Lực xuất hiện trong sự co dãn vì nhiệt Yêu cầu HS đọc TN bày về dụng cụ và 1.Thí nghiệm SGK và trình bày các bước tiến hành Bố trí thí nghiệm như hình 21.1a,b?. về dụng cụ và các 2.Trả l[r]
(1)Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 Tiết 23: Ngày soạn: 4/2/2011 Ngày dạy: /2/2011 I Mục tiêu Kiến thức: Mô tả tượng nở vì nhiệt chất khí Nhận biết các chất khác nở vì nhiệt So sánh mức độ nở vì nhiệt chất khí so với chất lỏng và rắn Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế II Chuẩn bị Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nước pha màu Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, cốc nước nóng III Tiến trình dạy – học Kiểm tra bài cũ HS1: Nêu kết luận nở vì nhiệt chất lỏng? Chữa bài tập 19.2 (SBT) HS2: Chữa bài tập 19.1 và 19.3 (SBT) Bài a Đặt vấn đề - GV nêu vấn đề phần mở đầu SGK Làm thí nghiệm với bóng bàn bị bẹp - Yêu cầu HS quan sát,đưa dự đoán nguyên nhân làm bóng phồng lên b Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Làm thí nghiệm Đọc TN SGK I Thí nghiệm Yêu cầu HS đọc TN Dụng cụ: Ống thủy tinh, bình nước màu SGK Trình bày dụng Thực hiện: Hỏi: Người ta đã cụ và các bước - Cắm ống thủy tinh nhỏ xuyên qua nút cao thực thí tiến hành TN su bình cầu nghiệm - Nhúng đầu ống vào cốc nước màu Dùng nào, với các dụng ngón tay bịt chặt đầu còn lại rút ống khỏi cụ gì để kiểm tra cốc nở vì nhiệt - Lắp chặt nút cao su để nhốt lượng khí vào chất khí? ống Làm TN Hướng dẫn HS làm - Xát hai bàn tay vào cho nóng lên , áp TN và trình bày chặt vào bình cầu tượng xảy Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Trả lời C1, C2, C3, II Trả lời câu hỏi Hướng dẫn HS trả C1: Giọt nước lên, chứng tỏ thể tích không khí C4 lời C1, C2, C3, C4 bình tăng, không khí nở Yêu cầu HS thu Xem bảng 20.1 C2: Giọt nước xuống, chứng tỏ thể tích không thập thông tin từ SGK và đưa kết khí bình giảm, không khí co lại bảng 20.1 để rút luận C3: Do không khí bình nóng lên nhận xét GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (2) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 nở vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí Yêu cầu HS hoàn thành C6 C4: Do không khí bình lạnh C5: Các chất khí khác nở vì nhiệt giống Các chất lỏng, rắn khác nở vì nhiệt khác Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơ chất rắn Hoạt động 3: Rút kết luận Hoàn thành C6 III Kết luận C6: a) Thể tích khí bình tăng khí nóng lên b) Thể tích khí bình giảm khí lạnh c) Chất rắn nở vì nhiệt ít nhất, chất khí nở vì nhiệt nhiều Hoạt động 4: Vận dụng Giáo viên hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C7, C8, C9 SGK C7: Không khí bóng nóng lên, nở C8: d = 10.D = 10.m V Khi nhiệt độ tăng: m không đổi, V tăng nên d giảm Do đó không khí nóng nhẹ hơ không khí lạnh C9: Khi thời tiết nóng, không khí bình cầu nở ra, đẩy mực nước ống thuỷ tinh xuống Khi thời tiết lạnh, không khí bình cầu co lại, mực nước ống thuỷ tinh dâng lên Củng cố Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất khí? So sánh nở vì nhiệt các chất? Hướng dẫn nhà Học bài và làm bài tập 20.2 đến 20.7 (SBT) Đọc trước bài 21: Một số ứng dụng nở vì nhiệt các chất IV.Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ký duyệt , ngày tháng năm 2011 Giáo án tuần 23 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (3) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 Tiết 24: Ngày soạn: 12/2/2011 Ngày dạy: 16 /2/2011 I Mục tiêu Kiến thức : - Nhận biết co giãn bị ngăn cản có thể gây lực lớn - Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở vì nhiệt Kỹ năng: Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép Thái độ: Có ý thức bảo vệ thể chống tác động nhiệt độ cao và thấp II Chuẩn bị Mỗi nhóm: 01 băng kép và giá thí nghiệm để lắp băng kép, 01 đèn cồn Cả lớp : 01 dụng cụ thí nghiệm H21.1, Cồn, bông, chậu nước, khăn III Tiến trình dạy – học Kiểm tra bài cũ Trình bày kết luận nở vì nhiệt chất khí? So sánh nở vì nhiệt chất khí với chất lỏng và rắn Bài a Đặt vấn đề - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 21.2 - Em có nhận xét gì chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa Tại người ta phải làm vậy? b Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lực xuất co dãn vì nhiệt Đọc TN và trình I Lực xuất co dãn vì nhiệt Yêu cầu HS đọc TN bày