So sánh Đánh vần Cá nhân , nhóm , lớp cViết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Viết bảng con Nhận xét , sửa sai Theo dõi dLuyện đọc từ: Viết định hình , Viết bảng con Ghi từ lên bảng Đọc th[r]
(1)Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 201 Môn: Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90; -Viết các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90; - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Ngỗng và tép *Ghi chú: HS khá giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II.Chuẩn bị : Tranh cá mè , cá chép , bảng ôn Tranh minh hoạ luyện nói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : giàn mướp , liếp , nườm nượp Lớp viết bảng Gọi đọc câu ứng dụng em 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng Học sinh nêu : ap , ip , up , ăp, ep, Gọi nêu âm cô ghi bảng ơp , Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp Gọi đọc các vần đã ghép Nối tiếp ghép tiếng GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng Học sinh đọc 10 em, đồng lớp GV theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự Đọc cá nhân , nhom , lớp Gọi đọc toàn bài bảng lớp Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng Chỉnh sửa , giải thích ôn Hướng dẫn viết từ :đón tiếp , ấp trứng GV nhận xét viết bảng Toàn lớp viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN em, đồng GV theo dõi nhận xét Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ Nhóm, lớp Những hs yếu dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần ôn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT GV nhận xét và sửa sai Kể chuyện theo tranh vẽ: “Ngỗng và tép" Quan sát tranh, lắng nghe và trả GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa lời câu hỏi theo tranh theo nhóm Lop1.net (2) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A vào câu hỏi để kể lại chuyện "Ngỗng và tép" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh T1: Một hôm nhà có khách để lại nuôi T2: Vợ chồng ngỗng ăn ngoài sân đôi ngỗng biết quý tình cảm vợ chồng T3: Sáng hôm sau , ông khách dậy thật sớm tép đãi khách mà không giết ngỗng T4: Vợ chồng ngỗng thoát chết, từ đó ngỗng không ăn thịt tép Qua câu chuyện em rút bài học gì? 4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ xem bài nhà.Xem trước bài oa, oe Kể chuyện nhóm ( phút) Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theo nội dung tranh Nhóm khác nhận xét bổ sung Thi kể toàn chuyện trước lớp Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồng biết hy sinh vì em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Thực nhà Môn: Toán Bài: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I Mục tiêu : - Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số *Ghi chú: Làm bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ SGK Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ :(5p) + Chữa bài tập 2, / 15 Bài tập Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏi + Bài toán thường có phần gì ? bài toán phù hợp với bài + Nhận xét, sửa sai chung -HS tự trả lời Bài :(30p) a)Hoạt động : Giới thiệu cách giải toán có lời văn -Cho học sinh mở SGK ,yêu cầu hs đọc bài -Học sinh mở sách đọc bài toán : Nhà An toán có gà, Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà ? -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Học sinh nêu lại tóm tắt bài -Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng : +Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm -Ta làm tính cộng, lấy cộng nào ? Vậy nhà An nuôi gà +Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài -Vài học sinh lặp lại câu trả lời bài giải SGK toán -Giúp học sinh nhận biết bài giải có phần : - HS đặt câu lời giải - Lời giải , phép tính, đáp số -Đọc lại bài giải Lop1.net (3) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A -Khi viết phép tính luôn có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị luôn đặt ngoặc đơn Bài giải: Nhà An có tất là: + = ( gà ) Đáp số: gà Hoạt động : Thực hành Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu bài toán, viết số thích hợp vào phần tóm tắt 1/ HS tự đọc đề bài, tìm hiểu đề * Tóm tắt: dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi An có : bóng -Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp Bình có : bóng Cả bạn : … bóng ? số -Gọi học sinh đọc lại toàn bài giải Bài giải: Cả hai bạn có tất là: + = ( bóng) Đáp số: bóng -3 em đọc đề bài: Bài : -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát -Lúc đầu