-Vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng: Hình vẽ này thể hiện mối quan hệ về thức ăn của thực vật giữa các yếu tố vô sinh là nước, khí các-bô-níc để tạo ra các yếu tố hữu sinh là các chất di[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai: 22/4 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP THEO ) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc đoạn bàivới giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé) - Hiểu ND: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: -HS hát KTBC: bài Ngắm trăng -Không đề -Kiểm tra HS( HS đọc thuộc bài) * Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác hoàn * Bài thơ sáng tác Bác bị cảnh nào ? giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Quảng Tây, Trung Quốc * Bài thơ nói lên tính cách gì Bác ? * Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, lạc quan, bình dị -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ở tiết tập đọc trước (đầu tuần 32), chúng ta -HS lắng nghe đã học đến chỗ nhà vua yêu cầu thị vệ dẫn người cười sằng sặc vào Đó là ? Kết nào, ta cùng vào bài học hôm b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) +Đ1: Từ Cả triều đình … ta trọng thưởng +Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút +Đ3: Còn lại -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lan khan, dải rút, dễ lây, tàn lụi, … b) Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải HS đọc nghĩa từ và chú giải -Cho HS luyện đọc -Từng cặp HS luyện đọc -HS thi đọc -1 HS đọc bài c) GV đọc diễn cảm bài -Cần đọc với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng Biết đọc phân biệt lời nhân vật c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm toàn truyện -Cả lớp đọc thầm -Cậu bé phát chuyện buồn - Ở xung quanh cậu bé nhà vua quên cười đâu ? lau miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng táo cắn dở, cậu Trang Lop2.net (2) bị đứt giải rút - Vì chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên -Bí mật tiếng cười là gì ? - Là nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui vẻ - Cho HS đọc đoạn lạc quan - Tiếng cười làm thay đổi sống -Cả lớp đọc thầm đoạn vương quốc u buồn nào ? - Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh Hoa nở, chim hót, tia -Nội dung chính bài là gì? nắng mặt trời nhảy múa Nội dung chính: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi d) Đọc diễn cảm: -HS nhắc lại -3 HS đọc theo cách phân vai truyện -GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn -Cho HS thi đọc -Cả lớp luyện đọc đoạn -GV nhận xét và cùng HS bình chọn nhóm -Các nhóm thi đua đọc phân vai -Lớp nhận xét đọc hay Củng cố, -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? -Con người không cần cơm ăn, áo mặc mà cần tiếng cười -Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán -GV giáo dục HS luôn biết tạo vui vẻ - Tiếng cười cần cho sống sống -Dặn dò : HS nhà tiếp tục luyện đọc -Chuẩn bị bài: Ôn tập -Nhận xét tiết học -Vì chuyện buồn cười ? TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I MỤC TIÊU: - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT 1,/167 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 24 ; 7 7 64 ; 7 7 Trang Lop2.net 62 7 7 42 7 7 (3) 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta ôn tập -HS lắng nghe phép nhân và phép chia phân số b).Hướng dẫn ôn tập Bài : YCHS nêu YCBT -GV chia nhóm, giao việc -HS nêu YCBT -Gọi các nhóm trình bày KQ -HS làm theo nhóm Bài -Đại diện nhóm trình bày KQ -Yêu cầu HS tự làm bài -HS nêu YCBT -HS tự làm vào 2 x= 2 x= : 7 x= ; ; x: - GV chấm và sửa bài Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV nhận xét cá nhân Bài 4a: Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Yêu cầu HS tự làm bài phần a Bài 4b,c: (Dành cho HS khá, giỏi) :x= x= : x= ; = 22 11 x = 22 x = 14 - HS tự làm và nêu KQ a) ; b) ; c ) 18 ; d) -1 HS đọc 198 -Làm phần a vào VBT 11 4b/ 25 ô vuông 4c/ Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 : (m) 4.Củng cố : 25 5 -GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập -GV giáo dục HS có ý thức cẩn thận -HSnêu YCBT làm bài -Dặn : HS nhà chuẩn bị bài sau: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ TỔNG KẾT I.MỤC TIÊU : - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Âu Lạc ; Trang Lop2.net (4) Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung II.CHUẨN BỊ : -PHT HS ; Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: GV cho HS hát -Cả lớp hát 2.KTBC : -Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” -Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần -HS đọc bài và trả lời câu hỏi thể