- Một em đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài - Hai em lên bảng làm- Lớp nhận xét - HS nêu những phương án trả lời khác -Theo dõi, thực hiện -Theo dõi, biểu dương Kĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ...[r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU: -Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành,anh Lê) -Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK -HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Đọc - tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc - Đọc lời giới thiệu, cảnh trí - Một HS đọc - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - HS nghe - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lần - Ghi bảng các từ khó: phắc tuya, Phú - HS luyện đọc từ khó Lãng Sa, Sa-xơ-lu, Sô-ba - Gọi HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS đọc chú giải - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV cùng HS nhận xét - Hai – ba cặp đọc lại - GV Đọc toàn đoạn kịch - HS lắng nghe b/ Tìm hiểu bài - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - .tìm việc làm Sài Gòn - Những câu nói nào anh Thành cho - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? Anh có nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tôi chúnh ta là công dân nước Việt - Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện - HS trả lời anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau? *Câu chuyện hãy tìm vì vậy? - HS giải thích - Nội dung đoạn kịch? - HS nêu c/ Đọc diễn cảm - Gọi ba em đọc đoạn - HS đọc phân vai - Từng tốp đọc phân vai kịch - GV hướng dẫn giọng đọc - Một vài cặp thi đọc - Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu nghĩ - Lớp nhận xét đến đồng bào không?"- Tổ chức thi đọc -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương diễn cảm - Dặn dò Chuẩn bị dựng hoạt cảnh Lop2.net (2) - Đọc trước màn kịch -Nhận xét tiết học, biểu dương ThÓ dôc Tung vµ b¾t bãng – Trß ch¬i “ Bãng chuyÒn s¸u” I Môc tiªu: -Học sinh biết tung và bắt bóng Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chÝnh x¸c - Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT II Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi, bóng cao su III Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung TG Phương pháp tổ chức 6-10 A PhÇn më ®Çu: - hµng däc ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, chóc søc khoÎ GV - hµng ngang GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc - hàng dọc, lớp trưởng điều K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n khiển các bạn khởi động vòng sau đó giậm chân chỗ - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i - Ôn các động tác tay, chân, vặn m×nh, toµn th©n vµ nh¶y - Ch¬i trß ch¬i: Cãc nh¶y 18-22 B PhÇn c¬ b¶n: GV lµm mÉu, HS quan s¸t, cho 1.Hướng dẫn học sinh tung và bắt häc sinh tËp theo GV bãng LÇn 1: GV ®iÓu khiÓn Lần 2: lớp trưởng điều khiển Lần 3: Tổ chức dạng thi đua - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i Häc trß ch¬i: “Bãng chuyÒn s¸u” - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn - HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toµn ch¬i C PhÇn kÕt thóc: - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo 5-6 - Th¶ láng: HÝt thë s©u nhÞp 1bµi h¸t - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao bµi tËp vÒ nhµ - HS h« : Kháe - Gi¶i t¸n Toán Lop2.net (3) DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Cả lớp làm bài 1a, 2a HSKG làm bài 1b, 2b, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Hình thành công thức - GV gắn hình thang lên bảng HTG - HS quan sát - Sau ghép hình gì? - Hình tam giác ADK - Yêu cầu HS tính diện tích hình thang Các nhóm thực hiện: ABCD đã cho - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và - Diện tích hình thang diện tích diện tích hình tam giác ADK hình tam giác - Nêu cách tính diện tích hình tam giác DK x AH : - Nhận xét mối quan hệ các yếu tố - HS nhận xét SGK Diện tích hình thang ABCD là: hai hình - GV kết luận (DC + AB) x AH : - Gọi HS nêu quy tắc - HS phát biểu qui tắc - Giới thiệu công thức tính S = (a + b) x h : Thực hành Bài 1: HS vận dụng công thức để tính a/ (12 + 8) x = 50 (cm2) Gọi HS nêu kết *b/ (9,4 + 6,6) x 10,5 = 84 (m2) Bài 2: a/ HS làm tương tự bài * b/ HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông Yêu cầu HS tính và nêu kết (3 + 7) x : = 20 (cm2) * Bài 3: HSKG - HS đọc đề toán - Giúp HS phân tích đề - HS nêu cách giải - GV chữa bài Chiều cao hình thang: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích hình thang: (110+90,2)x100,1: = 10020,01(m2) Củng cố - Gọi HS nêu quy tắc tính DT Đáp số: 10020,01 m2 - vài HS nêu hình thang - Dặn dò Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, thực -Nhận xét tiết học, biểu dương -Theo dõi, biểu dương Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết ) I MỤC TIÊU: Lop2.net (4) - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát, ( có ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Tìm hiểu bài * Hoạt động : Tìm hiểu truyện - Một em đọc truyện "Cây đa làng em" - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vì dân làng gắn bó với cây đa? - cây đa đã có từ lâu đời - Bạn Hà đã góp tiền để làm già? Vì sao? - chữa bệnh cho cây đa - GV kết luận: Đó là việc làm thể - HS bổ sung lòng yêu quê hương bạn Hà - Giới thiệu số tranh, ảnh - HS quan sát, nêu nội dung tranh + Qua câu chuyện bạn Hà em thấy đối - chúng ta phải gắn bó, yêu quý và với quê hương chúng ta phải nào? bảo vệ quê hương - Ghi nhớ: - – HS đọc ghi nhớ * Hoạt động : Bài tập - HS đọc nội dung bài tập, thảo luận theo cặp GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể - Đại diện nhóm trình bày - HS bổ sung tình yêu quê hương * Hoạt động : Liên hệ thực tế - HS tự giới thiệu với - Quê bạn đâu? Bạn biết gì - HS trao đổi - HS trình bày quê hương mình? - Bạn đã làm việc để thể tình yêu quê hương? - GVkết luận GV liên hệ : Tích cực các h/đ BVMT là thể tình yêu quê hương * Hoạt động tiếp nối - Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh - Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài hát nói -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương tình yêu quê hương -Nhận xét tiết học, biểu dương Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) Lop2.net (5) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng đoạn văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, và 3( không yêu cầu giải thích lí do) - HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ : Kiểm tra phần - HS đọc phân vai đoạn và nêu nội - Nhận xét dung B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - HS theo dõi SGK - GV ghi các từ khó: La-tút sơ Tơ-rê-vin, - vài HS đọc A-lê-hấp - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp lần - Sửa sai - GV kết hợp giảng nghĩa từ chú giải: - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp có khác b/ Tìm hiểu bài - Hai em đọc lại bài - Anh Lê, anh Thành là - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu niên yêu nước họ có gì khác Anh Thành: không cam chịu, tin nhau? tưởng đường mình đã chọn - Quyết tâm tìm đường cứu nước - để giành lại non sông làm thân anh Thành thể qua lời nô lệ yên phận nô lệ thì nói , cử nào? - "Người công dân số một" đoạn - Là Nguyễn Tất Thành kịch trên là ai? * Vì có thể gọi vậy? - Vì ý thức là công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người - Nội dung chính? ( bảng phụ) - vài HS nêu c/ Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai - Gọi bốn HS đọc đoạn kịch - Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, đọc - HS theo dõi đúng các câu hỏi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS phân vai luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét Lop2.net (6) * HS K-G đọc diễn cảm đoạn kịch, phân biệt lời các nhân vật Củng cố - Dặn dò đoạn kịch - Gọi HS nêu ý nghĩa đoạn kịch - vài HS nêu - Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, thực - Nhận xét tiết học -Theo dõi, biểu dương Khoa học DUNG DỊCH I / Mục tiêu : - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II / Đồ dùng dạy - học : - Một ít đường Hoặc muối ) nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài III / Hoạt động dạy học : Hoạt động : Thực hành " Tạo dung dịch " + Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển tạo dung GV cho HS làm việc theo nhóm dịch đường ( muối ) tỉ lệ nước và đường nhóm định và ghi hướng dẫn SGK vào bảng sau: + Tạo dung dịch đường Tên và đặc điểm chất tạo Tên dung dịch và đặc điểm dung dung dịch dịch - Đường kính - Dung dịch đường - Nước sôi để nguội - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan uống có vị thơm Bước : Làm việc lớp : H : Để tạo dung dịch cần có điều + Muốn tạo dung dịch ít phải có kiện chất trở lên , đó phải có chất gì ? thể lỏng và chất phải hoà tan vào chất lỏng đó + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà H : Dung dịch là gì ? tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch + Dung dịch muối, dung dịch dấm H : kể tên số dung dịch mà em biết? + GV kết luận Hoạt động : Thực hành + Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD - GV giao việc ( SGK ) thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết - Quan sát giúp đỡ nhóm yếu thí nghiệm Bước : Làm việc lớp Lop2.net (7) + Theo bạn giọt nước đọng trên đĩa có mặn nước muối cốc không ? Tại ? + Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối vẫn còn lại cốc + Ta có thể tách các chất dung dịch cách chưng cất H : Ta có thể làm nào để tách các chất dung dịch ? * GV kết luận Củng cố dặn dò : + Để sản suất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào? + Để sản xuất muối từ nước biển người ta làm cách nào ? - GV nhận xét tiết học - Phương pháp chưng cất - Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối ánh nắng nước bay còn lại muối Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang - Cả lớp làm bài 1, 3a HSKG làm 2, 3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình thang - Nhắc lại cách tính diện tích hình thang HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng, lớp làm a/ 70 cm2 b/ 21/16 m2 c/ 1,15 m2 * Bài - HS đọc đề toán - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm - HS làm bảng HS K-G làm vào Gọi HS nêu cách giải Đáy bé: 120 x : = 80 (m) Chiều cao: 80 - = 75 (m) Diện tích hình thang: (120 + 80) x 75 = 7500 (m2) Số thóc thu được: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Bài : (bảng phụ) - HS đọc đề, quan sát hình vẽ a Hình thang AMCD, MNCD, NBCB - HS tự làm bài Lop2.net (8) đúng hay sai? b HSKG Diện tích hình AMCD - HS đổi kiểm tra bài bạn thang diện tích HCN đúng hay sai? Đánh giá bài làm HS Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Luyện từ và câu CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm khái niệm câu ghép là nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3) - HSKG làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Nhận xét - Gọi HS đọc nội dung các bài tập - HS đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu - HS dùng bút chì để làm bài sau đoạn văn - Gọi HS trình bày - Một em trả lời - GV mở bảng phụ viết đoạn văn - GV gạch chân - HS phân tích chủ ngữ, vị ngữ Xếp bốn câu trên vào hai nhóm: câu Câu 1: Câu đơn Câu 2, 3, 4: Câu ghép đơn, câu ghép Có thể tách cụm chủ ngữ, vị - HS trả lời ngữ các câu ghép trên thành câu đơn không? - GV chốt ý Ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Luyện tập - Cả lớp đọc thầm Bài 1: - Một em đọc yêu cầu bài tập - Phát phiếu, bút cho số em - Lớp đọc thầm đoạn văn - HS trao đổi theo cặp - GV chốt lại lời giải đúng - HS trình bày kết - Lớp nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập Nhận xét, chốt ý - HSTL: không thể tách vế câu ghép trên thành câu đơn, vì vế câu thể Lop2.net (9) Bài 3: HSKG - GV treo bảng phụ - Gọi HS bổ sung - Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Một em đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài - Hai em lên bảng làm- Lớp nhận xét - HS nêu phương án trả lời khác -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Kĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ I Mục tiêu - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn,uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 4' Trình bày tác dụng và cách sử dụng thức ăn - HS trả lời nuôi gà? - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học -> ghi đầu bài Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà GV: công việc cho gà ăn , uống gọi chung là nuôi dỡng gà - yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK ? Nêu mục đích ý nghĩa việc nuôi dưỡng - nuôi dưỡng nhằm mục đích cung gà? cấp nước và các chất dinh dưỡng GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi cần thiết cho gà dưỡng gà là công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà , giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống a) cách cho gà ăn: - Yêu cầu hS đọc mục 2a SGK - HS đọc SGK ? nêu cách cho gà ăn thời kì sinh - HS nêu SGK thời kì gà con: ăn liên tục suốt ngày trưởng? - Nhận xét bổ xung và tóm tắt theo nội dung đêm thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiều SGK Lop2.net (10) b) Cách cho gà uống - Nêu vai trò nước đời sống động vật ? nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà? ? nêu cách cho gà uống nước? - Nhận xét bổ xung và nêu tóm tắt cách cho gà uống theo ND SGK -> KL: nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ , đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi SGK - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu bài làm củamình để tự đánh giá - HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập HS - HD học sinh đọc trước bài sau thức ăn chứa nhiều chất bột đường, đạm, vi ta - HS làm bài tập - HS báo cáo kết Thứ t ngày tháng năm 