Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài: - Kĩ năng hợp tác nhóm trong thảo luận để xác định sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan, giữa chức năng của các cơ quan trong[r]
(1)Trường THCS Tà Long TiÕt 42 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n: / /20 nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho h¹t n¶y mÇm A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu các điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ ) Kü n¨ng: RÌn cho hs kÜ n¨ng kµm thÝ nghiÖm vÒ nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho h¹t n¶y mÇm Thái độ: Gi¶i thÝch c¬ së khoa häc cña mét sè biÖn ph¸p kÜ thuËt gieo trång vµ b¶o quản h¹t gièng B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ hợp tác nhóm để làm thí nghiệm chứng minh các điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm thu nhập và xử lý thông tin - Kĩ quản lý thời gian; kĩ báo cáo trước lớp - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành và quan sát thí nghiệm C Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm D ChuÈn bÞ gi¸o cô: Gi¸o viªn: TN, tranh h×nh 35.1 sgk Học sinh: TN, tìm hiểu trước bài E TiÕn tr×nh bµi d¹y: Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) KiÓm tra bµi cñ: (5’) - Cã nh÷ng c¸ch ph¸t t¸n cña qu¶ vµ h¹t nµo ? Cho vÝ dô Néi dung bµi míi: a, Đặt vấn đê: (2’) Như chúng ta đã biết các loại cây trồng khác thì sống điều kiện môi trường khác Vậy chúng nảy mầm điều kiện nào ? b, TriÓn khai bµi d¹y: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NéI DUNG KIÕN THøC H§1: T×m hiÓu c¸c thÝ nghiÖm vÒ nh÷ng ThÝ nghiÖm vÒ nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho h¹t n¶y mÇm ®iÒu kiÖn cÇn cho h¹t n¶y mÇm: (20’) - GV: Y/c hs t×m hiÓu TN1 (H 35.1) C¸c a ThÝ nghiÖm 1: nhãm th¶o luËn råi ghi kÕt qu¶ TN vµo b¶ng * C¸ch tiÕn hµnh: SGk sau mục, đồng thời trả lời câu hỏi cuối * Kết quả: - Cốc 1: Không có tượng gì môc sgk - HS: Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét, - Cốc 2: Hạt trương lên - Cèc 3: H¹t n¶y mÇm bæ sung * KÕt luËn: Qua Th1 cho they h¹t n¶y mầm cần đủ nước và không khí b ThÝ nghiÖm 2: * C¸ch tiÕn hµnh: SGK - GV: Tæng kÕt ý kiÕn, chèt l¹i kiÕn thøc * KÕt qu¶: H¹t kh«ng n¶y mÇm Bùi Thị Hiền Lop6.net (2) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc * KÕt luËn: Qua TN2 cho thÊy h¹t n¶y - GV: Y/c hs nội dung TN2 (làm trước mang mầm phải cần nhiệt độ thích hợp c KÕt luËn: ®i) råi tr¶ lêi c©u hái: + Hạt đỗ cóc nảy mầm không ? Muốn cho hạt nảy mầm ngoài chát lượng hạt giống còn cần đủ nước, V× ? + Ngoài điều kiện nước và không khí hạt nảy không khí và nhiệt độ thích hợp mÇm cÇn ®iÒu kiÖn nµo n÷a ? + Qua TN1 vµ TN2 cho ta biÕt h¹t n¶y mÇm cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo - HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - GV Chèt l¹i kiÕn thøc H§2: T×m hiÓu vÒ vËn dông kiÕn thøc vµo VËn dông kiÕn thøc vµo s¶n xuÊt s¶n xuÊt (10’) - GV: Yªu cÇu HS c¸c nhãm thùc hiÖn lÖnh môc sgk, th¶o luËn gi¶i thÝch c¸c biÖn ph¸p - Trước gieo trồng cần pahỉ làm bµi + Theo em gieo trồng chúng ta cần lưu ý đất tơi xốp vấn đề gì hạt giống nảy mầm - Phải chnăm sóc hạt gieo: chống úng vµ h¹n vµ ph¸t triÓn tèt - Gieo trồng đúng thời vụ - HS: Tr¶ lêi, bæ sung - B¶o qu¶n tèt h¹t gièng - GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Cñng