Gi¸o ¸n :VËt lÝ 6 3.a GV - Yêu cầu HS cất các nhiệt kế y tế , không sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ ở thí nghiệm sau Hoạt động 3 : Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong[r]
(1)Ngày soạn: Gi¸o ¸n :VËt lÝ Ngày giảng: 20/03/2009 17/03/2009 TiÕt 26 Bài 23 THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Ôn tập lại các kiến thức :Sự nở vì nhiệt các chất -Cấu tạo nhiệt kế , cách xác định GHĐ và ĐCNN nhiệt kế 2.Kĩ -Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế -Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn thay đổi này 3.Thái độ -Trung thực , tỉ mỉ , cẩn thận và chính xác việc tiến hành thí nghiệm và viết báo cáo II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV: Mỗi nhóm : Một nhiệt kế y tế Một nhiệt kế thuỷ ngân (hoặc nhiệt kế dầu) Một đồng hồ Bông y tế Giá đỡ , đèn cồn , lưới amiăng , kẹp Cả lớp : Mẫu báo cáo thí nghiệm SGK : Trong đó câu chừa chỗ để ghi đặc điểm nhiệt kế y tế , đặc điểm nhiệt kế dầu , hình 23.2 /trang 73 2.HS: Đọc trước bài mới,mẫu báo cáo TN III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) ?HS:- Nhiệt kế hoạt động dựa trên tượng nào ?Có loại nhiệt kế nào? *Đ/á: -Dựa trên tượng dãn nở vì nhiệt chất lỏng -Nhiệt kế rượu,nhiệt kế thuỷ ngân,nhiệt kế y tế,… *Đặt vấn đề: (1’) Ở bài trước chúng ta đã biết để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế.Hôm chúng ta vận dụng kiến thức này để thực hành đo nhiệt độ 2.Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh cho bài thực hành (5’) - 77 Lop6.net (2) Gi¸o ¸n :VËt lÝ GV - Yêu cầu HS bỏ mẫu báo cáo thực hành , nhiệt kế y tế (hoặc loại nhiệt kế khác ) chuẩn bị trước nhà lên bàn HS - Đặt mẫu báo cáo thực hành , để các nhiệt kế mà HS chuẩn bị nhà sẵn GV -Khen khuyến khích HS chuẩn bị tốt , nhắc nhở HS chưa chuẩn bị tốt , rút kinh nghiệm GV -Nhắc nhở HS thái độ làm thực hành , đặc biệt là thái độ cẩn thận nước nóng , đèn cồn , trung thực kết thu làm thí nghiệm Hoạt động : Dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể (12’) GV -Treo bảng ghi các câu C1,C2,C3, C4,C5 GV -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi C1,C2, C3, C4,C5 HS - Đọc các câu hỏi C1,C2, C3, C4,C5 GV - Yêu cầu vài HS đọc 2.Tiến trình đo HS -Đọc phút GV - Yêu cầu HS quan sát nhiệt kế để trả lời các câu hỏi C1 – C5 HS -Q.sát nhiệt kế để trả lời các câu hỏi C1 – C5 GV - Yêu cầu HS hoạt động nhóm (1 bàn- nhóm) hoàn thành các câu C1 – C5 và điện vào phần a mẫu báo cáo HS -Đại diện HS các nhóm trả lời C1- C5 HS -Nhận xét GV -Kết luận sửa sai GV -Yêu cầu HS dựa vào phần hướng dẫn tiến trình đo SGK để tiến hành làm thực hành GV - GV lưu ý HS : + Khi vẩy nhiệt kế , tay cầm chặt thân nhiệt kế , vẩy mạnh cho thuỷ ngân tụt xuống + Phải kẹp nhiệt kế khoảng phút lấy để đọc nhiệt độ + Sau đo xong điền kết vào bảng 3.a HS - HS thực hành đo nhiệt độ,điền vào bảng - 78 Lop6.net I./ Dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể (SGK ) 1.Dụng cụ - HS đọc 2.Tiến trình đo - HS tiến hành thực hành, viết báo cáo thực hành theo hướng dẫn SGK và GV - HS cất các nhiệt kế y tế 2.Tiến trình đo (SGK) (3) Gi¸o ¸n :VËt lÝ 3.a GV - Yêu cầu HS cất các nhiệt kế y tế , không sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thí nghiệm sau