Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể lại câu chuyện “Các em - 2 HS kể lại câu chuyện.. + Con người phải yêu thương nh[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện : Các em nhỏ và cụ già I Mục tiêu : A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( - Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - Trả lời các câu hỏi : 1, 2, 3, B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : Yêu câu HS đọc - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: thuộc bài thơ : “Bận” và trả lời câu hỏi B Dạy bài mới: - Treo tranh - HS quan sát tranh - Giới thiệu bài : C Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Luyện đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - Cho HS đọc câu, kết hợp luyện đọc - HS tiếp nối đọc từ khó b Luyện đọc theo đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc phần chú giải bài - GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ - nhóm tiếp nối đọc đoạn đúng, đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi bài - Giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Đọc đoạn nhóm c Lớp đọc bài - Các bạn nhà sau dạo D Tìm hiểu bài : ( HS đọc thầm – trả lời ) chơi vui vẽ - Các bạn nhỏ đâu ? - Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ sầu - Các bạn băn khoăn và trao đổi với phải dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn nào? đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông - Vì các bạn quan tâm đến ông cụ cụ Lop3.net (2) ? - Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ? - Cho HS thảo luận đặt tên khác cho bài - GV Chốt bài, rút nội dung bài học E Luyện đọc lại: - Cho HS tiếp nối thi đọc - Thi đọc theo vai, kết hợp h/d HS đọc đúng - Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương G Kể chuyện : - GV kể mẫu đoạn câu chuyện - H/d HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Cho cặp HS tập kể đoạn câu chuyện - Cho cặp HS tập kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Tổ chức thi kể chuyện theo lời nhân vật - Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi - Vì : + Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ + Ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ + Ông thấy an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông - Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện - HS nhắc lại nhiều lần -5 HS tiếp nối thi đọc các đoạn - HS thi đọc truyện theo vai - Cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt - Từng cặp HS tập kể đoạn câu chuyện - HS kể đoạn câu chuyên theo lời nhân vật - HS thi kể đoạn trước lớp - 1- HS ( K – G ) kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét bình chọn - GV và lớp nhận xét bình chọn người kể - HS phát biểu chuyện hay H Củng cố - dặn dò: - Liên hệ : Lớp ta đã có gặp trường hợp tương tự chưa ? Nếu gặp, em đã làm gì ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân - Bài sau: Tiếng ru Lop3.net (3) Toán : Luyện tập I.Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - BT cần làm bài bài ( cột , 2, 3) , bài , bài II Tài liệu và đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bảng nhân - em lên bảng đọc bảng nhân, chia Tính : x 3= ?; x = ?; x = ? - Gọi em đọc bảng chia Tính : 28 : = ?; 42 : = ?; 56 : = ? - Nhận xét - Học sinh mở SGK/36 B.Luyện tập - Tính nhẩm Bài 1: Bài tập yêu cầu gì ? - Nhẩm kết ghi vào phép tính - Tính nhẩm là tính nào ? - Đưa bài 1a lên bảng: 7x8 =? 7x9=? 56 : = ? 63 : = ? 7x6 =? 7x7=? - Từ phép nhân ta chuyển thành phép 42 : = ? 49 : = ? - Qua các phép tính bài 1a em có nhận chia Lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số xét gì ? - Cho HS nhẩm, nêu kết Bài 2: Gọi em HS lên bảng em làm phép tính - Cả lớp làm bài vào - Gọi HS nhận xét – GV sửa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc đề? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 35 học sinh chia thành các nhóm, nhóm có học sinh Em tìm số nhóm nào ? - Gọi em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào Lop3.net - HS lên bảng làm em làm phép tính - Cả lớp làm bài - HS nhận xét bài trên bảng - em đọc đề - lớp đọc thầm - Chia 35 học sinh thành các nhóm nhóm có học sinh - Chia bao nhiêu nhóm? - Lấy 35 : - em lên bảng tóm tắt: học sinh: nhóm 35 học sinh: ? nhóm - 1em lên bảng giải: 35 học sinh xếp số nhóm là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm (4) - Chấm 10 em, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm số mèo hình - Hình a có cột, cột có mèo + Hình b có cột, số mèo cột không giống - GV treo hình a, b/ 36 lên bảng + Cách 1: Nhận xét số cột và số - số mèo hình a cột hình - Vậy - số mèo hình nào ? - mèo có mèo ? số mèo có mèo - HS trả lời + Cách 2: GV gợi ý thêm cho HS giỏi - Tìm tổng số mèo hình chia thành phần nhau, số mèo hình nào - em lên bảng khoanh vào số có số phần nhau? mèo - lớp khoanh bút chì vào - em lên bảng khoanh vào số mèo SGK C Củng cố - dặn dò: - HS xung phong đọc bảng đọc bảng nhân, - em đọc bảng nhân - em đọc bảng chia chia - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc các bảng nhân, chia đã học - Bài sau: Giảm số lần Lop3.net (5) Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết2) I.Mục tiêu : (đã soạn tiết 7) II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Vở bài tập đạo đức 3; Phiếu giao việc cho hoạt động 1; 3, Các bài hát, bài thơ, câu chuyện có chủ đề gia đình; Các bìa nhỏ xanh, đỏ, trắng; Giấy trắng, bút màu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em B Bài mới: - Giới thiệu bài: C Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Xử lý tình huống, đóng vai * Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể * Cách tiến hành: GV chia lớp nhóm lớn - Gọi em đọc lại đề bài học thảo luận và đóng vai tình sau: Nhóm 1: Tình 1: Sách bài tập đạo đức trang 14 bài Nhóm 2: Tình 2/15 SBTĐĐ - Tình 1: Với ý kiến nhóm - GV cho các nhóm lên trình bày mình - Đại diện nhóm lên đóng vai trình - Nếu em là Lan em làm gì ? Vì sao? bày tình nhóm mình - Gọi nhóm khác bổ sung - HS trả lời * Cả lớp thảo luận tình trên và nêu - Đại diện nhóm lên đóng vai trình cảm xúc nhân vật ứng xử và trả lời câu bày tình nhóm mình hỏi - HS bổ sung nhận xét - Khuyên em không chơi dại Bạn Lan làm gì thấy em chơi ? - HS nêu ý kiến mình Nếu em không chịu mà khóc thì ? - HS nêu cảm xúc mình Nếu em đóng vai Lan em thấy - Có đọc báo cho ông còn ít nào ? quá Bạn Huy tình em thấy - Chưa chu đáo còn sơ sài, qua loa nào ? chạy chơi Sự quan tâm Huy đã chu đáo chưa ? - HS trả lời Vì sao? Nếu là Huy em có không ? * GV kết luận, chốt ý dúng Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học - HS biết thực quyền tham gia Lop3.net (6) mình: Bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng, không đúng, không đồng tình với ý kiến sai * Cách tiến hành: GV nêu ý kiến HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành đưa thẻ đỏ, không tán thành đưa thẻ xanh, lưỡng lự đưa thẻ trắng * Giáo viên dán ý kiến a a Trẻ em có quyền ông bà cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc - Sau hiệu lệnh: 1,2,3 - Vì em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ xanh, trắng * GV dán ý kiến b lên bảng “ Chỉ có trẻ em quan tâm, chăm sóc.” - Hô: “1,2,3” - Vì em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ màu khác ? - Em có tán thành ý kiến bạn không ? Vì ? - Cho HS lên dán thẻ cho đúng ? * Giáo viên dán ý kiến c lên bảng: “ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình” - Hô: “1,2,3” - Vì em giơ thẻ đỏ mà không giơ thẻ màu khác ? - Em có tán thành ý kiến trên không? Vì ? * GV kết luận, chốt ý đúng - Các ý kiến a, c là đúng - Ý kiến b sai Hoạt động 3: Thi vẽ tranh, giới thiệu tranh mình vẽ mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em * Mục tiêu: Tạo hội cho HS bày tỏ tình cảm mình với người gia đình * Cách tiến hành: HS giới thiệu với bạn cùng bàn tranh vẽ các món quà tặng ông bà cho bạn xem - GV mời vài HS giới thiệu trước lớp *GV Kết luận: Lop3.net - HS cầm sẵn thẻ trên tay - HS suy nghĩ - HS giơ thẻ - HS trả lời - HS suy nghĩ chuẩn bị