cè: (5’) - H¹t n¶y mÇm cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo - Vì phải gieo trồng đúng thời vụ DÆn dß:(2’) - Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - §äc môc em cã biÕt - Xem trước bài Bùi Thị Hiền Lop6.net (3) Trường THCS Tà Long Tieát: 43 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngày soạn: /…./… tæng kÕt vÒ c©y cã hoa (T1) A Muïc tieâu: Kiến thức: HS hÖ thèng hãa vÒ nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o vÒ chøc n¨ng chÝnh cña c¸c c¬ quan ë c©y cã hoa Kỹ năng: HS t×m hiÓu mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a c¸c c¬ quan vµ c¸c bé phËn cây hoạt động sống Thỏi độ: HS biết vận dụng kiến thức để giải thích tượng trång trät B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ hợp tác nhóm thảo luận để xác định thống cấu tạo và chức quan, chức các quan thể thực vật và thích nghi thực vật với các môi trường sống - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin - Kĩ tự tin đặt và trả lời câu hỏi - Kĩ trình bày ý tưởng C Phửụng phaựp giảng dạy: Vấn đáp tái D Chuẩn bị giáo cụ: Gi¸o viªn: Tranh h×nh 36.1, b¶ng phô Häc sinh: Xem l¹i bµi E Tieán trình bài dạy: Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’) Kieåm tra baøi cuû:(5’) H¹t n¶y mÇm cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đê: (2’)C©y cã nhiÒu c¬ quan kh¸c nhau, mçi c¬ quan cã choc n¨ng riªng VËy nh÷ng cÊu t¹o vµ choc n¨ng cña chóng cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo ? b, Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC H§1: T×m hiÓu sù thèng nhÊt gi÷a I C©y lµ mét thÓ thèng nhÊt Sù thèng nhÊt gi÷a cÊu t¹o vµ chøc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña mçi c¬ n¨ng cña mçi c¬ quan cña c©y cã hoa quan cña c©y cã hoa.(18’) - GV: y/c hs c¸c nhãm quan s¸t h×nh (B¶ng phô) 36.1 sgk, th¶o luËn hoµn thµnh lÖnh môc sgk - HS: đại diện các nhóm trả lời, bổ Cây có hoa là thể thống vì: Cã sù phï hîp gi÷a cÊu t¹o vµ choc n¨ng sung - GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan mét c¬ quan hÖ gi÷a cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña mçi c¬ quan - HS: rót kÕt luËn Bùi Thị Hiền Lop6.net (4) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc - GV: nhËn xÐt, kÕt luËn H§2: T×m hiÓu vÒ sù thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a c¸c c¬ quan ë c©y cã hoa.(12’) - GV: y/c hs đọc nội dung thông tin sgk cho biÕt: + C¸c c¬ quan ë c©y cã hoa cã quan hÖ nh thÕ nµo - HS: tr¶ lêi, bæ sung - GV: nhËn xÐt, kÕt luËn Sù thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a c¸c c¬ quan ë c©y cã hoa - C©y cã hoa lµ mét thÓ thèng nhÊt trän vÑn - Cã sù thèng nhÊt gi÷a choc n¨ng cña c¸c c¬ quan - Tác động vào quan ảnh hưởng đến các quan khác và toàn bọ cây * GV: y/c hs đọc mục ghi nhớ cuối bài Cuûng coá: (5’) - Sù thèng nhÊt gi÷a c¬ quan vµ chøc n¨ng ®îc thÓ hiÖn nh thÐ nµo? - Cho ví dụ chúng ta tác động vào quan thì toàn cây sẻ bị ảnh hưởng nào? Dặn dò:(2’) - Häc bµi cò tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - Xem tiÕp phÇn II Bùi Thị Hiền Lop6.net (5) Trường THCS Tà Long Tieát 44 Gi¸o ¸n Sinh häc Ngày soạn: / tæng kÕt vÒ c©y cã hoa (T2) /… A Muïc tieâu: Kiến thức: HS nêu vài đặc điểm thích nghi thực vật với các môi trường sống khác Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm Thái độ: Gi¸o dôc cho hs biÕt