Hoạt động : Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian quá trình đun nước (16’) GV - Yêu cầu HS đọc phần 1./ Dụng cụ HS -Đọc 3’ GV -Phát các nhiệt kế rượu cho các nhóm (Hoặc các nhóm sử dụng nhiệt kế rượu mang theo) GV -Treo bảng ghi các câu hỏi C6,C7, C8,C9 HS - Quan sát các nhiệt kế rượu và hoàn thành các câu C6-C9 và điền vào mẫu báo cáo (Phần 3.b) HS -Các nhóm HS nhận dụng cụ làm thực hành đo nhiệt độ nước sôi GV - Yêu cầu các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể thực hành : + Theo dõi thời gian (Bằng đồng hồ) + Theo dõi nhiệt độ (Nhìn nhiệt kế) + Ghi kết vào bảng GV - Yêu cầu HS làm thực hành (10’) điền kết và vẽ biểu đồ hình 23.2 GV -Quan sát hướng dẫn,nhắc nhở HS thực hành GV - Thu các báo cáo các nhóm , tổng kết tiết thực hành II./ Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian quá trình đun nước SGK - HS đọc phần 1./ Dụng cụ 2.Tiến trình đo (SGK) 3.Củng cố-luyện tập ( 4’ ) ? -Nhiệt độ nước sôi là bao nhiêu ? (trong nhiệt giai Xenxiut) ? -Nhận xét nhiệt độ nước sôi ? HS: -đều là 1000C;không quá 1000C dù có đun lâu bao nhiêu 4.Hướng dẫn HS tự học nhà ( 2’ ) -Về nhà xem lại bài thực hành , có điều kiện thì thực hành lại nhà -Ôn tập lại các bài từ sau HK II , chuẩn bị kiểm tra tiết - 79 Lop6.net (4) Ngày soạn : Gi¸o ¸n :VËt lÝ Ngày giảng: 27/3/2009 24/3/2009 TiÕt 27 KIỂM TRA TIẾT I.Mục tiêu bài kiểm tra 1.Kiến thức -Kiểm tra HS việc nắm các kiến thức : -Sự dãn nở vì nhiệt các chất rắn , lỏng , khí -So sánh nở vì nhiệt các chất rắn , lỏng , khí nói chung -Ứng dụng nở vì nhiệt các chất -Vận dụng kiến thức vì nhiệt để giải thích các tượng có liên quan 2.Kĩ -HS phải nắm vững lý thuyết biết lập luận loại trừ để làm bài trắc nghiệm -Và cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực làm bài kiểm tra II.Nội dung đề ( 45’ ) đề (lớp 6A ) A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đỳng ) Hãy chọn kết luận đúng : A Các chất rắn bị co dãn vì nhiệt B Các chất rắn khác thì dãn nở vì nhiệt khác C Khi co dãn vì nhiệt , gặp vật cản chất rắn có thể gây lực lớn D Cả A,B,C đúng Khi đổ nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày , cốc dễ bị vỡ vì : A.Thuỷ tinh không chịu nóng B Thành cốc dãn nở vì nhiệt không C Cả A,B đúng D Cả A, B sai Các trụ bêtông cốt thép không bị nứt nhiệt độ ngoài trời thay đổi vì : A.Bê tông và lõi thép không bị dãn nở vì nhiệt B Bê tông nở vì nhiệt nhiều lõi thép nên không bị thép làm nứt C Bê tông và lõi thép nở vì nhiệt D Sự thay đổi nhiệt độ thường không đủ lớn để bêtông và lõi thép nở Hiện tượng nào sau đây xảy làm lạnh lượng chất lỏng ? - 80 Lop6.net (5) Gi¸o ¸n :VËt lÝ A Khối lượng chất lỏng không đổi B Thể tích chất lỏng giảm C Khối lượng riêng chất lỏng tăng D Cả A, B , C đúng Tìm phát biểu sai : A Chất lỏng nở nóng lên B Chất lỏng co lại lạnh C Các chất lỏng khác dãn nở vì nhiệt giống D Các chất lỏng khác dãn nở vì nhiệt khác Tại bóng bàn bị bẹp , nhúng vào nước nóng phồng lên cũ ? A Vì nước nóng thấm vào bóng bàn B Vì vỏ bóng gặp nóng nở C Vì không khí bên cầu dãn nở vì nhiệt D Cả A, B ,C đúng Băng kép chế tạo dựa trên tượng : A Chất rắn nở nóng lên B Chất rắn co lại lạnh C Các chất rắn khác co dãn vì nhiệt khác D Các chất rắn khác co dãn vì nhiệt giống Nhiệt độ nước