Giao an lop 2 Tuan 5

MUÏC TIEÂU : -HS bieát döïa vaøo tranh veõ, traû lôøi ñöôïc caâu hoûi roõ raøng, ñuùng yù (BT1) ; böôùc ñaàu bieát toå chöùc caùc caâu thaønh baøi vaø ñaët teân cho baøi (BT2). ( Ñ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 5

Thứ Môn Tên giảng Ghi chú

Thứ 2 21/9

Chào cờ Sinh hoạt đầu tuần

Tập đọc Chiếc bút mực (Tiết 1) Tập đọc Chiếc bút mực (Tiết 2)

Toán 38 + 25.

Thứ 3 22/9

Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1) Âm nhạc Ôn tập hát :Xòe hoa

Tốn Luyện tập

TNXH Cơ quan tiêu hóa

K.chuyện Chiếc bút mực

Thứ 4 23/9

Tập đọc Mục lục sách.

Tốn Hình chữ nhật Hình tứ giác Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực Thủ cơng Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết 1) Thứ5

24/9

LTVC Tên riêng Câu kiểu Ai gì?

Tốn Bài tốn nhiều hơn.

Tập viết Chữ hoa D

Mĩ thuật TNTD: Nặn xé dán …

HĐTT Sinh hoạt cuối tuần.

Thứ6 25/9

Tập LV TLCH Đặt tên cho L/ tập mục lục sách Thể dục Động tác bụng- chuyển đội hình hàng ngang

thành đội hình vịng trịn

Tốn Luyện tập.

Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2009 CHÀO CỜ

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

_ TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi nd

- GV nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút

nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- Haùt

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

- HS theo doõi

- GV yêu cầu số HS đọc lại - GV theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:

Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | Mai Lan | phải viết bút chì

Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn:

Yêu cầu HS nối tiếp đọc

đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc - GV nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp bạn phải viết bút chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Câu 2/ 41:

+ Caâu 3/ 41:

- Cuối Mai làm gì? + Câu 4/ 41:

- HS đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- Đọc cá nhân, lớp

- HS luyện đọc nhóm - HS nxét, sửa sai cho bạn - Đại diện nhóm thi đọc - HS nxét, bình chọn - Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp - Đọc

- Bạn Lan Mai

s Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn (HS KG)

- Một Mai

+ Câu 2: - Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc

+ Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại khơng muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

+ Câu 5/41: d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc

- GV nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV tổng kết bài, gdHS

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học

Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại - HS nhận xét bình chọn

- HS phát biểu

- HS tiết học

_ TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU : - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải tốn phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

 HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +  HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm

5 bi Hỏi tất có bi?

- GV nhận xét chấm điểm Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước : Tìm kết quả. - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành

* Baøi 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- u cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- GV nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c HS làm - Hd HS làm

- GV chấm, chữa * Bài 4/ 21: ND ĐC cột

- GV hd y/c HS làm phiếu cá nhân

- GV nhận xét, sửa: 8+4 < 8+5; 9+7 > 9+6; 9+8 = 8+9

4/ Củng cố - dặn dò: - G tổng kết - gdHS

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 38 + 25 - Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 3825 63

- Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với

- Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại * Bài 1:

- HS laøm baøi

38 58 68 44 + 45 +36 + + 8 83 94 72 52 - HS nhận xét

* Bài 3: HS làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học - HS nghe- Nhận xét tiết học _

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC

PPCT GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp M II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để

các nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì bạn Dương lại không tìm

thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều

gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm

- Hát

- Mau tiến người quý mến

- HS neâu - HS nxét -HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

* Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh - Y/c HS quan sát tranh vbt nxét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - GV nxét, chốt lại

 Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT (như MT) *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c HS bày tỏ ý kiến - GV nxét, kết luận: 4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - HS nxét, bổ sung

- HS nghe thảo luận ý kiến

-HS trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định - HS nxét, bổ sung

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

_ ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA GV chuyên trách dạay)

TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS u thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

8 + … +

8

+ …

+

8 + … +

8

+ …

+  Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Thực hành:

* Baøi 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

8 + = + =

8 + = + =

18 + = 18 + =

 Sửa – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HSlàm bảng - GV nxét, sửa

* Baøi 3/ Trang 24:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ  GV sửa bài, nhận xét * Bài 4/ 22: ND ĐC 4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học

- Hát

- HS làm - HS nxeùt

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm - HS làm miệng - HS nxét, sửa

* Bài 2: Đặt tính tính - HS làm baøi

- HS nxét, sửa * Bài 3: HS làm

- Giải tốn theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 - HS theo dõi