tổ em có bạn, sau đó có thêm tranh nêu bài toán, viết số còn thiếu vào tóm bạn Hỏi tổ em có tất bao nhiêu bạn ? tắt bài toán -Hướng dẫn tìm hiểu bài toán cho biết gì ? -HS tự giải vào vở: Bài giải: Bài toán hỏi gì ? Muốn tìm số bạn có tất Tổ em có tất số bạn là: ta làm tính gì ? + = ( bạn) -Cho học sinh tự giải vào Đáp số : 9bạn Bài : -Hướng dẫn học sinh đọc bài toán ,Tìm hiểu - Học sinh đọc : Đàn vịt có ao và trên bờ Hỏi đàn vịt có tất đề ? -Cho học sinh tự giải bài toán -Học sinh tự giải bài toán -Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng Bài giải: Số vịt có tất là : + = (Con vịt ) Đáp Số : vịt 4.Củng cố dặn dò : (2p) - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Dặn học sinh xem lại các bài tập Làm vào BT - Chuẩn bị bài: Xăng ti mét Đo độ dài Lop1.net (4) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012 Môn: Học vần Bài: OA – OE I.Mục tiêu: - Đọc được:oa,oe, hoạ sĩ, múa xoè, từ và đoạn thơ ứng dụng ; -Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; - Luyện nói 1-2 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý II.Chuẩn bị:Vật mẫu : sách giáo khoa; Tranh: hoạ sĩ , múa xoè , chim chích choè, hoa ban ,câu ứng dụng III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: ấp trứng , đón tiếp , đầy ắp Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa em vần iêp , ươp câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần oa: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oa Đọc trơn Ghép vần oa lớp ghép vần oa -Phân tích vần oa? Vần oa có âm o đứng trước, âm a đứng sau -So sánh vần oa với vần on? +Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oa kết thúc âm a b)Đánh vần: o - a - oa Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm h nặng vào vần oa để Ghép tiếng hoạ tạo tiếng Phân tích tiếng hoạ? Có âm h đứng trước , vần oa đứng sau, Đánh vần: hờ - oa - hoa - nặng - hoạ nặng a Giới thiệu tranh hoạ sĩ Rút từ hoạ sĩ Đọc từ :hoạ sĩ Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần oe: Thay âm a e giữ nguyên âm đầu o Ghép vần oe Phân tích vần oe? Có âm o đứng trước , âm e đứng sau So sánh vần oe với vần oa? +Giống: mở đầu âm o Đánh vần: o- e - oe +Khác: vần oe kết thúc âm e xờ - oe - xoe - huyền - xoè Cá nhân , nhóm , lớp múa xoè c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Lop1.net (5) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần lượt đọc âm, tiếng, từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oa, oe? Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ các bạn làm gì? Tập thể dục mang lại cho chúng ta điều gì? Người khoẻ mạnh và người ốm yếu hạnh phúc hơn? Vì sao? Để có sức khoẻ tốt chúng ta phải làm nào? IV Củng cố dặn dò: Hôm học bài gì? So sánh vần oa với vần oe? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oa và vần oe Đọc viết thành thạo bài vần oa , oe Xem trước bài: oai , oay Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oa , oe Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ hoa ban xoè cách trắng , lan tươi Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích Nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Sức khoẻ là vốn quý Các bạn tập thể dục tập thể dục để thể khoẻ mạnh Người khoẻ mạnh vì không đau ốm Thường xuyên tập thể dục, ăn uống đủ chất dinh dưỡng, ăn uống điều độ vần oe, oa 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Môn: Âm nhạc Bài : Ôn tập bài hát: TẬP TẦM VÔNG (Giáo viên chuyên dạy) Lop1.net (6) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A Môn: Toán Bài: XĂNGTIMET – ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: : Giúp học sinh: - Biết xăng - ti - mét là đơn vị đo độ dài , biết xăng - ti - mét viết tắt là cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng *Ghi chú:Làm bài 1, 2, 3, II.Chuẩn bị:Bộ đồ dùng toán -Thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: làm bài tập số 2 Học sinh làm bảng lớp bài Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Lớp giải vào bảng 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia Học sinh nhắc tựa cm) Hướng dẫn cho hs quan sát cái thước + Thước có vạch chia cm, dùng cái Học sinh theo dõi cái thước giáo viên thước này để đo các độ dài đoạn thẳng hướng dẫn Vạch đầu tiên là vạch Độ dài từ vạch đến vạch là cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm Xăngtimet viết tắt là cm Học sinh quan sát và làm theo (Chỉ vào cm và cho học sinh đọc Học sinh thực hành trên thước để xác Giới thiệu các thao tác đo độ dài : định các vạch