Đang tải... (xem toàn văn)
* So sánh với tế bào thực vật *Tổng kết: cung cấp thêm thông tin cho học sinh + Vi khuẩn khác tế bào thực vật không có diệp một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển được lục và chưa c[r]
(1)TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ Tuần 31 Tiết 62 GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 10/04/09 Chương X : VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y VI KHUẨN I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Kiến thức: Phân biệt các dạng vi khuẩn tự nhiên Nắm đặc điểm chính vi khuẩn kích thước , cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố Kỹ năng: rèn kỳ phân tích, quan sát Thái độ : Giáo dục lòng yêu thích môn học II/Đồ dùng dạy học: GV: Tranh số thực vật quý HS : Sưu tầm tin, ảnh hình tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng III/Tiến trình dạy học: +Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm vi khuẩn Mục tiêu : Biết sơ lược hình dạng, kích thước và cấu tạo vi khuẩn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Hình dạng + Học sinh quan sát tranh trả lời -Cho học sinh quan sát tranh các dạng vi khuẩn -Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác : Hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hình xoắn vi khuẩn có hình dạng nào ? - GV lưu ý : cho học sinh dạng vi khuẩn sống thành → Học sinh nhận xét các bạn trả lời bổ tập đoàn vi khuẩn là đơn vị sung sống độc lập + Kích thước - học sinh nghiên cứu thông tin trả lời - GV cung cấp thông tin : Vi khuẩn có kích thước + Cấu tạo tế bào vi khuẩn nhỏ ( vài phần nghìn mm) phải quan sát + Vách tế bào kính hiển vi có độ phóng đại lớn + Chất tế bào + Cấu tạo + Chưa có nhân hoàn chỉnh - Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn ? * So sánh với tế bào thực vật *Tổng kết: cung cấp thêm thông tin cho học sinh + Vi khuẩn khác tế bào thực vật không có diệp số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển lục và chưa có nhân hoàn chỉnh *Tiểu kết Vi khuẩn có kích thước nhỏ, có nhiều hình dạng và cấu tạo đơn giản ( chưa có nhân hoàn chỉnh ) +Hoạt động 2: Tìm hiểu Cách dinh dưỡng *Mục tiêu Hiểu cách dinh dưỡng chủ yếu vi khuẩn là dị dưỡng (hoại sinh & ký sinh ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên nêu vấn đề : Vi khuẩn không có diệp lục Yêu cầu học sinh phân biệt hai cách dị dưỡng nó sống cách nào ? là hoại sinh và ký sinh Giải thích : Cách dinh dưỡng vi khuẩn Thảo luận nhóm chủ yếu là dị dưỡng, số ít có khả Đại diện các nhóm trả lời nhóm khác bổ tự dưỡng sung *Tiểu kết: Vi khuẩn dinh dưỡng cách dị dưỡng ( hoại sinh ký sinh ) trừ số có khả tự dưỡng Hoạt động 3: Phân bố và số lượng Mục Tiêu : Biết tự nhiên chỗ nào có vi khuẩn và có số lượng lớn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Yêu cầu học sinh đọc đoạn thông tin sách giáo +học sinh đọc đoạn thông tin sách giáo khoa khoa trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (2) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Nhận xét phân bố vi khuẩn ? – 2em phát biểu các em khác bổ sung Giáo viên bổ sung tổng kết lại tự nhiên nơi nào có vi khuẩn : Giải thích : Vi khuẩn sinh sản cách phân đôi đất, nước, không khí và → gặp điều kiện thuận lợi chúng phát triển thể sinh vật nhanh Mở rộng thêm : Khi điều kiện bất lợi ( khó khăn thức ăn và nhiệt độ ) vi khuẩn kết bào xác Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Tiểu kết: Vi khuẩn phân bố rộng rãi thiên nhiên và thường với số lượng lớn Hoạt động 4: Vai trò vi khuẩn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Vấn đề 1: Tìm hiểu vai trò vi khuẩn HS quan sát kỹ hình 50.2 + đọc chú thích => làm bài - Yêu cầu HS quan sát kỹ hình 50.2 + đọc chú thích tập điền từ => làm bài tập điền từ - Cho HS đọc thông tintrong SGK tr.162 - GV chốt lại các khâu quá trình biến đổi xác động => Thảo luận: Vi khuẩn có vai trò gì tự nhiên vật, lá cây rụng -> vi khuẩn biến đổi thành muối và đời sống người ? khoáng -> cung cấp lại cho cây HS giải thích tượng thực tế - GV cho HS giải thích tượng thực tế - VD: Vì dưa, cà ngâm vào nước muối sau vài ngày hoá chua ? => GV chốt lại vai trò có ích vi khuẩn b Vấn đề 2: Tìm hiểu tác hại vi khuẩn HS thảo luận các câu hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi: Ví dụ: + Hãy kể tên vài bệnh vi khuẩn gây ? Bệnh tả: Do phẩy khuẩn tả + Các loại thức ăn để lâu ngày dễ bị ôi thiu vì ? Bệnh lao: Do trực khuẩn lao Muốn thức ăn không bị ôi thiu phải làm nào ? Ví dụ: Vi khuẩn phân huỷ chất hữu - GV bổ sung chỉnh lí, chỉnh lí các bệnh vi khuẩn - Có hại: làm hỏng thực phẩm - Có lợi: phân huỷ xác động thực vật gây GV phân tích cho HS có vi khuẩn có hai tác dụng có ích và có hại GV chốt lại tác hại vi khuẩn *Tiểu kết- Vi khuẩn có vai trò trong tự nhiên và đời sống người: Phân huỷ chất hữu thành chất vô cơ, góp phần hình thành than đá, dầu lửa, nhiều vi khuẩn ứng dụng công nghiệp, nông nghiệp và chế biến thực phẩm - Các vi khuẩn gây bệnh cho người, nhiều vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thực phẩm, gây ô nhiễm môi trường IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK Đọc mục :Em có biết? GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (3)