2010 Chính tả NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập2, BT(3) b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm bài SGK - Bài chính tả cho em biết điều gì? - HS trả lời: Nguyễn Trường Tộ là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai: - HS viết nháp Chài lưới, thống đốc + Lưu ý danh từ riêng Lop2.net (11) - GV đọc bài - GV đọc lại toàn bài - GV chấm, chữa bài - Nhận xét HS làm bài tập Bài 2: - HS viết chính tả - HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi cho - GV dán giấy lên bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài 3a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm bài tập - Hai nhóm lên thi tiếp sức - Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ - Lớp nhận xét - HS đọc thầm mẩu chuyện vui - Một em trả lời - GV chữa bài - HS làm bài - HS nêu kết - Một em đọc lại toàn mẩu chuyện đã - Dặn dò Về nhà rèn luyện thêm chữ viết điền từ -Nhận xét tiết học, biểu dương -Theo dõi, thực hiện- biểu dương ThÓ dôc Tung vµ b¾t bãng – nh¶y d©y I Môc tiªu: -Học sinh biết tung và bắt bóng Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chÝnh x¸c - Học sinh biết cách nhảy dây.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT II Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi, bóng cao su III Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung TG Phương pháp tổ chức 6-10 A PhÇn më ®Çu: - hµng däc ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, chóc søc khoÎ GV - hµng ngang GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc - hàng dọc, lớp trưởng điều K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n khiển các bạn khởi động vòng sau đó giậm chân chỗ - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i - Ôn các động tác tay, chân, vặn m×nh, toµn th©n vµ nh¶y - Ch¬i trß ch¬i: Cãc nh¶y 18-22 B PhÇn c¬ b¶n: GV lµm mÉu, HS quan s¸t, cho 1.Hướng dẫn học sinh tung và bắt häc sinh tËp theo GV bãng LÇn 1: GV ®iÓu khiÓn Lop2.net (12) Lần 2: lớp trưởng điều khiển Lần 3: Tổ chức dạng thi đua - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn - HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toµn ch¬i Cho häc sinh “Bãng chuyÒn s¸u” C PhÇn kÕt thóc: - Th¶ láng: HÝt thë s©u - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao bµi tËp vÒ nhµ - Gi¶i t¸n 5-6 - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo nhÞp 1bµi h¸t - HS h« : Kháe Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết ; - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS làm bài tập Bài 1: - Hỏi để củng cố cách tính diện tích - HS nêu cách tính - HS làm bài và đổi kiểm tra chéo hình tam giác - Gọi HS đọc kết a/ 6cm2 b/ 2m2 c/ 1/30dm2 Bài 2: - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Muốn so sánh diện tích hình thang - Tính diện tích hình ABED và diện tích hình tam giác BEC ta làm thé nào? - Muốn biết diện tích ABED lớn - S ABED – S BEC diện tích BEC bao nhiêu đề xi mét - HS làm bảng, lớp làm SABED: (1,6 + 2,5)x 1,2 : = 2,46 (dm2) vuông ? - GV chữa bài S BEC: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) SABED lớn S BEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) - HS đọc đề toán - Một em trình bày Lop2.net (13) Bài 3: HSKG - Gọi HS nêu cách giải - GV kết luận hướng giải Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ tự các bước giải: a/ (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) 720 : 1,5 = 480 (cây) b/ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) 600 : = 600 (cây) 600 - 480 = 120 (cây) -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (dựng đoạn mở bài) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người BT1 - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS luyện tập Bài 1: - Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ - HS trình bày - Sự khác hai cách mở bài: a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp - GV kết luận: b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp Bài - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Một em đọc yêu cầu bài tập + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài + Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn - Gọi HS nói tên đề bài đã chọn - Một số em giới thiệu - Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, quen biết trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người nào? - Phát giấy, bút cho số em - HS viết đoạn mở bài - Gọi HS trình bày - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét, chấm điểm - Lớp nhận xét - HS dán bài lên bảng, trình bày Lop2.net (14) - GV phân tích để hoàn thiện đoạn mở bài Củng cố