Nghỉ giữa tiết Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân trường có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô quan, đá cầu … hình ảnh rất ngộ nghỉnh, màu sắc tươi sáng và đẹp Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở bi[r]
(1)Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 TUẦN Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2013 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I Mục tiêu: -Giúp HS biết sử dụng các dụng cụ, đồ dùng hàng ngày:cách sử dụng bảng con, hộp bút, đồ dùng dạy- học, biết cách cầm bút, cầm phấn, cách giơ bảng, để bảng - Luyện HS thực hành thành thạo - Gd HS bảo vệ đồ dùng học tập cẩn thận, sẽ, đẹp II Chuẩn bị: GV: Tranh SGK HS: SGK III Tiến trình lên lớp: Tiết *HOẠT ĐỘNG 1: - GV giới thiệu với HS môn học và đồ dùng dạy - học GV và HS - Giới thiệu các môn học HS: bao gồm có môn học: Tiếng Việt, Toán, TN và XH, Đạo đức, Mĩ thuật, Hát nhạc, Thủ công, Thể dục - Giới thiệu đồ dùng và SGK HS.(GV đưa cho HS quan sát, so sánh mình và cô) *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng - GV hướng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng dạy- học - GV làm mẫu về: đưa bảng, quay bảng, xóa bảng, cách sử dụng đồ dùng học tập HS - HS thực hành - GV theo dõi và hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS còn vụng Tiết *HOẠT ĐỘNG 3: HS thực hành giơ bảng, để bảng - Cách ngồi học: ngồi thẳng, ngắn, trật tự, không quay trước, quay sau.Tập trung chú ý nghe GV giảng bài; ngồi học vòng tay lên bàn GV hướng dẫn cách giơ tay phát biểu xây dựng bài - HS thực hành - GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS - Cách xếp hàng vào lớp: thẳng, nhanh, đẹp, trật tự theo tổ đã phân.(HS thực hành sân) - GV hướng dẫn cách để vở, để cặp sách, cách xóa bảng, để bảng trật tự - HS thực hành GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (2) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2013 Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, Hs tự giới thiệu mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán -GD học sinh yêu thích môn toán III Tiến trình lên lớp: Hoạt động : Hướng dẫn HS sử dụng SGK toán Bước : Cho HS xem SGK toán Bước : Hướng dẫn HS lấy sách toán và GV hướng dẫn HS mở sách đến trang "Tiết học đầu tiên" Bước : Giới thiệu ngắn gọn sách toán - GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm quen với số hđ ht toán lớp 1: có nhiều hđ khác nhau, nhiên, học cá nhân là quan trọng - GV cho HS mở SGK quan sát hình ảnh thảo luận xem lớp thường có hoạt động nào? Hoạt động 3: Giới thiệu với HS Các yêu cầu cần đạt sau học Toán Các em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh số - Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính giải bài toán - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài đoạn thẳng; biết xem lịch ngày(thứ mấy, ngày bao nhiêu) Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ các em lời.Muốn học giỏi các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ Hoạt động 3: Giới thiệu đồ dùng học Toán HS - HS lấy mở hộp đựng đồ dùng - GV đưa đồ dùng, HS lấyđồ dùng thế.GV nêu tên- HS nêu lại - GV gthiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì? - GV hướng dẫn cách mở hộp lấy các đồ dùng, cất đồ dùng, đậy nắp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản, Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (3) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2013 Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu: -Bước đầu biết trẻ em tuổi học-Biết tên, trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp -KN tự giới thiệ thân -KN thể tự tin trước đám đông -KNlắngnghe tích cực-KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng ngày đầu tiên họcII- II Chuẩn bị: GV: Tranh SGK HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát Bài cũ: Bài Hoạt động 1:Thực trò chơi “tên bạn tên tôi”BT1-HS thực trò chơi:Biết tự giới thiệu thân mình cách mạnh