Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh các con vật trong bài - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc C.. các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy tg Hoạt động [r]
(1)Tuần Thứ Ngày soạn : 10/9/10 Ngày dạy: 13/9/10 Tiết 1: Chào cờ Nhận xét lớp trực tuần Tiết + : Tập đọc Bím tóc đuôi sam A Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Biết nghỉ sau các dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài Đọc đúng : Loạng choạng, ngã phịch, lần, ngượng nghịu Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu số từ chú giải SGK - Hiểu nội dung câu chyện : Không nên nghịch ác với bạn , cần đối sử tốt với bạn gái Giáo dục : - Biết yêu quí , đoàn kết với các bạn đặc biệt là các bạn gái TCTV: Loạng choạng, ngã phịch, , ngượng nghịu B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc C các hoạt động dạy học Hoạt động thầy tg Hoạt động trò I ổn định tổ chức - Hát - Hát - Báo cáo sĩ số II Bài cũ - HS đọc - Yêu cầu đọc bài “ Gọi bạn “ - HS TL - Vì Bê vàng phải tìm cỏ ? - Nhận xét - đánh giá III bài Giới thiệu bài HS chú ý lắng nghe - Bài hôm chúng ta đọc câu chuyện thú vị “ Bím tóc đuôi sam” - Ghi ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Luyện đọc 30 + Đọc mẫu Lop2.net (2) + YC đọc nối tiếp câu lần - Tiếng khó: Loạng choạng , Ngã phịch Môĩ lần , Ngượng nghịu - YC đọc nối tiếp lần - Bài chia làm đoạn ? + Y/C đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ – YC đọc - Giải thích : Loạng choạng - Giải thích từ ngượng nghịu - Giải thích từ phê bình + Đọc đoạn nhóm - YC đọc + Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ + Đọc toàn bài - Lớp chú ý lắng nghe - Mỗi HS đọc câu - CN - ĐT đọc - Học sinh đọc - đoạn + Đoạn : Từ đầu > cái áo + Đoạn : Tiếp > mích thầy + Đoạn : Tiếp > cùng cười + Đoạn : Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn – Lớp nhận xét - Khi hà đến trường / bạn gái cùng reo lên “ ái chà chà! // Bím tóc đẹp quá !” + Đi, đứng không vững + Vẻ mặt, cử không tự nhiên + Nhắc nhở, chê trách người mắc lỗi - Đọc nối tiếp đoạn nhóm nhóm đọc N1, cùng đọc đoạn 1, N3, nhận xét N3, cùng đọc đoạn 3, N1, nhận xét - Đồng đọc lần - HS đọc toàn bài Tìm hiểu bài - YC đọc bài Đọc câu hỏi : 16 - Đọc thầm đoạn 1, ? Các bạn gái khen Hà ntn ? “ ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá “ ? Em nghĩ ntn trò đùa nghịch Tuấn ? - Tuấn kéo bím tóc Hà, làm Hà bị ngã - Đó là trò đùa nghịch ác,không tốt ? Thầy giáo làm cho Hà vui cách với bạn gái nào ? - HS đọc thầm đoạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp ? Vì lời khen Thầy làm Hà nín và cười ? Lop2.net (3) - Hà thấy vui mừng, tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin - Đọc thầm đoạn - Tuấn đến trước mặt và xin lỗi Hà - Nói và làm điều tốt với người khác ? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? ? Như nào là đối sử tốt ? ? Câu chuyện này muốn nhắc nhở ta điều gì ? - Không nên nghịch ác - Phải cư sử đúng mực - Đọc CN - ĐT “ Cần đối sử tốt với các bạn gái “ => ý nghĩa Luyện đọc lại - Đọc phân vai - Nhận xét - Thi đọc – Nhận xét - đánh giá 16 Củng cố – dặn dò ? Trong lớp đã có bạn nào biết cư sử đúng mực? - Gv nhắc nhở tuyên dương - VN đọc bài Chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét chung tiết học / - Đọc phân vai theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bình chọn - HS đọc toàn bài - HS liên hệ Tiết : Âm nhạc GV chuyên dạy Tiết 5: Toán 29 + A.Mục tiêu: + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng ,tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán phép cộng + Rèn cho học sinh kỹ làm tính, giải toán nhanh , đúng + Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh B Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính và 14 que tính rời Lop2.net (4) - Học sinh: Vở ô li, bút, bó chục que tính và 14 que tính rời