sôi theo nhiệt giai Farenhai là : A 1000F B 2120F C 320F D 1800F B PHẦN TỰ LUẬN Một lọ thuỷ tinh đậy kín cái nút chai Khi nút bị kẹt , người ta thường nung nóng cổ lọ thuỷ tinh để có thể lấy nút dễ dàng Em hãy giải thích nguyển tắc cách làm trên ? Tại nấu nước sôi , ta không nên đổ nước thật đầy ấm ? Tại rót nước nóng khỏi phích đậy nút lại thì nút hay bị bật , hãy nêu cách khắc phục ? Hãy tính xem 500C ứng với bao nhiêu 0F ? III Đáp án- biểu điểm: A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điÓm) Chọn câu trả lời đúng : ( Mỗi câu trả lời đúng 0,5 đ) A C - 81 Lop6.net (6) Gi¸o ¸n :VËt lÝ B C D C C B B PHẦN TỰ LUẬN ( 6điÓm ) Khi hơ nóng cổ lọ thuỷ tinh , nhiệt độ nó tăng lên nên cổ lọ thuỷ tinh nở , nút chai thì chưa kịp nở nở ít Do đó ta có thể lấy nút chai cách dễ dàng (1 điÓm ) Do dãn nở vì nhiệt chất lỏng , nước sôi , nhiệt độ tăng nên thể tích nước tăng và làm nước tràn khỏi ấm (1 điÓm ) Khi rót nước nóng , không khí lạnh bên ngoài tràn vào phích , đậy lại lượng khí này bị nước phích làm nóng lên và nở , nó làm bật nút phích Muốn tránh tượng này ta nên chờ chút lớp không khí này nở và thoát phần ngoài đậy nút phích lại (2 điÓm ) 500C = 00C + 500C (2 điÓm ) 500C = 320F + (50x1,80F) 500C = 1220F *************************************** §Ò ( líp 6B) A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đỳng ) Tìm phát biểu sai : A Chất lỏng nở nóng lên B Chất lỏng co lại lạnh C Các chất lỏng khác dãn nở vì nhiệt giống D Các chất lỏng khác dãn nở vì nhiệt khác Tại bóng bàn bị bẹp , nhúng vào nước nóng phồng lên cũ ? A Vì nước nóng thấm vào bóng bàn B Vì vỏ bóng gặp nóng nở C Vì không khí bên cầu dãn nở vì nhiệt D Cả A, B ,C đúng - 82 Lop6.net (7) Gi¸o ¸n :VËt lÝ Băng kép chế tạo dựa trên tượng : A Chất rắn nở nóng lên B Chất rắn co lại lạnh C Các chất rắn khác co dãn vì nhiệt giống D Các chất rắn khác co dãn vì nhiệt khác Nhiệt độ nước đá tan theo nhiệt giai Farenhai là : A 1000F B 320 F C 2120F D 1800F 5.Cách xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều nào sau đây là đúng ? A Láng , r¾n , khÝ B R¾n , khÝ , láng C R¾n , láng , khÝ D Láng , khÝ , r¾n Khi nút thuỷ tinh lọ thuỷ tinh bị kẹt , phải mở nút cách nào đây ? A Lµm nãng nót thuû tinh B Lµm nãng cæ lä thuû tinh C Lµm l¹nh cæ lä thuû tinh D Làm lạnh đáy lọ thuỷ tinh Hiện tượng nào sau đây xảy làm lạnh lượng chất lỏng ? A Khối lượng chất lỏng không đổi B Thể tích chất lỏng giảm C Khối lượng riêng chất lỏng tăng D Cả A, B , C đúng Nhiệt kế nào đay có thể dùng để đo nhiệt độ nước sôi ? A NhiÖt kÕ thuû ng©n B Nhiệt kế rượu C NhiÖt kÕ y tÕ D C¶ nhiÖt kÕ trªn B PHẦN TỰ LUẬN Một lọ thuỷ tinh đậy kín cái nút chai Khi nút bị kẹt , người ta thường nung nóng cổ lọ thuỷ tinh để có thể lấy nút dễ dàng Em hãy giải thích nguyển tắc cách làm trên ? Tại nấu nước sôi , ta không nên đổ nước thật đầy ấm ? Tại rót nước nóng khỏi phích đậy nút lại thì nút hay bị bật , hãy nêu cách khắc phục ? Hãy tính xem 650C ứng với bao nhiêu 0F ? III Đáp án- biểu điểm: A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điÓm) Chọn câu trả lời đúng : ( Mỗi câu trả lời đúng 0,5 đ) C C C B - 83 Lop6.net (8) Gi¸o ¸n :VËt lÝ D B D B B PHẦN TỰ LUẬN ( 6điÓm ) Khi hơ nóng cổ lọ thuỷ tinh , nhiệt độ nó tăng lên nên cổ lọ thuỷ tinh nở , nút chai thì chưa kịp nở nở ít Do đó ta có thể lấy nút chai cách dễ dàng (1 điÓm ) Do dãn nở vì nhiệt chất lỏng , nước sôi , nhiệt độ tăng nên thể tích nước tăng và làm nước tràn khỏi ấm (1 điÓm ) Khi rót nước nóng , không khí lạnh bên ngoài tràn vào phích , đậy lại lượng khí này bị nước phích làm nóng lên và nở , nó làm bật nút phích Muốn tránh tượng này ta nên chờ chút lớp không khí này nở và thoát phần ngoài đậy nút phích lại (2 điÓm ) 0 65 C = C + 65 C (2 điÓm ) 650C = 320F + (65x1,80F) 500C = 1490F ********************************* - 84 Lop6.net (9) Gi¸o ¸n :VËt lÝ Ngày giảng: 3/4/2009 Ngày soạn: 30/3/2009 TiÕt 28 Bài 24 SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Nhận biết và phát đặc điểm bảncủa nóng chảy -Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản 2.Kĩ -Biết khai thác bảng ghi kêt thí nghiệm,cụ thể từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn rút kết luận cần thiết 3.Thái độ -Cẩn thận,tỉ mỉ II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1.GV: Một giá đỡ thí nghiệm,hai kẹp vạn năng,1 nhiệt kế ,1 bảng phụ có kẻ ô vuông,1 kiềng và lưới đốt,1 cốc đốt,1 ống nghiệm,băng phiến tán nhỏ,hình phóng to bảng 24.1 2.HS: Thước kẻ,bút chì,giấy kẻ ô vuông III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra bài cũ (0’) * Đặt vấn đề (2’) GV: Y/c HS đọc phần mở đầu SGK GV: Việc đúc đồng liên quan đến tượng vật lí đó là nóng chảy và đông đặc Đặc điểm các tượng này nào?Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này 2.Dạy học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1.Giới thiệu thí nghiệm nóng chảy (5’) GV -lắp ráp thí nghiệm trên bàn GV GV -Giới thiệu cách làm TN HS -Theo dõi cách lắp ráp và tiến hành TN hướng dẫn GV GV -Treo bảng 24.1nêu cách theo dõi để ghi lại kết nhiệt độ và trạng thái băng phiến I.Sự nóng chảy - 85 Lop6.net (10) Gi¸o ¸n :VËt lÝ -Chú ý cách theo dõi để ghi lại kết HS TN để vận dụng cho việc phân tích kết TN Hoạt động 2.Phân tích kết thí nghiệm (24’) GV -Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến trên 1.Phân tích kết thí nghiệm bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu bảng 24.1: +Cách vẽ trục toạ độ,xđ thời gian trên trục,trục nhiệt độ +Cách biểu diễngiá trị trên trục.Trục thời gian phút 0,còn nhiệt độ phút 600C GV +GV làm mẫu điểm đầu tiên tương ứng với phút 0,1 và trên bảng +Cách nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn.(vẽ mầu khác) HS -Chú ý lắng nghe cách vẽ HS -Vẽ đường biểu diễn vào giấy ô vuông C1 GV - Theo dõi và giúp đỡ HS vẽ đường biểu diễn 800C GV -Thu bài số HS HS -Nhận xét GV -Treo bảng phụ hv đúng GV - Hướng dẫn HS trả lời C1,C2 và C HS -Đại diện các bàn trả lời GV -Nhận xét C2 1.Đường biểu diễn từ phút đến phút thứ là đoạn thẳng nằm nghiêng Đường biểu diễn từ phút đến phút thứ là đoạn thẳng nằm ngang 3.Đường biểu diễn từ phút đến phút thứ là đoạn thẳng nằm nghiêng C3 -Giảm -Không thay đổi -Giảm - 86 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n :VËt lÝ Hoạt động Rút kết luận (6’) GV -Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống 2.Rút kết luận HS -Lên điền C4 (1)-800C GV -Nhận xét (2)-Bằng HS -Lấy VD nóng chảy và đông đặc thực tế (3)-không thay đổi ? HS ? HS ThÕ nµo lµ sù nãng ch¶y ? thÕ nµo gäi là nhiệt độ nóng chảy ? Tr¶ lêi Trong suèt qu¸ tr×nh nãng ch¶y nhiÖt độ vật có thay đổi không ? Tr¶ lêi -Kết luận nóng chảy chung và GV cho HS ghi C4 *Kết luận: -Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là nóng chảy - Phần lớn các chất nóng chảy nhiệt độ xđ.Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy - Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi Củng cố- Luyện tập (6’) ? Qua bài học hôm em rút điều gì? HS: Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là đông đặc - Phần lớn các chất nóng chảy nhiệt độ xđ.Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy GV: Treo bảng phụ bài tập 24.1(SBT-29) HS: Thảo luận theo bàn HS: Đại diện các bàn trả lời GV: C Đốt đèn dầu 4.Hướng dẫn HS tự học nhà ( 2’) - Dựa vào bảng 24.1 vẽ lại đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ đun nóng băng phiến - Học bài theo SGK và ghi - Làm các bt24.2- 24.3 - Đọc trước bài 25 - 87 Lop6.net (12) Ngày soạn: 7/4/2009 Ngày giảng: Gi¸o ¸n :VËt lÝ 10/4/2009 TiÕt 29 Bài 25 SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC (Tiếp) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Nhận biết đông đặc là quá trình trái ngược nóng chảy và đặc điểm quá trình này 2.Kĩ -Biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm , cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ bảng biểu diễn có thể rút kết luận cần thiết 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực hợp tác nghiên cứu II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ GV : Bảng phụ vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt băng phiến dựa vào hình 25.1 Hình vẽ phóng to bảng 25.1 HS : Mỗi em thước kẻ , bút chì , tờ giấy tập để vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (6’) ? Thế nào là nóng chảy ? -Hãy nêu các kết luận nóng chảy ? *Đ/á: -Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là nóng chảy - Phần lớn các chất nóng chảy nhiệt độ xđ.Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy - Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi * Đặt vấn đề (2’) GV : Cho 1HS đọc nd mở bài HS : Dự đoán ? Thế nào là đông đặc ? ? Vậy đông đặc có đặc điểm nào ? 2.Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động Giới thiệu thí nghiệm đông đặc (4’) II.Sự đông đặc GV - Yêu cầu HS đọc phần 2./ Phân tích kết thí nghiệm SGK (Phần 1.Dự đoán a và b) - 88 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n :VËt lÝ HS GV GV GV GV -Tự đọc SGK 2’ - Giới thiệu thí nghiệm này chính là thí nghiệm tiết trước là lúc đã đun băng phiến lên 900C tắt đèn cồn băng phiến nguội dần - GV treo bảng 25.1 , yêu cầu HS đọc bảng , -Giải thích ý nghĩa các số liệu trên bảng - Lưu ý HS phân tích kết thí nghiệm tương tự tiết Hoạt động 2.Phân tích kết thí nghiệm (15’) GV -Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn 2.Phân tích kết thí nghiệm thay đổi nhiệt độ băng phiến trên bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu bảng 24.1: HS -Chú ý lắng nghe cách vẽ HS -Vẽ đường biểu diễn vào giấy ô vuông GV -Gọi HS lên bảng xđ điểm GV -Theo dõi và giúp đỡ HS vẽ đường biểu diễn GV - Hướng dẫn HS trả lời C1,C2 và C HS -Đại diện các bàn trả lời GV -Nhận xét C1 T ăng dần là đoạn nằm ngang C2 800 Rắn và lỏng C3 Không là