yªu quý thùc vËt B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ hợp tác nhóm thảo luận để xác định thống cấu tạo và chức quan, chức các quan thể thực vật và thích nghi thực vật với các môi trường sống - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin - Kĩ tự tin đặt và trả lời câu hỏi - Kĩ trình bày ý tưởng C Phửụng phaựp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt đông nhóm D Chuẩn bị giáo cụ: Gi¸o viªn: Tranh H 36.2-3 sgk Học sinh: Tìm hiểu trước bài E Tieán trình bài dạy: Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’) Kieåm tra baøi cuû: (5’) C©y cã hoa cã nh÷ng c¬ quan nµo ? Chøc n¨ng cña chóng Nội dung bài mới: a, Đặt vấn đê: (1’) ë c©y xanh, kh«ng nh÷ng cã sù thèng nhÊt gi÷a c¸c bé phËn, quan với mà còn có thống thể với môi trường, thể đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với đặc điểm môi trường Hãy tìm hiểu vài trường hợp sau đây b, Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Tìm hiểu môi trường sống II Cây với môi trường Các cây sống nước các cây sống nước:(10’) - GV: y/c hs quan s¸t H 36.2 sgk - HS: c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái môc sgk - HS: đại diện các nhóm trả lời, bổ sung - GV: chèt l¹i ý kiÕn cña hs - GV: Qua th¶o luËn vµ hiÓu biÕt cho biÕt: + Những cây sống nước có đặc điểm nào thích nghi với môi trường nước - Những cây sống nước thường có - HS: tr¶ lêi l¸ máng, lín, nhÑ, cuèng l¸ ph×nh to, Bùi Thị Hiền Lop6.net (6) Trường THCS Tà Long - GV: nhËn xÐt vµ chèt l¹i ý chÝnh HĐ2: Tìm hiểu cây sống môi trường c¹n:(10’) - GV: y/c hs đọc thông tin mục sgk - HS: các nhóm trao đổi hoàn thiện câu hỏi môc sgk - HS: đại diện trả lời, bổ sung - GV: chèt l¹i kiÕn thøc + Cây sống môi trường cạn có đặc điểm gì - HS: tr¶ lêi, bæ sung - GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i kiÕn thøc Gi¸o ¸n Sinh häc xèp, th©n mÒm Cây sống môi trường cạn - Cây cạn thường có đặc điểm + RÔ ¨n s©u lan réng + L¸ cã líp l«ng hoÆc líp s¸p phñ ngoµi + Thân vươn cao ThÝch nghi Cây sống môi trường đặc biÖt H§3: T×m hiÓu vÒ c©y sèng ë nh÷ng m«i trường đặc biệt:(10’) - GV: y/c hs t×m hiÓu néi dung môc sgk - HS: th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái môc sgk - Vùng ngập nước: cây có rẽ chống đở - HS: đại diện trả lời, bổ sung - GV: chốt lại kiến thức cho hs và giải đứng vững C©y ë sa m¹c: RÔ ®©m s©u, l¸ biÕn thÝch thªm thành gai hút nước và giảm bớt thát nước * HS: đọc ghi nhớ cuối bài Cuûng coá: (5’) Vì các môi trường khác cây lại có đặc điểm khác Dặn dò:(2’) - Häc bµi cò tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - §äc môc em cã biÕt - Xem trước chương VIII Bùi Thị Hiền Lop6.net (7) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n: ./ ./ … CH¦¥NG VIII C¸C NHãM THùC VËT BµI 37: T¶O TiÕt 45 A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS nêu rỏ môi trường sống và cấu tạo tảo, thể tảo là thực vật bậc thấp, ph©n biÖt ®îc c¸c lo¹i t¶o vµ vai trß cña t¶o Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát phân tích, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục cho hs có ý thức yêu quý thực vật B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển, môi trường sống và vai trò tảo C Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm… D Chuẩn bị gi¸o cô: Gi¸o viªn: Tranh H 37.1-5 sgk Học sinh: Tìm hiểu trước bài E TiÕn