C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy I ổn định tổ chức - Hát II.Kiểm tra bài cũ - Tính: 9+6+3 = 9+4+2 = 9+9+1 = 9+2+4 = tg - Hát - Nhận xét - ghi điểm III.Dạy bài mới: Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu học - Ghi đầu bài Nội dung a Giới thiệu phép cộng: 29+5 Nêu đề toán: - Thực thao tác hướng dẫn trên que tính, giúp HS nhận cách thực phép cộng ( que tính ) + HD thực phép tính - Đặt tính ntn? - Thực tính từ đâu? Chục Hoạt động học Đơn vị - học sinh lên bảng , lớp làm bảng 9+6+3 = 18 9+4+2 = 15 9+9+1 = 19 9+2+4 = 15 - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe Nhắc lại đầu bài - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu - Thực miệng theo gợi ý GV - Theo cột dọc - Thực từ phải sang trái - Nhắc lại cách tính 29 cộng 14, viết 4,nhớ thêm 3, viết + 34 - Nhận xét, bổ sung b Thực hành Bài1: Tính -3 học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - Nhận xét - sửa sai - Nêu yêu cầu - Lên bảng thực - Nêu cách thực 59 79 69 +5 + + 64 81 72 Bài 2: Đặt tính tính tổng Lop2.net (5) -Y /C học sinh làm bài vào a) 59 và 19 và - HS làm bài vào ( lớp ) 59 + 65 Đổi kiểm tra cho Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông - Muốn có hình vuông ta phải nối điểm với ? 19 +7 26 - Nêu yêu cầu - Nối điểm - Thực hành nối : Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ - Lên bảng thực ( em) - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - Nhắc lại ND bài học - Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại nhà - Nhận xét học Thứ Ngày soạn /10/9/10 Ngày dạy : 14/9/10 Tiết 1: Thể dục GV chuyên dạy Tiết 2: Toán 49+25 A.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 Biết giải bài toán phép cộng - Rèn cho học sinh kỹ làm tính, giải toán nhanh, chính xác - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh, yêu thích môn học vận dụng vào thực tế B Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính và 14 que tính rời - Học sinh: Vở ô li, bút, bó chục que tính và 14 que tính rời C Các hoạt động dạy – học: Lop2.net (6) Hoạt động dạy tg I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ - Tính tổng Hoạt động học - Hát - Lên bảng thực ( em ) +63 72 - Nhận xét, đánh giá III.Dạy bài Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài Nội dung a Giới thiệu phép cộng: 49+25 - Nêu đề toán - 49 gồm chục , đơn vị? - 25 gồm chục và đơn vị? - Thực thao tác hướng dẫn trên que tính - HD thực phép tính - Đặt tính? - Thực tính? Chục Đơn vị 49 + 25 74 - Nhận xét - nhắc lại cách tính đúng cho học sinh b Thực hành Bài1: Tính - Làm bảng lớp , bảng Bài 2: Viết số thích hợp vào ô Lop2.net 39 + 46 - Nhắc lại đầu bài - Gồm chục ,9 đơn vị - Gồm chục , đơn vị - Thao tác cùng với giáo viên - Nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Viết 29 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với 4.Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang - cộng 14, viết ,nhớ 1.4cộng 6, thêm , viết 49 + 25 = 74 + Nêu y/c bài - học sinh làm bảng lớp , lớp làm bảng 39 +22 61 - Nhận xét - sửa sai 29 + 38 69 +24 93 19 + 53 72 29 +56 85 (7) trống - Thảo luận nhóm , làm phiếu + Nêu y/c bài - Thảo luận nhóm làm phiếu Số hạng 29 Số hang 18 34 Tổng 15 47 43 - Đại diện nhóm dán phiếu - Đọc kết - Nhận xét - sửa sai - tuyên dương Bài 3: Bài toán - Phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? + bài toán y/c gì? - Nhận xét - sửa sai Củng cố, dặn dò - Nhắc lại ND bài học - Nhận xét học - Chuẩn bị trước bài 18 49 27 76 59 29 88 + Nêu yêu cầu - Lớp 2A: 29 HS Lớp B: 25 HS - Cả lớp: … ? HS - Nêu cách thực - HS làm bài vào ( lớp ) Bài giải Cả lớp có số học sinh là 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh Tiết 3: Chính tả ( tập chép ) Bím tóc đuôi sam A Mục đích – yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả , biết trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn ( iên / yên ân/âng ) - Yêu thích say mê môn học, có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, SGK, bảng phụ viết ND bài tập - Vở ghi , bảng con, VBT C Các hoạt động dạy học Lop2.net (8) Hoạt động thầy I ổn định tổ chức tg Hoạt động trò - Hát - Báo cáo tình hình học tập HS Lớp viết bảng HS lên bảng : II Bài cũ - Đọc từ cho HS viết - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài - Giờ trước các em đạc học bài tập đọc : Bím tóc đuôi sam Hôm các em dsẽ luyện viết bài này - Ghi đầu bài lên bảng Nội dung a Đọc mẫu bài viết +“ Thầy giáo nhìn khóc " - Đoạn văn nói trò chuyện với ai? - Vì Hà không khóc ? - HS nhắc lại đầu bài - Lớp chú ý lắng nghe - 2-3 HS đọc lại đoạn chép - Giữa thầy giáo với Hà - Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin không buồn tủi - Có dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu hỏi, dấu chấm - Bài chính tả có dấu câu gì ? b Hướng dẫn viết từ khó - Đưa từ khó : Thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc - Nhận xét bảng c/ Luyện viết - Đọc lại bài trên bảng - HS cách viết - HS chú ý lắng nghe - CN - ĐT từ khó - Viết bảng 12 - Nhìn – nghe - HS nhìn bảng nhẩm câu, cụm chép vào - HS soát lỗi - YC soát lỗi d/ Chấm – chữa bài - Trả - nhận xét Hướng dẫn làm BT * Bài tập (33) - Thu 3-5 bài chấm Lop2.net - HS đọc YC BT2 (9) - Điền vào chỗ trống iên / yên - Lớp làm bảng - HS lên bảng : Yên ổn – cô tiên, chim yến – thiếu niên - YC lớp làm BT - Nhận xét - sửa sai - Y/ C đọc lại bài làm *Bài 3: Y /C đọc đầu bài - Nhận xét – sửa sai Củng cố – dặn dò – VN học bài , làm BT – Nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS tiến – Nhắc nhở HS yếu kém - HS nhắc lại CN_ĐT - Nêu YC BT3- Điền vào chỗ trống ( r, d, gi hay ân, âng ) - Lớp làm BT – HS lên bảng a/ r, d hay gi : a dẻ, cụ à a vào b/ ân / âng : v lời , ban th nhà t , bàn ch Tiết 4: Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa Lỗi (Tiết 2) A/ Mục tiêu - Biết mắc lỗi cần phải sửa lỗi và nhận lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi B/ Tài liệu và phương tiện GV: Phiếu thảo luận nhóm HS : Vở BT đạo đức C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy tg Hoạt động trò I ổn định tổ chức - Hát II Kiểm tra bài cũ + Khi mắc lỗi ta cần làm gì ? - Cần nhận lỗi và sửa lỗi + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? - Giúp ta mau tiến - Nhận xét - đánh giá III Bài 1 Giới thiệu bài Lop2.net (10) - Ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung Hoạt động : 10 Đóng vai theo tình Phát phiếu - Chia nhóm : nhóm QS theo tranh giao việc cho nhóm theo nội dung - Thảo luận tranh BT3 (SGK) (nhóm ) - Tình : nhóm ? Em làm gì em là Tuấn ? - Tình : nhóm ? Em làm gì em là Châu ? - Tình 3: nhóm ? Em làm gì em là Trường ? - Tình : ? Em làm gì em là Xuân ? - Nhận xét – kết luận => Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen Hoạt động : Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Tình - Theo em nên làm gì ? - Tình : Lop2.net Nhóm : Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng học mà lại mình => Cần phải xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí Nhóm : Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “ Châu đã dọn nhà cho Mẹ chưa ?” => Châu cần xin lỗi Mẹ và dọn nhà cửa Nhóm : Tuyết mếu máo cầm sách “ Bắt đền Trường làm rách sách tớ “ => Xin lỗi bạn Nhóm : Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp các bạn kiểm tra BT nhà => Xuân cần nhận lỗi với cô giáo và các bạn và làm lại BT nhà - nhóm nhận phiếu - Đọc yc phiếu và TL Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe dõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết đúng không biết làm nào ? - Vân nên nói với cô Dương bị đau bụng nên đến lớp (11) - YC thảo luận nhóm ? Việc đó đúng hay sai ? Dương nên làm gì ? - GV nhận xét – kết luận - GV ghi số ý kiến