kinh thành Huế? -Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng tổng kết HS nhắc lại tựa bài các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp *Hoạt động cá nhân: -GV đưa băng thời gian, giải thích băng -HS dựa vào kiến thức đã học ,làm thời gian (được bịt kín phần nội dung).GV theo yêu cầu GV cho HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời -HS lên điền -GV nhận xét ,kết luận -HS nhận xét ,bổ sung *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương +An Dương Vương +Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ …… -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi -HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt tóm tắt công lao các nhân vật LS trên vào PHT (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) -GV cho đại diện HS lên trình bày phần -HS đại diện nhóm trình bày kết tóm tắt nhóm mình làm việc GV nhận xét ,kết luận -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung Trang Lop2.net (5) * Hoạt động lớp: -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư +Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà … -GV yêu cầu số HS điền thêm thời -HS lớp lên điền gian kiện LS gắn liền với các địa -HS khác nhận xét ,bổ sung danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) GV nhận xét, kết luận HS theo dõi 4.Củng cố, -Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ -HS trình bày -GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn 5-Dặn dò : Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II -Nhận xét tiết học THỂ DỤC TÂNG CẦU BẰNG ĐÙI: TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” A/ Mục tiêu: - Thực đúng động tác tâng cầu đùi - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng ( không có bóng và có bóng) - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân trước, chân sau - Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn B/ Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường lớp học - Giáo viên: Còi, cầu - Học sinh: Trang phục gọn gàng C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TL (Phút) I Phần mở đầu - Tập hợp lớp: Ổn định lớp,tập hợp b/cáo sĩ số 6-10 1-2 Trang Lop2.net Hoạt động học - Đội hình tập hợp: (6) - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: -Xoay khớp,vai, tay,chân, cổ - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu *Ôn số đ/tác bài TD phát triển chung * Kiểm tra bài cũ: (ND GV chọn)1 phút II Phần a.Môn tự chọn: - Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi, tập theo nhóm 3-5 người + Thi tâng cầu đùi GV cho thi đồng loạt chọn HS thực tốt Như bài 62 1-2 18 - 22 - 11 - HS tập bài TD 4-5 5-6 + Tập theo đội hình hàng ngang - Ném bóng: - Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích Đội hình bài 60 - GV nêu động tác, cho HS thực động tác, GV nhắc lại điểm động tác + Thi ném bóng trúng đích, HS ném b.Trò chơi vận động “Dẫn bóng” – 11’ GVnêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức GV nhắc nhở HS bảo đảm an toàn - 1-2 II Phần kết thúc - Thả lỏng, hồi tĩnh GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao b/tập nhà IV/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Biểu dương học sinh tốt, rút kinh nghiệm - Nội dung buổi học sau: Môn tự chọn – Nhảy dây (Nội dung bài 64) Thứ ba: 23/4 CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ Phân biệt I.MỤC TIÊU: Trang Lop2.net (7) - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: HS hát KTBC: Nghe-viết: Vương quốc vắng nụ cười -2 HS viết trên bảng -Kiểm tra HS: GV đọc các từ ngữ sau: -HS còn lại viết vào giấy nháp hóm hỉnh, công việc, nông dân -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Các em đã học bài thơ Ngắm trăng và Không đề Trong tiết CT hôm các em nhớ lại bài thơ và viết CT cho đúng b) Hướng dẫn chính tả -Cho HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc -GV đọc lại bài viết -Một vài HS đọc lại bài viết ( đọc thuộc -GV cho HS nhắc lại nội dung bài thơ ) - Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai dù sống gặp nhiều khó khăn hững hờ, tung bay, xách bương c) HS nhớ – viết -HS viết từ khó vào bảng -HS gấp SGK, viết chính tả -HS đối chiếu SGK chữa lỗi, ghi lỗi ngoài lề d) Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -GV nhận xét chung * Bài tập 2b: Tìm tiếng có nghĩa -Cho HS đọc yêu cầu câu b -GV giao việc -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các -HS làm bài theo nhóm bàn nhóm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng lớp -Cho HS trình bày bài làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -Lớp nhận xét d iêu ch nh Cánh diều, diễu Chiêu binh, chiêu Nhiều, nhiêu