trên thước nhau, Hướng dẫn đo độ dài theo bước B1: đặt vạch thước trùng vào đầu vạch này cách vạch cm Học sinh và đọc xăngtimet đoạn thẳng, mép thước trùng với đt B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên vị đo (cm) B3: Viết số đo đoạn thẳng Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài : HD học sinh viết vào Bài tập toán -Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo : Đoạn MN dài cm ký hiệu cm -HS đọc ( cm ) HS viết ký hiệu cm vào bảng -Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết Viết vào vở: cm vào Lop1.net (7) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A Bài : Viết số thích hợp vào ô trống đọc -Học sinh làm bài vào VBT -1 em lên bảng làm bài số đo -Giáo viên hướng dẫn sửa bài cm : ba xăng ti mét cm : bốn xăng ti mét cm: năm xăng ti mét Bài : Đặt thước đúng – ghi đúng , sai – ghi -Học sinh tự làm bài vào Vở BBT sai -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng sửa bài và giải -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thích vì đúng , vì sai ? H.1: S – vì vạch chưa trùng đầu đoạn thẳng và cách đặt thước đúng sai -Giáo viên kết luận cách đặt thước đo thẳng H.2: S- vì mép thước chưa trùng đoạn thẳng H.3: Đ- vì đặt thước đúng - Học sinh tự làm bài VBT Bài : Đo độ dài đoạn thẳng viết các -1 em lên bảng sửa bài số đo -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo cm đoạn thẳng ( mẫu ) -Giáo viên sửa bài trên bảng phụ _ cm 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Nhận xét học Môn: Tự nhiên xã hội CÂY RAU I.Mục tiêu: - Kể tên và nêu ích lợi số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau *** GDKNS: + Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không +KN định: Thường xuyên ăn rau, ăn rau +KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau +Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II.Chuẩn bị:- GV và HS đem cây rau đến lớp - Tranh minh họa các lọai rau bài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy bài mới: Khám phá -GV và HS giới thiệu cây rau mình -GV nói tên cây rau và nơi sống cây rau mà Lop1.net (8) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A mình đem tới lớp: +Đây là cây rau dền Nó trồng vườn -GV hỏi HS: + Cây rau em mang đến lớp tên là gì? + Nó trồng đâu? - Các lọai rau vừa nêu gọi chung là cây rau Giới thiệu bài – Ghi tựa “Cây rau” a/.Hoạt động 1: Quan sát cây rau GDKNS: KN nhận thức, KN tìm kiếm và xử lí thông tin - Gv chia lớp làm nhóm -Hướng dẫn các nhóm quan sát cây rau và trả lời + Hãy và nói rễ, thân, lá cây rau em mang đến lớp Trong đó phận nào ăn -Gọi đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Có nhiều loại rau khác nhau, kể tên các loại rau mà HS mang đến lớp: +Các cây rau có: rễ, thân, lá +Các loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách +Các loại rau ăn lá và thân: rau muống, cải +Các loại rau ăn rễ như: củ cải, cà rốt… +Các loại rau ăn thân: su hào +Các loại rau ăn hoa: bông cải (su lơ), thiên lí +Các loại rau ăn hỏa: cà chua, bí, dưa leo * Nghỉ tiết * Họat động 2: Làm việc SGK - Chia nhoùm HS - GV giúp đỡ các nhóm yếu -Yêu cầu số cặp hỏi và trả lời trước lớp - GV nêu câu hỏi: + Các em thường ăn loại rau nào? + Tại ăn rau lại tốt? * Kết luận: Ăn rau có lợi cho sức khỏe, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân Rau trồng vườn, ngoài ruộng nên dính nhiều đất, bụi và còn bón phân, vì cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn *Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn rau gì?” - GV yêu cầu tổ cử bạn lên chơi và cầm khăn bịt mắt - GV đưa cho em cây rau và yêu cầu các em xem đó là rau gì? Lop1.net - Hs tự giới thiệu cây rau mình – HS giới thiệu tên rau và nơi trồng - Lớp chia làm nhóm - Quan sát cây rau nhóm mình Thảo luận -HS khá giỏi kể tên các loại rau aên laù, aên thaân, aên cuû, aên quaû, aên hoa… - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhoùm ñoâi quan sát đọc và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc, HS trả lời - Nhaän xeùt boå sung - Ăn rau ngon, bổ - Ăn rau có lợi cho sức khỏe - HS lên tham gia trò chơi đứng thành hàng ngang trước lớp - HS sờ vào và có thể ngắt lá để ngửi đóan là rau gì? (9) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A - Ai đoán nhanh, đúng thắng Củng cố– dặn dò: - Khi ăn rau cần chú ý điều gì? - Trả lời - Dặn các em thường xuyên ăn rau, nhắc các em phải rửa rau trước ăn - Chuẩn bị số loại cây hoa Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 Môn: Học vần Bài: OAI – OAY