dạn -Một số HS kể theo hướng dẫn GV -GV kết luận Hoạt đông 3:Kể ngày học -HS kể chuyện nhóm -Một số HS lên kể trước lớ 4.Củng cố -Em vừa học đạo đức bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: Em là học sinh lớp (tt) Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (4) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2013 Học vần CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: - HS biết tên các nét : nét ngang, nét sổ, nét xiên, phải, xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt - Viết đúng các nét - Rèn HS tính cẩn thận II Chuẩn bị: GV: Các nét HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát Bài cũ: Hôm qua em học vần bài gi? Bài Tiết * Hoạt động : giới thiệu bài Nét Tên Nét Tên _ Nét ngang Nét cong hở trái | Nét sổ C Nét cong hở phải / Nét xiên phải O Nét cong khép kín \ Nét xiên trái Nét khuyết trên Nét móc xuôi Nét khuyết Nét móc ngược Nét thắt Nét móc hai đầu - HS lên bảng và đọc lại các nét đã học - GV và lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai Tiết * Hoạt động : - GV hướng dẫn HS viết tất các nét mà các em đã học tiết trước vào bảng - GV theo dõi, sửa chữa, uốn nắn cho HS còn chậm, yếu - HS quan sát các nét bảng, xem các nét viết ly? - HS tô các nét tập viết - GV theo dõi, uốn nắn cho HS còn lúng túng 4.Củng cố: -Em vừa học vần bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: e Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (5) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2013 Toán NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu: -Giúp HS biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, -Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật -GD học sinh yêu thích môn toán II Chuẩn bị: GV: Bút chì, sách vở, phấn HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát 2Bài cũ: -Hôm qua cô dạy toán bài gì? Bài * Hoạt động : So sánh số lượng cốc và số lượng thìa: GV:(vừa nói vừa cầm tay) Có số cốc và số cái thìa GV mời HS lên đặt vào cái cốc cái thìa hỏi: ? Còn cốc nào chưa có thìa? HS vào cốc chưa có thìa và trả lời - GV nêu: Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói:''Số cốc nhiều số thìa." - HS nhắc lại - GV nêu: Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:"Số thìa ít số cốc." - HS nhắc lại - HS nêu:"Số cốc nhiều số thìa" "Số thìa ít số cốc" nhiều HS nêu * Hoạt động 2: Quan sát hình: GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng - Ta nối với - Nhóm nào có đối tượng(chai và nút chai, ấm đun nước ) bị thừa thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng ít Ngoài ra, GV cho HS thực hành các nhóm đối tượng khác: số bạn trai, số bạn gái các tổ, Chỉ so sánh các nhóm không quá đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ số lượng * Hoạt động3: Trò chơi:" Nhiều hơn, ít hơn." GV đưa nhóm đối tượng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít (HS phải nêu được:" Số bạn gái ít số bạn trai, số bạn trai nhiều số bạn gái "." Số bút ít số vở, số nhiều số bút." ) 4.Củng cố: -Em vừa học toán bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: Hình vuông , hình tròn Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (6) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2013 Học vần e I Mục tiêu: - HS làm quen và nhận biết chữ và âm e -Đọc âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGk II Chuẩn bị: GV: Tranh SCGK HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát Bài cũ: -Hôm qua cô dạy học vần bài gì? Bài - GV TỰ GIỚI THIỆU: GV kiểm tra sách và đồ dùng học tập HS, hướng dẫn cách giữ gìn sách vở: không làm quăn mép sách, không viết, vẽ vào sách Tiết * Hoạt động : giới thiệu bài GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ và vẽ gì? (bé, me, ve xe) - GV: bé, me, xe, ve là các tiếng giống chỗ có âm e GV âm e- HS phát âm đồng thanh: e * Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm GV viết bảng chữ e và nói: Đây là chữ e GV phát âm e HS phát âm theo