dụng cụ và 1.Thí nghiệm SGK và trình bày các bước tiến hành Bố trí thí nghiệm hình 21.1a,b dụng cụ và các 2.Trả lời câu hỏi TN bước tiến hành thí C1: Thanh thép nở (dài ra) nghiệm Làm thí nghiệm C2: Khi bị giãn nở vì nhiệt, bị ngăn cản Hướng dẫn HS làm thép có thể gây lực lớn thí nghiệm và C3: Khi co lại vì nhiệt, bị ngăn cản trình bày thép có thể gây lực lớn tượng xảy Thảo luận trả lời Kết luận Yêu cầu HS thảo C4: a) Khi thép nở vì nhiệt nó gây C1, C2, C3 luận theo nhóm lực lớn trả lời C1, C2, C3 b) Khi thép co lại vì nhiệt nó gây Hướng dẫn HS rút Điền vào C4 lực lớn kết luận Vận dụng cách điền vào C4 C5: Chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa có để Yêu cầu HS làm Làm C5, C6 khe hở Khi nhiệt độ tăng đường ray dài việc theo nhóm Nếu không để khe hở, nở vì nhiệt đường trả lời C5, C6 GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (4) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 ray bị ngăn cản gây lực lớn làm cong đường ray C6: Hai gối đỡ có cấu tạo không giống Một gối đỡ đặt trên các lăn để tạo điều kiện cho cầu dài mà không bị ngăn cản nhiệt độ tăng Hoạt động 2: Tìm hiểu băng kép Quan sát hình vẽ II Băng kép Yêu cầu HS quan 21.4 và tìm hiểu cấu Quan sát thí nghiệm sát hình vẽ 21.4 và tạo băng kép Bố trí TN hình 21.4 giới thiệu cấu tạo Trả lời câu hỏi băng kép Quan sát thí nghiệm C7: Đồng và thép nở vì nhiệt khác Làm thí nghiệm và và trình bày C8: Băng kép luôn cong phía thép yêu cầu HS trình tượng xảy Đồng nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng bày tượng xảy Thảo luận nhóm trả dài hơn, nằm phía ngoài vòng cung lời C7, C8, C9 C9: Nếu làm cho băng kép lạnh thì băng kép Yêu cầu HS thảo công phía đồng Đồng co lại nhiều luận nhóm trả lời thép nên đồng ngắn hơn, đồng nắm phía Tìm hiểu ứng dụng C7, C8, C9 vòng cung băng kép Giới thiệu ứng dụng Vận dụng băng kép Hoàn thành C10 C10: Khi đủ nóng, băng kép cong phía Yêu cầu cá nhân HS thép làm ngắt mạch điện Thanh đồng nắm hoàn thành C10 Hoạt động 3: Bổ sung kiến thức môi trường Sự dãn nở vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn Do đó: Trong xây dựng cần tạo khoảng cách định các phận để các phận đó dãn nở Cần có biện pháp bảo vệ thể, giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè để tránh sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn quá nóng quá lạnh Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.6 (SBT) - Đọc trước bài 22: Nhiệt kế- Nhiệt giai IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt , ngày 14 Tháng năm 2011 Giáo án tuần 24 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (5) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 Tiết 25: Ngày soạn: 20/2/2011 Ngày dạy: 23 /2/2011 Mục tiêu Kiến thức : - Hiểu nhiệt kế là dụng cụ sử dựng dựa trên nguyên tắc nở vì nhiệt chất lỏng - Nhận biết cấu tạo và công dụng các loại nhiệt kế khác - Biết hai loại nhiệt giai Xen xi út và nhiệt giai fa re nhai Kỹ năng: Phân biệt nhiệt giai Xen-xi-út và nhiệt giai fa-ren-hai và có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng nhiệt giai Thái độ: Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn sử dụng nhiệt kế II Chuẩn bị 03 chậu thuỷ tinh , Một ít nước đá, phích nước nóng Nhiệt kế: nhiệt kế rượu , nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế III Tiến trình dạy – học Kiểm tra bài cũ Trình bày kết luận chung nở vì nhiệt các chất rắn,lỏng, khí? Bài a Đặt vấn đề Yêu cầu HS đọc mẩu đối thoại phần mở đầu SGK Phải dùng dụng cụ nào để có thể biết chính xác người đó sốt hay không? => dùng nhiệt kế Nhiệt kế có cấu tạo và hoạt động dựa vào tượng vật lý nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm b Bài Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc C1 - Hướng dẫn HS làm các bước theo hướng dẫn SGK - Yêu cầu HS thảo luận và rút kết luận - Yêu cầu HS hoàn thành C2: trình bày dụng cụ và mục đích TN - Yêu cầu HS quan sát hình 22.5, các loại nhiệt kế thường dùng - Hướng dẫn HS thảo luận Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệt kế - Đọc C1 Nhiệt kế - Làm thí nghiệm theo C1: Cảm giác tay không cho phép xác hướng dẫn SGK định mức độ nóng lạnh C2: Xác định nhiệt độ O0C và 1000C trên - Thảo luận và rút sở đó vẽ các vạch chia độ nhiệt kế kết luận -Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ - Hoàn thành C2 * Các loại nhiệt kế: Nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế, nhiệt kế rượu - Quan sát hình 22.5 và C3: HS tự làm tìm hiểu các loại nhiệt C4:Ống quản gần bầu đựng thuỷ ngân có chỗ thắt có tác dụng ngăn không kế cho thuỷ ngân tụt xuống bầu đưa - Thảo luận nhóm điền nhiệt kế khỏi thể Nhờ đó có thể đọc GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (6) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 theo nhóm điền vào bảng vào bảng 22.1 SGK - Trả lời C4 22.1 SGK - Yêu cầu cá nhân HS trả lời C4 nhiệt độ thể Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt giai - Yêu cầu HS đọc SGK, thảo - Đọc SGK và thảo Nhiệt giai: luận theo nhóm trả lời các câu luận theo nhóm * Nhiệt giai Xen-xi-út :Nhiệt độ nước hỏi: đá tan là 00C, nước sôi là 1000C 1.Có loại nhiệt giai? Trình bày đặc điểm các * Nhiệt giai fa-ren-hai: Nhiệt độ nước loại nhiệt giai giới thiệu đá tan là 320F , nước sôi là 2120F Lập hệ thức chuyển đổi từ * Hệ thức chuyển đổi: 10C = 1,80F nhiệt giai Xen-xi-út sang nhiệt giai Fa-ren-hai và ngược lại - Trình bày kết - Gọi đại diện nhóm HS trình thảo luận bày kết thảo luận Nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Vận dụng Hướng dẫn HS làm C5 C5: 300C= 00C+300C = 320F+(30.1,8)0F = 320F+540F = 860F Hoạt động 4: Bổ sung kiến thức môi trường Sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo nhiệt độ khoảng biến thiên lớn, thủy ngân là chất độc hại cho sức khỏe người và môi trường Do vậy, dạy học các trường phổ thông nên sử dụng nhiệt kế rượu nhiệt kế dầu có pha chất màu Trong trường hợp sử dụng nhiệt kế thủy ngân thì cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.6 (SBT) - Đọc trước bài 23 Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt , ngày 21 Tháng năm 2011 Giáo án tuần 25 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (7) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 Tiết 24: Ngày soạn: 27/2/2011 Ngày dạy: /3/2011 I Mục tiêu Kỹ năng:Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế và theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn thay đổi này Thái độ: Rèn tính trung thực, tỷ mỷ , thận trọng tiến hành thí nghiệm và báo cáo II Chuẩn bị Mỗi nhóm : nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngân, 1đồng hồ bấm giây, cốc đựng nước, đèn cồn, giá đỡ Học sinh : cá nhân HS chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy – học Kiểm tra bài cũ ? Người ta dùng thiết bị gì để đo nhiệt độ? ? Có loại nhiệt kế? Những loại đó dùng để làm gì? ? Người ta thường sử dụng nhiệt giai nào? Viết hệ thức liên hệ nhiệt độ hai loại nhiệt giai thường sử dụng Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Học sinh trình bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bị lý thuyết học sinh cho bài thực hành: Yêu cầu số học sinh trình bày câu trả lời các câu hỏi mẫu báo cáo SGK Mục tiêu TN: Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể - Trình bày việc Dùng nhiệt kế dầu theo dõi thay đổi chuẩn bị nội dung nhiệt độ nước và mẫu báo cáo Tiến hành: thực hành Kiểm tra nhiệt kế => Dùng bông lau nhiệt kế => Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể => Đọc nhiệt độ Lắp dụng cụ hình 23.1 => Ghi nhiệt độ trước đun => đốt đèn cồn để đun nước =>Vẽ đồ thị Hoạt động 2: Lắp ráp và tiến hành thí nghiệm - Theo dõi các nhóm học sinh làm thí nghiệm - Kiểm tra phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm - Phân công công việc cho thành viên nhóm - Tiến hành thí nghiệm - Theo dõi các nhóm học sinh làm thí nghiệm - Kiểm tra phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm - Theo dõi, hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (8) Vật lý – Chương II: Nhiệt học 2011 - Theo dõi, hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm - Xử lý kết thu từ thực hành và hoàn thành mẫu báo cáo Hoạt động 3: Kết thúc thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Nhận xét tinh thần, thái độ, tác phong và kỹ - Hoàn thành mẫu báo cáo thực hành học sinh và các nhóm quá trình làm bài thực hành - Nộp báo cáo thực hành - Thu báo cáo thực hành Hướng dẫn nhà Ôn tập chuẩn bị kiểm tra 45 phút IV.Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày 28 tháng năm 2011 Giáo án tuần 24 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Lop6.net (9)