khê, hành, diều hâu, đãi, chiêu hàng, nhiễu sự, bao diễu binh, kì diệu, chiêu sinh … nhiêu … diệu kế, diệu kì … iu th Tiêu đố, thiêu huỷ, thiểu não, thiểu số, thiếu niên, thiếu phụ, thiếu tá … Dìu dặt, dịu hiền, Chắt chiu, chịu Nói nhịu, nhíu Thức ăn thiu, mệt dịu dàng, dịu đựng, chịu mắt … thỉu … thương chịu khó Củng cố, … Trang Lop2.net (8) -GV giáo dục HS Rèn tính cẩn thận chính xác viết bài và làm bài –Dặn dò : HS ghi nhớ từ ngữ đã ôn luyện -Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) HS lên bảng làm bài lớp làm -GV gọi HS lên bảng, nháp -GV nhận xét vàghi điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta ôn luyện cách phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị các biểu thức và giải bài toán có lời văn b).Hướng dẫn ôn tập Bài a,c: (Chỉ yêu cầu tính) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: +Khi muốn nhân tổng với số ta có thể làm theo cách nào ? +Khi muốn chia hiệu cho số thì ta có thể làm nào ? -Yêu cầu HS áp dụng các tính chất trên để làm bài 2 x= 2 x= : 7 x= ; ; ; :x= x= : x= -HS lắng nghe HS đọc đề bài +Ta có thể tính tổng nhân với số đó, lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với +Ta có thể tính hiệu lấy hiệu chia cho số đó lấy số bị trừ và số trừ chia cho số đó trừ các kết cho -4 HS lên bảng làm bài, HS thực phần, HS lớp làm bài vào PHT -Một số HS phát biểu ý kiến mình HS đọc yêu cầu làm bài – nêu KQ Bài b,d: (Dành cho hs khá, giỏi) -GV nhận xét cá nhân Bài 2b: -Viết lên bảng phần b, sau đó yêu cầu -HS làm bài vào VBT, sau đó hai HS HS nêu cách làm mình ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -Yêu cầu HS nhận xét các cách mà các bài bạn đưa cách nào là thuận tiện Ta có: 3 = 3 5 Trang Lop2.net (9) Bài a,c,d: (Dành cho hs khá, giỏi) - Gv giúp đỡ và nhận xét cá nhân Bài -Gọi HS đọc đề bài toán +Bài toán cho biết gì ? HS làm bài n êu KQ -1 HS đọc đề bài Tấm vải dài 20 m May quần áo hết +Bài toán hỏi gì ? vải Số vải còn lại may túi Mỗi túi hết +Để biết số vải còn lại may bao nhiêu cái túi chúng ta phải tìm gì? -Yêu cầu HS làm bài m +Hỏi số vải còn lại may bao nhiêu cái túi +Ta phải tính số mét vải còn lại sau đã may áo -1 HS lên bảng làm // lớp làm Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: Bài 4(Dành cho hs khá, giỏi) 4: = (cái túi) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc kết và giải thích cách làm Đáp số: cái túi mình trước lớp -HS tự làm bài và báo cáo kết quả: Điền 20 vào - Khoanh vào D Có thể giải thích sau: Cách 1: Lần lượt thay các số 1, 4, 5, 20 vào thì ta được: 20 : = 5 Vậy điền 20 vào Ta có: : = 5 = : 5 -GV nhận xét các cách làm HS 4.Củng cố- -GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập -GV giáo dục HS ham thích học toán và rèn tính cẩn thận làm bài 5-Dặn dò: HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị Trang Lop2.net = 20 Vậy = 20 (10) bài sau: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -Nhận xét tiết học KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I/.MỤC TIÊU : Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật * GDKNS : Kĩ khái quát , tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Phương pháp : Thảo luận nhóm Kĩ thuật : Động não , trình bày phút III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to có điều kiện) -Hình minh họa trang 131, SGK phô tô theo nhóm -Giấy A4 IV /.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát 2.KTBC: Trao đổi chất động vật -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau đó trình bày theo sơ đồ +Vẽ sơ đồ traio đổi chất thực vật Sau đó trình bày theo sơ đồ +Thế nào là trao đổi chất động vật ? -GV nhận xét sơ đồ, câu trả lời và ghi -HS Lắng nghe điểm HS 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: +Thức ăn thực vật là gì ? +Thức ăn thực vật là nước, khí cácbô-níc, các chất khoáng hoà tan đất +Thức ăn động vật là gì ? +Thức ăn động vật là thực vật động vật Thực vật sống là nhờ chất hữu tổng hợp rễ hút từ lớp đất trồng lên và lá -Lắng nghe quang hợp Động vật sống là nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt các loài động vật khác Thực vật và động vật có các mối quan hệ với nguồn thức ăn nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm : Quan hệ thức ăn tự nhiên *Hoạt động 1: Mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên *Mục tiêu: HS nắm đựơc mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh Trang 10 Lop2.net (11) tự nhiên Kĩ * Kĩ khái quát , tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật -Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, trao đổi và trả lời câu hỏi sau: +Hãy mô tả gì em biết hình vẽ -Gọi HS trình