a) Nhận diện chữ: - GV đưa chữ mẫu e viết thường lên và nói: Chữ e gồm nét thắt - HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Chữ e giống hình cái gì? (hình sợi dây vắt chéo) GV thao tác cho HS xem b) Nhận diện âm và phát âm: - GV phảt âm mẫu HS chú ý, theo dõi cách phát âm GV - HS tập phát âm e nhiều lần GV theo dõi, sửa lỗi cho HS c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn bảng lớp theo khung ô li phóng to: dòng kẻ thứ viết nét thắt và kết thúc đường kẻ thứ - HS viết chữ e lên không trung = ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ e - GV nhận xét các chữ HS, lưu ý các đặc điểm chữ e GV tuyên dương HS viết đẹp và cẩn thận Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (7) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Tiết * Hoạt động 3: Luyện đọc - HS phát âm e - GVsửa lỗi phát âm HSđọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân * Hoạt động : Luyện nói - HS quan sát tranh, TLCH: Quan sát tranh, em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài nào ? - Các bạn nhỏ các tranh học gì ? - Các tranh có gì là chung ? (các bạn nhỏ học) * GV: Học là cần thiết vui Ai phải học và phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học và học tập chăm không ? 4.Củng cố: -Em vừa học vần bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: b Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2013 ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (Dân Ca NÙNG & Lời: ANH HOÀNG) I Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Bài Quê hương tươi đẹp (Dân ca Nùng & Lời: Anh Hoàng) - Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát (Gõ đệm theo phách) - Giáo dục: Lòng yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, tranh minh họa, CD Âm nhạc III Tiến trình lên lớp: - Giới thiệu và ghi đầu bài: Đây là tiết học đầu tiên chương trình Giáo viên cần tạo cho học sinh không khí vui vẻ, thân thiện để các em học tốt môn Âm nhạc HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát Bài Quê hương tươi đẹp - Hát mẫu: CD Âm nhạc - Đọc lời ca theo tiết tấu: Quê hương em tươi đẹp - Hướng dẫn dạy hát: Bài hát viết nhịp Vào bài từ phách mạnh đầu tiên “Quê hương em tươi đẹp ” Trong bài không có dấu luyến Câu 1, có tiết tấu giống Tiếng “về” cuối câu ngân và nghỉ phách, tiếng “hương” cuối câu ngân phách hết bài - Giáo viên đàn và dạy hát câu nối tiếp đến hết bài - Luyện tập nhóm, cá nhân (Học sinh hát theo nhạc) HOẠT ĐỘNG 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (8) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 - Hướng dẫn học sinh vỗ tay (gõ đệm) theo phách Quê hương em tươi đẹp… x x x x - Hướng dẫn luyện tập: - Luyện tập tiết tấu - Đọc lời ca kết hợp vỗ tay gõ đệm - Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm - Ôn tập nhóm, cá nhân HOẠT ĐỘNG 3: Kết thúc - Giáo viên tóm tắt nội dung bài hát kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Hát mẫu: CD Âm nhạc - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh chuẩn bị: Ôn tập bài hát Quê hương tươi đẹp (Dân ca Nùng & Lời: Anh Hoàng) Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2013 Toán HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật -GD học sinh yêu thích môn toán II Chuẩn bị: GV: hình vuông, hình tròn HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định:Hát 2.Bài cũ: -Hôm qua cô dạy toán bài gì? Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông: - GV giơ bìa hình vuông cho HS xem, lần giơ hình vuông nói:"Đây là hình vuông xanh" "Đây là hình vuông to hơn." - HS nhìn bìa hình vuông và nhắc lại : "Hình vuông." - HS lấy tất các hình vuông hộp đồ dùng đặt lên bàn HS giơ hình vuông lên và nói:"Hình vuông." - HS mở SGK, xem phần bài học, trao đổi nhóm và nêu tên vật có hình vuông Sau đó nhóm nêu kết trao đổi nhóm * Hoạt động : Giới thiệu hình tròn: (tương tự giới thiệu hình vuông) - Không nêu các câu hỏi khái niệm, đặc điểm * Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: HS dùng bút chì màu để tô màu các hình vuông Bài 2: HS dùng bút chì màu để tô màu các hình tròn Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (9) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Dùng các màu khác để tô màu hình búp bê "lật đật" Bài 3: HS dùng bút chì màu khác để tô(hình vuông và hình tròn tô màu khác nhau) Bài 4: (dành cho HS khá, giỏi) Dùng giấy (hoặc bìa) có hình dạng hình thứ và hình thứ bài gấp các hình vuông chồng lên nhau, sau đó vẽ vào SGK để có các hình vuông 4.Củng cố: -Em vừa học toán bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: Hình tam giác Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2013 Mĩ thuật Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi I Mục tiêu: -Kiến thức-Học sinh làm quen ø tiếp xúc với tranh ve củã thiếu nhi -Kỉ năng-Bước đầu biết quan sát, miêu tả hình ảnh màu sắc trên tranh HS khá, giỏi: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh -Thái độ-Thich quan sát vẽ đep tranh II Chuẩn bị: -GV :Sưu tầm các tranh vẽ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi” -HS: Vở mỉ thuật lớp III Tiến trình lên lớp: 1Ổnđịnh Kiểm tra :Ktdụng cụ học tập HS -Nhận xét ổn định: kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vẽ, các mẫu tranh và hình ảnh học sinh sưu tầm bài : -Giới thiệu bài : Treo tranh, đặt câu hỏi -Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi đanglàm gì ?Ghi tựa bài lên bảng: Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi -Tranh thiếu nhi vui chơi là đề tài phong phú và hấp dẫn với người vẽ Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ nhiều tranh đẹp Chúng ta hãy cùng xem tranh bạn vẽ HOẠTĐỘNG1: Quan Sát Tranh Theo Nhóm Treo mẫu tranh vị trí để các nhóm quan sát Tranh : Cảnh vui chơi sân trướng Tranh : Cảnh vui chơi biển Tranh : Cảnh Tham quan du lịch Tranh : Cảnh vui rước đèn trung thu HOẠT ĐỘNG2: Khai Thác Nội Dung Tranh Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net (10) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 -Lần lượt treo tranh vẽ trên bảng lớp -Nêu câu hỏi khai thác nội dung tranh và chất ý tranh -Tranh vẽ có hình ảnh nào? -Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ? -Cảnh tranh diễn đâu ? (địa điểm) -Tranh vẽ có màu sắc nào? Em thích màu nào ? -Vì em thích tranh này? Nghỉ tiết Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi sân trường có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô quan, đá cầu … hình ảnh ngộ nghỉnh, màu sắc tươi sáng và đẹp Tranh : Cảnh vui chơi biển, có nhiều người đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện … Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí lành cho du khách Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch suối Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ em đu quay, cầu trượt, máy bay … Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm … -Sau hướng dẫn học sinh khai thác và chốt ý nội dung tranh, giáo dục tư tưởng chung - Tranh vẽ thiếu nhi vui chơi là đề tài phong phú và hấp dẫn Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại hình ảnh đó trí Vẽ tranh có nghĩa là các em đã nêu lên cảm nghỉ mình cho người xem Củng cố: Hôm học bài gì? 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò : Xem bài vẽ nét thẳng, chuẩn bị dụng cụ học tập Rút kinh nghiệm: Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2013 Học vần b I Mục tiêu: - HS làm quen và nhận biết chữ và âm b - Đọc : be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II Chuẩn bị: GV: Tranh SCGK HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát Bài cũ: -Hôm qua cô dạy học vần bài gì? Bài Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 10 (11) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Tiết * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS qsát tranh và TLCH: Các tranh này vẽ và vẽ gì ? (bé, bê, bà, bóng) - GV: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống chỗ có âm b GV âm b cho HS phát âm ĐT bờ (b) * Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm GV viết bảng chữ b và nói: Đây là chữ b.