Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 - Tiết 4 - Bài 3: Tiết kiệm

- Học sinh trình bày mục đích học tập của bản thân 1.0 điểm Câu 3: HS có thể diễn đạt nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau: - Nhận xét: Toàn là người chăm học, nhưn[r]

Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn:10/9/2014 TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa nó Kĩ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút) Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói SNKT và giải thích câu năm câu đó Bài Hoạt động 1: Khởi động (1 phút) Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Hoạt động thầy và trò HĐ2: Phân tích truyện đọc SGK (10 phút) GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền?Việc làm Thảo thể đức tính gì? GV: Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? - Cho biết ý kiến mình nhân vật truyện? - Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? Nội dung kiến thức I Tìm hiểu truyện: * Thảo: dùng tiền thưởng mua gạo => cần thiết => có đức tính tiết kiệm * Hà: Trước: -Đòi mẹ thưởng tiền chơi => không cần thiết - Sau đó : ân hận , hứa tiết kiệm II Nội dung bài học HĐ3: Tìm hiểu nd bài học ( 10 phút) Gv: Thế nào là tiết kiệm? Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD tiện? và xa hoa, lãng phí? Năm học: 2014 - 2015 * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Gv: Vì cần phải tiết kiệm? HĐ4: Cách thực hành tiết kiệm ( phút) Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác - Làm giàu cho thân gia đình và đất nước Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? - Tiết kiệm tiền bạc, cải, thời gian - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí HĐ5: Luyện tập ( phút) GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) Củng cố: (2 phút) - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài -Tìm ca dao tục ngữ nói tiết kiệm? Hướng dẫn học bài: ( phút) - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài ****************************************** Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 15/9/2014 TIẾT 5: BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là lễ độ và ý nghĩa nó Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và kịp thời điều chỉnh hành vi mình Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi mình và với bạn bè B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút) Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? Bài Hoạt động 1: Khởi động (1 phút) Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về, cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Hoạt động thầy và trò Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc SGK (10 phút) GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? (Gv: lưu ý các câu hội thoại Thủy và khách , cử lễ phép, thái độ vui vẻ - Quan sát ảnh (SGK) nhận xét ảnh ? GV Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? HĐ2: Phân tích nội dung bài học (12 phút) Gv: Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: N1: Lễ độ biểu qua lời ăn, tiếng nói, cử chỉ, thái độ ntn? N2: Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng N3: Tìm hành vi trái với lễ độ? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Nội dung kiến thức I Tìm hiểu truyện - Thủy nhanh nhẹn, khéo léo lịch tiếp khách : biết chào, mời, thưa, gửi - biết tôn trọng bà và khách - Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp => Thủy là học sinh ngoan, lễ độ II Nội dung bài học Lễ độ là gì? Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác, thể tôn trọng quý mến mình người khác * Biểu hiện: - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ : ông bà cha mẹ,anh chị em, cô, dì , chú bác, người già lớn tuổi… Gv: trái với lễ độ là gì? Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì phải sống có lễ độ? Gv: chúng ta rèn luyện nào để trở thành người lễ độ? HĐ3: HDHS làm bài tập ( 10 phút) GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ Năm học: 2014 - 2015 ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ III Bài tập : * Ca dao, tục ngữ: - Đi hỏi, chào; - Gọi bảo vâng - Lời chào cao mâm cỗ - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tốt đức tính này Củng cố: (2 phút) - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài + Bài tập; đánh dấu x vào ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - lễ độ thể người có đạo đức tốt - Không lễ độ với kẻ xấu - Sống có văn hóa là phải lễ độ Hướng dẫn học bài - Học bài - Làm các bài tập còn lại - Xem trước bài 5: “ Tôn trọng kỉ luật” Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn:19/9/2014 TIẾT 6: BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT (1T) A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật - HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: SGK, SGV GDCD 6, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" - Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ Bài Hoạt động 1: Khởi động (1 phút) Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Hoạt động thầy và trò HĐ2:Khai thác nội dung truyện đọc SGK Nội dung kiến thức I.Tìm hiểu truyện (8phút) GV: Gọi HS đọc truyện ? Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào - Bác Hồ vào chùa để dép ngoài, - Gặp đèn đỏ: dừng lại ? Những việc làm đó thể đức tính gì Bác Mặc dù là chủ tịch nước, cử việc làm Bác đã thể tôn trọng kỉ luật chung đặt cho tất người ? Em học tập gì người Bác qua câu chuyện này - Trong nhà trường, nơi công cộng, gia đình có quy định chung nào? - Em đã thực quy định nào? GV kết luận: Mỗi chúng ta cấn tôn trọng kỉ Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Bác Hồ là gương sáng tôn trọng kỉ luật Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD luật để xây dựng nề nếp, kỉ cương… HĐ3: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học (13 phút) ? Theo em kỉ luật là gì? Cho ví dụ - Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường (vào lớp đúng giờ, trật tự làm đủ bài tập…) Nhóm 2: Gia đình (ngủ dậy đúng giờ, đồ đạc để ngăn nắp…) Nhóm 3, 4: Nơi công cộng (nếp sống văn minh, giữ vệ sinh chung…) Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) - Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? - Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? - Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? GV Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Năm học: 2014 - 2015 II Nội dung bài học Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc * Biểu tôn trọng kỉ luật là tự giác chấp hành phân công Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu Cách rèn luyện: III Luyện tập HĐ4: Luyện tập ( phút) Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: Đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa Củng cố: (2 phút) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài Hướng dẫn học bài: (3 phút) - Học bài, làm bài tập b, c SGK - Xem trước bài Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 26/9/2014 TIÊT 7: BÀI 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình - HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa B Chuẩn bị GV và HS: Giáo viên: tranh Đặng Thái Sơn… ghi nhớ công ơn liệt sĩ Học sinh: Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút) Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Bài Hoạt động 1: Khởi động (1 phút) Cho biết chủ đề và ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm sau: 8/3, 20/11, 20/10, 27/7, 10/3(âm lịch)? Hoạt động thầy và trò HĐ 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc (7 phút) GV: Gọi HS đọc truyện sgk Nội dung kiến thức I Tìm hiểu truyện - Vì chị Hồng không quên người thày giáo cũ dù đã 20 năm? - Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng việc gì? - Rèn viết tay phải - Thầy khuyên" Nét chữ là nết người" - Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy - Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chi đức tính gì? Hồng cách đây 20 năm, chị nhớ và trân trọng, chị viết thư thăm thày Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD HĐ3: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học (15 phút) - Theo em biết ơn là gì? Năm học: 2014 - 2015 =>thể lòng biết ơn II Nội dung bài học Thế nào là biết ơn? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, người có công với dân tộc, đất nước - Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? - Trái với biết ơn là gì? - Em thử đoán xem điều gì có thể xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa? - Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) - Treo ảnh cho HS quan sát Ý nghĩa biết ơn: - Vì phải biết ơn? - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người - Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? Cách rèn luyện: - Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn người khác mình - Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, quyên góp, ủng hộ Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn SGK/18 và bt sbt/17( gv chuẩn bị máy sống ngày III Luyện tập chiếu) HĐ3: Hướng dẫn HS làm bt (10 phút) - Làm bài tập b, c(SGK/tr15) BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nào nói lòng biết ơn? Ăn cháo đá bát Ăn nhớ kẻ trồng cây Công cha … chảy Uống nước nhớ nguồn Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván Củng cố: ( phút) Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? Hướng dẫn học bài: ( phút) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19 - Xem trước bài sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn: 2/10/2014 TIẾT 8: BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì và vai trò thiên nhiên sống người - HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên - HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên B Chuẩn bị GV và HS: Giáo viên: Tranh sau lũ,Rừng bị đốt làm rẫy,chúng em trồng cây phủ xanh đất trống đồi trọc Học sinh: Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút) Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát bài hát thể biết ơn? Bài Hoạt động 1: Khởi động ( phút) GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dát vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ Tìm hiểu nội dung truyện đọc ( 10 phút) GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp thiên nhiên? Gv: Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh đẹp thiên nhiên? HĐ3: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học ( 19 phút) Gv: Thiên nhiên là gì? Nội dung kiến thức I Tìm hiểu truyện: * Cảnh đẹp