lên bảng + Cần bày tỏ ý kiến mình bị hiểu lầm + Nên lắng nghe để hiểu người khác , không trách nhầm lỗi cho bạn + Biết thông cảm, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là người bạn tốt Hoạt động 3: Tự liên hệ Trong lớp ta đã có mắc lỗi và sửa lỗi Tuyên dương Củng cố – dặn dò - Ai có mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến và người yêu quý - Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận và sửa lỗi - Nhận xét chung tiết học muộn Tổ em bị phê bình Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí - Thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS liên hệ Thứ Ngày soạn : 12/9/10 Ngày dạy: 15/9/10 Tiết 1: Tập đọc Trên bè A Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy, các cụm từ Đọc đúng : Trong vắt ,làng gần, bãi lầy, săn sắt, dế trũi Rèn kĩ đọc hiểu - Nắm nghĩa các chú giải ( SGK ) Lop2.net (12) - Hiểu nội dung bài : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế mèn ( nhân vật tôi ) và Dế trũi GD học sinh có ý thức tự lập sống 4.TCTV:Ngao du thiên hạ, làng gần, bái phục B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK, tranh ảnh các vật bài - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc C các hoạt động dạy học Hoạt động thầy tg Hoạt động trò I ổn định tổ chức - Hát Hát - Báo cáo sĩ số II Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “ Bím tóc đuôi - Gọi HS đọc sam“ - HS TL ? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Nhận xét - đánh giá III bài Giới thiệu bài - Bài đọc “ Trên bè “ kể chuyến du lịch thú vị trên “ sông “ - HS chú ý lắng nghe đôi bạn Dế mèn và Dế trũi - Ghi ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Luyện đọc 12 + Đọc nối tiếp câu - Mỗi HS đọc câu - Tiếng khó : Làng gần, săn sắt, núi xa ,mắt lồi ,bãi sậy - CN- ĐT đọc - YC đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp lần b/ Đọc nối tiếp đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn : Từ đầu > dọc đường ? Như nào là ngao du thiên hạ ? - Giải thích : Bèo sen Bảng phụ : Y / C đọc Lop2.net + Đoạn : Tiếp > băng băng + Đoạn : Còn lại - học sinh nối tiếp đọc - Nhận xét bạn đọc - Đi dạo chơi khắp nơi - Bèo Nhật Bản, bèo lục bình : Loại bèo có cuống lá phồng lên thành phao - CN_ĐT đọc + Mùa thu chớm / nước (13) đã vắt / trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy// - Nhận xét - đánh giá ?Thế nào là bái phục ? ?Thế nào là lăng xăng ? ? Thế nào là váng ? c/ Đọc đoạn nhóm - YC đọc nối tiếp - Nhận xét - đánh giá d/ Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ - Nhận xét - đánh giá- ghi điểm e/ Đọc toàn bài - Y/ C đọc đồng 3.Tìm hiểu bài Đọc câu hỏi : ? Dế mèn và Dế trũi chơi xa cách nào ? => Dòng sông với chú dế có thể là dòng nước nhỏ Câu hỏi : ? Trên dòng sông các bạn thấy cảnh vật sao? Câu hỏi : ? Tìm từ ngữ tả thái độ các vật chú Dế? - Đại diện các nhóm thi đọc - Nhận xét- bình chọn - HS đọc đồng - HS đọc đoạn - bạn ghép là bèo sen thành bè trên sông - Đọc đoạn - Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần núi xa mẻ - Thái độ gọng vó : Bái phục - Thái độ cua kềnh : âu yếm ngó theo - Là thương yêu, trìu mến - Thái độ săn sắt, cá thần dầu : Lăng xăng bơi theo , - Đón chào với thái độ vui mừng ? Âu yếm là ntn ? ? Thế nào là hoan nghênh ? => Các vật trên sông tỏ thái độ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh chú Dế Luyện đọc lại - YC đọc bài - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò - Bái phục : Phục - Làm vẻ bận rộn, vội vã - ( Nói, hét, kêu ) to -> chói tai - Đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc – Nhận xét - đánh giá Lop2.net - HS đọc – Nhận xét (14) ? Qua bài chúng ta thấy chơi bạn có thú vị không ? GV : Để du lịch chúng ta cần học tập tốt, ngoan ngoãn - VN học bài - Nhận xét học / - HS TL Tiết 2: Mĩ thuật GV chuyên dạy Tiết 3: Toán Luyện tập A.Mục tiêu: +Biết thực phép cộng dạng + , thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng + Thực thành thạo các dạng toán trên + Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh B Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Vở ô li, bút, SGK C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy I Ôn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ - Y/C Tính tg Hoạt động trò - Hát - Báo cáo sĩ số 59 39 69 +3 +19 + 62 58 75 - Lên bảng thực ( em ) lớp theo dõi - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá III.Dạy bài Giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu học - Ghi đầu bài Luyện tập Bài1: Tính nhẩm - Y/C tính nhẩm , nối tiếp trả lời Lop2.net - Nhắc lại đầu bài + Nêu yêu cầu bài (15) miệng kết - Tính nhẩm, nối tiếp nêu miệng kết 9+4 = 9+6 = 9+8 = - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND Bài 2: Tính ( em) 9+4 = 13 - Y/C làm bảng lớp , bảng 29 +45 19 +9 89 + 26 9+6 = 15 + Nêu y/c bài - Nhắc lại thực phép tính - HS làm bảng lớp , lớp làm bảng 29 19 39 +45 + +26 74 28 65 - Nhận xét - sửa sai - Gọi HS nhận xét 9+8 = 17 Bài 3: ( < = > ) 9+9 … 19 9+9 … 15 Bài 4: Bài toán -Phân tích đề, giúp HS nắm yêu cầu bài toán Gà trống: 19 Gà mái: 25 Trong sân có: … ? - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò Nhắc lại ND bài học Nhận xét chung học Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại nhà (BT5, BT3 cột + ) + Nêu yêu cầu - Lên bảng thực - Nêu cách thực 9+9 <… 19 9+9 >… 15 - HS làm bài vào ( lớp ) - Đổi kiểm tra -Nhận xét + Đọc đề toán( em) - Lên bảng thực (1em) - Cả lớp làm vào Bài giải Trong sân có tất số gà là 19 + 25 = 44 ( gà ) Đáp số: 44 gà - Nhận xét Tiết 4: TNXH Làm gì để xương và phát triển tốt ? Lop2.net (16) A Mục tiêu : - Biết tập thể dục hàng ngày , lao động vừa sức , ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết ,đứng , ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Có ý thức thực các biện pháp để xương và phát triển tốt B Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hình bài SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy tg Hoạt động trò I ổn định tổ chức Hát II kiểm tra Bài cũ ? Giờ trước học bài gì ? ? Làm gì để hệ săn chắc? - Hệ - Cần tập thể dụng thường xuyên, vận động thường xuyên, ăn uống đầy đủ - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài : - Hướng dẫn cách chơi - Gọi HS nhận xét - Khi nào thì sách bị rơi xuống ? - Nhận xét - tuyên dương => Đây là bài tập rèn luyện tư đi, đứng đúng cách Ta có thể vận dụng thường xuyên để có dáng đúng và đẹp - Đó là nội dung bài hôm - Ghi đầu bài Nội dung * Hoạt động : Lop2.net - Khởi động trò chơi “ Xem khéo” - HS xếp thành hàng dọc lớp - Mỗi HS đội trên đầu , các hàng cùng quanh lớp chỗ và phải thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng cho sách trên đầu không bị rơi HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài (17) 10 - Làm gì để xương và phát triển tốt - Gọi HS nêu yêu cầu - Cặp đôi : QS hình 1,2,3,4 (T10SGK) - Gọi các nhóm nêu ý kiến mình - Nên và không nên làm gì để xương Hình : Vẽ bạn trai ăn, bữa và phát triển tốt cơm có cá, rau, canh, chuối - Đại diện nhóm đôi nêu ý kiến - Hình này cho chúng ta biết muốn và xương phát triển tốt cần ăn uống đầy đủ, món ăn ngày : canh, cá, tôm, , thịt cá, rau ? Hằng ngày các em thường ăn gì tươi bữa cơm? - Yêu cầu làm việc theo cặp Hình : Vẽ bạn ngồi sai tư thế? - HS tự kể ? Nơi bạn ngồi có đủ ánh sáng không? - Vì bạn ngồi lưng bạn cong xuống, mắt thì cúi sát ? Vì cần ngồi học đúng tư thế? - Đủ ánh sáng vì bóng điện để phía tay trái không bị lấp bóng viết - Ngồi học đúng tư giúp ta không bị cong vẹo xương - Vẽ bạn bơi bể bơi -HS TL Hình vẽ gì ? ? Trong lớp ta bạn nào đã biết bơi ? =>Bơi là môn thể thao có lợi cho phát triển xương và hệ Giúp chúng ta cao lên, thân hình cân đối chú ý bơi nơi an toàn có người lớn kèm , cần có phao bơi