thẻ - HS giơ thẻ - Vì người gia đình quan tâm chăm sóc lẫn không riêng gì với trẻ em - HS suy nghĩ - HS giơ thẻ lên - HS trình bày ý kiến - HS bày tỏ ý kiến - HS các bàn cùng giới thiệu sản phẩm mình - HS thực (7) C.Củng cố - dặn dò: - HS hát, múa, kể chuyện, đọc thơ……theo chủ đề bài học - Bài sau: Chia sẻ vui buồn cùng bạn Lop3.net (8) Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tập đọc : Tiếng ru I.Mục tiêu : - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, tha thiết, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ( HS khá giỏi trả lời câu hỏi ) II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài thơ, nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể lại câu chuyện “Các em - HS kể lại câu chuyện + Con người phải yêu thương nhau, nhỏ và cụ già” Trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? quan tâm đến - Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài - Lắng nghe C Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Luyện đọc dòng thơ - GV cho HS đọc câu thơ, GV kết hợp - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng cho HS đọc từ khó b Luyện đọc khổ thơ - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ + Nhắc nhở các em nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn nghỉ kết thúc khổ thơ - Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi - HS đọc phần chú giải - Cho HS đọc khổ thơ nhóm - HS đọc nhóm đôi c Đọc bài - GV cho lớp đọc đồng bài - Lớp đọc đồng D Tìm hiểu bài: - GV cho HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm bài thơ Trả lời câu hỏi nhận xét bổ sung cho - Con ong, cá, chim yêu gì? - Con ong yêu hoa vì hoa có mật Vì sao? giúp ong làm mật + Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội được,mới sống + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót Lop3.net (9) - Hãy nêu cách hiểu em câu thơ - Một thân lúa chín chẳng nên mùa khổ thơ màng: + Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín - Một người đâu phải nhân gian Sống đốm lửa tàn mà thôi + Một người không phải là loài người Sống mình giống đốm lửa tàn lụi + Nhiều người làm nên nhân loại / Sống cô đơn mình, người - Vì núi không chê đất thấp, biển giống đốm lửa nhỏ không toả không chê sông nhỏ ? sáng, cháy lan được, tàn ) - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ đất bồi mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn - Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý dòng sông mà đầy chính bài thơ? GV Chốt ý : Bài thơ khuyên người - Con người muốn sống, sống cộng đồng, phải yêu thương anh Phải yêu đồng chí, yêu người anh em em, bạn bè, đồng chí Học thuộc lòng bài thơ: - GV đọc lại bài thơ Hướng dẫn HS đọc khổ thơ 1( giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hợp lí ) - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp - HS học thuộc lòng lớp khổ khổ, bài thơ thơ, bài thơ - GV – HS nhận xét, tuyên dương, ghi - HS thi đọc thuộc lòng khổ điểm thơ, bài thơ E Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói - Nhận xét tiết học - HS phát biểu - Dặn dò HS tiếp tục học thuộc bài thơ - Bài sau: Ôn tập Lop3.net (10) TOÁN : Giảm số lần I.Mục tiêu : - Biết thực giảm số số lần và vận dụng để giải toán - Biết phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Bài tập cần làm : bài 1, 2,3 II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ bài giảng ( hình gà) - Bảng phụ viết bài tập 1/37; làm bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Gọi em lên bảng - em đọc bảng nhân chia đọc bảng nhân chia - GV hỏi thêm số phép tính bảng - số em trả lời nhân chia 7: 3x5=? 21 : = ? 4x6=? 18 : = ? 5x7=? 