bày Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung -HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi -Câu trả lời: +Hình vẽ trên thể hấp thụ “thức ăn” cây ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, cây ngô hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng hoà tan đất +Chiều mũi tên vào lá cho biết cây hấp thụ khí các-bô-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết cây hấp thụ nước, các chất khoáng qua rễ -Quan sát, lắng nghe -Vừa vào hình minh hoạ và giảng: Hình vẽ này thể mối quan hệ thức ăn thực vật các yếu tố vô sinh là nước, khí các-bô-níc để tạo các yếu tố hữu sinh là các chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm, … Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và vào lá cây ngô cho biết khí các-bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá Mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây +Là khí các-bô-níc, nước, các chất ngô hấp thụ qua rễ khoáng, ánh sáng +”Thức ăn” cây ngô là gì ? +Tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi cây +Từ “thức ăn” đó, cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để + Yếu tố vô sinh là yếu tố không nuôi cây ? thể sinh sản mà chúng đã có sẵn +Theo em, nào là yếu tố vô sinh, tự nhiên như: nước, khí các-bôníc Yếu tố hữu sinh là yếu tố có nào yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ? thể sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm -Lắng nghe -Kết luận: Thực vật không có quan tiêu hoáriêng có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các chất vô sinh nước, khí cácbô-níc để tạo thành các chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm để nuôi chính thực vật Các em đã biết, thực vật chính là nguồn thức ăn vô cùng quan trọng số loài động vật Mối quan hệ này nào ? Chúng thức ăn cùng tìm hiểu *Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật *Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ thức ăn Trang 11 Lop2.net (12) các sinh vật * Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm Kĩ thuật động não +Thức ăn châu chấu là gì ? +Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ gì ? +Thức ăn ếch là gì ? +Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì? +Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan hệ gì ? -Mối quan hệ cây ngô, châu chấu và ếch gọi là mối quan hệ thức ăn, sinh vật này là thức ăn sinh vật -Phát hình minh họa trang 131, SGK cho nhóm Sau đó yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật này là thức ăn sinh vật -Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm và trình bày đại diện -Kết luận: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng Cây ngô Châu chấu Lá rau Cá Sâu +Là châu chấu +Châu chấu là thức ăn ếch +Lá ngô là thức ăn châu chấu, châu chấu là thức ăn ếch -Lắng nghe -Đại diện nhóm lên trình bày -Quan sát, lắng nghe Ếch -Cây ngô, châu chấu, ếch là các sinh vật Đây chính là quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này là thức ăn sinh vật *Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh đúng *Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Cách tiến hành GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ không viết) sau đó tô màu cho đẹp * Phương pháp thảo luận nhóm / Kĩ thuật trình bày phút -Gọi các nhóm lên trình bày: -Nhận xét nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu loát, khoa học GV có thể gợi ý HS vẽ các mối quan hệ thức ăn sau: Cỏ +Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, … +Cây ngô là thức ăn châu chấu Người Chim sâu HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn - HS trả lời - Tham gia nhận xét - Nghe và thực Trang 12 Lop2.net (13) Lá cây Sâu Gà Cỏ Hươu Hổ Cỏ Thỏ Cáo Hổ HS trả lời 4/.Củng cố -Hỏi: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào ? -GV giáo dục HS yêu thích môn học 5-Dặn dò : HS nhà vẽ tiếp các mối quan hệ thức ăn tự nhiên và chuẩn bị bài sau: Ôn tập -Nhận xét tiết học Thứ tư: 24/4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN -YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho truớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu tiếng vui (BT2) - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS On định: 2Bài cũ: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu GV kiểm tra HS Hát GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Lạc quan-Yêu đời Bài tập 1: Y/C Hs đọc ND bài GV dán băng giấy kẻ bảng BT1, mời HS lên bảng viết dấu (+) vào ô đúng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Y/C Hs đọc ND bài GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua Lời giải: Trang 13 Lop2.net HS đọc yêu cầu