thiên nhiên: - mặt trời chiếu tia nắng vàng rực rỡ - Núi hùng vĩ, mờ sương - Cây xanh nhiều - Mây trắng khói vờn quanh => rung động trước vẻ đẹpTN, yêu quý TN, muốn sống gần gũi hòa hợp với thiên nhiên II Nội dung bài học Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên là: gì tồn xung quanh người mà không phải người tạo Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD đất nước mà em biết? Gv: Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn) Hãy kể việc nên và không nên làm để bảo vệ thiên nhiên Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại Gv: Thiên nhiên có vai trò ntn sống người? Năm học: 2014 - 2015 * Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên Vai trò thiên nhiên: * Thiên nhiên cần thiết cho sống người: Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22 Gv: Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên? Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì? - Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế - Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân => Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên Củng cố: ( phút) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" Hs: vẽ theo nhóm Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm Hướng dẫn học bài: ( phút) - Học bài, làm bài tập b SGK/22 - Xem lại nội dung các bài đã học, tiết sau kiểm tra tiết ********************************************* Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 10 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn:10/10/2014 TIẾT 9: KIỂM TRA A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học - HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài - HS tự giác, nghiêm túc quá trình làm bài B Chuẩn bị GV và HS: Giáo viên: Xây dựng ma trận, đề KT Ma trận đề Nhận biết TIẾT Thông hiểu Mức độ Nội dung TN TL Mục đích học tập học sinh Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Thiên nhiên TN 1/2 câu 2(2.0 đ) TL Vận dụng Thấp Cao TL TL 1/2 câu (1.0 đ) Câu 1(0.5đ) Câu2,6 (0.5đ) Câu (2 điểm ) Lễ độ Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) Tiết kiệm Lịch Sống chan hòa với người T/ cực tự giác h/động tập thể và h/ động xã hội Tỉ lệ : Câu : Tình 35 % 45% 20% Học sinh: Ôn tập từ bài – bài C Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút ) GV phát đề: Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 11 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 ĐỀ BÀI: I Phần trắc nghiệm : (3điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : Câu : Việc làm nào biểu biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể ? a Thường xuyên ăn quà vặt b Không cần thay quần áo trời lạnh c Ăn uống đúng bữa d Thường xuyên ngủ muộn Câu : Thiên nhiên bao gồm : a Không khí ,bầu trời b Không khí ,bầu trời,sông suối c Sông suối,rừng cây d Không khí,bầu trời,sông suối,rừng cây… Câu 3: Câu tục ngữ nào sau đây là thể không biết tiết kiệm? a Góp gió thành bão b Năng nhặt chặt bị c.Vung tay quá trán d Của bền người Câu : Hành vi nào thể sống chan hòa với người ? a Không thích chơi với b Không tham gia góp ý ,sợ bạn cười c Không góp ý vì sợ lòng d Chia sẻ với bạn bè gặp khó khăn Câu : Hành vi nào sau đây thể lòng biết ơn ? a Nhớ ơn thầy cô giáo b Luôn lịch với người c Đi học đúng d Tham gia các hoạt động xã hội Câu : Hành vi nào thể yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên ? a Hồng thích chăm sóc cây và hoa vườn b Lâm thích tắm nước mưa ngoài trời c Ngày đầu năm, nhà Lê hái lộc d Đi tham quan dã ngoại, Tú thường hái cành cây và hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp II Phần tự luận : ( điểm ) Câu : (2 điểm ) Em hiểu nào là : ‘’ Tiên học lễ, hậu học văn ’’ ? Câu :( 3.0 điểm ) Mục đích học tập học sinh là gì? Mục đích học tập em là gì? Câu : (2 điểm ) Nhà trường tổ chức thi tìm hiểu môi trường và yêu cầu tất các lớp tham gia Các bạn lớp 6A tích cực tham gia : bạn thì vẽ tranh môi trường, bạn thì sưu tầm tranh ảnh, bài viết môi trường,… các bạn có sản phẩm để tham gia thi Riêng bạn Toàn không tham gia hoạt động nào lớp vì cho nó làm thời gian ảnh hưởng đến kết học tập - Em có nhận xét gì bạn Toàn? - Nếu em là bạn thân với Toàn, em khuyên bạn điều gì? Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 12 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 ĐÁP ÁN –BIỂU ĐIỂM GDCD I.Phần trắc nghiệm : (3điểm) Đúng câu 0.5 điểm Câu Phương án C D C D A A II Phần tự luận : (7 điểm ) Câu :2.0 điểm - Mỗi học sinh chúng ta đến trường cần phải học lễ phép trước, sau đó chúng ta học đến chữ (văn chương ) Câu : đúng ý đầu 2.0 điểm , ý sau điểm - Học sinh là chủ nhân tương lai đất nước Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt; trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương ,đất nước, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Học sinh trình bày mục đích học tập thân (1.0 điểm) Câu 3: HS có thể diễn đạt nhiều cách khác cần nêu ý sau: - Nhận xét: Toàn là người chăm học, chưa tích cực, tự giác tham gia các hoạt động trường, lớp (1đ) - Khuyên Toàn nên tự giác, tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp vì đó là hoạt động giáo dục để mở rộng hiểu biết và rèn luyện kỹ cho thân.