tr×nh bµi d¹y: Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) KiÓm tra bµi cñ:(5’) - Các cây sống môi trường nước thường có đặc điểm gì? Cho số ví dụ? Nội dung bµi míi: a Đặt vấn đề: (2’)Trên mặt nước ao hồ thường có lớp váng màu lục màu vàng Váng đó là thể thực vật nhỏ bé sống nước tạo nên, đó là tảo Vậy tảo có đặc điểm cấu tạo nào, gồm loại nào, sống đâu và có vai trß g× ? H«m chóng ta t×m hiÓu qua bµi häc nµy b TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc CÊu t¹o cña t¶o: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo a Quan s¸t t¶o xo¾n t¶o:(10’) GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 37.1 vµ t×m hiểu nội dung SGK để trả lời các câu hỏi sau: - T¶o xo¾n cã h×nh d¹ng, mµu s¾c vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? -T¶o xo¾c sinh s¶n sao? HS: Hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời c¸c c©u hái GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe để bổ sung nhận Bùi Thị Hiền Lop6.net (8) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc xÐt HS: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ bæ sung - T¶o xo¾n lµ sîi gåm nhiÒu TB GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn h×nh ch÷ nhËt nãi tiÕp HS: l¾ng nghe vµ ghi vë b Quan s¸t rong m¬ GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 37.2 vµ t×m hiÓu néi dung môc SGK vµ cho biÕt: - §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña rong m¬ nh thÕ nµo? - Rong m¬ sinh s¶n sao? HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ bæ sung GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i kiÕn thøc c Kh¸i niÖm: HS: L¾ng nghe vµ ghi vë - T¶o lµ nh÷ng thùc vËt bËc thÊp mµ c¬ GV: Qua t×m hiÓu vÒ t¶o xo¾n vµ rong m¬, thể gồm nhiều TB, có cấu tạo đơn em h·y cho biÕt: T¶o lµ g×? gi¶n, mµu s¾c kh¸c vµ lu«n lu«n HS: tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ bæ sung có diện lục Hầu hết sống nước GV: KÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu số tảo Một số tảo thường gặp khác thường gặp khác.(10’) GV: Yêu cầu HS quan sát hình 37.4, 37.4 và a Tảo đơn bào - Lµ nh÷ng c¬ thÓ chØ cã TB t×m hiÓu néi dung môc SGK cho biÕt: VD: T¶o tiÓu cÇu, t¶o silic… - Cã nh÷ng lo¹i t¶o nµo? b T¶o ®a bµo - Thế nào là tảo đơn bào Cho ví dụ? - Lµ nh÷ng c¬ thÓ cã TB trë lªn HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ bæ sung VD: T¶o vßng, rau diÕp biÓn, rau c©u,… GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i kiÕn thøc Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò Vai trß cña t¶o t¶o:(10’) GV: Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung mục - Cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật nước sgk vµ hiÓu biÕt thùc tÕ cho biÕt: - Một số tảo làm thức ăn cho người, gia - T¶o cã vai trß g× sóc, lµm thuèc, lµm ph©n bãn… HS: tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - Bên cạnh đó số tảo có hại GV: nhËn xÐt Chèt l¹i kiÕn thøc Củng cố:(5’) * Đánh dấu vào cho ý trả lời đúng câu sau: Tảo đơn bào là thực vật bậc thấp vì: Cơ thể có cấu tạo đơn bào Sống nước Cha cã th©n, rÔ, l¸ thùc sù * Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi DÆn dß:(2’) Häc bµi cò tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi §äc môc em cã biÕt Xem trước bài mới: “Rêu - Cây rêu” Bùi Thị Hiền Lop6.net (9) Trường THCS Tà Long TiÕt 46 Bµi 38: Rªu – c©y