- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện vua.. theo hình thức phâ[r]
(1)Gi¸o ¸n tuÇn - Líp tuÇn : [ Thø hai ngµy 6th¸ng n¨m 2010 TẬP ĐỌC –kÓ CHUYỆN Bµi 1:CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I - MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy - Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Đọc - hiểu - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Hiểu nghĩa các từ khó bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng B - Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh ’ Ổn định tổ chức (1 ) Bài Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người - Em thấy vẻ mặt cậu bé nào nói - Trông cậu bé tự tin nói chuyện với chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin nhà vua không ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, vì cậu bé lại tự tin vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc (30’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu phần mục tiêu Đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Lop3.net (2) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - HS theo dõi GV đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc câu bài Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã mẫu từ HS phát âm sai yêu cầu HS đọc giới thiệu phần mục tiêu lại từ đó cho đúng Chú ý với các từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho HS - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết bài - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn khó : giáo viên - Yêu cầu HS đọc đoạn bài GV theo - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: khó đọc Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình đẻ trứng, / không có thì làng phải tĩnh chịu tội.// - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng làng lo sợ, riêng mình cậu bé là bình túng tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng cách hướng dẫn đọc đoạn đoạn Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật: + Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ) Lop3.net (3) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố là đàn ông thì đẻ ?// ( Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om cho làng / phải nộp gà chống biết đẻ sòm, om sòm có nghĩa là gì ? trứng ?// - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi kim này thành giao thật sắc / để sẻ thịt chim - Sứ giả là người nào ? - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - HS tiếp nối đọc bài trước lớp, - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo HS đọc đoạn đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS mình, sau bạn đọc, các HS nhóm và yêu cầu đọc đoạn theo nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - HS lớp đọc đồng sửa riêng cho nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng nào - Dân chúng vùng lo sợ nhận nhận lệnh nhà vua ? lệnh nhà vua - Vì họ lại lo sợ ? - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ - Khi dân chúng vùng lo sợ thì lại trứng có cậu bé bình tĩnh xin cha Lop3.net (4) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và Đức vua nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua ? - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí ngài là vô lí ? (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh ngài vô lí - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn phát biểu: - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu - Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn điều gì kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Có thể rèn dao từ - Không thể rèn kim không ? - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm - Để cậu không phải thực lệnh nhà việc không thể làm ? Vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu nào ? bé và gửi cậu vào trường học để thành tài - Cậu bé truyện có gì đáng khâm - HS trả lời phục Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Hoạt động : Luyện đọc lại (6’) Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đoạn bài Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt Lop3.net (5) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Thực hành luyện đọc nhóm theo - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà có HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện vua theo hình thức phân vai - Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi trước lớp nhận xét - Tuyên dương các nhóm đọc tốt - và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (2’) - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện - HS quan sát các tranh giới lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh (18’) Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạnvà toàn câu truyện - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và hỏi - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính thông báo lệnh Đức : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh Đức Vua là gì ? Vua + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ nhận + Dân làng vô cùng lo sợ lệnh Đức Vua ? - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn - Khi gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói : Bố Lop3.net (6) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp gì ? sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói - Thái độ Đức Vua nào : Bố là đàn ông thì đẻ ? nghe điều cậu bé nói Đoạn - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu từ chim sẻ nhỏ - Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu bé làm gì ? thành dao thật sắc để xẻ thịt chim Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu - Đức Vua định nào sau lần thử bé thông minh và gửi cậu vào trường học để tài thứ hai ? luyện thành tài - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu HS kể nối đoạn truyện chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể - Theo dõi và tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo Hoạt động : Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua - Đức Vua câu chuyện là ông Vua câu chuyện vừa học tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học : Lop3.net (7) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp To¸n tiÕt 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Giúp học sinh : Biết cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số Vận dụng kiến thức và làm bài tập Giáo dục: HS vui thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi nội dung bài tập Bài 1, Bài , Bài 3, Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tiến trình dạy học I Giới thiệu Hoạt động trò - Giới thiệu chương trình Toán học - HS lắng nghe lớp Ba - Kiểm tra dụng cụ học tập môn Toán - Những qui định chung học Toán II - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề - HS đọc đề Hướng dẫn tìm - Ôn tập đọc, viết số - GV đọc cho HS viết các số sau: 456 - HS lên bảng lớp viết hiểu bài: (Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, vào nháp 506, 609, 780 - GV viết lên bảng các số có số, - HS đọc nối tiếp - Nhận xét khoảng 10 số - Gọi HS làm - HS làm Bài bảng phụ Ôn tập số thứ tự: - Lớp làm bài vào - HS đổi chéo vở, chữa lỗi - Kiểm tra bài - HS suy nghĩ tự làm bài Bài 2: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội - Vì: 310+1=311 dung bài tập - Chữa bài: phần a lại điền 312 311+1=312 Ôn tập so sánh số vào sau 311 ? - Vì: 400-1=399 và thứ tự số: - Tại phần b lại điền 398 ? 399-1=398 Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc đề Hỏi: Bài tập yêu cầu - Yêu cầu so sánh các số - em lên bảng chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng - Lớp làm vào - Nhận xét và chữa bài - Vì: Hai số có cùng số + Tại điền 303<330 trăm là Nhưng 303 có số là chục, còn 330 có Lop3.net (8) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Tiến trình dạy học Trò chơi: Làm toán tiếp sức Hoạt động thầy - Tương tự đến hết bài Bài 4: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 5: Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài - Chấm chữa bài, nhận xét Hoạt động trò chục chục < chục nên 303>330 - HS đọc - Đối chéo bài chấm - HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào - Điền dấu < hay > vào chỗ chấm - Chia đội để chơi các dãy số sau: a) 162 241 425 519 537 b) 537 519 425 241 162 c) 184 481 814 841 d) 720 127 227 427 Củng cố dặn dò - GV nhận xét trò chơi - Nhận xét tiết học - Các tổ tự nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm.: đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Chuẩn bị bài sau: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Lop3.net (9) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Thứ ba ngày tháng năm 2010 TOÁN TIẾT : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn , nhiều ,ít Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận học toán II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết Bài ( cột a , c ) ,Bài ,Bài 3,Bài HS : Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập đã giao nhà - HS lên bảng tiết (3, 4, 5) - GV đọc: 340, 259, 537 Xếp theo thứ - HS lên bảng tự xếp tự tăng dần - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài mới: - HS đọc đề a) Giới thiệu: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - Yêu cầu tính nhẩm b) Hướng dẫn TH Bài 1: Bài yêu cầu làm gì ? - HS nối tiếp nhẩm - Gọi HS nhẩm miệng bài a/ bài: 400 + 300 = Ôn tập phép 700 - 300 = 700 - 400 = - em lên bảng cộng và phép trừ - HS tự chấm các số có chữ số: - HS tự làm bài c vào - Kiểm tra, nhận xét - Đặt tính tính Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - HS tự làm vào - Nhận xét bài làm bảng - HS tự chữa bài làm mình - HS đọc - Nhận xét - Khối lớp Một: 245 HS Ôn tập giải toán Bài 3: Gọi HS đọc đề bài nhiều hơn, ít hơn: Phân tích: Khối lớp Một có bao nhiêu - Khối Hai ít khối Một HS ? 32 HS - Số HS khối lớp Hai nào - Ta phải thực hiện: 245 + 32 = so với số HS khối lớp Một ? - Muốn tính số HS khối Hai ta làm - HS làm bài bảng - Lớp làm bài tập nào ? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc - Chữa bài và cho điểm - Bài toán hỏi giá tiền tem Bài 4: Gọi HS đọc đề bài thư ? Lop3.net (10) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Tiến trình dạy học Hoạt động GV - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền tem th nào so với giá tiền phong bì ? - HS lên bảng giải - Lớp làm vào Củng cố: Hoạt động HS - Giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì là 200 đồng - HS lên bảng giải Bài giải Số tiền tem thư : 200+600 = 800 đồng Đáp án: 800 đồng - HS đọc - Chữa bài và cho điểm HS - HS làm vào - Chấm bài Nhận xét - Khi lấy tổng trừ số - Khi thay đổi vị trí các số hạng hạng thì kết là số hạng thì tổng không thay đổi còn lại - Lấy tổng trừ số hạng thì kết là số nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện tập nhiều Cộng trừ các số có ba chữ số Lop3.net (11) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp ĐẠO ĐỨC tiÕt 1: Kính yêu Bác Hồ (tiÕt1) I Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh hình Bác Hồ - Vở bài tập Đạo đức III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 3phút Hoạt động học sinh A- Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu bài B- Bài mới: 10phút Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước - GV chia HS thành các nhóm quan sát các ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ 14phút Hoạt động 2: GV kể chuyện * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi nào? 7phút Hoạt động 3: - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng, chia nhóm - GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng 3phút Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại bài nhà -Nhận xét tiết học - Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng" - Các nhóm thảo luận dại diện + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Các cháu Thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và bác Hồ yêu quý Thiếu nhi - Mỗi HS đọc điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Đại diện các nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung Lop3.net (12) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp CHÍNH TẢ:( Taäp cheùp ) TIEÁT : CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt l/n, an/ang Bảng chữ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh - Từ đoạn chép mẫu trên bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chưc đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : l/n (MB), an/ang (MN).Không mắc quá lỗi bài Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ cái ghép lại : ch) - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết sẵn nội đoạn văn HS cần chép; nội dung bài tập (BT) 2a hay 2b (viết lần) - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Kiểm tra đồ dùng tiết chính tả - HS tự kiểm tra và (5 phút) báo cáo kết cho GV - Nhận xét và ghi điểm B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe (3 phút) Hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS chuẩn bị, GV đưa - HS quan sát và trả nghe viết tranh và hỏi: lời: (15 phút) + Bức tranh bài tập đọc nào? - Ở bài tập Cậu bé thông minh + Nội dung tranh nói điều gì? - HS trả lời a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng lượt - HS đọc sau đó yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện - HS trả lời gì? - Cậu bé nói nào? - HS trả lời - Cuối cùng nhà vua xử lí sao? - HS trả lời - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Lời nói cậu bé - Lời nói nhân vật viết - HS trả lời nào? - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì - HS trả lời Sao? Lop3.net (13) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn , hướng - HS viết bảng lớp dẫn HS viết bảng con: HS lớp viết bảng + chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ,xẻ, luyện b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS viết bài vào cho HS viết vào c Chấm chữa bài - HS tự chữa lỗi bút chì lề - HS đổi chữa lỗi - GV chấm số bài, nhận xét bài nội dung, chữ viết, cách trình bày Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài SGK - HS đọc - GV mời HS lên bảng làm đúng , - HS lên bảng thi - Cả lớp nhận xét nhanh Sau đó đọc kết - GV chốt lời giải đúng: Hướng dẫn HS a) hạ lệnh ; nộp bài ; hôm b) đàng hoàng ; đàn ông ; sáng loáng làm bài tập ( 10 phút) Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết bài chính tả sạch, đẹp, làm tốt các bài tập - Yêu cầu HS viết bài chính tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại các Củng cố dặn dò bài viết, ghi nhớ chính tả (3 phút) Lop3.net (14) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp TẬP ĐỌC BAØI 2: HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ đung sau khổ thơ , các dòng thơ - Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt, nghỉ đúng sau các dòng thơ và các khổ thơ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm Đọc hiểu - Hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu , ( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ bài ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh ’ Ổn định tổ chức (1 ) Kiểm tra bài cũ (5’) - HS phát biẻu ý kiến Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các - Nghe GV giới thiệu bài câu hỏi nội dung câu truyện Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài (1’ ) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì đôi bàn tay chính mình - Trong bài học hôm nay, chúng ta nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ nào đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc (15’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ đúng sau các dòng thơ và các khổ thơ Lop3.net (15) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Hoạt động học sinh sinh - 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ đến lần - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu phần Mục tiêu - Đọc khổ bài theo hướng dẫn GV: - HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // * Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh // khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo + Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ ( khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên câu khó đọc HS không đọc đúng cho em nghe ) - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay em bé không đẹp Lop3.net - HS lớp đọc đồng - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu - Đọc thầm các khổ thơ còn lại - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc (16) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Hoạt động giáo viên mà còn đáng yêu và thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy điều này - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh nào bài thơ nói lên điều đó ?) * Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai + Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé - Em thích khổthơ nào ? Vì ? Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ (6’) Mục tiêu : HS học thuộc lòng bài thơ Cách tiến hành : - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc bài - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ) - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay 4/ Củng cố dặn dò (3’) - Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ nào - Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm - Tổng kết bài học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa chú ý học Lop3.net Hoạt động học sinh sinh + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay - HS phát biểu ý kiến + Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng + Thích khổ vì tay và bé luôn cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm + Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai + Thích khổ vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy + Thích khổ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé - Học thuộc lòng bài thơ - Thi theo hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn - Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu (17) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIÕT1: ¤n tõ chØ sù vËt - So s¸nh I Mục đích – yêu cầu: - ¤n vÒ c¸c tõ chØ sù vËt.Xaùc định các từ ngữ vật - Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánhTỡm vật so sánh với câu văn ,câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lý vi mình thích II §å häc:dïng d¹y – - B¶ng phô viÕt s½n khæ th¬ nªu BT1 - B¶ng líp viÕt s½n c¸c c©u v¨n, c©u th¬ BT2 - Tranh, ¶nh minh ho¹ c¶nh biÓn xanh b×nh yªn, mét chiÕc vßng ngäc th¹ch (hoÆc ¶nh mµu chiÕc vßng ngäc – nÕu cã) gióp HS hiÓu c©u v¨n cña BT2b - Tranh minh ho¹ mét c¸nh diÒu gièng nh dÊu ¸ III Các hoạt động dạy – học: Néi dung d¹y häc Hoạt động GV A Më ®Çu B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hướng dẫn HS làm bài tập: a Bµi tËp 1: - GV gäi HS lªn b¶ng lµm mÉu - GV lưu ý HS: người hay phận trên thể người là vật - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm - GV chốt lời giải đúng b Bµi tËp 2: - GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV chốt lời giải đúng c Bµi tËp 3: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động HS - HS đọc yêu cầu bài - C¶ líp lµm vë bµi tËp - HS trao đổi theo cặp - HS lên bảng gạch từ ngữ sù vËt khæ th¬ - HS đọc yêu cầu bài - 1HS lµm mÉu gi¶i BT2 - C¶ líp lµm bµi - HS lên gạch vật ®îc so s¸nh - 1HS đọc yêu cầu bài - HS líp nèi tiÕp ph¸t biÓu Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, biểu dương nh÷ng em häc tèt Lop3.net (18) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Thứ tư ngày tháng năm 2009 TO¸N TIÕT : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: Biết cộng , và trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) - Biết giải bài toán “ Tìm X ” giải toán có lời văn ( có phép trừ ) - Củng cố ôn tập toán tìm x, giải bài toán có lời văn và xếp ghép hình - Giáo dục: thói quen sử dụng đồ dùng học toán II- Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị bảng phụ cho bài tập Bài Bài Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình Hoạt động GV Kiểm tra - Kiểm tra các bài tập đã giao nhà: bài cũ: Với ba số: 372, 136, 508 và các dấu +, = em hãy lập các phép tính đùng - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm Bài mới: a, Giới - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài thiệu: b HD - Lớp làm vào luyện tập: - Chữa bài bảng, HS + Cần đặt tính nào ? + Thực phép tính từ đâu đến đâu? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu a) x - 125 = 344 - Để tìm x ta thực phép tính gì ? Vì ? b) x + 125 = 266 - x là thành phần nào phép tính? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng.- Lớp làm vào - Chấm bài bảng, nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người ? - Trong đó có bao nhiêu nam ? - Vậy muốn tính nữ ta phải làm gì ? - Gọi HS làm bài - Lớp làm vào - Chữa bài, chấm điểm cho HS Củng cố - Yêu cầu HS nhà làm lại các bài tập - dặn dò trên Lop3.net Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài tập 372 + 136 = 508 508 - 136 = 372 508 - 372 = 136 - HS đọc đề - HS lên bảng - Mỗi HS thực phần - HS đọc - x là số bị trừ Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ - Số hạng chưa biết - Lấy tổng trừ cho số hạng đã biết - HS làm bảng lớp - Chữa bài - HS đọc - Có tất cả: 285 người - Có 140 nam - Thực phép tính 285 - 140 Giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người (19) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp ThÓ dôc: tiết :Giới thiệu chương trìnhTrò chơi “nhanh lên bạn ơi” I Môc tiªu - Học sinh nắm chương trình môn học và số quy định luyện tập từ đó có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i” Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia vµo trß chơi tương đối chủ động II, ChuÈn bÞ: - §Þa ®iÓm: S©n b·i tËp - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học TG 12' PhÇn më ®Çu - HS tËp hîp, chó ý nghe phæ - GV tËp trung líp phæ biÕn néi biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc dung, yªu cÇu cña bµi häc - HS giËm ch©n t¹i chç, vç tay - GV cho HS tập các động tác khởi theo nhịp và hát, đồng thời tập bài động TD ph¸t triÓn chung cña líp 13' 2-PhÇn c¬ b¶n - Ph©n c«ng tæ nhãm tËp luyÖn, chän c¸n sù m«n häc - Nh¾c l¹i néi quy tËp luyÖn vµ phæ - HS chó ý l¾ng nghe GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc Những nội dung tập luyện đã biến rèn luyện các lớp cần - HS sửa lại trang phục, để gọn tiếp tục củng cố và hoàn thiện Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện quần áo, giày dép vào nơi quy định tËp - HS tham gia ch¬i trß ch¬i - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i” * Ôn lại số động tác đội hình - HS thùc hµnh «n l¹i mét sè đội ngũ đã học lớp 1, động tác theo yêu cầu GV GV cho HS ôn lại số đội hình, đội ngũ đã học như: Tập hợp hàng 11' däc, dãng hµng, ®iÓm sè, quay ph¶i (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng động tác từ 1-2 lần 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS thường theo nhịp và h¸t - GV hÖ thèng bµi Lop3.net (20) Gi¸o ¸n tuÇn - Líp Tù nhiªn vµ x· héi Tiết 1:Hoạt động thở và quan hô hấp I/ Môc tiªu: - Sau bµi häc: + HS có khả nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào, thở + Chỉ và nói tên các bọ phận quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới đường không khí ta hít vào thở + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II§å dïng d¹y häc: + C¸c bøc tranh in SGK ®îc phãng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bµi míi: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu bài - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - Ghi bµi lªn b¶ng b) Néi dung: - HS thùc hµnh thë s©u vµ nhËn biÕt * Thùc hµnh thë s©u: - GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ thay đổi lồng ngực ta hít vào thËt s©u vµ thë hÕt søc BÞt mòi nÝn thë” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu lớp thực hành và - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín TLCH: C¸c em cã c¶m gi¸c nh thÕ thë” NhËn xÐt: Thë gÊp h¬n vµ s©u h¬n b×nh nµo? thường - Gäi HS lªn b¶ng thë s©u - HS lªn b¶ng thë s©u nh h×nh trang để lớp quan sát - Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngùc vµ thùc hiÖn hÝt vµo thËt s©u vµ - Nhận xét thay đổi lồng thở - Lång ngùc phång lªn, nÑp xuèng ngùc hÝt thë? đặn đó là cử động hô hấp: hít, - So s¸nh lång ngùc hÝt vµo thë thë - Khi hÝt vµo lång ngùc phång lªn v× ra? phæi nhËn nhiÒu kh«ng khÝ nªn phæi c¨ng lªn Khi thë hÕ søc l«ng ngực xẹp xuống vì đã đưa hết không khÝ ngoµi - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung - HS nhËn xÐt, bæ sung - GV chốt lại kết luận đúng * Quan s¸t tranh SGK - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động - HS quan sát tranh và trả lời nhóm nhãm 2, HS hái, HS tr¶ lêi qua + HS 1: B¹n h·y chØ vµo c¸c h×nh vÏ h×nh vÏ nãi tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nãi tªn c¸c bé phËn? Lop3.net (21)