- HS LĐ các câu + Bao trùm lên cả bức tranh/ là một màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm của da trời,/ màu xanh biếc của cây lá,/ màu xanh non của những bãi ngô,/[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2011 TUẦN 26 MÔN: TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1, 2, 3, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài Tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Bé nhìn biển - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi thơ: Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(30’) Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo từ: a.GV đọc mẫu: Đọc bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp - HS nối tiếp LĐ câu giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS LĐ các từ: óng ánh, trân trân, lượn - HD luyện đọc từ khó nắc nỏm, ngoắt, quẹo, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới,… - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần - HS LĐ các câu: + Chào Cá Con.// Bạn sông này luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp sao?// (giọng ngạc nhiên) - Giải nghĩa từ mới: + Chúng tôi sống nước/ nhà tôm các bạn.// Có loài cá sông ngòi,/ có loài cá hồ ao,/ có loài cá biển cả.// (giọng nhẹ nhàng, thân mật? + Cá Con vọt lên/ thì Tôm Càng Lop2.net (2) - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// - HS Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hát + Khi tập đáy sông, Tôm + Tôm Càng tập búng càng, thì gặp Càng gặp chuyện gì? vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh + Cá Con làm quen với Tôm Càng lời + Cá Con làm quen với Tôm Càng chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là cá Con Chúng tôi sống ntn? nước họ nhà tôm các bạn…” + Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái +Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ + Đuôi Cá Con có ích lợi gì? ngầu, nhằm Cá Con lao tới Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ + Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá + Tôm Càng dũng cảm./ Tôm Càng lo Con + Con thấy Tôm Càng có gì đáng lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./… khen? - Mỗi nhóm HS (vai người dẫn chuyện, Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài vai Tôm Càng, vai Cá Con) - Yêu cầu HS đọc lại truyện theo vai IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Các em học tập Tôm Càng đức tính gì? Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn - Dặn HS nhà đọc lại truyện Chuẩn bị bài sau: Sông Hương - Nhận xét tiết học Lop2.net (3) MÔN: TOÁN TIẾT 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Thực hành xem đồng hồ - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại cách đọc kim phút kim phút vào số và số vào số và số - GV nhận xét - Bạn nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Giúp HS làm các bài tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS TLN2 - HS THLN, em hỏi em trả lời và ngược lại - số nhóm trình bày - Lớp nhận xét + Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì tất cùng Bài 2: - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề - HS TLN4, đại diện các nhóm trình bày - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút + Quyên ngủ muộn Ngọc 30 Hoạt động 2: Thực hành phút Bài 3: Điền phút vào chỗ chấm + Là 10 15 phút, 10 30 phút - HS đọc đề nêu yêu cầu thích hợp: - Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời - HS đọc đề nêu yêu cầu gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng - HSTLN4, đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung thời gian IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) Lop2.net (4) - Dặn dò HS tập xem trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học - Chuẩn bị: Tìm số bị chia - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 12: LICH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TT) I MỤC TIÊU: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Lịch đến nhà - HS trả lời Bạn nhận xét người khác - Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT / 39) - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Lịch đến nhà người khác (TT) Hoạt động 1: Thế nào là lịch - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư đến chơi nhà người khác? - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu kí, và tiến hành thảo luận theo yêu cầu thảo luận tìm các việc nên làm và - Một nhóm trình bày, các nhóm khác không nên làm đến chơi nhà người theo dõi để nhận xét và bổ sung * Các việc nên làm: khác - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết + Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà - Dặn dò HS ghi nhớ các việc nên làm + Lễ phép chào hỏi người và không nên làm đến chơi nhà nhà + Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng người khác để cư xử cho lịch sư + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ dùng nhà * Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ + Không chào hỏi người nhà + Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ + Tự ý sử dụng đồ dùng nhà Lop2.net (5) Hoạt động 2: Trò chơi “Đố vui” - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu - NTL phút chuẩn bị câu hỏi nhóm câu đố, chủ sseef đến + Vì cần lịch đến chơi nhà chơi nhà người khác người khác? - GV tổ chức cho nhóm đố + Bạn cần làm gì đến nhà người khác? - Hai nhóm đố * Kết luận: Cư xử lịch đến nhà - nhóm còn lại làm trọng tài chấm điểm người khác là thể nếp sống văn 2N câu đố và câu trả lời minh Trẻ em biết cư xử lịch người yêu quý IV Củng cố – DẶN DÒ: (3’) - Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh điều gì có thật? - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại - Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần nội dung tranh nhóm Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho Bước 2: Kể trước lớp bạn - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi bày trước lớp HS kể đoạn - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn sung Lop2.net (6) Tranh 1: - Chúng làm quen với Tôm +Tôm Càng và Cá Con làm quen với tập búng càng + Tự giới thiệu và làm quen trường hợp nào? Hai bạn đã nói gì với nhau? Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ là Tôm Càng Cá Con: Tôi sống nước bạn + Cá Con có hình dáng bên ngoài ntn? + Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh Tranh 2: + Cá Con khoe gì với bạn? + Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là + Cá Con đã trổ tài bơi lội mình cho bánh lái + Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, Tôm Càng xem ntn? lúc thì quẹo trái, bơi thoăn khiến Tôm Càng phục lăn Tranh 3: + Câu chuyện có thêm nhân vật nào? Con Cá đó định làm gì? + Một cá to đỏ ngầu lao tới + Tôm Càng đã làm gì đó? + Ăn thịt Cá Con Tranh 4: + Nó búng càng, đẩy Cá Con vào + Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ngách đá nhỏ + Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không? sao? + Cá Con nói gì với Tôm Càng? + Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có áo giáp nên tôi không bị đau + Vì hai lại kết bạn thân với + Vì Cá Con biết tài Tôm Càng nhau? Họ nể trọng và quý mến b) Kể lại câu chuyện theo vai - GV gọi HS lên kể lại - Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể - Gọi các nhóm nhận xét - Cho điểm HS IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập HKII - Dặn HS nhà kể lại truyện - Nhận xét tiết học Lop2.net - HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con - Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS - Nhận xét bạn kể (7) MÔN: TOÁN TIẾT 123: TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Luyện tập - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian - HS ước lượng thời gian học tập và học tập và sinh hoạt sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài mới:(29’) - Giới thiệu: Tìm số bị chia Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng * GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng Mỗi hàng có ô - HS quan sát vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: - HS trả lời: Có ô vuông : = - HS tự viết Số bị chia Số chia : = Thương Số bị chia Sốchia Thương - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số - hàng có tất ô vuông chia là 2; thương là a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô - HS viết: x = - HS viết: = x vuông Hỏi hàng có tất ô - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai vuông? - Ta có thể viết: = x trò số phép chia và phép b) Nhận xét: nhân - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh - Vài HS lặp lại - HS quan sát thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân tương ứng: : = = - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia x2 Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số - X là số bị chia, là số chia, là Lop2.net (8) chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : = - GV yêu cầu HS nêu thành phần và kết phép chia - GV yêu càu HS nêu nhận xét : thương - Số X là số bị chia chưa biết, chia cho thương là - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : = - HS lên bảng làm, lớp làm bảng X:2=5 b)Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy X=5x2 X = 10 thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị - HS TLN2 chia - số nhóm nêu kết Lớp nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: HS trình bày theo mẫu: X:2=3 X=3x2 X=6 - HS đọc đề nêu yêu cầu - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào BC - HS đọc đề nêu yêu cầu + Mỗi em nhận kẹo + Có em nhận kẹo Bài 3: - HS lên bảng giải - Gọi HS đọc đề bài Bài giải + Mỗi em nhận kẹo? Số kẹo có tất là: + Có bao nhiêu em nhận kẹo? x = 15 (chiếc) + Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu Đáp số: 15 kẹo kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - GV nhận xét và cho điểm HS IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Lop2.net (9) MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 26: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên, lợi ích số cây sống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng - Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Hát bài - Hát -Ví dụ: Quả gì mà chua chua Xin - Các nhóm trả lời cách ngẫu thưa khế nhiên - Những HS cùng hát loại là nhóm Do đó, chia lớp thành nhóm tương ứng với: Quả khế, mít, đất và pháo Bài cũ: (3’) Một số loài cây sống trên cạn + Kể tên số loài cây sống trên cạn mà - HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung các em biết + Nêu tên và lợi ích các loại cây đó? - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Một số loài cây sống - HS thảo luận và ghi vào phiếu nước Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: PHIẾU THẢO LUẬN Nêu tên các cây hình 1, 2, Nêu nơi sống cây Nêu đặc điểm giúp cây sống - Các nhóm báo cáo trên mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp - Nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu các nhóm báo cáo - GV nhận xét GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen đã vào thơ ca Vậy cho cô -Trả lời: Lop2.net (10) biết đoạn thơ nào đã miêu tả đặc điểm, nơi sống cây sen? Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn - HS trang trí tranh ảnh, cây thật các thành viên tổ Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật - Trưng bày sản phẩm tổ mình lên thật bàn - Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống nước - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào tờ - HS các tổ quan sát đánh giá lẫn giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu tầm lên bàn, ghi tên cây - GV nhận xét và đánh giá kết - HS tham gia trò chơi tổ Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Các nhóm làn lượt nêu các loại cây sống nước - Chia lớp thành nhóm chơi - Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, - HS làm giám khảo theo dõi ghi nhóm đứng lên nói tên loại điểm cây sống nước Cứ các thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nào nói nhiều cây nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Loài vật sống đâu? - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC SÔNG HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế - Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Tôm Càng và Cá Con - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - HS đọc, HS đọc đoạn, HS đọc Lop2.net (11) dung bài Tôm Càng và Cá Con + Cá Con có đặc điểm gì? + Tôm Càng làm gì để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính gì đáng quý? - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ và hỏi: Đây là cảnh đẹp đâu? - Treo đồ, vị trí Huế, sông Hương trên đồ - Huế là cố đô nước ta Đây là thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên và các di tích lịch sử Nhắc đến Huế, chúng ta không thể không nhắc tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương đã tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa các em đến thăm Huế, thăm sông Hương Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa từ: a.GV đọc mẫu b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: bài sau đó trả lời các câu hỏi Bạn nhận xét - Cảnh đẹp Huế - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ các từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu + Bao trùm lên tranh/ là màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// HS Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Nêu từ các màu xanh khác + Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non sông Hương? Lop2.net (12) + Những màu xanh cái gì tạo nên? + Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc cây lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt + Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? nước tạo nên Sông Hương thay áo xanh hàng + Do đâu mà sông Hương có thay đổi ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố ấy? phường + Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ - GV lên tranh minh hoạ và nói sông in bóng xuống mặt nước thêm vẻ đẹp sông Hương + Vào đêm trăng sáng, sông + Dòng sông là đường trăng lung Hương đổi màu ntn? + Do đâu có thay đổi ấy? linh dát vàng Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh +Do dòng sông ánh trăng vàng + Vì nói sông Hương là đặc ân chiếu vào thiên nhiên dành cho thành phố Huế? + Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Gọi HS nối tiếp đọc lại bài, và trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều gì sông Hương? - Dặn dò HS nhà đọc lại bà - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Tìm số bị chia - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét x:4=2 , x:3= - HS lên bảng giải bài Bạn nhận xét Lop2.net (13) - GV yêu cầu HS lên bảng giải bài Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Bài 1: Tìm y - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: Tìm x Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống Hoạt động 2: Thực hành Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - can dầu đựng lít? - Có tất can - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì? Lop2.net - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm BC Nhận xét bài bạn Y:2=3 Y=3x2 Y=6 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm BC Trình bày cách giải: X–2=4 X:2=4 X=4+2 X = x X=6 X=8 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - can dầu đựng lít - Có tất can - Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu - HS chọn phép tính và tính: x = 18 - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập Bài giải: Số lít dầu có tất là: x = 18(lít) Đáp số: 18 lít dầu (14) - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương - Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui - Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Bé nhìn biển - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp - HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực viết bảng các từ GV đọc tức; tức tưởi - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Vì cá không biết nói Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - HS đọc lại bài a Ghi nhớ nội dung đoạn viết b Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Câu chuyện kể nói chuyện + Câu chuyện kể ai? hai anh em Việt + Việt hỏi anh điều gì? +Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá không biết nói nhỉ?” + Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ + Lân trả lời em ntn? ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, + Câu trả lời có gì đáng buồn cười? em có nói không?” + Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng nó ngậm đầy b) Hướng dẫn cách trình bày nước + Câu chuyện có câu? + Có câu + Hãy đọc câu nói Lân và Việt? + Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? +Lời nói hai anh em viết sau Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói dấu câu nào? + Trong bài chữ nào viết không? - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó Lop2.net (15) - say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên d) Chép bài riêng: Việt, Lân e) Soát lỗi g) Chấm bài - HS viết bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - HS đọc đề bài SGK - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS lên bảng làm, HS lớp làm bảng, sau đó chữa bài vào - Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực - Sân hãy rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì nó là loài vật IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Theo em vì cá không biết nói? - Cá giao tiếp với ngôn ngữ riêng nó - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy và chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên các loài cá bài Bảng phụ ghi sẵn bài tập - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ ngữ sông biển Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp câu văn - HS lên bảng đặt câu hỏi cho + Đêm qua cây đổ vì gió to phần gạch chân + Cỏ cây héo khô vì han hán - HS lên bảng viết các từ có tiếng biển - Gọi HS trả lời miệng bài tập - HS lớp trả lời miệng bài tập - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ sông biển Dấu phẩy Lop2.net (16) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài - Quan sát tranh - Treo tranh các loài cá - Đọc đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Gọi HS đọc tên các loài cá Cá nước mặn Cá nước tranh (cá biển) (cá sông, hồ, ao) cá thu cá mè - Cho HS suy nghĩ Sau đó gọi cá chim cá chép nhóm, nhóm HS lên gắn vào cá chuồn cá trê bảng theo yêu cầu cá nục cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa bài - HS đọc nối tiếp loài cá - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Cho HS đọc lại bài theo nội dung: Cá nước mặn; Cá nước Hoạt động 2: Thực hành, thi đua Bài - Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên các vật tranh - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm Nhóm nào tìm nhiều từ thắng - Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu và - Yêu cầu HS lên bảng làm Lop2.net - Quan sát tranh - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tôm, sứa, ba ba - HS thi tìm từ ngữ Ví dụ: cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc lại đoạn văn - HS đọc câu và câu - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt - Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần - HS đọc lại (17) - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài làm - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân nghe vật nước mà em biết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII MÔN: TOÁN Tiết: CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu: - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh nó II Chuẩn bị - GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS làm bài trên bảng lớp, Tìm x: lớp làm bài nháp x:3=5 ; x:4=6 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng - HS quan sát - HS nhắc lại để nhớ hình tam vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh là giác có cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - HS quan sát hình vẽ, tự nêu - Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự độ dài cạnh: Độ dài nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ cạnh AB là 3cm, dộ dài dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là cạnh BC là 5cm, độ dài Lop2.net (18) 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm - GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC: 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó Như vậy, chu vi hình tam giác ABC là 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài các cạnh hình tứ giác đó GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác) - GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi hình đó Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác (hình tứ giác) đó Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa bài a) Theo mẫu SGK b) Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm Bài 3: a) Cho HS đo các cạnh hình ta giác ABC (trong SGK), cạnh là 3cm b) Chu vi hình tam giác là: + + = 9(cm) Đáp số: 9cm * Khi chữa bài, có thể gợi ý để HS chuyển từ + + = (cm) Lop2.net cạnh CA là 4cm - HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tứ giác là chu vi hình đó - HS tự làm chữa bài - HS tự làm chữa bài - HS đo các cạnh hình ta giác ABC : cạnh là 3cm - HS tính chu vi hình tam giác - HS tự làm chữa bài (19) thành x = (cm) Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: TẬP VIẾT Tiết: X – Xuôi chèo mát máy I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa X ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : V – Vượt suối băng rừng - HS viết bảng lớp Cả lớp - GV nhận xét, cho điểm viết bảng Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ X - li - Chữ X cao li? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ X và miêu tả: + Gồm nét viết liền, là kết hợp nét bản: nét móc hai đầu và 1ø nét xiên - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - HS quan sát - Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, Lop2.net (20) dừng bút trên đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và uôi HS viết bảng * Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII Lop2.net - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp (21)