Hình 4, : Vẽ bạn xách nước Nhận xét - đánh giá => Nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, luyện tập TDTT có lợi cho sức khoẻ và giúp cho xương phát triển Lop2.net - HS chú ý lắng nghe - Bạn hình xách nặng Vì người bạn lệch bên Ta không nên xách nặng vì ảnh hưởng không tốt đến xương và xương (18) tốt *Hoạt động : - HD làm mẫu, nhấc vật nặng cho HS quan sát - Chia lớp thành đội : Có số người 15 - Chơi trò chơi : Nhấc vật - Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng cách “vật nặng” để trước mặt khoảng cách nhau, trước hàng dọc vẽ vạch ngang - Mọi người phải đứng phía vạch - Khi Gv hô bắt đầu thì HS đứng thứ ( đầu hàng ) chạy lên nhấc vật nặng mang để vạch chuẩn chạy xuống hàng HS đứng thứ lại nhấc “vật nặng” bê lên để chỗ cũ chạy cuối hàng người cuối cùng Đội nào xong trước là đội thắng - HD cách chơi - Lưu ý : Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức hai chân để co đầu gối và đứng thẳng dậy để nhấc vật, không dùng sức lưng bị đau lưng - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò - Qua bài hôm các em đã biết làm nào và xương phát triển tốt - Vn thực ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và luyện tập TDTT có lợi cho sức khoẻ - Nhận xét chúng tiết học HS chú ý lắng nghe Tiết 5: Kể chuyện Bím tóc đuôi sam Lop2.net (19) A Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : -Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện ; bước đầu kể lại đoạn lời mình - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện Kỹ : HS có khả kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Thái độ : GD học sinh có hứng thú đọc và kể chuyện B Đồ dùng dạy học - tranh minh họa SGK - Những mảnh bìa ( đeo trước ngực) ghi tên nhân vật : Hà, Tuấn, Thầy giáo và người dẫn chuyện để thực theo vai.( có ) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy tg Hoạt động trò ổn định tổ chức Hát Kiểm tra bài cũ - HS kể lại chuyện : Bạn Nai - Hs kể chuyện theo vai nhỏ theo lối phân vai - Nhận xét - đánh giá Dạy bài a/ Giới thiệu bài - Bài đọc : Bím tóc đuôi sam muốn khuyên các em phải đoàn kết giúp đỡ nhau, không trêu chọc các bạn gái - Lắng nghe Hôm chúng ta tập kể chuyện - Ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài b/ Hướng dẫn kể chuyện * Kể theo đoạn 1, - Kể lại đoạn 1, câu chuyện - Nhắc lại nội dung , yêu cầu BT theo tranh - QS tranh - HD kể theo gợi ý + Hà có bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái đã khen ntn? - Một hôm Mẹ Hà tết cho Hà bím tóc đẹp, bên tóc Mẹ cột cho Hà nơ xinh xắn Vậy là Hà tới trường với bím tóc đẹp các bạn gái đã reo lên “ái chà! Bím tóc đẹp quá” + Tuấn đã trêu chọc Hà ntn? Bỗng nhiên từ đâu Tuấn chạy tới Lop2.net (20) - Thi kể - GV nhận xét - Yêu cầu kể theo nhóm - Thi kể ( chú ý dùng lời mình kể ) Nhận xét - đánh giá *Kể theo vai : - Gọi các nhóm thi kể năm lấy bím tóc và nói “ Tớ mệt quá” cho tớ vịn vào nó lúc” Vì Tuấn lớn Hà nên Hà loạng choạng và ngã phịch xuống đất Thế Tuấn không thôi, nắm lấy tóc Hà kéo, khiến Hà oà khóc và chạy mách thầy giáo 2-3 HS thi kể đoạn ,2 theo tranh - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT : Kể lại gặp gỡ Hà và thầy giáo Bằng lời em M: Hà vừa khóc vừa tìm thầy giáo - Tập kể theo nhóm đôi - HS lên thi kể VD : Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn bím tóc xinh Hà, khen : Tóc Hà đẹp Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thật không ạ? Thầy bảo” : “Thật chứ” là Hà hết buồn, không khóc 12 - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Vn tập kể cho nghe, tập dựng lại thành cảnh - Chuẩn bị cho sau - Lần : GV là người dẫn chuyện HS nói lời Hà HS nói lời Tuấn - Lần : HS nói lời các nhận vật ( người dẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo ) - Nhận xét - Bình chọn nhóm kể dật Thứ Ngày soạn : 12/9/10 Ngày dạy : 16/9/10 Tiết 1: Toán Lop2.net (21)