Giáo án môn sinh học lớp 10

Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org Ngy son: Ph n m t GI I THI U CHUNG V TH GI I S NG Ti t 1 : C C C P T CH C C A TH GI I S NG A. MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny HS cn phi: 1. Kin thc: : - Nêu đợc các cấp tổ chức của thế giới sống từ thấp đến cao theo nguyên tắc thứ bậc. - Trỡnh by c c im chung ca cỏc cp t chc sng. 2. K nng : - Rốn luyn t duy h thng v rốn luyn phng phỏp t hc. - Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ để phát hiện kiến thức. 3. Thỏi : Giỏo dc hc sinh ý thc hc tp b mụn. B. PHNG PHP - Phng phỏp quan sỏt tỡm tũi. - Phng phỏp hi ỏp tỡm tũi + hot ng nhúm. C. Phơng tiện H 1 sgk D. TIN TRèNH LấN LP 1. n nh t chc: Ngày giảng Tiết Lớp Kiểm diện 2. Kim tra bi c: Giỏo viờn gii thiu chng trỡnh sinh hc ton cp v lp 10. 3. Bi mi a. t vn : Th gii sng gm cỏc cp khỏc nhau. Vy cỏc cp ú l gỡ ? c im chung ca cỏc t chc sng ? b. Trin khai bi : Hot ng ca thy & trũ Ni dung Trng THPT S 5 Qung Trch Nguyn Khc Tho 1 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org HĐ1: Tìm hiểu các cấp độ tổ chức của thế giới sống GV. Y/c học sinh quan sát H1 và đọc SGK, thảo luận các nội dung sau : - Em hãy nêu các cấp tổ chức của thế giới sống? - Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống? Giải thích các khái niệm : tế bào, cơ thể, quần thể, quần xã và hệ sinh thái ? - Tại sao nói tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật - Virút có được coi là cơ thể sống? HS. Quan sát H1, đọc SGK thu thập thông tin, thảo luận và thống nhất đáp án. GV. Gọi đại diện 1-3 nhóm trả lời câu hỏi và yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung. HS. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Trong các cấp tổ chức cơ bản thì cấp tổ chức nào là cơ bản nhất? Tại sao? - Tại sao phân tử, đại phân tử, bào quan, mô, cơ quan, hệ cơ quan là các cấp tổ chức trung gian của thế giới sống? GV. Bổ sung và tổng kết. I. Các cấp tổ chức của thế giới sống: - Thế giới sống được chia thµnh c¸c cÊp ®é tæ chøc tõ thÊp ®Õn cao theo nguyên tắc thứ bậc : Tế bào→ Cơ thể → Quần thể → Quần xã → Hệ sinh thái- Sinh quyển - Tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm chung của các cấp độ tổ chức sống GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Nguyên tắc thứ bậc là gì? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung - Thế nào là đặc tính nổi trội ? Ví dụ ? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung - Đặc tính nổi trội do đâu mà có ? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung - Đặc tính nổi trội đặc trưng cho cơ thể sống là gì? II.Đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống: 1) Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: - Nguyªn t¾c thø bËc: Các tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp trên. Bào quan→ tế bào→ mô→ cơ quan→cơ thể -Tính nổi trội: + Chỉ có ở tổ chức cấp cao hơn. + Được hình thành do sự tương tác của các bộ phận cấu thành mà mỗi bộ phận cấu thành không thể có được. Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 2 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Tại sao cơ thể sống là một hệ thống mở ? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung - Tại sao các cơ thể sống luôn phải tự điều chỉnh ? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung - Tại sao ăn uống ko hợp lí sẽ dẫn đến phát sinh các bệnh ? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi : - Vì sao sự sống tiếp diễn liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác ? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung -Do đâu sinh vật thích nghi với môi trường? HS : (… ) GV: Kết luận, bổ sung -Vì sao cây xương rồng khi sông trên sa mạc có nhiều gai nhọn? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. - Đặc điểm nổi trội đặc trưng của cơ thể sống : chuyển hoá vật chất và năng lượng, sinh sản, sinh trưởng và phát triển, cảm ứng, khả năng tự điều chỉnh và khả năng thích nghi. 2) Hệ thống mở và tự điều chỉnh: - Hệ thống mở: Giữa cơ thể và môi trường sống luôn có tác động qua lại qua quá trình trao đổi chất và năng lượng. - Tự điều chỉnh: Các cơ thể sống luôn có khả năng tự điều chỉnh duy trì cân bằng động trong hệ thống (cân bằng nội môi) để giúp nó tồn tại, sinh trưởng, phát triển… 3) Thế giới sống liên tục tiến hoá: - Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ sự truyền thông tin di truyền trên ADN từ thế hệ này sang thế hệ khác. -Thế giới sống có chung một nguồn gốc trải qua hàng triệu triệu năm tiến hoá tạo nên sự đa dạng và phong phú ngày nay của sinh giới -Sinh giới sinh vật không ngừng tiến hoá. 4.Củng cố: - Nêu các cấp độ tổ chức sống cơ bản ? - Đặc tính nổi trội của cơ thể sống ? 5. Dặn dò: - Kiến thức trọng tâm : + Các cấp tổ chức sống cơ bản. Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 3 Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org + c im chung ca cỏc cp t chc sng. - c trc bi 2 v tr li cỏc cõu hi sau : + Khỏi nim gii ? + c in ca gii nguyờn sinh ? + S khỏc nhau gia gii thc vt v gii ng vt ? ***** Ngy son: Ti t 2 : C C GI I SINH V T A. MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny HS cn phi: 1. Kin thc: - Hc sinh phi nờu c khỏi nim gii. - Trỡnh by c h thng phõn loi sinh gii ( h thng 5 gii). - Nờu c c im chớnh ca mi gii sinh vt(gii Khi sinh, gii Nguyờn sinh, gii Nm, gii Thc vt, gii ng vt). - Vẽ đợc sơ đồ phát sinh giới Động vật, giới Thực vật - Nêu đợc sự đa dạng của thế giới sinh vật. 2. K nng : - Rốn luyn k nng quan sỏt, thu nhn kin thc t s , hỡnh v, vẽ sơ đồ 3.Thỏi : Giỏo dc hc sinh lũng yờu thớch b mụn, có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học B. PHNG PHP - Phng phỏp quan sỏt tỡm tũi. - Phng phỏp hi ỏp tỡm tũi + hot ng nhúm. C. Phơng tiện: H 2 (SGK) D. TIN TRèNH LấN LP 1. n nh t chc: Ngày giảng Tiết Lớp Kiểm diện 2. Kim tra bi c: c im chung ca cỏc cp sng ? 3. Bi mi : a. t vn Sinh vt c phõn chia thnh cỏc gii khỏc nhau. Vy c im ca cỏc gii l gỡ ? b. Trin khai bi Hot ng 1: Tỡm hiu gii v h thng phõn loi 5 gii Trng THPT S 5 Qung Trch Nguyn Khc Tho 4 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org Hoạt động của thầy & trò Nội dung GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi : - Giới là gì ? - Hệ thống phân loại sinh vật ? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh quan sát H 2 , đọc SGK và trả lời các câu hỏi : nêu các giới trong hệ thống phân loại 5 giới ? HS. Quan sát H 2 và Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. I. Giới và hệ thống phân loại 5 giới: 1) Khái niệm giới: - Giới sinh vật là đơn vị phân loại lớn nhất, bao gồm các ngành sinh vật có chung những đặc điểm nhất định. - Giới  ngành  lớp  bộ  họ  chi  loài. 2)Hệ thống phân loại 5 giới: -Giới Khởi sinh (Monera)→ Tế bào nhân sơ -Giới Nguyên sinh(Protista) -Giới Nấm(Fungi) Tế bào -Giới Thực vật(Plantae) nhân thực -Giới Động vật(Animalia) Hoạt Động 2: Tìm hiểu đặc điểm chính của mỗi giới Hoạt động của thầy & trò Nội dung GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi : Đặc điểm cấu tạo, môi trường sống, phương thức sống của giới Khởi sinh? HS. Quan sát H 2 và Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau : đặc II. Đặc đặc điểm chính của mỗi giới: 1)Giới Khởi sinh:( Monera) - Gồm những loài vi khuẩn nhân sơ có kích thước nhỏ 1-5µm. - Môi trường sống : đất, nước, không khí, trên cơ thể sinh vật khác. - Phương thức sống đa dạng : hoại sinh, quang tự dưõng, hoá tự dưỡng. Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 5 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org điểm của các đại diện ? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau : - Giới Nấm gồm những đại diện nào? - Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống của giới Nấm? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau : - Đặc điểm của giới thực vật ? Đại diện ? - Sự phát triển của thực vật ở trên cạn ? - Vai trò của giới thực vật ? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau : - Giới Động vật gồm những đại diện nào? - Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống của giới Động vật? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. 2) Giới Nguyên sinh:(Protista) ( Tảo, Nấm nhày và Động vật nguyên sinh) -Tảo:S.vật nhân thực,đơn bào, đa bào.Hình thức sống quang tự dưỡng(cơ thể có diệp lục) -Nấm nhày:S.vật nhân thực, cơ thể tồn tại 2 pha đơn bào và hợp bào.Hình thức sống dị dưỡng, hoại sinh. - ĐVNS:S,vật nhân thực, đơn bào.Hình dạng đa dạng, sống dị dưỡng. 3) Giới Nấm:(Fungi) -Gồm những sinh vật nhân thực, đơn bào hoặc đa bào. Thành tế bào chứa kitin. - Sinh sản hữu tinh và vô tính(nhờ bào tử). - Hình thức sống dị dưỡng: Hoại sinh, ký sinh, cộng sinh. 4) Giới Thực vật:( Plantae) (Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín) -Sinh vật nhân thực, đa bào, thành tế bào cấu tạo bằng xenlulôzơ. -Hình thức sống:Sống cố định, có khả năng quang hợp(có diệp lục) là sinh vật tự dưỡng, cảm ứng chậm. 5) Giới Động vật:(Animalia) (Thân lỗ, Ruột khoang, Giun dẹp, Giun tròn, Giun đốt, Thân mềm, Chân khớp, Da gai và Động vật có dây sống) - Sinh vật nhân thực, đa bào, có cấu trúc phức tạp với các cơ quan và hệ cơ quan chuyên hoá cao. Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 6 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org - Hình thức sống: dị dưỡng và có khả năng di chuyển. 4. Củng cố : Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập : PHIẾU HỌC TẬP Giới Đại diện Đặc điểm Nhân sơ Nhân thực Đơn bào Đa bào Tự dưỡng dị dưỡng Khởi sinh Vi khuẩn + + + + Nguyên sinh Tảo + + + + Nấm nhày + + + ĐVNS + + + + Nấm Nấm men + + + Nấm sợi + + + Thực vật Rêu,Quyết Hạt trần Hạt kín + + + + Động vật Đ.vật có dây sống Cá,lưỡng cư + + + 5. Dặn dò: - Kiến thức trọng tâm : Đặc điểm chung của các giới sinh vật. - Đọc thêm hệ thống 3 lãnh giới (tr13, sinh học 10 cơ bản). - Đọc trước bài 3 và trả lời câu hỏi : cấu trúc hoá học và vai trò của nước trong tế bào ? ***** Ngày soạn:03/08/2010 Ph n II : SINH H C T B Oầ Ọ Ế À CH NG 1 : TH NH PH N HO H C C A T B OƯƠ À Ầ Á Ọ Ủ Ế À Ti t 3: C C NGUYÊN T HO H C V N C ế Á Ố Á Ọ À ƯỚ A. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này HS cần phải: 1. Kiến thức: : Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 7 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org - Học sinh phải nêu được các nguyên tố chính cấu tạo nên tế bào. - Nêu được vai trò của các nguyên tố đa lượng và vi lượng đối với tế bào. - Phân biệt được nguyên tố vi lượng và nguyên tố đa lượng. - Giải thích được cấu trúc hoá học của phân tử nước quyết định các đặc tính lý hoá của nước. - Trình bày được vai trò của nước đối với tế bào 2. Kĩ năng : Rèn luyện học sinh các kĩ năng : quan sát, thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,… 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn. B. PHƯƠNG PHÁP. - Phương pháp quan sát tìm tòi. - Phương pháp hỏi đáp tìm tòi. C. PHƯƠNG TIỆN H.3.1, H3.2, H.4.1 D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Ngµy gi¶ng TiÕt Líp KiÓm diÖn 2. Kiểm tra bài cũ Hãy nêu các đặc điểm của giới động vật và thực vật ? 3. Bài mới : a. Đặt vấn đề Không có nước thì không có sự sống. Vậy nước có vai trò như thế nào đối với cơ thể sinh vật ? b. Triển khai bài Hoạt Động 1 : Tìm hiểu các nhân tố hóa học Hoạt động của thầy & trò Nội dung GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau : - tại sao 4 nguyên tố C, H ,O ,N là những nguyên tố chính cấu tạo nên tế bào? - vì sao C là nguyên tố quan trọng? HS. Đọc SGK thu thập thông tin, trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí và kết luận. GV. Y/c học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi sau : - Phân biệt nguyên tố đa lượng và vi lượng ? - Vai trò của nguyên tố đa lượng và vi I. Các nguyên tố hoá học: - Tế bào được cấu tạo từ các nguyên tố hoá học - Các nguyên tố C,H,O,N chiếm 96% khối lượng cơ thể sống - C là nguyên tố đặc biệt quan trọng tạo nên sự đa dạng các đại phân tử hữu cơ - Nguyên tố đaị lượng: + Các nguyên tố có tỷ lệ >= 0,01% Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 8 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org lượng ? Ví dụ ? HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lỉ và kết luận + Tham gia cấu tạo các đại phân tử như protein, axit nucleic,… + VD : C, H, O, N, S, P, K… - Các nguyên tố vi lượng: + Các nguyên tố có tỷ lệ <= 0,01% + VD : F, Cu, Fe, Mn, Mo, Zn, Co, B, Cr… + Vai trò : * Tham gia xây dựng nên cấu trúc tế bào. * Thành phần cơ bản của enzim, vitamin… Hoạt Động 2 : Tìm hiểu nước và vai trò của nước trong tế bào Hoạt động của thầy & trò Nội dung GV. Yêu câu học sinh quan sát H 3. Bài mới1-2, đọc SGK và trả lời câu hỏi sau : - Hãy nêu cấu trúc và đặc tính lý hoá của nước? HS: (……… ) GV: Kết kuận, bổ sung. - Em nhận xét về mật độ và sự liên kết giữa các phân tử nước ở trạng thái lỏng và rắn?(khi cho nước đá vào cốc nước thường) HS: (……… ) GV: Kết kuận, bổ sung. - Điều gì xảy ra khi ta đưa các tế bào sống vào trong ngăn đá tủ lạnh? Giải thích ? HS. Quan sát H3.2, đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lỉ và kết luận GV. HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : theo em nước có vai trò như thế nào? đối với tế bào cơ thể sống?