Gọi HS nhắc lại kiến thức kiểu mở bài - Dặn dò Xem lại kiến thức dựng đoạn kết bài - Lớp nhận xét, phân tích -1 vài HS nhắc lại -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Địa lí CHÂU Á I MỤC TIÊU: - Biết tên lục địa và đại dương trên giới + Nêu vị trí, giới hạn châu Á + Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á + Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á + Đọc tên và vị trí số dãy núi cao, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các tranh ảnh liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kể tên châu lục, đại dương - Châu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực - GV kết luận: Châu Á nằm Bắc bán cầu - Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD có phía giáp biển và đại dương * Hoạt động - Một em đọc bảng số liệu - So sánh diện tích châu Á với các châu lục - Châu Á có diện tích lớn giới khác - GV kết luận * Hoạt động : Đọc tên các khu vực trên - HS quan sát hình SGK lược đồ - Một em trả lời HS đọc tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ - Các HS nhóm kiểm tra lẫn GV kết luận * Hoạt động - HS quan sát hình để nhận biết kí - Đọc tên các dãy núi, đồng hiệu dãy núi, đồng Lop2.net (15) - GV chốt ý Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nhắc lại k thức cần ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau - Hai em đọc - Lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn: tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, đồ dùng dạy Toán - Thước kẻ, com pa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Giới thiệu hình tròn, đường tròn - Dùng bìa hình tròn và giới thiệu hình tròn - HS quan sát - Dùng compa vẽ đường tròn, giới thiệu đường - HS lên bảng vẽ hình tròn - Lớp vẽ hình tròn vào nháp tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình - HS sử dụng com pa vẽ tròn nháp - Nhận xét đặc điểm bán kính - HS theo dõi - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính - HS vẽ bán kính - Nhận xét độ dài bán kính và đường kính - Tất các bán kính hình tròn Thực hành Bài 1: - HS quan sát - Gọi HS lên bảng vẽ hình - HS tạo dựng đường kính - GV chữa bài - Trong đường tròn, đường kính gấp lần bán kính Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS xác định yếu tố các - Lớp vẽ vào - HS dùng com pa để vẽ hình tròn hình cần vẽ - Vẽ hình biết tâm cần lưu ý điều gì? - Đặt mũi nhọn compa đúng vị trí - Nhận xét tâm - HS đổi kiểm tra chéo * Bài 3: HSKG HS quan sát mẫu và vẽ hình - Lưu ý HS tâm hai hình tròn GV kiểm tra HS vẽ Củng cố - Dặn dò Lop2.net (16) - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 1) I Mục tiêu: Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Dung dịch Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài mới: Sự biến đổi hoá học (Tiết 1) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa + Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác bổ sung -Là biến đổi từ chất này thành chất khác - Sự biến đổi hoá học -Là biến đổi từ chất này thành chất khác Hoạt động 2: Củng cố - Thế nào là biến đổi hoá học? - Hs nêu - Nêu ví dụ? - Kết luận: + Hai thí nghiệm kể trên gọi là biến đổi hoá học + Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là biến đổi hoá học Tổng kết – dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sự biến đổi hoá học (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: Lop2.net (17) - Nắm hai cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết số câu ghép đoạn văn ;viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ Nêu kết bài tập Một em trả lời - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 - Hai em đọc tiếp nối - Lớp theo dõi SGK - GV treo bảng phụ - HS đọc thầm các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo và gạch chân - HS lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung Các vế câu ghép nối với - Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, theo cách? dùng dấu câu để nối trực tiếp Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Hai em đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Ba em trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: - Một em nêu yêu cầu bài tập - Người em định tả là ai? - HS tự làm bài - Em tả đặc điểm gì? - HS làm vào phiếu - GV phát phiếu cho số em - Một số em tiếp nối đọc - Gọi HS đọc đoạn văn - HS dán phiếu,trình bày kết - GV nhận xét, góp ý - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò -Theo dõi, thực - Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, biểu dương - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài ngày Tết và lễ hội mùa xuân I Mục tiêu - Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Vẽ tranh Ngày Tết lễ hội và mùa xuân quê hương Lop2.net (18) - HSKG : xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV -1 số tranh ảnh ngày tết, lễ hội và mùa xuân (nếu có) - HS :SGK, ghi, giấy vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò *Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh có nội dung ngày tết, HS quan sát lễ hội và mùa xuân - GV giới thiệu vài tranh , ảnh đã chuẩn bị Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài GV đặt câu hỏi thảo luận về: HS thảo luận nhóm + Không khí ngày Tết, lễ hội và mùa xuân +Những hoạt động ngày Tết, lễ hội và mùa xuân + Những hình ảnh màu sắc ngày Tết, lễ hội và mùa xuân GV: gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh HS chú ý và nhớ lại các hình ngày tết, mùa xuân và dịp lễ hội quê ảnh lễ hội và mùa xuân hương - Cho HS quan sát xem tranh ảnh lễ hội địa phương khác Hoạt động 2: cách vẽ tranh + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý HS lắng nghe và thực cho HS cách vẽ theo các bước: + Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung +Vẽ hình ảnh chính trước hình ảnh phụ sau + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích + Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh và đẹp mắt Hoạt động 3: thực hành GV hướng dẫn HS thực hành HS vẽ tranh đề tài Lễ hội, ngày Tết GV : đến bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV kết hợp GDMT qua cảnh đẹp tranh GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu HS nhận xét chọn bài tiêu ý kiến XD bài biểu hình màu * Dặn dò: - GV dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau HS nhà quan sát các đồ Lop2.net (19) vật và hoa Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Biết qui tắc tính chu vi hình tròn,vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Cả lớp làm bài 1a,b; 2c; HSKG làm 1c; 2a,b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tấm bìa hình tròn - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: - Yêu cầu HS vẽ hình tròn, bán kính, - HS vẽ hình tròn, vẽ bán kính và đường kính đường kính- so sánh bán kính và đường - Nhận xét kính B Bài mới: Giới thiệu công thức tính chu vi hình - HS thảo luận nhóm đôi tròn - Kiểm tra đồ dùng HS - HS lấy hình tròn và thước đặt lên bàn + Đánh dấu điểm A trên đường tròn có - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS bán kính 2cm + Đặt điểm A trùng với vạch số trên SGK thước có vạch chia + Cho hình tròn lăn vòng trên thước thì A lăn đến vị trí điểm B - Giới thiệu: Độ dài đường tròn gọi là - Độ dài đường tròn bán kính 2cm chu vi hình tròn đó độ dài đoạn thẳng AB - Chu vi hình tròn có bán kính 2cm - 12,5 – 12,6cm - HS theo dõi ? - Giới thiệu: x 3,14 = 12,56 - HS nêu quy tắc Đường kính x 3,14 = chu vi C = d x 3,14 ( c: chu vi, d: đường kính, r : bán kính) - Chính xác hóa công thức - HS nhắc lại C = d x 3,14 hoặc: C = r x x 3,14 Ví dụ 1, 2: - HS đọc ví dụ và Yêu cầu HS vận dụng công thức để - HS làm bảng, lớp làm nháp a/ C = x 3,14 = 18,84 (cm) tính b/ C = x x 3,14 = 31,4 (cm) Thực hành Bài 1: - HS tự làm bài Lop2.net (20) - Lưu ý HS có thể chuyển số đo từ PS – - Một số em đọc kết quả: a/C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) STP để tính Gọi HS nêu kết b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) * c/ Đổi 4/5 m = 0,8 m C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) Bài 2: - HS vận dụng công thức để tính - HS làm bảng, lớp làm - HS đổi kiểm tra chéo Kiểm tra kết HS làm Kết quả: a/ C = 2,75 x 2x 3,14 = 17,27 cm b/ C = 6,5 x x 3,14 = 40,82 dm c/ C = 0,5 x x 3,14 = 3,14 m Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề và giải: - GV chữa bài 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Củng cố - Dặn dò - HS nêu quy tắc tính chu vi hình tròn -Theo dõi, thực - Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, biểu dương - Nhận xét tiết xét Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: - Biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính VN, lược đồ - Tư liệu chiến dịch - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khởi động: - Ngày 7/5 hàng năm nước ta có lễ - lễ kỉ niệm chiến dịc Điện Biên Phủ kỉ niệm gì? Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động : Tập đoàn điểm - HS đọc phần chú giải và giải thích các ĐBP và âm mưu giặc Pháp khái niệm: tập đoàn điểm và pháp đài - Chỉ vị trí ĐBP trên đồ - Nêu vài thông tin tập đoàn điểm Điện Biên Phủ - Vì Pháp xây dựng ĐBP thành - với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội pháo đài vững Đông chủ lực ta Dương? Lop2.net (21)