(1đ) Coi HS làm bài: Củngcố: - Thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học bài: - Xem trước nội dung bài *********************************************** Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 13 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn:17/10/2014 TIẾT 10: BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI A Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hoà với người, vai trò và cần thiết cách sống đó - HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội - HS có nhu cầu sống chan hoà với người, có mong muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Tranh Bác Hồ vói thiếu nhi Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra tiết Bài mớI: Hoạt động 1: Khởi động GV kể chuyện "Hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Bác đã quan tâm đến ai? (mọi người) - Bác cư xử ntn người? (cùng ăn, cùng làm việc…) - Bác có thái độ ntn cụ già? - H/s:Q/sát ảnh sgk => n/xét, ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? - Việc làm đó thể đức tính gì Bác? Nội dung kiến thức I Truyện đọc: Bác Hồ vói người Bác Hồ: + quan tâm, thăm hỏi người + cùng ăn, cùng làm việc, cùng vui chơi…=>gần gũi với người => Thể đức tính:sống chan hòa, quan tâm đến - G/v cho H/s xem tranh bác Hồ với thiếu nhi,với người người,và kể số câu chuyện Bác? - Qua câu chuyện đời Bác em có Bài học: Cần quan tâm đến suy nghĩ, cảm xúc gì? em rút bài học gì cho người xung quanh mình cần sống chan hòa, cởi mở thân? thương yêu giúp đỡ người Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Thế nào là sống chan hoà với người? Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người? Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 14 Lop6.net II Nội dung bài học Thế nào là sống chan hoà với người? Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp, quan tâm tới Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 người và sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích - Trái với sống chan hoà là gì? Hs: Ích kỉ, ghen ghét, đố kị,kiêu ngạo coi thường người kém mình,không quan tâm đến ai,xa lánh người… - Liên hệ thân :Kể việc thể sống chan hòa và chưa chan hòa thân em? Gv: Sống chan hoà với người mang lại Vì phải sống chan hòa lợi ích gì? (G/v giải thích ý nghĩa) - Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ - Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp Cách rèn luyện: - Sông vui vẻ cởi mở,thành - Học sinh cần sống chan hoà với ai? Vì thật, thương yêu, tôn trọng, sao? bình đẳng, quan tâm giúp đỡ - G/v chốt lại - Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục - Tránh xa lối sống ích kỉ, bao che khuyết điểm cho -Tích cực tham gia các hoạt động chungcủa lớp, Đội… Hoạt động 4: Luyện tập III Luyện tập Gv: Khi thấy các bạn mình la cà quán sá, hút -Bài tập a-sgk:bảng phụ -bài tập d-sgk thuốc, nói tục Em có thái độ ntn? vì sao? - Mong muốn tham gia - Ghê sợ và tránh xa - Không quan tâm vì không liên quan đến mình - Lên án và mong muốn xã hội ngăn chặn Gv: HD học sinh làm bài tập a, d sgk/25 - Gv: để sống chan hoà với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn? Gv: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" SBT GDCD 6/ 21 Củng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài - Cần rèn luyện ntn để sống chan hòa với người? Hướng dẫn học bài: - Học bài, làm bài tập b SGK/25 - Xem trước nội dung bài “ Lịch tế nhị “ Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 15 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 - Tổ 1: chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tình sgk Ngày soạn :24/10/2014 TIẾT 11: BÀI 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ (1t) A Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị và lợi ích nó sống - HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi mình cư xử ngày - HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Tranh ảnh, tình sắm vai Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là sống chan hoà với người? Vì phải sống chan hoà? Nêu ví dụ? Bài mớI: Hoạt động 1: Khởi động Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Tìm hiểu tình sgk GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình GV: Em có nhận xét gì cách chào các bạn tình huống? Gv: Nếu em là thầy Hùng em chọn cách xử nào cách sau: - Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - lúc đó - Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi không có chuyện gì xảy - Phản ánh việc với nhà trường - Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ Gv: Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu hiện? - Em rút bài học gì cho thân ? Nội dung kiến thức I Tình (sgk) - Cả lớp đứng nghiêm chào thày: Lịch - Thày nói: - Bạn không chào => Thiếu lịch - Bạn chào to=> không lịch sự, thiếu tế nhị -Bạn Tuyết ; đứng nép chờ thày nói xong,đứng nghiêm chào,xin lỗi, xin phép vào => lễ độ, tôn trọng thày ,lịch sự, tế nhị Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Thế nào là lịch sự? tế nhị? Cho VD? - Lịch là cử chỉ, hành vi dùng II Nội dung bài học Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 16 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị là khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể là người có hiểu biết, có văn hoá Gv: Hãy kể biểu thể lịch sự, tế Biểu lịch tế nhị Thể lời nói và việc nhị của? làm: - Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội - Thể tôn trọng người giao tiếp và người xung quanh ? Kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em nhà, trường và nơi công cộng ? (Nhóm cặp) - Nói nhẹ nhàng, dí dỏm - Biết lắng nghe - Biết cảm ơn, biết xin lỗi… Gv: Vì phải lịch sự, tế nhị? Ý nghĩa: Thể trình độ văn hoá, đạo đức người - Nêu cách rèn luyện để trở thành người lịch Cách rèn luyện: - Biết tự kiểm soát thân tế nhị ? giao tiếp, ứng xử - Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ mình phù hợp với chuẩn mực xã hội Hoạt động 4: Luyện tập III Luyện tập Gv: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị? Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập b,c, d sgk/27,28 Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập sbt BT b,c,d (sgk) Gv: Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24 Củng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài Thế nào là lịch sự, tế nhị? Hướng dẫn học bài: - Học bài, làm bài tập b,c SGK/27 - Xem trước nội dung bài 10 “ Tích cực , tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội” ************************************ Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 17 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn : 31/10/2014 TIẾT 12: BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì Biểu tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động và học tập - HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Tranh ảnh, tình sắm vai Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lịch sự, tế nhị? Em làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu 1số biểu cụ thể Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Tìm hiểu tình sgk Gv: Gọi hs đọc truyện GV: Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ gì? Gv: Để thực mơ ước mình Chi đã làm gì? Gv: động nào giúp Chi tích cực tự giác vậy? Gv: Em học tập gì bạn Chi? Nội dung kiến thức I Tìm hiểu truyện: Điều ước Trương Quế Chi * Ước mơ: sau này trở thành nhà báo * Biện pháp: + Cố gắng học tập, + chọn nội dung học tập và hoạt động phù hợp:viết văn, làm thơ, vẽ tranh + tích cực tự giác hoạt động tập thể, HĐXH + giúp đỡ mẹ công việc gia đình => Bài học: Quế Chi là người có ước mơ, sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp đời; có tâm kiên trì vượt khó thực kế hoạch đã định Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học - Qua phân tích trên em hiểu nào là tích Khái niệm: - Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt cực, tự giác? - Hãy kể tên số hoạt động tập thể và khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn hoạt động xã hội mà em biết? luyện Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 18 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 - Thế nào là tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? (Là tự nguyện tham gia các HĐTT và HĐXH vì lợi ích chung ,vì người) - Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, không áp lực bên ngoài Gv: Hãy kể việc làm thể tính tích cực em? Gv: Hãy kể việc làm thể tính tự giác em? GV chiếu số hình ảnh minh họa tính tích cực, tự giác HS trường và ngoài đời sống XH Hoạt động 4: Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, sgk/31 BTa - Tích cực t/g dọn VSnơi công cộng - Tg văn nghệ TDTT - Hưởng ứng pt ủng hộ… - T/g các CLB học tập - Là t/v hội Chữ thập đỏ - Nhận chăm sóc hoa nơi công cộng - T/g đội TTPCTNXH - Tự giác t/g các Hđ lớp - T/g phụ trách nhi đồng - Đi thăm thầy cô giáo cũ cùng các bạn lớp Củng cố: ? Thế nào là tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ - Danh ngôn: ước mơ không phải là cái gì có sẵn, không phải là cái gì không thể có ước mơ giống đường chưa có người khám phá và vượt qua (Lỗ Tấn) Hướng dẫn học bài: - Học kĩ nội dung bài - Xem trước nội dung còn lại bài, Tổ chuẩn bị đồ chơi sám vắi theo nội dung bài tập b sgk/31 ****************************************** Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 19 Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy Giáo án: GDCD Năm học: 2014 - 2015 Ngày soạn : 7/11/2014 TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (Tiếp) TIẾT 13: A Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì Biểu tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động và học tập - HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Tranh ảnh, tình sắm vai Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em? Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: tìm hiểu biểu thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Gv: Hoạt động tập thể là gì? Hãy nêu số nd hoạt động tập thể? Gv: Hoạt động xã hội là gì? Nêu số nd hoạt động xã hội? - Thế nào là tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Giáo viên: Đỗ Thị Phương Lan 20 Nội dung kiến thức * Hoạt động tập thể: là hoạt động tập thể công đoàn, chi đội, lớp, trường, tổ chức - Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao * Hoạt động xã hội: là hoạt động có ý nghĩa chính trị xã hội, các tổ chức chính trị đứng tổ chức - Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường và các phong trào thi đua yêu nước khác Lop6.net Trường THCS Thanh Thùy