( Điều gì xảy ra khi các sinh vật không có nước?) HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lỉ và kết luận II.Nước và vai trò của nước trong tế bào: 1)Cấu trúc và đặc tính lý hoá của nước: - Phân tử nước được cấu tạo từ 1 nguyên tử ôxy với 2 nguyên tử hyđrô bằng liên kết cộng hoá trị. - Phân tử nước có tính phân cực. - Giữa các phân tử nước có lực hấp dẫn tĩnh điện( do liên kết hyđrô) tạo ra mạng lưới nước. 2)Vai trò của nước đối với tế bào: - Là thành phần chủ yếu trong mọi cơ thể sống - Là dung môi hoà tan các chất - Là môi trường phản ứng , tham gia các phản ứng sinh hoá Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 9 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org 4. Củng cố: - Tại sao cần ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không nên chỉ ăn 1 số các món ăn ưa thích?( Cung cấp các nguyên tố vi lượng khác nhau cho tế bào, cơ thể ) -Tại sao người ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng? 5. Dặn dò: - Kiến thức trọng tâm : nguyên tố đa lượng và vi lượng, vai trò của nước. - Đọc trước bài 4 ***** Ngày soạn: Ti t 4: LIPIT, PRÔTÊIN , CACBONHY RATế Đ A. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này HS cần phải: 1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo hoá học lipit có trong các cơ thể sinh vật và trình bày được chức năng của các loại lipit trong cơ thể. - Nêu được cấu tạo hoá học của prôtêin. - Nêu được chức năng của 1 số loại prôtêin và đưa ra được các ví dụ minh hoạ. - Nêu được cấu tạo hoá học của cacbonhyđrat, vai trò sinh học của chúng trong tế bào 2. Kĩ năng : Rèn luyện học sinh các kĩ năng : quan sát, thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,… 3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn. B. PHƯƠNG PHÁP. - Phương pháp quan sát tìm tòi. - Phương pháp hỏi đáp tìm tòi. C. PHƯƠNG TIỆN H.4.2, H.5.1, H.5.2 D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Ngµy gi¶ng TiÕt Líp KiÓm diÖn 2. Kiểm tra bài cũ: Trường THPT Số 5 Quảng Trạch Nguyễn Khắc Thảo 10 [...]... thc khong 1- 5àm, bng khong 1 /10 t bo nhõn thc =>Li th : Kớch thc nh giỳp trao i cht vi mụi trng sng nhanh sinh trng, sinh sn nhanh( thi gian sinh sn ngn) Hot ng 2: Tỡm hiu cu to t bo nhõn s Hot ng ca thy & trũ Trng THPT S 5 Qung Trch Ni dung 17 Nguyn Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org II Cu to t bo nhõn s: GV: - Mng sinh cht cú cu to nh th 1 mng sinh cht: no ? Gm: Phụtpholipit... b ca hc sinh nh v kt qu thc hnh ca hc sinh theo nhúm - Cho im nhúm lm tt - Yờu cu hc sinh thu dn dng c v v sinh phũng 5 Dn dũ : ễn tp chng I, II theo hng dn ***** - Ngy son: Tit 10: ễN TP A MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny hc sinh cn phi: 1 Kin thc: Qua tit ny hc sinh phi : T cng c cỏc kin thc v : cu to v chc nng ca cỏc thnh phn t bo nhõn thc v t bo nhõn s 2 K nng : Rốn luyn hc sinh cỏc... ? A Sinh vt nhõn thc, bo, sng d dng hay t dng B Sinh vt nhõn thc, a bo, cú cu trỳc dng si C Sinh vt nhõn thc, a bo, thnh t bo cú xenlulụz D Sinh vt nhõn thc, n bo, cú sc t quang hp Cõu 28: iu kin vn chuyn th ng qua mng sinh cht din ra l A cú s chờnh lch nng bờn trong v ngoi mng sinh cht B nng cỏc cht ho tan bờn ngoi cao hn trong mng sinh cht C nng cỏc cht ho tan bờn ngoi thp hn trong mng sinh. .. nng Nguyn Khc Tho lng Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org Bin dng mng Xut bo 5 Dn dũ c bi 12 v nm vng cỏc bc thc hnh Chun b thc hnh: - Mu vt: C hnh tớm, lỏ thi li tớa - Dng c: Li lam - Hoỏ cht: Nc ct, nc mui loóng Duyt ca TTCM Nguyn Khc Tho Ngy son:13/08/2 010 Tit 10 : THC HNH TH NGHIM CO V PHN CO NGUYấN SINH A MC TIấU 1 Kin thc: Qua tit ny hc sinh phi : - Hc sinh phi bit cỏch iu khin s... THPT S 5 Qung Trch 27 Nguyn Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org Hoỏ cht: Nc mui loóng, nc ct 2 Trũ : Hc bi c, c trc bi mi D TIN TRèNH LấN LP 1 n nh t chc: Ngày giảng Tiết Lớp Kiểm diện 2 Kim tra s chun b ca hc sinh: Kim tra cỏc mu vt hc sinh chun b cú t yờu cu hay khụng 3 Bi mi * Hot ng 1 I MC TIấU, DNG C, MU VT V HO CHT GV Yờu cu hc sinh da vo SGK nờu mc tiờu v dng c v hoỏ cht... Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org Tit 6 : T BO NHN S A MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny hc sinh cn phi: 1 Kin thc: - Mụ t c thnh phn ch yu ca mt t bo - Trỡnh by c cu trỳc v chc nng ca cỏc b phn cu to nờn t bo vi khun - Phõn bit c t bo nhõn s vi t bo nhõn thc 2 K nng : Rốn luyn hc sinh cỏc k nng : quan sỏt, thu thp thụng tin, phõn tớch, tng hp, 3.Thỏi : Giỏo dc hc sinh ý thc hc... Qung Trch 21 Nguyn Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org Ngy son: Tit 9 : T BO NHN THC (tt) A MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny hc sinh cn phi: 1 Kin thc: : - Mụ t c cu trỳc v chc nng ca lc lp - Nờu c chc nng ca khụng bo, ribụxụm - Mụ t c cu trỳc mng sinh cht,hiu c vỡ sao MSC cú cu trỳc khm ng - K tờn c 1 s thnh phn khỏc ca t bo 2 K nng : Rốn luyn hc sinh cỏc k nng : quan sỏt, thu thp... hoc b bnh Hot ng 2: Tỡm hiu cu trỳc v chc nng ca mng sinh cht Hot ng ca thy & trũ GV:Hng dn HS quan sỏt H .10. 2 kt hp vi ni dung SGK v tr li cõu hi: - Mng sinh cht cú cu to gm nhng thnh phn no? HS: ( ) GV: Kt lun, b sung GV: - Ti sao mụ hỡnh cu trỳc MSC c gi l mụ hỡnh khm ng ? HS: ( ) GV: Kt lun, b sung - Nờu chc nng ca mng sinh cht? Ni dung III/ Mng sinh cht - Gm: + Lp phtpholipit kộp + Prụtờin ( P xuyờn... luyn hc sinh cỏc k nng : thu thp thụng tin, phõn tớch, tng hp, 3.Thỏi : Giỏo dc hc sinh ý thc hc tp b mụn B PHNG TIN Phiu hc tp C TIN TRèNH LấN LP 1 n nh t chc: Ngày giảng Tiết Lớp Kiểm diện 2 Kim tra bi c: Giỏo viờn kim tra bi bỏo cỏo thc hnh ca hc sinh 3 Bi mi Trng THPT S 5 Qung Trch 29 Nguyn Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org a Hot ng 1 GV Phỏt trc nghim v yờu cu cỏc nhúm... tớch, tng hp, 3.Thỏi : Giỏo dc hc sinh ý thc hc tp b mụn B PHNG TIN H.11.1, H.11.2 C PHNG PHP - Phng phỏp quan sỏt trc quan - Phng phỏp hi ỏp tỡm tũi D TIN TRèNH LấN LP 1 n nh t chc: Ngày giảng Tiết Lớp Kiểm diện 2 Kim tra bi c: -Cu trỳc v vai trũ ca mng t bo? Trng THPT S 5 Qung Trch 24 Nguyn Khc Tho Giỏo ỏn sinh hc 10 Thnh viờn Tui Hc Trũ 123doc.org 3 Bi mi a t vn Mng sinh cht l thnh phn cu to quan . 6 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org - Hình thức sống: dị dưỡng và có khả năng di chuyển. 4. Củng cố : Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập : PHIẾU HỌC. 4 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org Hoạt động của thầy & trò Nội dung GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi : - Giới là gì ? - Hệ thống phân loại sinh. Thảo 2 Giáo án sinh học 10 Thành viên Tuồi Học Trò 123doc.org HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Chỉnh lí, bổ sung và kết luận. GV. Yêu cầu học sinh đọc