28 : = ? B Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS mở SGK/37 * Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần 1) GV dán hình minh hoạ - HS quan sát - Hàng trên có gà ? - Hàng trên có gà - Hàng có gà ? - Hàng có gà - Số gà hàng trên chia thành - phần phần ? - Từ số gà hàng trên em làm nào để tìm gà hàng - Lấy : = (con gà) - So sánh số gà hàng với số - Số gà hàng trên giảm lần gà hàng trên em thấy nào ? thì có số gà hàng - Giảm lần em làm nào ? - Chia cho * Chốt ý: Như số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng 2) Giáo viên dán hình minh hoạ - Nhìn vào sơ đồ em cho biết: + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia - Đoạn thẳng AB dài 8cm chia thành thành phần nhau? phần + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng CD dài 2cm - Đoạn thẳng AB dài cm để có đoạn - Lấy cm chia cho : = (cm) thẳng CD dài cm ta làm nào ? - Đoạn thẳng AB giảm lần - Vậy đoạn thẳng AB giảm lần ta - Muốn giảm 8cm lần ta chia đoạn thẳng CD ? - Muốn giảm 8cm lần ta làm nào ? cm cho - Muốn giảm số nhiều lần ta * Muốn giảm số nhiều lần ta làm chia số đó cho số lần Lop3.net (11) nào? - GV ghi lên bảng Gọi HS nhắc lại C Thực hành: Bài 1: viết (theo mẫu): - Số đã cho là số ? - Muốn giảm lần ta làm nào ? - Muốn giảm lần ta làm nào ? - Gọi HS lên B làm các bài còn lại - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 40 bưởi muốn số bưởi giảm lần ta làm nào ? - Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ? Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cho HS nhà làm * Lưu ý: Giảm lần và giảm cm có gì khác ? D Củng cố - dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? -Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập Lop3.net - số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số 12 - Lấy 12 : = - Lấy 12 : = - HS xung phong lên B làm bài - HS đọc đề - Có 40 bưởi sau bán thì số bưởi giảm lần - Mẹ còn lại bao nhiêu bưởi? - Lấy 40 : = 10 (quả) - Còn lại là 10 Số làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: - Giảm lần ta chia cho + Giảm cm ta thực phép trừ - HS nhắc lại + Cả lớp đồng (12) Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 2) I Mục tiêu: Đã soạn tiết II Chuẩn bị: - Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công các màu giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - HS chuẩn bị đồ dùng B Bài mới: Hoạt động 1: HS nhắc lại các bước thực - HS nhắc lại các bước gấp hoa - Có thể áp dụng + Gấp phần + Gấp phần - HS thực hành gấp hoa Hoạt động 2: HS thực hành gấp hoa - GV theo dõi và hướng dẫn HS còn lúng túng *GV lưu ý HS: Dán các hình bông hoa: - HS thực dán hoa vào - Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị - HS gấp, cắt bông hoa cánh, trí thích hợp trên tờ giấy trắng - Vẽ thêm cánh lá để trang trí cánh, cánh - Gọi HS thực thao tác gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Nhận xét C Đánh giá sản phẩm - HS nộp sản phẩm và trưng bày - Thu sản phẩm và đánh giá theo yêu cầu đề - Nhận xét sản phẩm các em làm đẹp, trình bày sáng tạo D Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: KT chương Lop3.net (13) Chính tả: Nghe- viết: Các em nhỏ và cụ già I.Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả BT (2) a/b II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết - HS lên bảng viết, lớp viết bảng bảng các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng cười -Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài: C Hướng dẫn viết: - Gv đọc đoạn viết - Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói với các bạn nhỏ lý khiến cụ buồn - Đoạn văn trên có câu ? - Có câu - Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ đánh dấu - Dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dấu gì ? dòng, viết lùi vào ô - Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng - HS viết bảng lại, nghẹn ngào, xe buýt - Nhận xét - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại HS dò lỗi - HS dò lại bài - Chấm – bài, chữa bài, - Nhận xét bài viết HS D.