(GV phát âm bờ: môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh, HS phát âm theo) a) Nhận diện chữ - GV đưa chữ mẫu b viết thường lên và nói: Chữ b gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt - HS thảo luận và trả lời CH: So sánh chữ b với chữ e đã học ? + Giống nhau: Nét thắt e và nét khuyết trên b + Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt ( GV lấy dây vắt chéo lại để thành chữ b) b) Ghép chữ và phát âm: -GV: bài trước chúng ta học chữ và âm e bài này chúng ta học thêm chữ và âm b Âm và chữ b với âm và chữ e cho ta tiếng be - GV viết bảng chữ be và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be - ? Trong tiếng be, âm nào đứng trước âm nào đứng sau? (âm b đứng trước, âm e đứng sau) - GV phát âm mẫu be HS đọc theo: cá nhân , ĐT.- GV sữa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm be nhiều lần GV sữa lỗi (HS tìm thêm thực tế có âm nào phát âm lên giống với âm b vừa học: bò kêu, dê kêu, tiếng bập bập em bé.) c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con: - GV hướng dẫn HS viết chữ b-be vào bảng , vừa viết vừa hướng dẫn quy trình: đường kẻ thứ viết nét khuyết trên liền với nét thắt kết thúc đường kẻ thứ - HS cầm phấn viết khống lên không trung.- viết vào bảng - GV nxét - GV hướng dẫn HS viết chữ be.(chú ý nét nối b và e) - GV nxét, sửa lỗi Tiết * Hoạt động 3: Luyện tập a) Luyện đọc: - HS nhìn bảng phát âm âm b và tiếng be GV sửa phát âm b) Luyện viết: GV hướng dẫn HS tập tô chữ b, be tập viết Chú ý cách ngồi, cách cầm bút, để HS Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 11 (12) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 c) Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập cá nhân - HS qsát tranh và TLCH: + Ai học bài? Ai tập viết chữ e? Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? Ai kẻ vở? Hai bạn gái làm gì? + Các tranh này có gì giống và khác nhau?(Giống nhau: Ai tập trung vào việc học tập; Khác nhau: Các loài khác nhau, các công việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi) 4.Củng cố: -Em vừa học vần bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: dấu / Rút kinh nghiệm: Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2013 Thủ công GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I Mục tiêu: -HS biết số loại giấy,bìa -Biết số dụng cụ học thủ công -GD học sinh tính cẩn thận II Chuẩn bị: GV: Giấy bìa, giấy màu, viết chì, kéo, hồ, thước HS: Giấy màu,Bút chì ,thước kẻ III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học thủ công 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa -GV giới thiệu hay sách: Giấy là phần bên mỏng, bìa đóng phía ngoài dày -GV giới thiệu giáy màu để học thủ công,mặt trước là các màu, mặt sau có kẻ ô Hoạt động 2:Giới thiệu dụng cụ học thủ công -Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán 4.Củng cố : -Em vừa học thủ công bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị:Xé dán hình chữ nhật Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 12 (13) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2013 Toán HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật -GD học sinh yêu thích môn toán II Chuẩn bị: GV: hình tam giác HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định:Hát 2.Bài cũ: -Hôm qua cô dạy toán bài gì? Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - GV đưa bìa hình tam giác cho HS xem Mỗi lần đưa nói:"Đây là hình tam giác" - HS nhắc lại:"Hình tam giác" - HS mở SGK xem phần bài học và gọi tên:"Hình tam giác" * Hoạt động 2:Thực hành xếp hình - GV hướng dẫn HS dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác để xếp thành các hình(mẫu SGK) HS tự đặt tên các hình mình(mái nhà, cái thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá, ) * Hoạt động 3: Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình GV gắn lên bảng các hình đã học: hình vuông, hình tròn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác Gọi HS và nêu rõ nhiệm vụcho em, em hình cho HS thi đua chọn nhanh các hình Ai tìm đúng, tìm nhanh thì tuyên dương 4.Củng cố: -Em vừa học toán bài gì 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 13 (14) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2013 TNXH Cơ thể chúng ta I Mục tiêu: - Nhận phần chính thể:đầu,mình,chân tay và số phận bên ngoài tóc,tai, mắt, mũi,miệng, lưng, bụng -Kể tên và đủng phận chính thể -Biết số phậ II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa SGK HS: Vở BTTNX III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt đông 1:Quan sát tranh,tìm các phận bên ngoài thể -HS biết và gọi tên các phận chính bên ngoài thể -Phân biệt bên phải,bên trái thể Hoạt động 2: Quan sát tranh -Biết thể gồm phần chính:đầu, mình, tay chân và số cử động phần đó -HS quan sát hình vẽ SGK và nói xem các bạn hình vẽ làm gì? Hoạt động 3:Tập thể dục -GV hướng dẫn HS vừa hát vừa làm theo lời bài hát 4.Củng cố- dặn dò -Chuẩn bị: cúng ta lớn Rút kinh nghiệm: Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2013 Học vần DẤU / I Mục tiêu: - HS nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc : bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SG II Chuẩn bị: GV: Tranh SCGK HS: SGK III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: Hát Bài cũ: -Hôm qua cô dạy học vần bài gì? Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 14 (15) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 Bài * Hoạt động 1: giới thiệu bài GV cho HS qsát tranh và TLCH: Các tranh này vẽ và vẽ gì? (bé, cá, (lá) chuối, chó, khế) - GV : bé, cá, (lá) chuối, chó, khế là các tiếng giống chỗ có dấu và ' GV dấu ' bài cho HS phát âm ĐT các tiếng có ' - GV nói: Tên dấu này là dấu sắc * Hoạt động 2: Dạy dấu thanh: GV viết lên bảng dấu ' a) Nhận diện dấu: - Gv viết bảng dấu ' và nói: Dấu ' là nét sổ nghiêng phải GV đưa hình, mẫu vật, dấu ' để HS - HS thảo luận và TLCH: Dấu ' giống cái gì? (giống cái thước đặt nghiêng,.b) Ghép chữ và phát âm: - GV nói: Các bài trước chúng ta đã học chữ e, b và tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé - GV viết bảng chữ bé và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé SGK - HS thảo luận và trả lời vị trí dấu sắc tiếng bé (dấu sắc đặt bên trên chữ e - GV phát âm mẫu: bé - HS đọc: lớp, bàn, cá nhân -GV chữa lỗi phát âm cho HS.GV bảng cho HS tập phát âm tiếng bé nhiều lần GV sửa lỗi cho HS qua đọc cá nhân - HS thảo luận để tìm các hình trang thể tiếng bé VD: cá thổi các bong bóng be bé, chó bé nhỏ c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: + Hướng dẫn viết dấu (đứng riêng): - GV vừa viết bảng dấu ' vừa hướng dẫn qui trình.HS viết dấu lên không để nhớ - HS viết vào bảng dấu ' GV nhận xét, lưu ý điểm đầu tiên đặt bút và chiều xuống dấu + Hướng dẫn viết tiếng có dấu '(kết hợp): - GV hướng dẫn HS viết vào bảng tiếng bé (chú ý đặt dấu trên chữ e) - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS Tiết 2: * Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - HS phát âm tiếng bé.GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc: nhóm, bàn, cá nhân b) Luyện viết: - GV hướng dẫn HS tập tô: be, bé tập viết GV chú ý cách ngồi, cách cầm bút, để cho HS) c) Luyện nói: - Bé nói các sinh hoạt thường gặp các em bé tuổi đến trường -Quan sát tranh, các em thấy gì? (các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt chó, mèo, bạn gái tưới rau) - Các tranh này có gì giống nhau? (đều có các bạ - Các tranh này có gì khác nhau? (các hoạt động : học, nhảy dây, học, tưới rau.) Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 15 (16) Trường Tiểu học Thanh Bình Năm học: 2013 – 2014 4.Củng cố : -Em vừa học vần bài gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: dấu ? Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Thy Lop1.net 16 (17)