đoạn nằm ngang Hoạt động 4.Rút kết luận (5’) GV -Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Kết luận C4 HS -Lên điền C4 (1)-800C (2)-bằng (3)-không thay đổi * KÕt luËn - 89 Lop6.net (14) GV -Nhận xét GV -Y/c HS lấy VD đông đặc thực tế ? Thế nào gọi là nhiệt độ đông đặc ? Gi¸o ¸n :VËt lÝ + Phần lớn các chất đông đặc nhiệt độ xác định Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy + Trong suốt thời gian đông đặc , nhiệt độ vật không thay đổi HS Tr¶ lêi ? Trong suốt thời gian đông đặc nhiệt độ vật có thay đổi không ? Rắn Nóng chảy (Ở nhệt độ xác định) Lỏngg Đông đặc (Ở nhệt độ xác định) HS Tr¶ lêi GV -Kết luận nóng chảy chung và cho HS ghi Hoạt động 4.Vận dụng (8’) GV -Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống III.Vận dụng HS -Lên điền C5 GV -Nhận xét GV -Y/c HS lấy VD nóng chảy thực tế GV -Kết luận nóng chảy chung và cho HS ghi C5 Nước đá Từ phút đến phút thứ nhiệt độ nước đá tăng dần từ -40C đến 00C Từ phút đến phút thứ nhiệt độ nước đá không thay đ ổi Từ phút đến phút thứ nhiệt độ nước đá tăng dần C6 -Đồng nóng chảy:từ thể rắn sang thể lỏng,khi nung lò đúc -Đồng đông đặc:từ thể lỏng sang thể rắn,khi nguội khuôn đúc C7 Nhiệt độ này là xđ và không đổi quá trình nước đá tan Củng cố- Luyện tập (4’) + Hãy nêu các đặc điểm chung đông đặc ? + Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết “ 4.Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’) + Về nhà xem lại bài , học thuộc các kết luận bài , so sánh điểm giống và khác nóng chảy và đông đặc - 90 Lop6.net (15) Gi¸o ¸n :VËt lÝ + Làm các bài tập SBT , có điều kiện thì làm thí nghiệm quan sát nóng chảy và đông đặc sáp đèn cầy (Paraphin) + Xem trước bài 26 : “SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ” ***************************************** Ngày soạn: 14/4/2009 Bài 26 SỰ TiÕt 30 Ngày giảng: 17/4/2009 BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Nhận biết hiênẹ tượng bay , tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ , gió và mặt thoáng -Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố cùng tác động lúc -Tìm ví dụ thực tế tượng bay và phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ , gió và mặt thoáng 2.Kĩ -Vạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ , gió và mặt thoáng tốc độ bay -Rèn luyện kỹ so sánh , quan sát , tổng hợp -Biết vận dụng các kiến thức bài để giải thích các tượng thực tế liên quan 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực hợp tác nghiên cứu II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1.GV: Mỗi nhóm : giá đỡ thí nghiệm ,1 kẹp vạn ,2 đĩa nhôm (hoặc cốc đốt) giống ,1 bình chia độ (có độ chia nhỏ là 0,1 ml 0,2 ml) ,1 đèn cồn Cả lớp : Các hình 26.1 ; 26.2 a.b.c phóng to Bảng phụ ghi câu hỏi 2.HS : Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra bài cũ (6’) + Hãy nêu các đặc điểm nóng chảy và đông đặc ? + Chữa bài tập và 25.2 SBT *Đ/á: + Phần lớn các chất đông đặc nhiệt độ xác định Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy + Trong suốt thời gian đông đặc , nhiệt độ vật không thay đổi + Bài 25.2: D Nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đông đặc * Đặt vấn đề (3’) GV- Yêu cầu HS quan sát hình 26.1 - 91 Lop6.net (16) Gi¸o ¸n :VËt lÝ ? Khi trời mưa ta thấy có nhiều nước đọng trên mặt đường , mặt trời xuất sau mưa thì nước mưa đã biến đâu ? GV nhận xét câu trả lời - Sự bay xảy thường xuyên xung quanh chúng ta Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu rõ tượng này 2.Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động Nhớ lại điều bay đã học lớp (4’) GV - Ở lớp các em đã học bay mà cụ thể là tượng nước bay HS - HS quan sát hình 26.1 - Nước đã bay ? - Hãy tìm thí dụ nước bay ? - Hãy tìm ví dụ bay chất lỏng không phải là nước? HS -L VD ? -Qua đó em rút n/xÐt gì? GV Rút n/xÐt GV ? GV HS ? GV I.Sự bay 1./ Sự bay : * Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay * NhËn xÐt : Mọi chất lỏng có thể bay Hoạt động Những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay (9’) - GV treo lên bảng hình 26.2a.b.c 2.Phân tích kết thí nghiệm - Trong thực tế , tượng bay a)Quan sát tượng gần gủi và dễ thấy đó là việc phơi quần áo - Dựa vào các a.b.c hình 26.2 các em hãy tìm yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay ? - Yêu cầu HS so sánh hình A1 và A2 (quần áo giống , cách phơi , trời C1 nắng và trời râm) - đọc và trả lời câu C1 Nhiệt độ - Vậy tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố gì ? - Yêu cầu HS so sánh hình B1 và B2 (Quần áo giống nhau, cách phơi , trời C2 - 92 Lop6.net (17) Gi¸o ¸n :VËt lÝ GV GV GV ? GV HS GV GV HS GV GV HS GV GV có gió không) Gió - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C2 - Yêu cầu HS so sánh hình C1 và C2 (Quần áo giống nhau, cách phơi) C3 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C3 Mặt thoáng - Từ câu C1 , C2 và C3 , hãy cho biết C4 yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay (1)-cao (2)-lớn chất lỏng (3)-mạnh (4)-lớn -GV treo câu C4 lên bảng (5)-lớn (6)-lớn -Đọc và trả lời câu C4 Hoạt động Thí nghiệm kiểm tra (11’) c)Thí nghiệm kiểm tra - Yêu cầu HS đọc hết phần c - lưu ý HS : Muốn kiểm tra phụ thuộc yếu tố này thì các yếu tố khác phải không đổi - Lưu ý : Chỉ đổ khoảng 0,2 đến 0,5 cm3 nước (thời gian ngắn) - Yêu cầu HS nêu cách làm thí nghiệm C5 kiểm tra yếu tố nhiệt độ -Để diện tích mặt thoáng hai đĩa - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu C5 , C6 và C7 C6 -Đại diện trả lời - Để loại trừ tác động gió -Nhận xét và cho HS ghi - Hướng dẫn HS nhà làm kế hoạch C7 thí nghiệm kiểm tra yếu tố gió và mặt - Để kiểm tra tác động nhiệt độ thoáng chất lỏng Hoạt động Vận dụng (5’) GV - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C9 và C10 HS - HS hoạt động nhóm trả lời câu C5 , C6 và C7 GV - HS theo dõi – ghi chép HS - đọc và trả lời câu C9 và C10 GV -Nhận xét và cho HS ghi III.Vận dụng C9 -Để giảm bớt bay hơi,làm cây ít bị nước C10 -Nắng nóng và có gió Củng cố- Luyện tập (6’) + Tại lau nhà xong , người ta thường để quạt máy thổi sàn nhà ? + Thế nào là bay ? Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay ? + Hãy nêu các đặc điểm chung đông đặc ? - 93 Lop6.net (18) Gi¸o ¸n :VËt lÝ + Yêu cầu HS đọc phần Có thể em chưa biết Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’) + Về nhà xem lại bài , học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập SBT + Về nhà làm “Kế hoạch thí nghiệm kiểm tra” và đọc trước bài 26 ********************************** - 94 Lop6.net (19)