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a: - Cho HS đọc thầm yêu cầu bài, - HS làm bảng + giặt – rát - dọc làm bài vào bảng - Nhận xét Bài 2b: -Gọi HS đọc yêu cầu bài + Chứa tiếng có vần uôn uông có nghĩa sau: + Trái nghĩa với vui - Buồn + Phần nhà ngăn tường, vách - Buồng kín đáo + Vật kim loại, phát tiếng kêu để - Chuông báo hiệu -Nhận xét, sửa bài -Lắng nghe và sửa bài E Củng cố dặn dò: Lop3.net (14) - Trong bài hôm các em đã làm tìm từ phân biệt nào ? - Về nhà xem lại bài -Nhận xét tiết học - Bài sau: Viết bài thơ "Tiếng ru” Lop3.net - HS nêu (15) Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I.Mục tiêu :Giúp học sinh: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm : Bài ( dòng 2) , bài II Tài liệu và đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ bài 1/38 Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Muốn giảm số - em phát biểu nhiều lần ta làm nào ? - em lên bảng sửa bài 3/38 - em sửa bài 3/38 - Kiểm tra BTVN HS - Nhận xét B Luyện tập: Bài 1: Viết (theo mẫu): GVtreo bảng phụ giải thích mẫu - Nhìn vào mẫu em hiểu gì ? - HS phát biểu - Muốn gấp lần lên lần ta làm nào ? - gấp lên lần ô là 30 - Muốn giảm 30 lần ta làm nào? Lấy 30 : - Lấy x = 30 - Lấy 30 : = - Gọi HS lên B làm bài dòng - em lên B làm bài - Nhận xét Sửa bài - Nhận xét, g/thích kết Bài 2: Gọi HS đọc đề a Đề bài cho biết gì ? - Buổi sáng bán 60 lít dầu - Bài toán hỏi gì ? Buổi chiều bán giảm lần so với - 60 lít giảm lần các em có tìm số buổi sáng dầu bán buổi chiều không? Tìm cách - Buổi chiều bán bao nhiêu lít dầu ? nào ? - em lên B giải lớp làm vào - Lấy 60 : = 20 (lít) - Chữa bài, nhận xét b Gọi HS đọc đề - HS làm bài - Đề bài cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 60 cam sau bán thì còn lại 1/3 số cam - Vậy 60 cam chia thành phần để sau bán còn lại 1/3 số cam * Ở bài 2a và 2b có điểm gì cần lưu ý Lop3.net - Có 60 cam sau bán thì còn lại 1/3 số cam - Còn lại bao nhiêu cam - 60 cam chia thành phần - Số cam chia thành phần Sau bán còn lại phần (16) - Cho HS lên bảng làm - GV nhận xét và cho HS thấy kết giảm lần là kết tìm 1/3 số đó Bài 3: ( HS khá giỏi )Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài có yêu cầu ? - Gọi HS lên bảng đo, GV kiểm tra cách đặt thước để đo HS - Muốn giảm độ dài đoạn thẳng lần ta làm nào ? - Cho HS vẽ đoạn MN vào bảng C Củng cố - dặn dò: - Tìm số tự nhiên có chữ số biết lấy gấp lên lần lại giảm lần thì số đó ? - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tìm số chia Lop3.net - Ở bài 2a : giảm lần - Ở bài 2b : Tìm 1/3 số cam còn lại - HS làm bài - HS đọc y/c - y/c - HS khá giỏi dùng thước để đo - số HS nêu kết đo - Lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho ta đoạn thẳng MN - HS vẽ đoạn MN vào b/c và nêu cách vẽ X : = 10 (17) Luyện từ và câu Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu: Ai là gì ? I.Mục tiêu : - Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng ( BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? ( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định.( BT4) - Học sinh hứng thú học tập II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Bảng viết nội dung các bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ hoạt - HS làm miệng động , trạng thái , so sánh - Gọi HS làm miệng các BT 2,3 - Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài: C HDHS làm bài tập Bài tập 1: Hãy xếp từ đây vào ô thích hợp - HS đọc yêu cầu bài sau đó HS khác đọc lại các từ ngữ bài - Cộng đồng có nghĩa là gì? - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào - Xếp từ cộng đồng vào cột cột nào? người cộng đồng - Cộng tác có nghĩa là gì? - Có nghĩa là cùng làm chung việc - Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột - Xếp từ cộng tác vào cột thái độ nào? Những người Thái độ hoạt cộng động đồng cộng đồng Cộng đồng, cộng tác, đồng đồng bào, tâm, đồng đội, đồng hương Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT Ai ( cái gì, gì ) ? Làm gì? + Đàn sếu + Đang sải cánh trên trời cao + Đám trẻ + Ra + Các em + Tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Bài tập 4: Lop3.net (18) - Gọi HS đọc đề bài - Các câu văn viết theo kiểu nào? - Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài - Sửa và cho điểm HS D.Củng cố dặn dò: * GV củng cố bài * Hướng dẫn BTVN: Bài tập 2: (HS K - G) - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu nội dung câu bài - Chung lưng đấu cật nghĩa là đoàn kết, góp công, góp sức với để cùng làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích kỉ thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác - Ăn bát nước đầy người sống có tình có nghĩa * Nhận xét tiết học *Dặn dò HS nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? Lop3.net - HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó HS khác đọc lại các câu văn - Kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? - phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai ( cái gì, gì ) hay làm gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? (19) Tự nhiên và xã hội : Vệ sinh thần kinh I.Mục tiêu : - Nêu số việc làm để giữ gìn bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc có hại quan thần kinh II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 32 - 33 - Tranh vẽ hình đồ uống, hoa - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Cơ quan thần kinh gồm có phận - HS trả lời nào? - Nêu nhiệm vụ phận đó? - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: - Giới thiệu bài: C Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận * Mục tiêu: Học sinh nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần * Nhóm 1: Quan sát kinh * Cách tiến hành: - bạn ngủ Bước 1: Làm việc theo nhóm - nghỉ ngơi có lợi cho thể * Nhóm 1: Quan sát tranh / 32 - Bạn đó làm gì ? * Nhóm 2: Quan sát - Khi bạn đó ngủ các quan thần kinh - Các bạn chơi trên bãi biển - thể nghỉ ngơi thần kinh thư nào? * Nhóm 2: Quan sát hình / 32 giãn (có lợi) Nếu chơi dài phơi - Các bạn làm gì ? nắng quá lâu dễ bị ốm - Khi chơi trên bãi biển thể và quan * Nhóm 3: Quan sát - đọc truyện đến tận đêm thần kinh nào? khuya * Nhóm 3: Quan sát hình / 32 - thần kinh mệt mỏi - Bạn đó làm gì đêm ? * Nhóm 4: Quan sát - Thức khuya để đọc truyện làm cho thần - Bạn chơi trò chơi điện tử - Chơi quy định thời gian ngắn kinh nào? * Nhóm 4: Quan sát hình / 32 có tác dụng giải trí - Một bạn chơi trò chơi gì ? - Nếu chơi quá sức có hại cho mắt, - Chơi điện tử có lợi gì ? thần, kinh căng thẳng - Có hại nào ? - Mọi người biểu diễn văn nghệ, các bạn xem biểu diễn văn nghệ * Nhóm 5: quan sát H5 Lop3.net (20) - bạn và người làm gì ? - Xem văn nghệ giúp giải trí thư giãn thần kinh - Xem văn nghệ có lợi hay có hại cho thần kinh * Nhóm 6: quan sát H6 - Bố mẹ và em bé làm gì? - Bố mẹ chăm sóc cho các bạn nhỏ trước học - Thấy mình an toàn luôn che chở thương yêu gia đình - Bố đánh em bé - Các em hoảng sợ, căng thẳng, - Rất có hại cho thần kinh trẻ - Khi bố mẹ chăm sóc em cảm thấy nào? * Nhóm + 8: Tranh vẽ hình ảnh gì? - Khi bị đánh mắng trẻ em nào? - Điều đó có hại hay có lợi cho thần kinh ? Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp tổ, tổ phiếu học tập ghi rõ trạng thái tâm lý + Tức giận + lo lắng + Vui vẻ + sợ hãi - Thực hiện: - Trình diễn: * Nếu người luôn trạng thái tức giận lo lắng, hoảng sợ thì có lợi hay có hại ? Vì ? * Nên sống nào có lợi cho thể và thần kinh * Quan sát các hình a ,b, c, d SGK em có nhận xét gì ? Hoạt động 3: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Hình thứ vẽ gì ? - Nếu uống vào thể có lợi hay có hại ? , - Hình là hình ảnh cái gì ? Lop3.net - Các trưởng nhóm nhận phiếu, phân vai tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lý ghi phiếu - Mỗi nhóm cử người thực yêu cầu giáo viên - Mỗi tổ cử bạn lên trình diễn, các bạn khác bổ sung - Như làm cho thần kinh căng thẳng, có hại - Sống thoải mái, vui vẻ - Các bạn hình a, c, d sống trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi làm cho thần kinh căng thẳng có hại quan thần kinh - Trạng thái b sống vui vẻ làm thư giãn thoải mái có lợi cho quan thần kinh - bạn quay mặt vào quan sát hình vẽ 9/33 - Hinh vẽ bịch đựng cà phê và phin cà phê pha - Nếu dùng ít làm cho ta dễ chịu Nếu quá liều làm căng thẳng thần kinh không tốt - Hình vẽ bao thuốc ma tuý - Chất thuốc trắng gây nguy hiểm chết người - Hình vẽ chai rượu là chất kích thích mạnh dùng nhiều (21)