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm Bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -GV giới thiệu bài b Kết nối (Phát triển bài) Trả bài : -Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài TLV SGK -Nhận xét kết làm bài HS +Ưu điểm: Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng +Những thiếu sót hạn chế: Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý Lop2.net -HS lắng nghe -HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài -HS lắng nghe -HS tham khảo theo hướng (16) -Thông báo điểm số cụ thể HS -Trả bài cho HS -Hướng dẫn HS sửa bài -GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ: -Đọc lời phê thầy giáo -Đọc chỗ cô lỗi bài -Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo loại (lỗi chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi -Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi -GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc c Thực hành -Hướng dẫn HS sửa bài chung -Gv chép các lỗi định chữa lên bảng lớp -GV chữa lại cho đúng phấn màu *Chính tả:… *Từ:… *Câu: -Sửa trực tiếp vào -Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa -GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở bàn cách sửa -Gọi HS nhận xét bổ sung -Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao -Sau bài HS nhận xét -Gợi ý viết lại đoạn văn : +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu -GV đọc lại đoạn văn viết lại và sửa chữa cho HS còn thiếu sót d Áp dụng - củng cố, dặn dò dẫn GV -HS làm viêc cá nhân.thực nhiệm vu -Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp -HS trao đổi bài chữa trên bảng -Hs chép bài chữa vào -HS lắng nghe và sửa bài -HS sửa bài vào -Lắng nghe, bổ sung -HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh -HS đọc lại -Lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại TOÁN : ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: Lop2.net (17) -Gọi HS làm BT1, BT2 trang 174 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: +Muốn tìm trung bình cộng các số ta làm nào? -Gv chấm bài nhận xét Bài 2: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề -GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề -GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải -Yêu cầu HS tự làm -Gv chấm chữa bài 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS học bài -2 HS thực -HS trả lời HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng các số làm bàivào vở, HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + =40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 -Về nhà thực KHOA HỌC ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Y£U CÇU CÇN §¹T: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II §å dïng d¹y - häc: PhÊn mÇu, b¶ng phô III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS B·i cò Bài HĐ1: Vai trò nhân tố người-một mắc xích chuçi thøc ¨n Lop2.net (18) - GV yeâu caàu HS H§ nhãm quan saùt caùc hình trang 136, 137 SGK vµ tr¶ lêi H1: Trước hết kể tên gì vẽ sơ đồ H2: Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói chuỗi thức ăn đó có người - Gäi HS c¸c nhãm tr¶ lêi - GV nhận xét, chốt ý đúng - Y/cÇu HS H§ nhãm 2, TL CH: H1: Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? H2: Ñieàu gì seõ xaûy neáu moät maét xích chuoãi thức ăn bị đứt H3: Nêu vai trò thực vật sống trên Trái Đất H4: Con người phải làm gì để đảm cân tù nhiªn - GV nhận xét, chốt ý đúng HĐ2: Thực hành vẽ lưới thức ăn - Y/cầu HS HĐ theo nhóm xây dựng các lưới thức ăn đó có người - Gọi các nhóm lên giải thích kết thảo luËn - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn Cuûng coá daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau - HS nghe GV phæ biÕn HS ch¬i theo nhãm - §¹i diÖn tr×nh bµy HS nhËn xÐt, bæ sung - HS nêu trước lớp HS nhËn xÐt, bæ sung Thứ sáu: 03/5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện ( trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì?- ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết : + Hai câu văn BT1( phần NX ) Hai câu văn BT1( phần luyện tập ) + Hai băng giấy để HS làm BT2 - Tranh ảnh vài vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop2.net (19) Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT : -2 HS thựchiện lạc quan – Yêu đời) -GV nhận xét- ghi điểm Bài a Khám phá -Giới thiệu bài b Kết nối (phát triển bài-Bài mới) HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung các -2 HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1, yêu cầu 1, 2 HS đọc thầm truyện “Con cáo và chùm nho”, suy nghĩ trả lời câu hỏi +Trạng ngữ in nghiêng các +Trạng ngữ in nghiêng câu trên trả lời câu sau trả lời cho câu hỏi nào? cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? +Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý +Trạng ngữ câu trên bổ sung ý nghĩa nghĩa gì ? phương tiện cho câu HĐ 2: Phần ghi nhớ -GV giảng và rút nội dung phần -HS lắng nghe ghi nhớ -Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ -2 HS đọc to SGK -Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ -HS nối tiếp nêu VD phương tiện c.Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? -Yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? -HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ -GV nhận xét ghi điểm cho HS b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS quan sát tranh minh hoạ các vật -Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật, đó có ít câu có trạng -HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm trên băng giấy dán bảng ngữ phương tiện -Gv nhận xét cho điểm d.củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời Lop2.net (20) TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Y£U CÇU CÇN §¹T: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - VËn dông lµm tèt c¸c bµi tËp 1,2,3 II §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS KT bµi cò: HS lµm l¹i bµi tËp 3, - HS lµm bµi trªn b¶ng GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS nhËn xÐt, bæ sung D¹y bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng - HS nghe b Hướng dẫn ôn tập Bµi : T×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè sau: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi Tæng cña hai sè 318 1945 3271 trước lớp và nêu cách tìm số HiÖu cña hai sè 42 87 493 trung b×nh céng cña nhiÒu sè Sè lín HS nhËn xÐt, ch÷a bµi Sè bÐ Bµi Ta có sơ đồ §éi II ? c©y Bµi gi¶i 1375 c©y §éi I ? c©y §éi thø hai trång ®îc sè c©y lµ: ( 1375 - 285) : = 545 (c©y) §éi thø nhÊt trång ®îc sè c©y lµ: 545 + 285 = 830 (C©y) §/s: 830 c©y Bµi 3: Gi¶i Nöa chu vi thöa ruéng lµ: 530 : = 265 ( m ) ChiÒu dµi thöa ruéng lµ: ( 265 + 47 ) : = 156 ( m) ChiÒu réng thöa ruéng lµ: 156 – 47 = 109 ( m) DIÖn tÝch thöa ruéng lµ: 16 x 109 = 17004 ( m2 ) §/s: 17004 m2 Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau - HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán HS lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi trước lớp và nêu cách giải HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS tãm t¾t bµi to¸n HS lµm bµi nhãm vµ ch÷a bµi trước lớp HS nhËn xÐt, ch÷a bµi TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Lop2.net (21)