I.Mục tiêu: -Đọc được:oai, oay, điện thoại, gió xoáy, từ và đoạn thơ ứng dụng ; -Viết oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Luyện nói 1-2 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa II.Chuẩn bị: Vật mẫu : xoài , khoai lang , điện thoại Tranh: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa nông dân trồng khoai, gió xoáy, câu ứng dụng III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: mạnh khoẻ , hoà bình , chích choè Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng em Bài mới: *Vần oai: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oai Đọc trơn Ghép vần oai lớp ghép vần oai -Phân tích vần oai? Vần oai có âm o đứng trước, âm a đứng , âm i đứng sau -So sánh vần oai với vần oa? +Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oai kết thúc âm i b)Đánh vần: o - a - i - oai Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm th nặng vào vần oai Ghép tiếng thoại để tạo tiếng Phân tích tiếng thoại? Có âm th đứng trước , vần oai đứng sau, Đánh vần: thờ - oai - thoai - nặng - thoại nặng a Giới thiệu điện thoại Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : điện thoại Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần oay: Thay âm i y giữ nguyên âm đầu oa Lop1.net (10) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A Phân tích vần oay? So sánh vần oay với vần oai? Đánh vần: o- a - y - oay xờ - oay - xoay - sắc - xoáy gió xoáy c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân tiếng có chứa vần oai , oay Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu 10 Ghép vần oay Có âm o đứng trước , âm a đứng , âm y đứng sau +Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oay kết thúc âm y Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oai , oay Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại TIẾT 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp Tranh vẽ người nông dân trồng khoai, cà đậu Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Cá nhân , nhóm , lớp Tìm tiếng có chứa vần oai, oay? Nêu , phân tích Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? nghỉ Đọc mẫu - 3em đọc lại b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Hướng dẫn HS viết vào tập viết Viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa c)Luyện nói: Quan sát tranh trả lời Đọc tên bài luyện nói hôm nay? em lên bảng Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý Thảo luạn nhóm (2 phút) Hãy đâu là ghế tựa , đâu là ghế xoay , Các nhóm trình bày , các nhóm khác nhận đâu là ghể đẩu ? xét bổ sung Hãy tìm điểm giống và khác các Ngồi ngắn trên ghế không dễ loại ghế ngã , hỏng ghế Khi ngồi trên ghế chú ý điều gì? 2em so sánh ,HS thi tìm tiếng trên bảng IV Củng cố dặn dò: cài, Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai và vần oay Đọc viết thành thạo bài vần oai , oay Thực nhà Lop1.net (11) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 11 Xem trước bài: oan , oăn Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tóan và trình bày bài giải *.Ghi chú: Làm bài 1, 2, II Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị bài SGK Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên bài học - Học sinh nêu Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo và nêu kết chiều dài - Hai dãy thi đua đo và nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên Dãy 2: Đo và nêu kết chiều rộng sách toán Dãy 3: Đo và nêu kết chiều rộng -Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : a Giới thiệu bài: ghi tựa - Học sinh nhắc tựa b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ và nêu tóm tắt đề toán Số cây chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 cây Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: - Học sinh nêu yêu cầu bài - Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm - Học sinh thảo luận nhóm và nêu (viết) tắt bài toán, viết vào chỗ chấm thích hợp tóm tắt và trình bày bài giải theo nhóm (thi đua các nhóm) Tóm tắt: Có: 14 tranh Thêm: tranh Có tất cả: ? tranh Giải: Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức) Lop1.net (12) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 12 Đáp số: 16 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: + Muốn tính tất có hình vuông và + Lấy số hình vuông cộng số hình tròn tròn ta làm nào? Tìm lời giải và giải - Chấm điểm số - Làm vào Giải: Số hình vuông và hình tròn có tất là: + = (hình) Củng cố, dặn dò:- Hỏi tên bài Đáp số: hình - Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Môn: Đạo đức BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) I.Mục tiêu : - Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi -Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi Đoàn kết thân ái với bạn xung quanh -KNS: +KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè +KN thể cảm thông với bạn bè +KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè TTHCM: Đoàn kết, thân ái với các bạn là thực lời dạy Bác Hồ II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài 1lẳng đựng hoa, Bài hát " Lớp chúng ta đoàn kết" III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: HS nêu tên bài học Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì? 2HS trả lời GV nhận xét KTBC Vài HS nhắc lại 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động :Đóng vai Chia nhóm và yêu cầu nhóm đóng vai Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai tình cùng học , cùng chơi với Các nhóm HS lên đóng vai trước lớp Lớp theo dõi nhận xét bạn Thảo luận: Em cảm thấy nào : Em trả lời bạn cư xử tốt? em cư xử tốt với bạn ? Học sinh phát biểu ý kiến mình trước Cùng HS nhận xét bổ sung lớp Kết luận: Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm Học sinh nhắc lại Lop1.net (13) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 13 vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn Hoạt động 2: Giới thiệu bạn thân mình Gợi ý các yêu cầu choHS giới thiệu sau:Bạn tên gì? Đang học và sống đâu?Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với ntn? Các em yêu quý sao? Hoạt động 3: Vẽ tranh chủ đề bạn em Nêu yêu cầu vẽ tranh Nhận xét khen tranh vẽ đẹp Kết luận: Trẻ em có quyền học tập , vui chơi , có quyền tự kết giao bạn bè Muốn có nhiều bạn , phải biết cư xử tốt với bạn học chơi 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhắc lại nội dung bài học 4.Dặn dò: Học bài, Chuẩn bị bài sau: Đi đúng quy định Thực đúng nội dung bài học Học sinh giới thiệu cho bạn mình theo gợi ý Học sinh nêu tên bài học HS vẽ tranh Trưng bày tranh lên bảng , lớp cùng xem và nhận xét Nêu nội dung bài học Thực tốt nhà Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012 Môn: Thể dục Bài 22: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - Biết cách thực động tác thể dục đã học bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác bụng -Làm quen với trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” và tham gia chơi II Địa điểm – Phương tiện: Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập III Nội dung: Nội dung Tổ chức luyện tập Phần mở đầu: Tập hợp thành hàng dọc (GV giúp đỡ) -GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số Ôn động tác và học động tác vặn mình và -Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học làm quen với trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh” - Đứng chỗ vỗ tay, hát -Khởi động: Đi thường theo vòng tròn - Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu tổ 1-4 thành vòng tròn 2/ Phần bản: a) Động tác bụng: - Thực x nhịp Lop1.net (14) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 14 * GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt chước + Lần 1-3: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp + Lần 4-5: Chỉ hô nhịp không làm mẫu * Cách thực hiện: Như tiết 1- Tuần 22 b) Ôn động tác thể dục đã học: Vươn thở.Tay.Chân Vặn mình Bụng + Lần 1: GV làm mẫu và hô nhịp cho HS làm theo + Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu + Lần 3: GV tổ chức các tổ thi đua c) Điểm số hàng dọc theo tổ: GV tổ chức cho HS tập hợp địa điểm khác trên sân - Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau đó báo cáo sĩ số tổ mình cho lớp trưởng - Lớp trưởng báo cáo cho GV d) Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” + GV nêu tên trò chơi + Chỉ vào hình vẽ làm mẫu động tác nhảy chậm vào ô, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS + Tiếp theo cho em vào nhảy thử Phần kết thúc: Thả lỏng Trò chơi hồi tĩnh, thư giãn Củng cố Nhận xét học Giao việc nhà - Mỗi động tác thực hiện: x nhịp Đội hình hàng dọc (4 hàng) - Lần lượt em, bật nhảy hai chân vào số 1, sau đó bật nhảy chân trái vào ô số 2, bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4, bật nhảy hai chân ngoài Em số nhảy xong đến số và hết HS thường trên địa hình tự nhiên và hát - Diệt các vật có hại - GV cùng HS hệ thống bài học - Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Tập lại các động tác đã học Môn: Học vần Bài: OAN – OĂN I.Mục tiêu: - Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ và các câu ứng dụng; -Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi II.Chuẩn bị: Tranh: giàn khoan, tóc xoăn, từ và câu ứng dụng; Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net (15) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 15 1.Bài cũ: Lớp viết bảng Viết: Hí hoáy, điện thoại, loay hoay em em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oai , oay câu Bài mới: *Vần oan: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oan Đọc trơn Ghép vần oan lớp ghép vần oan -Phân tích vần oan? Vần oan có âm o đứng trước, âm a đứng , âm n đứng sau -So sánh vần oan với vần oai? +Giống: mở đầu âm oa +Khác: vần oan kết thúc âm n b)Đánh vần: o - a - nờ - oan Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm kh vào vần oan để tạo tiếng Ghép tiếng khoan Phân tích tiếng khoan? Có âm kh đứng trước , vần oan đứng sau, Đánh vần: khờ - oan - khoan Cá nhân, nhóm , lớp Giới thiệu tranh giàn khoan Cá nhân, lớp Đọc từ : giàn khoan Đọc toàn phần *Vần oăng: Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o và Ghép vần oăn Có âm o đứng trước , âm ă đứng , âm n Phân tích vần oăn? n đứng sau So sánh vần oăn với vần oan? So sánh Đánh vần Cá nhân , nhóm , lớp c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Viết bảng Nhận xét , sửa sai Theo dõi d)Luyện đọc từ: Viết định hình , Viết bảng Ghi từ lên bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oan , oăn Gạch chân tiếng có chứa vần oan, oăn Phân tích tiếng Chỉnh sửa Đọc cá nhân, nhóm , lớp Giải thích từ , đọc mẫu - HS đọc lại TIẾT 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá Cá nhân , nhóm , lớp Lần lượt đọc từ ứng dụng Cá nhận , nhóm , lớp *Đọc câu ứng dụng Lop1.net (16) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 16 Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oan, oăn? Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý Quan sát tranh, nhận xét: + Ở lớp, bạn học sinh làm gì? + Ở nhà, bạn làm gì? Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Con ngoan trò giỏi Các bạn học sinh học bài Ở nhà các bạn giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức - Người học sinh nào gọi là Vâng lời thầy cô và cha mẹ Thảo luận nhóm , trình bày ngoan trò giỏi? - Nêu tên bạn “con ngoan , trò giỏi” lớp mình? Củng cố dặn dò:Tìm nhanh tiếng có 2em so sánh ,HS thi tìm tiếng trên bảng chứa vần oan và vần oăn cài, Thực nhà Xem trước bài: oang , oăng Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải toán và các số đo độ dài *.Ghi chú: Làm bài 1, 2, II Chuẩn bị:Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Đặt đề toán và giải theo sơ đồ tóm tắt sau: Tóm tắt: Có : 12 tranh Thêm : tranh Có tất : tranh? Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: trình bày bài giải , biết thực cộng, trừ Hoạt động HS Học sinh nêu Học sinh xung phong đặt đề toán và giải Giải Số tranh có tất là: 12 + = 17 (bức) Đáp số: 17 tranh Học sinh nhắc tựa Lop1.net (17) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 17 Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Đọc đề toán, quan sát tóm tắt đề toán và bài ghi số thích hợp vào chỗ trống và giải Giải: Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Nhận xét , sửa sai Đáp số : (quả bóng) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Thảo luận nhóm và nêu (viết) tóm tắt và Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt bài trình bày bài giải theo nhóm (thi đua toán và giải các nhóm) Giải Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng Học sinh tự giải vào VBT và nêu miệng kết cho lớp nghe Bài 4: Đọc phần hướng dẫn mẫu Gọi nêu yêu cầu bài: cm + cm = cm Học sinh làm VBT và nêu kết Học sinh nêu nội dung bài 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Bài: Thủ công Môn: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I Mục tiêu: -Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.Sử dúng bút chì, thước kẹ, kéo II.Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, kéo.