- Nxét tiết hoïc

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

II CHUẨN BỊ: Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Làm để xương phát triển tốt

Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hố

- Làm việc theo cặp

GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

Quan sát thích vị trí

phận ống tiêu hóa

GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng

được nhai nuốt đâu? - Hoạt động lớp

 GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống

tiêu hố

 GV mời số HS lên bảng

 GV nói lại đường

thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

* Hoạt động 2: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Hát - HS nêu - HS nxét

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa

- HS quan sát - HS lên bảng

 Chỉ nói tên phận

ống tiêu hóa

 Chỉ nói đường thức

- Phát cho nhóm tranh phóng to Hình

- GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần)

+ Bước 2: Y/c nhóm lên trình bày - GV nxét, tuyên dương nhóm + Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV giảng thêm tuyến tiêu hố



GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt,

gan, tuïy…

* Hoạt động 3: Nhận biết nhớ vị trí các quan tiêu hóa

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- HS quan sát - HS nghe

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học _

KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1)

- HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

- u cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu u cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

 Tranh : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô

lấy mực

 Tranh : Lan khóc qn bút nhà  Tranh : Mai đưa bút minh cho L

an mượn

 Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút

mực Cơ đưa bút cho Mai mượn - Y/ c HS quan sát tranh kể nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- GV nxét, ghi điểm

* Kể lại toàn câu chuyện 4 Củng cố – Dặn dị :

- GV tổng kết bài, gdHS

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Haùt

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- HS nxeùt

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- HS nêu nd tranh - Kể chuyện theo nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể

-Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - HS nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể

- HS theo doõi HS lắng nghe

_ Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2008

I MỤC TIÊU: :- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

-HS u thích cơng việc tìm tịi tác phẩm thiếu nhi II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd

- GV nxét, ghi điểm 3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ GV đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa coï || Trang ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại tồn

- Hỏi:

- Hát

- HS đọc theo y/c - HS nxét

- HS nhắc lại

- HS nghe, theo dõi

- HS đọc cách ngắt nghỉ

- HS nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số HS đọc

- HS luyện đọc nhóm - HS quan sát

- HS thi đọc

 Tuyển tập có chuyện

nào?

 Có tất truyện?  Truyện “Người học trị cũ”

trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà

văn nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục

SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Gọi HS nêu

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh

Dãy A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội

nào nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

- HS nêu tên truyện - Có truyện

- Trang 52

- Quang Duõng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 - Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng - A3: Tiết luyện từ câu tuần học gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng cách viết tên riêng câu kiểu “Ai gì”?, trang 44

 GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

tên đứng lên đọc - Nhận xét

- Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học _

TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ Gtb: GVgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV u cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:

 Đây hình gì?  Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần

- Haùt

- HS làm bảng lớp - HS nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

bài học?

 Hình chữ nhật giống hình học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành : * Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu - GV nxét, sửa

* Bài trang 23:(ND ĐC câu c) - Yêu cầu đọc đề

- GV nxét, sửa * Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều - Làm lại tập sai

- Nxét tiết học

EGHI

- Gần giống hình vuông

- HS theo doõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Dùng thước bút nối điểm để

 Hình chữ nhật  Hình tứ giác

* Bài :HS làm miệng a) hình tứ giác

b) hình tứ giác

- HS theo dõi - Nxét tiết học _

CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU : - Chép xác , trình bày CT (SGK). - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận cho HS viết tả

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kiểm tra cu õ : Trên bè

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- GV nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: GVgt,ghi tựa. b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc

Tại Lan khóc? Bài viết có caâu?

* Phát từ viết sai viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c HS viết bảng

 Nhaän xeùt

* Y/c HS viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2: HS làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b(miệng)

-GV nêu y/c HS trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, gdHS

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- HS làm * Bài 3b(miệng) - HS đọc y/c

- HS trả lời- nxét, sửa sai - HS theo dõi

_ THỦ CÔNG

PPCT GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU : -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS nắm quy trình gấp máy bay rời

- Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm tiết)

- Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

- HS hứng thú, u thích mơn gấp hình

II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay rời gấp giấy thủ cơng.Quy trình gấp máy bay đuôi rời Giấy thủ công, bút màu

*HS: Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay phản lực - Nhận xét sản phẩm HS

- Kieåm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học

- Hát

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu

- Hỏi:

 Hình dạng đầu máy bay rời

thế nào? Có giống máy bay trước không?

 Màu sắc máy bay rời?  Máy bay rời có phần?

- GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời hỏi: Ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét



GV chốt: Để gấp máy bay rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp, cắt thành phần: Phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để làm thân máy bay.

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách gấp + Bước 1:

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình 1b

- Gấp đường dấu gấp hình 1b (Chú ý: Miết mạnh để tạo nếp gấp)

- HS quan sát trả lời - Ngắn, không giống - Xanh (đỏ, vàng)

- Phần (đầu, cánh, thân, đi) - Hình vng

- HS theo doõi

HS theo doõi

-HS quan sát thao tác mẫu GV mẫu quy trình gấp (Hình 1a, b)

- Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật (Hình 2)

+ Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (Hình 3a)

- Gấp đơi theo đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b - Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (Hình 4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (Hình 5)

- Lồng ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên (Hình 6) - Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu (Hình 7)

- Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng hai bên ép vào theo nếp gấp (Hình 9) mũi máy bay hình 9b

+Bước 3: Làm thân máy bay.

- Dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân, đuôi máy bay

- Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đơi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần cịn thừa (Hình 12)

+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần đầu cánh máy bay hình

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy tình gấp (Hình 3a, b)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 4, 5, 6, 7, 8a, 8b, 9a, 9b)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 11a, 11b, 12)

9b, cho thân máy bay vào (Hình 13) gấp trở lại cũ

máy bay hoàn chỉnh (Hình 14)

- Gấp đơi máy bay the chiều dài miết theo đường vừa gấp hình 15a Bẻ đuôi máy bay ngang sang bên, sau cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung - GV chia nhóm, yêu cầu đại diện nhóm thao tác lại bước gấp (bằng giấy nháp) 4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành “Gấp máy bay đuôi rời”

- Nxét tiết học

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 15a, 15b)

- HS nêu lại quy trình gấp - Cả nhóm quan sát, nhận xét - HS gấp thử máy bay đuôi rời - HS theo dõi

- Nxét tiết học

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

PPCT5 TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU: - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng của vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt

* Lồng ghép GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống.

II CHUẨN BỊ: Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ?

- Hát

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa” * Bài 2/44: Viết hoa tên riêng của vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)  Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích môn tiếng việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

+ Trường em trường tiểu học Ngơ Quyền

+ Mơn em u thích mơn tốn

* Lồng ghép GD BVMT : GD HS thêm yêu quý MT sống.

4 Củng cố – Dặn dò :

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

* Baøi 2:

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng

VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: HS làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

-HS nhắc lại cách viết hoa

- Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng

- Nhận xét tiết học

_ 2 TOÁN

PPCT 24 BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU: -HS biết giải trình bày giải tốn nhiều hơn. - BT cần làm : B1 (không yêu cầu HS tóm tắt) ; B3

- HS yêu thích mơn tốn, làm tốn nhanh, II CHUẨN BỊ: Quả cam nam châm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm 3 Bài mới: Bài toán nhiều hơn

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có

- Hát

- HS làm bảng lớp

- HS theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

cam ta thực tóm tắt sau: Tóm tắt:

Hàng trên:

Hàng nhiều hàng trên:

Hàng : … quả? * Hoạt động 2: Thực hành :

* Bài trang 24: ND ĐC ( HS Ko tóm tắt)

- HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: ND ĐC

* Bài trang 26: Y/c HS làm - GV hd tóm tắt làm nhắc HS cao nhiều

Tóm tắt Maän cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- GV chấm, chữa Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS

- Veà nhà chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- HS thực giải Giải:

Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số: * Bài trang 24:

- HS đọc

- Hoà có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa

- Hỏi lan có bút chì? - HS laøm baøi

* Bài trang 26: - HS làm

Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - HS nxét sửa

- HS theo dõi - Nxét tiết học pTIẾT

_ TẬP VIẾT

CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

-Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

*HS: Vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C

- Yêu cầu HS viết chữ C, Chia - Câu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ

+Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- GV nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh

- Haùt

- Viết bảng - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

là ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

Độ cao chữ D, h li? Chữ g cao li?

Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao

li?

Khoảng cách chữ

nào?

GV lưu ý: Chữ D â khơng nối liền

nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: GV viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân.

- GV theo dõi, nhắc cách viết d/ Luyện viết tập viết.

* Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém. 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại - Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O - HS theo dõi

- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nxét tiết học

_ MĨ THUẬT

Bài 5: Tập nặn tạo dáng tự

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT I- MỤC TIÊU :

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp vật. - HS biết cách nặn, xé dán vẽ vật

- HS nặn vẽ, xé dán hình vật theo ý thích II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV chuẩn bị :

- Sưu tầm tranh ảnh vật Bài thực hành HS năm trước - Giấy vẽ, đất nặn, giấy màu, màu,

HS chuẩn bị :

- Giấy màu, đất nặn,hồ dán,… III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

phút

phút

- Giới thiệu

HĐI: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi:

+ Con vật tranh có tên gọi ?

+ Con vật có nhữg phận ?

+ Hình dáng chạy nhảy có thay đổi khơng

+ Kể thêm số vật mà em biết ? - GV cho xem HS năm trước HĐ2:Hướng dẫn HS cách nặn, vẽ, xé dán

- GV y/c HS nêu bước tiến nặn, cách vẽ, cách xé dán ?

1.Cách nặn: GV hướng dẫn theo cách nặn

C1: Nặn phận chi tiết vật ghép dính

C2: Nhào thành thỏi đất nặn

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Con thỏ, gà, mèo + Đầu, thân, chân, mắt, mũi,miệng + Có thay đổi

+ Con trâu, chó, vịt - HS quan sát, nhận xét

- HS trả lời:

- HS nêu cách nặn

- HS quan sát lắng nghe

20 phút

phút

2 Cách vẽ: - GV hướng dẫn. + Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

3 Cách xé dán: - GV hướng dẫn. + Vẽ hình dáng vật Xé phận

+ Xếp hình cho phù hợp với dáng vật

+ Bôi keo mặt sau dán hình HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - GV y/c HS chia nhóm

- GV bao quát lớp,nhắc nhở nhóm chọn vật u thích để nặn, vẽ xé dán,

- GV giúp đỡ số nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh vật - Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS quan sát lắng nghe

- HS nêu cách xé dán - HS quan sát lắng nghe

-HS chia nhóm

- HS làm theo nhóm

- HS chọn màu chọn vật yêu thích để nặn, vẽ xé dán, - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- HS nhận xét - HS lắng nghe

-HS lắng nghe dặn dò

SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 5)

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn III Kế hoạch tuần 6:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian. _

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2009 TẬP LAØM VĂN

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH

I MỤC TIÊU : -HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

( Đ/C: HS dựa theo mục lục sách, nói tên Tập đọc tuần 6)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

-Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng II CHUẨN BỊ: Tranh, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: - Haùt

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện (

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? * Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt

Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường. Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía một lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp nhưng vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường. * Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - GV nxét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên bài

truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

* Baøi 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Quét vôi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu mơi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh

- HS kể lại tồn câu chuyện

- HS theo dõi

* Bài 2/47 - HS đọc

tập đọc

( Đ/C: HS dựa theo mục lục sách, nói tên các tập đọc tuần 6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS mở mục lục tuần 6, sách T Việt tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ tường khun điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- Nxét tiết học

- HS - Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm - HS phát biểu

- Nxét tiết học

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC BỤNG.

CHUYỂN ĐH HAØNG NGANG THAØNH ĐH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI.

(Có GV chun soạn giảng)

_ TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:- HS Biết giải trình bày giải tốn nhiều trong tình huồng khác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 -HS ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ: -Saùch giaùo khoa, bảng phụ *HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều - GV yêu cầu HS nêu cách làm toán

nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c HS làm bảng

-GV nhận xét, sửa * Bài 2/25:

- Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn - u cầu HS tự làm

- GV nhận xét Bài 3/25 : ND ĐC * Bài 4/25

- Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm

CD dài AB :2 cm

CD daøi :… cm ?

4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nxét, sửa

* Bài 1/ 25: - HS đọc đề - HS làm

- HS nxét, sửa chữa Bài :2 Bài giải Số bưu ảnh Bình có:

11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4/25:

- Đọc đề

HS trình bày giaûi Giaûi:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số:12 cm - HS theo dõi

- HS nhận xét tiết học

_ CHÍNH T Ả ( Nghe- viết)

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU : - Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em.

- Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV tự soạn ( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT -Rèn tính cẩn thận cho HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèn điện, khen, e thẹn

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ Gtb: GVgt, ghi tựa.

b/ Hd nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét - GV đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn

- Y/c HS tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập * Bài a:

- Y/c HS hoạt động nhóm

- GV nxét, sửa: a) long lanh, nước, non * Bài a:

- Haùt

- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng.

- Nêu cách trình bày - HS viết

- HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK) * Bài 2a:

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận HS nxét, sửa

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại: a) nón, non, nối… Lưng , lợn, lửa…

4 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdHS

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh