- Kỹ năng tìm kiếm và và xử lý thông ti để tìm hiểu về ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp đối với sự sống trên Trái đất - Kỹ năng quản lý thời gian trong thảo luận và tr[r]
(1)Trường THCS Tà Long Tieát: 25 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngày soạn: … /… /… ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOAØI ĐẾN QUANG HỢP, Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP A Muïc tieâu : Kiến thức: - HS trình bày điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ Kỹ năng: Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan quang hợp Thái độ: Có ý thức bảo vệ, phát triển cây xanh địa phương B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận - Kỹ tìm kiếm và và xử lý thông ti để tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện bên ngoài đến quang hợp sống trên Trái đất - Kỹ quản lý thời gian thảo luận và trình bày C Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại, thuyết trình, trực quan, D Chuẩn bị giaùo cuï Giaùo vieân: Moät soá tranh aûnh veà caây öa aùnh saùng, öa boùng Tranh veà vai troø quang hợp ảnh hưởng đến đời sống động vật và người Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh sản phẩm cây xanh cung cấp cho người Kiến thức cũ : Thực vật cần chất khí nào để quang hợp, hô hấp E Tieán trình baøi daïy: 1.Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè.(1/) Kieåm tra baøi cuû: (5’) - Lá cây cần nguyên liệu nào để tạo tinh bột ? - Những yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho quang hợp ? Thân non có màu xanh có quang hợp không ? Vì ? Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đề: (2’)Quang hợp cây xanh diễn môi trường có nhiều điều kiện khác Vậy điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp ? b, Trieån khai baøi daïy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Những yếu tố ảnh hưởng đến quang I Những điều kiện bên ngoài ảnh hợp.(18’) hưởng đến quang hợp : - GV: nghiên cứu thông tin mục SGK, sau đó thảo luận theo nhóm: Bùi Thị Hiền Lop6.net (2) Trường THCS Tà Long + Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp ? + Tại trồng trọt muốn thu hoạch cao khoâng neân troàng quaù daøy ? + Tại nhiều loại cây cảnh trồng chậu để nhà xanh tốt ? Cho ví dụ + Tại muốn cho cây sinh trưởng tốt cần phaûi choáng noùng, choáng reùt cho caây ? - HS: thảo luận nhóm để hoàn thiện đáp aùn - HS: Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến - trao đổi chung lớp - GV: cuûng coá, boå sung phaân giaûi thích cho HS - Troàng caây quaù daøy caây bò thieáu aùnh sáng, không khí, nhiệt độ không khí tăng cao quang hợp khó thu hoạch thấp - Đó là loại cây có nhu cầu ánh sáng không cao (ưa bóng) để nhà xanh toát - Caùc bieät phaùp choáng noùng, choáng reùt cho cây có tác dụng tạo đuề kiện thuận lợi cho quang hợp HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa quang hợp caây xanh.(14’) - HS: Thảo luận toàn lớp: + Khí ôxi nhả quang hợp cần cho hô hấp sinh vật nào ? + Hô hấp sinh vật và nhiều hoạt động sống người thải khí cacbônic vaøo khoâng khí nhöng nhìn chung tyû leä caùc chaát naøy khoâng khí khoâng taêng ? + Các chất hữu quang hợp cây xanh tạo đã sinh vật nào sử dụng? + Hãy kể tên số sản phẩm mà chất hữu cây xanh quang hợp đã cung cấp cho đời sống người - HS: thaûo luaän Gi¸o ¸n Sinh häc - Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp là ánh sáng, nước hàm lượng khí cacbônic và nhiệt độ - Các loài cây khác đòi hỏi các điều kiện đó không giống II Quang hợp cây xanh có ý nghóa gì? Cây xanh quang hợp đã : - Nhả khí ôxi cần cho hô hấp Bùi Thị Hiền Lop6.net (3) Trường THCS Tà Long - GV: gợi ý để hs hoàn thiện câu trả lời - HS : phaùt bieåu - GV: bổ sung giúp HS hoàn thiện ý nghĩa quang hợp Gi¸o ¸n Sinh häc cuûa sinh vaät - Hút vào khí cacbônic nên đã góp phần giữ cân