bài tập là “quan lại”: quan quân a) Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan b) Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm HS đọc yêu cầu đề bài + Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành lớn, (14) GvHd giải nghĩa số từ Bài tập 3: Y/C Hs đọc ND bài GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS trao đổi theo bàn GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua Bài tập 4: Y/C Hs đọc ND bài GV giúp HS hiểu nghĩa đen các câu tục ngữ để HS từ đó có thể hiểu nghĩa thực câu tục ngữ: 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài? -LHGD: hs biết vận dụng kiến thức đã học vào sống Dặn dò : CBB:Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Nhận xét tiết học -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS kiên trì & nhẫn nại thành công + Sông có khúc, người có lúc: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp ……; người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn + Kiến tha lâu đầy tổ: kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ HS nhắc lại KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số sách, báo, truyện viết người có hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời -Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: HS hát KTBC: GV nhận xét bài thi TV HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Có người có sống đầy đủ, sung túc có người có hoàn cảnh sống khó khăn Tuy vậy, họ vượt lên hoàn cảnh, lạc quan yêu đời Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em hãy kể cho lớp HS lắng nghe mình nghe câu chuyện người mà các em đã nghe, biết b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe Trang 14 Lop2.net (15) đọc tinh thần lạc quan, yêu đời -Cho lớp đọc gợi ý -GV nhắc HS: Các em có thể kể chuyện các nhân vật có SGK, tốt là các em kể nhân vật đã đọc, đã nghe không có SGK Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình kể c) HS kể chuyện: -Cho HS kể chuyện theo cặp -Cho HS thi kể -GV nhận xét, khen HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn Củng cố, -GV giáo dục HS yêu thích kể chuyện -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Dặn dò : -Dặn HS nhà đọc trước nội dung bài KC tuần 34 -Nhận xét tiết học -HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -HS nêu tên câu chuyện mình kể -Từng cặp HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện -Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể -Lớp nhận xét TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT3 / 169 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: 4: -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số và phối hợp các = (cái túi) Đáp số: cái túi Trang 15 Lop2.net (16) phép tính này để giải toán b).Hướng dẫn ôn tập -HS lắng nghe Bài 1: -YC HS viết tổng, hiệu, tích, thương HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào PHT hai phân số và tính -Đại diện nhóm trình bày KQ 28 + = + 35 28 - = 35 10 38 ; 35 35 10 18 ; 35 35 = 35 28 14 : = = 10 5 Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách -YCHS tự làm bài và nêu KQ làm Số bị trừ Thừa số Số trừ 26 45 Thừa số 27 11 Hiệu 15 Tích 21 11 Bài 3a -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các vào phép tính biểu thức, sau đó KQ: yêu cầu HS làm bài 29 a/ ; ; 12 Bài 3b: (Dành cho HS khá, giỏi) -HS tự làm và nêu KQ b/ 19 ; 30 ; 12 -HS nêu YCBT Bài 4a: YCHS nêu YCBT(Bài 4b: -HS làm 4a (HSkhá, giỏi tự làm thêm bài Dành cho HS khá, giỏi) 4b) Bài giải: a/ Sau vòi nước chảy số phần bể nước là: 2 (bể) 5 b/ Số lượng nước còn lại chiếm số phần bể là: (bể) 10 Đáp số: a/ bể; b/ bể 10 4.Củng cố -YCHS nhắc lại bài -HS nhắc lại -GDTT-LHTT 5- Dặn dò: Về nhà ôn lại các phép tính – C B bài sau -Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ Trang 16 Lop2.net (17) KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta * HS khá, giỏi: + Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - GDBVMT: Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển *GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần phải khai thác hợp lí và cần sử dụng xăng, ga tiết kiệm sồng hàng ngày *GDBĐ: Vùng biển Việt Nam giàu tài nguyên: khoáng sản( tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt), hải sản Nhiều hoạt động kinh tế thực để khai thác mạnh đó: khai thác dầu khí, đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản, giao thông vận tải,… Các hoạt động khai thác biển, hải đảo trên là nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ: Biển đông & các đảo - Chỉ trên đồ & mô tả biển, đảo HS thực YC GV nước ta? - Nêu vai trò biển & đảo nước ta? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Khai thác khoáng sản và hải HS nhắc lại tựa bài sản vùng biển Việt Nam Hoạt động1: Hoạt động theo cặp HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời mình để trả lời câu hỏi: Tài nguyên khoáng sản quan trọng - … Là dầu mỏ và khí đốt vùng biển nước ta là gì? Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? - Khoáng sản: Dầu mỏ và khí đốt thềm lục địa ven biển gần côn đảo dúng để phục vụ ngành sản xuất xăng dầu, khí đốt, nhiên liệu… - Khoáng sản: Cát trắng ven biển Trang 17 Lop2.net (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khánh Hòa và số đảo Quảng Ninh dùng để phục vụ ngành sản xuất công nghiệp thủy tinh - HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất , nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu *GDSDNLTK&HQ: Khoáng sản không phải là vô tận Chúng ta cần phải khai thác hợp lí và cần sử dụng xăng, ga tiết kiệm sồng hàng ngày Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ? - Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản.(Dành cho HS khá, giỏi) -Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta GV yêu cầu HS kể các loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn - Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ (Dành cho HS khá, giỏi) *GDBVMT: Để bảo vệ nguồn hải sản chúng ta cần phải làm gì? HS theo dõi HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - … diễn khắp vùng biển kể từ Bắc vào Nam, nhiều là các tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang ( kết hợp đồ) Khai thác cá biển – Chế biến cá đông lạnh – Đóng gói cá đã chế biến – Chuyên chở sản phẩm – Đưa sản phẩm lên tàu xuất - Nhân dân còn nuôi các loại cá tôm và các hải sản khác như: đồi mồi, ngọc trai,… - HS nối tiếp phát biểu - Do đánh bắt bừa bãi, không hợp lí, … - Giữ vệ sinh môi trường biển; không xả rác, dầu xuống biển, đánh bắt hợp lí đúng quy trình, … 4/ Củng cố -HS trả lời các câu hỏi SGK -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK -GV giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển 5- Dặn dò: Trang 18 Lop2.net (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Chuẩn bị bài: Ôn tập Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS THỂ DỤC TÂNG CẦU BẰNG ĐÙI: TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” A/ Mục tiêu: - Thực đúng động tác tâng cầu đùi - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng ( không có bóng và có bóng) - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm chân trước, chân sau - Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn B/ Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường lớp học - Giáo viên: Còi, cầu - Học sinh: Trang phục gọn gàng C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TL (Phút) I Phần mở đầu - Tập hợp lớp: Ổn định lớp,tập hợp b/cáo sĩ số - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: -Xoay khớp,vai, tay,chân, cổ - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu *Ôn số đ/tác bài TD phát triển chung * Kiểm tra bài cũ: (ND GV chọn)1 phút II Phần a.Môn tự chọn: - Đá cầu 6-10 1-2 + Ôn tâng cầu đùi, tập theo nhóm 3-5 người + Thi tâng cầu đùi GV cho thi đồng loạt chọn HS thực tốt Như bài 62 - Ném bóng: Trang 19 Lop2.net Hoạt động học - Đội hình tập hợp: 1-2 18 - 22 - 11 - HS tập bài TD 4-5 5-6 + Tập theo đội hình hàng ngang (20) - Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích Đội hình bài 60 - GV nêu động tác, cho HS thực động tác, GV nhắc lại điểm động tác + Thi ném bóng trúng đích, HS ném – 11’ b.Trò chơi vận động “Dẫn bóng” GVnêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức GV nhắc nhở HS bảo đảm an toàn - 1-2 II Phần kết thúc - Thả lỏng, hồi tĩnh GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao b/tập nhà IV/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Biểu dương học sinh tốt, rút kinh nghiệm - Nội dung buổi học sau: Môn tự chọn – Nhảy dây (Nội dung bài 64) Thứ năm: 25/4 TẬP ĐỌC CON CHIM CHIỀN CHIỆN I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chiền chiện tự bay liện cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống (trả lời các CH; thuộc hai, ba khổ thơ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: HS hát KTBC: Vương quốc vắng nụ cười -Kiểm tra HS -3 HS đọc phân vai bài Vương quốc vắng nụ cười và nêu nội dung truyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hình ảnh cánh chim bay lượn trời cao là HS nhắc lại tựa bài hình ảnh luôn xuất thơ ca Tác giả Huy Cận với bài thơ Con chim chiền chiện Hôm chúng ta học cho các em thấy vẻ đẹp sống bình, ấm no hạnh phúc b) Luyện đọc: HS đọc nối tiếp khổ thơ (đọc Trang 20 Lop2.net (21)