rªu Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n: ./ ./ … A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS xác định môi trường sống cây rêu liên quan đến cấu tạo chúng, nêu đặc điểm cấu tạo, phân biệt rêu với tảo, nắm hình thức sinh s¶n cña rªu Kü n¨ng: - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm Thái độ: - Gi¸o dôc cho hs biÕt b¶o vÖ thùc vËt cã Ých B Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển, môi trường sống và vai trò cây rêu C Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm… D Chuẩn bị gi¸o cô: Gi¸o viªn: Tranh h×nh 38.1-2 sgk Học sinh: Tìm hiểu trước bài E TiÕn tr×nh bµi d¹y: Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) KiÓm tra bµi cñ:(5’) - T¶o lµ g× ? T¶o xo¾n vµ rong m¬ cã g× kh¸c nhau? Nội dung bµi míi: a Đặt vấn đề: (2’)Trong thiên nhiên có cay nhỏ bé thường mọc thành đám tạo nên lớp thảm màu lục tươi Những cây ti hon đó là cây rêu, chúng thuộc nhóm rêu Để biết hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề này b TriÓn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường Môi trường sống rêu sèng cña c©y rªu (8’) GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung môc sgk cho biÕt: - Rêu thường sống đâu - Sống môi trường ẩm ướt: chân tường, HS: tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung đất ẩm… GV: nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc Hoạt động 2: Quan sát cây rêu(7’) Quan s¸t c©y rªu GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung vµ quan sát hình 38.1 sgk, thảo luận nhóm để hoµn thiÖn môc sgk HS: th¶o luËn nhãm Bùi Thị Hiền Lop6.net (10) Trường THCS Tà Long Gi¸o ¸n Sinh häc GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kÕt qu¶ HS: Đ¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ bæ sung * C©y rªu gåm: GV: Chèt l¹i kiÕn thøc - Cơ quan sinh dưỡng: có rễ giả, thân và l¸ cha cã m¹ch dÉn chÝnh thøc - C¬ quan sinh s¶n: tói bµo tö Hoạt động 3: Tìm hiểu túi bào tử và Túi bào tử và phát triển rêu sù ph¸t triÓn cña rªu.(8’) GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung vµ quan sát hình 38.2 để trả lời các câu hỏi sau: - C¬ quan nµo cña rªu lµm nhiÖm vô sinh s¶n - §Æc ®iÓm cña tói bµo tö Tói bµo tö HS: Tìm nghiên cứu SGK để trả lời * Tói bµo tö gåm: GV: NhËn xÐt chèt l¹i kiÕn thøc H¹t bµo tö HS: L¾ng nghe vµ ghi vë * Chu tr×nh ph¸t triÓn cña rªu: C©y rªu mang tói bµo tö tói bµo tö P.triÓn Rªu con N¶y mÇm Bµo tö T.tinh GV: Tõ c¸c kiÕn thøc trªn, h·y rót kÕt luËn: Rªu lµ g×? * Kh¸i niÖn vÒ rªu HS: Rêu là thực vật bậc cao đã có - Rêu là thực vật bậc cao đã có thân lá và rễ giả còn đơn giản, thân lá và rễ giả còn đơn giản, th©n kh«ng ph©n nh¸nh, cha cã m¹ch th©n kh«ng ph©n nh¸nh, cha cã m¹ch dÉn, cha cã hoa dÉn, cha cã hoa GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò Vai trß cña rªu: rªu.(7’) GV: Yªu c©u hs t×m hiÓu néi dung môc sgk cho biÕt: - T¹o thµnh chÊt mïn - Rªu cã vai trß g× - Lµm ph©n bãn HS: tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - Làm chất đốt GV: chèt l¹i kiÕn thøc Củng cố:(5’) *Tại rêu môi trường cạn sống nơi ẩm ướt * Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi DÆn dß:(2’) Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Bùi Thị Hiền Lop6.net (11) Trường THCS Tà Long Xem trước bài mới: “Quyết – cây dương xỉ” Bùi Thị Hiền Lop6.net Gi¸o ¸n Sinh häc (12)