lượng khí khoâng khí - Chất hữu cây xanh tự tổng hợp quá trình quang hợp là nguồn thức ăn cho động vật và nhiều sản phẩm cho người (lương thực, thực phẩm, vải, thuốc, trang trí, ) GV : Thuyết trình để HS có ý thức bảo vệ caây xanh Cuûng coá : (3’) - HS đọc kết luật SGK - Baøi taäp traéc nghieäm - Đánh dấu X vào câu trả lời đúng cho các câu sau : Không có cây xanh thì không có sống sinh vật trên trái đất, điều đó đúng không ? vì ? a Đúng : vì sinh vật trên trái đất hô hấp ôxi cây xanh tạo quang hợp b Đúng : Vì sinh vật trên trái đất sống nhờ vào chất hữu cây xanh quang hợp tạo c Không đúng : Vì không phải sinh vật sống nhờ vào cây xanh d Đúng : Vì người và hầu hết các loài động vật trên trái đất sống nhờ vào chất hữu và khí ôxi cây xanh tạo Daën doø: (2’) - HS học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước bài: cây có hô hấp không? Bùi Thị Hiền Lop6.net (4) Trường THCS Tà Long Tieát: 26 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngày soạn: …/…/… CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG? A Muïc tieâu : Kiến thức: - Giải thích cây, hô hấp diễn suốt ngày đêm, dùng oxi để phân hủy chất hữu thành CO2, O2 và sản sinh lượng - Giải thích đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút khoáng mạnh mẽ Kỹ năng: Biết cách làm thì nghiệm hô hấp Thái độ: Gi¸o dôc lßng say mª m«n häc B Các kĩ sống giáo dục bài: -Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm và quan sát thí nghiệm -Kĩ đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ phân công - Kĩ trình bày kết thí nghiệm C Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, trực quan, làm việc với SGK D Chuẩn bị giaùo cuï: Giaựo vieõn: Có điều kiện làm thí nghiệm trước Hoïc sinh: ¤n l¹i bµi quang hîp, kiÕn thøc tiÓu häc vÒ vai trß cña khÝ oxi E Tiến trình bài Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’) Kieåm tra baøi cuû: (5’) - Nªu kh¸i niÖm quang hîp? - Kh«ng khÝ thiÕu oxi cã tr× sù ch¸y ®îc kh«ng? Nội dung bài a, Đặt vấn đề: (2’)Lá cây thực quang hợp ánh sáng đã nhả khí ôxi Vậy lá cây có hô hấp không, làm nào để biết ta cùng tìm hiểu b, Trieån khai baøi daïy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HÑ1: Tìm hiểu các thí nghiệm chứng minh Các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp cây tượng hô hấp cây (22’) - GV: Yêu cầu hs đọc thông tin, xem H23.1 và - TN : SGK nghiên cứu thí nghiệm theo lệnh SGK - HS: Thảo luận toàn lớp: + Không khí hai chuông có chất khí gì ? Taïi em bieát ? + Vì cốc A các lớp vàng trắng dày cốc B? Bùi Thị Hiền Lop6.net (5) Trường THCS Tà Long - GV: gợi ý cho Hs thảo luận - HS : phaùt bieåu, caùc em khaùc boå sung - GV : nhaän xeùt - GV: Từ kết TN ta rút kết luận gì ? - HS : Phaùt bieåu - GV : Cuûng coá - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - GV: Cho HS quan saùt H23.2 vaø caùc duïng cuï thật mà nhóm An và nhóm Dũng đã TN - HS: Nhóm trao đổi để tìm cách thiết kế TN - HS: Đại diện phát biểu, trình bày các thiết kế cuûa nhoùm mình treân caùc duïng cuï thaät vaø giaûi thích - Lớp nhận xét - GV: Trình bày thí nghiệm đã làm sẵn trước 4h và thử kết cho HS xem - HS: Nhoùm thaûo luaän: + An và Dũng đã bố trí TN nào, thử kết để biết cây lấy ôxi không khí ? + Từ kết TN & hãy cho biết cây có hô haáp khoâng ? Giaûi thích taïi ? Gi¸o ¸n Sinh häc - Keát luaän : Khi khoâng coù aùnh saùng, caây thaûi nhieàu khí cacboânic TN : SGK Kết : Cây đã lấy oxi cuûa khoâng khí * 2TN cho bieát : Caây coù hoâ haáp, quaù trình cây lấy ôxi để phân giải các chất hữu sản sinh lượng cần cho các hoạt động sống đồng thời thải khái cacbônic và nước HÑ2: Tìm hieåu veà hoâ haáp cuûa caây (10’) Hô hấp cây: - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát sơ - Cây hô hấp suốt ngày đêm - Taát caû caùc cô quan cuûa caây đồ tham gia hô hấp - HS: Thực lêïnh SGK - Phải làm cho đất thoáng tạo - HS : phaùt bieåu, HS khaùc boå sung, điều kiện thuận lợi cho hạt - GV: nhaän xeùt gieo và rễ hô hấp tốt để goùp phaàn taêng naêng suaát caây troàng Cuûng coá : (3’) - HS đọc lại phần kết luận SGK - Vì ban đêm không để hao và cây xanh phòng ngủ đóng kín cửa? - Giải thích câu : hòn đất nó giỏ phân Daën doø: (2’) - HS học bài, trả lời các câu hỏi SGK Bùi Thị Hiền Lop6.net (6) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc - xem laïi baøi “ caáu taïo cuûa phieán laù”, phaàn bieåu bì Tieát: 27 Ngày soạn: …./…/… PHẦN LỚN NƯỚC VAØO CÂY ĐI ĐÂU? A Muïc tieâu : Kiến thức: Trình bày nước thoát khỏi lá qua các lỗ khí - Gi¶i thÝch ý nghÜa cña mét sè biÖn ph¸p kÜ thuËt trång trät Kỹ năng: Biết cách làm thì nghiệm lá cây thoát nước 3: Thái độ: Gi¸o dôc lßng say mª m«n häc, ham hiÓu biÕt B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kỷ tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát và xử lý các tượng thí nghiệm - Kỹ giải vấn đề: giải thích phải tưới nước cho cây nhiều trời nắng nóng, khô hanh, hay có gió thổi nhiều C Phương pháp giảng dạy: thuyết trình, trực quan, vấn đáp gợi mở D Chuẩn bị giaùo cuï Giaùo vieân: Tranh vÏ phãng to h×nh 24.3 SGK Hoïc sinh: Xem l¹i bµi: “CÊu t¹o cña phiÕn l¸” E Tieán trình baøi daïy Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’) Kieåm tra baøi cuû: (4’) - Hô hấp là gì? ý nghĩa hô hấp cây? Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đề: (2’)Lá cây quang hợp ánh sáng nhả khí ôxi Lá cây có hô hấp không ? Làm nào để biết ? b, Trieån khai baøi daïy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HÑ1: Tìm hiểu các thí nghiệm xác định phần Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đã đâu lớn nước vào cây đã đâu (13’) - GV: Yêu cầu HS tự đọc thông tin mục mộât và TN & xem SGK trả lời các câu hỏi: + Một số HS đã dự đoán đièu gì ? + Để CM cho dự đoán họ đã làm gì ? - HS : Laøm thí nghieäm - HS: Mỗi HS tự tìm hiểu TN, tham gia thaûo luaän - GV: Vì TN phải chọn cây töôi ? - HS: (1 cây có đủ rễ, thân, lá; cây có đủ rễ, Bùi Thị Hiền Lop6.net (7) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc thaân) + Theo em TN nhóm nào kiểm tra dự đoán ban đầu ? + Vì em choïn TN naøy ? + Qua TN em rút kết luận gì ? - HS: thaûo luaän - HS: Các nhóm phát biểu ý kiến đã thảo luận Kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào cây thải - HS: Nhoùm khaùc boå sung ngoài thoát nước - GV: Nhaän xeùt qua laù - Cho HS đọc thông tin và quan sát H24.3 HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa thoát nước Ý nghĩa thoát qua laù (10’) nước qua lá: - GV: Đọc thông tin mục + Vì thoát nước qua lá có ý nghĩa - Giúp việc vận chuyển từ rễ quan trọng đời sống cây lên lá dễ dàng - HS: Nghiên cứu để trả lời - Giữ cho lá không bị đốt nóng - HS: Phaùt bieåu ánh nắng mặt trời - GV : Nhaän xeùt HĐ3: Tìm hiểu điều kiện bên ngoài Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến thoát nước qua lá: nào ảnh hưởng đến thoát (10’) nước qua lá: - GV: Hãy đọc thông tin mục SGK và trả lời caùc caâu hoûi + Vì ta phaûi laøm nhö vaäy ? + Sự thoát nước qua lá phụ thuộc vào Sự thoát nước qua lá phụ thuộc vào điều kiện điều kiện bên ngoài nào ? bên ngoài : Aùnh sáng, - HS: Phaùt bieåu, caùc baïn boå sung nhiệt độ, độ ẩm không - GV : Keát luaän khí - GV: Cuûng coá Cuûng coá : (3’) - Tại bứng cây đem trồng nơi khác, người ta phải chọn ngày râm mát và phải tỉa bớt lá ? - Vì thoát nước qua lá có ý nghĩa quan trọng cây? Daën doø : (2’) - HS học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Đọc phần em có biết; Vẽ bảng trang 85 SGK vào bài tập - Xem trước bài 25 Bùi Thị Hiền Lop6.net (8) Trường THCS Tà Long Tieát: 28 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngày soạn: …./… /… THỰC HÀNH: QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA LÁ A Muïc tieâu: Kiến thức: Nêu các dạng lá biến dạng (thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi) theo chức và môi trường Kỹ năng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc tõ mÉu; Thu thập các dạng lá Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật (các loại lá) - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát, so sánh khác các loại biến dạng lá - Kĩ quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm thực hành - Kỹ thuyết trình kết thảo luận nhóm C Phöông phaùp giảng dạy: Thực hành D Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: MÉu c©y m©y, c©y ®Ëu Hµ Lan, c©y hµnh cßn l¸ xanh, cñ dong ta, cành xương rồng - Tranh cây nắp ấm, cây bèo đất - ChuÈn bÞ trß ch¬i nh SGV Học sinh: Sưu tầm mẫu theo nhóm đã phân công E Tieán trình bài dạy: Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè.(1’) Kieåm tra baøi cuû: (4’) - Nªu chøc n¨ng cña l¸? Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đê: (2’)GV treo tranh c©y n¾p Êm giíi thiÖu l¸ cña c©y cho HS so sánh với lá bình thường để suy lá biến dạng nhằm thực chức khác b, Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HÑ1: T×m hiÓu vÒ mét sè lo¹i l¸ biÕn d¹ng (23’) Cã nh÷ng lo¹i l¸ biÕn d¹ng - GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Quan sát hình nào? 25.1->25.7 vµ tr¶ lêi c©u hái SGK trang 83 - HS: C¸c nhãm võa quan s¸t vËt mÉuvõa quan s¸t tranh-> thống ý kiến để trả lời câu hỏi - GV: Quan sát các nhóm, có thể giúp đỡ động viên Bùi Thị Hiền Lop6.net (9) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc nhãm yÕu, nhãm häc kh¸ th× yªu cÇu cã kÕt qu¶ nhanh và đúng - HS: Trong nhãm thèng nhÊt ý kiÕn, c¸ nh©n hoµn thµnh b¶ng SGK trang 85 vµo vë - GV: Yêu cầu HS đọc mục “Em có biết” để biết thªm lo¹i l¸ biÕn d¹ng n÷a (c©y bÝ) - HS: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung * KÕt luËn: Cã lo¹i l¸ biÕn - GV: Thông báo đáp án đúng để HS điều chỉnh d¹ng STT Tªn vËt mÉu §Æc ®iÓm h×nh th¸i cña l¸ biÕn d¹ng Chøc n¨ng cña l¸ biÕn d¹ng Tªn l¸ biÕn d¹ng Xương rång - D¹ng gai nhän - Lµm gi¶m sù thoát nước - L¸ biÕn thµnh gai §Ëu Hµ Lan - L¸ nhän cã d¹ng tua cuèn - Gióp c©y leo cao - Tua cuèn L¸ c©y m©y - L¸ ngän cã d¹ng tay mãc - Gióp c©y leo cao - Tay mãc Cñ giÒng - L¸ phñ trªn th©n rÔ, v¶y máng, n©u nh¹t - Che chë vµ b¶o vÖ cho chåi cña th©n rÔ - L¸ v¶y - Chøa chÊt dù tr÷ - L¸ dù tr÷ Cñ hµnh - BÑ l¸ ph×nh to thµnh v¶y, mµu tr¾ng C©y bÌo đất - Trªn l¸ cã rÊt nhiÒu l«ng, tuyÕn tiÕt chÊt dÝnh, thu hót vµ hiªu hãa måi - B¾t vµ tiªu ho¸ - L¸ b¾t måi måi C©y n¾p Êm - G©n l¸ ph¸t triÓn thµnh c¸i b×nh cã n¾p ®Ëy Cã tuyÕn tiÕt chÊt dÞch thu hót vµ tiªu hãa måi - B¾t vµ tiªu ho¸ s©u bä chóng chui vµo b×nh HÑ2: T×m hiÓu ý nghÜa biÕn d¹ng cña l¸ (10’) - L¸ b¾t måi BiÕn d¹ng cña l¸ cã ý - GV: Yêu cầu HS xem lại bảng hoạt động 1, nêu ý nghĩa gì? nghÜa biÕn d¹ng cña l¸? - GV: gîi ý: + Nhận xét gì đặc điểm hình thái các lá biến dạng so với lá thường? + Những đặc điểm biến dạng đó có tác dụng gì cây? Bùi Thị Hiền Lop6.net (10) Trường THCS Tà Long - HS: Xem lại đặc điểm hình thái và chức chủ yếu lá biến dạng kết hợp với gợi ý GV để thÊy ®îc ý nghÜa biÕn d¹ng cña l¸-> §¹i diÖn HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung->rót kÕt luËn Cuûng coá: (3’) Gi¸o ¸n Sinh häc * KÕt luËn: L¸ cña mét sè lo¹i cây biến đổi hình thái thích hîp víi chøc n¨ng ë nh÷ng ®iÒu kiÖn sèng kh¸c - Sù biÕn d¹ng cña l¸ cã ý nghÜa g× - Vì lá số loại xương rồng biến thành gai phận nào cây đảm nhËn chøc n¨ng quang hîp? - Có loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức loại lá đó là gì? Dặn dò: (2’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - ChuÈn bÞ theo nhãm c¸c mÉu: ®o¹n rau m¸, cñ khoai lang cã mÇm, cñ gõng, nghÖ cã mÇm, l¸ c©y thuèc báng Bùi Thị Hiền Lop6.net (11)