-1 tờ giấy học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước giáo viên kểm tra 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại Giáo viên giới thiệu các dụng cụ thủ công: Giáo viên cho HS quan sát dụng cụ: Học sinh quan sát theo hướng dẫn bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả giáo viên Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: Giáo viên HD cách sử dụng bút chì Cầm bút chì tay phải, các ngón tay cái, tay Học sinh quan sát và lắng nghe trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm và đầu nhọn bút khoảng cm Lop1.net (18) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 18 Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn Giáo viên HD cách sử dụng thước kẻ Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng không ấn đầu bút Giáo viên HD cách sử dụng kéo Ttay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ nhất, ngón cho vào vòng thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ hai Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt Học sinh thực hành: Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng GV uốn nắn giúp các em yếu hoàn thành nhiệm vụ mình, an toàn sử dụng kéo 3.Củng cố: 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em cắt đẹp và thẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ ô li Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hành kẻ đường thẳng và cắt theo đường thẳng đó HS nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thực kẻ nhà thành thạo Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012 Môn: Học vần Bài: OANG – OĂNG I.Mục tiêu: -Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ và các câu ứng dụng - Viết : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói từ 1-2 câu theo chủ đề : Áo choàng, áo len, áo sơ mi II.Chuẩn bị: Vật mẫu : áo choàng , áo len , áo sơ mi Tranh: vỡ hoang , hoẵng , câu ứng dụng , từ ứng dụng III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net (19) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 19 1.Bài cũ: Viết: khoẻ lhoắn , học toán , xoắn thừng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oan , oăn câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần oang: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oang Ghép vần oang -Phân tích vần oang? Lớp viết bảng em Đọc trơn lớp ghép vần oang Vần oang có âm o đứng trước, âm a đứng , âm ng đứng sau +Giống: mở đầu âm oa -So sánh vần oang với vần oai? +Khác: vần oang kết thúc âm ng b)Đánh vần: o - a - ngờ - oang Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép thêm âm h vào vần oai để tạo tiếng Ghép tiếng hoang Phân tích tiếng hoang? Có âm h đứng trước , vần oang đứng sau, Đánh vần: hờ - oang - hoang Cá nhân, nhóm , lớp Giới thiệu vỡ hoang Cá nhân, lớp Đọc từ : vỡ hoang Đọc toàn phần *Vần oăng: Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o và Ghép vần oăng ng Phân tích vần oăng? Có âm o đứng trước, âm ă đứng giữa, âm ng đứng sau So sánh vần oăng với vần oang? HS so sánh Đánh vần: o- ă - ngờ - oăng Cá nhân , nhóm , lớp hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng hoẵng c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Nhận xét , sửa sai viết định hình Viết bảng d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oang , oăng Phân tích tiếng Gạch chân tiếng có chứa vần oang , oăng Chỉnh sửa Đọc cá nhân, nhóm , lớp Giải thích từ , đọc mẫu - HS đọc lại TIẾT 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá Cá nhân , nhóm , lớp Lần lượt đọc từ ứng dụng Cá nhận , nhóm , lớp *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Tranh vẽ cô giáo dạy các em Lop1.net (20) Nguyễn Thị Thịnh TH Tân Nghiệp A 20 Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oang, oăng? Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý Quan sát và nhận xét các bạn tranh mặc trang phục gì? Yêu cầu HS lên loại trang phục Hãy tìm điểm giống và khác các loại trang phục Củng cố dặn dò: So sánh vần oai với vần oay? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai và vần oay Xem trước bài: oan , oăn Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Áo choàng , áo len , áo sơ mi Quan sát tranh Áo choàng , áo len , áo sơ mi em Áo sơ mi mỏng mang mùa hè Áo len dày ấm mang mùa đông Áo choàng dày mang trời rét Thảo luận nhóm , trình bày 2em so sánh ,HS thi tìm tiếng trên bảng cài, Thực nhà Hoạt động tập thể : SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc I.Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu cho HS nắm truyền thóng văn hoá dân tộc ta Rèn cho HS biết lưu truyền và gìn giữ truyền thống văn hoá dân tộc Giáo dục HS biết yêu quý , tôn trọng các truyền thống văn hoá dân tộc II.Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu truyền thống văn hoá dân tộc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Thảo luận nhóm +Mục tiêu: HS biết xếp các tranh ảnh theo loại +Tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh Hoạt động GV Thảo luận nhóm (5 phút) Lop1.net (21)