Giáo án Môn Toán & Tiếng Việt - Tuần 29

Thiên thiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch +Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ lược đồ II/ Đồ dùng dạy học:-Bản đồ hành chính Việt Nam [r]

Giáo án môn : Tập đọc Tuần 29 Tiết 57 Tên bài dạy : Đường Sa Pa I/Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, Ý nghĩa : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo SaPa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước.( trả lời các câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài ) II/Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ cảnh đẹp SaPa - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra HS đọc và trả lời các câu -3 HS đọc bài Sẻ và trả lời câu hỏi hỏi1,2,3 SGK bài Sẻ 2/Bài : Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc -GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài - 3HS đọc tiếp nối lượt ( lượt ) Phát từ khó đọc : - Chú ý câu văn dài: Thoắt cái , gió ….quý ăn cỏ , vườn đào , quần áo , cái , - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ mới, khó bài: rừng cây âm u , hoàng hôn , áp phiên , … - Giới thiệu dân tộc có bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - 1/Em hãy cho biết đoạn văn gợi cho + Đoạn 1:Phong cảnh đường lên SaPa chúng ta điều gì SaPa ? + Đoạn : Phong cảnh thị trấn trên - GV ghi ý chính đoạn đường lên SaPa -2/Mỗi đoạn bài là tranh đẹp + Đoạn : Cảnh đẹp SaPa cảnh và người Hãy miêu tả điều …du khách lên Sa Pacos cảm giác em hình dung tranh đám mây trắng … -3/Những tranh lời thể … ….cảnh phố huyện vui mắt ,… Sự quan sát tinh tế ? - 4/Vì tác giả gọi SaPa là món quà thiên …những bông hoa chuối rực lên nhiên ? lửa ,… - GV giảng SaPa …vì phong cảnh đây đẹp Vì - Qua bài văn, tác giả thể tình cảm đổi mùa ngày SaPa lạ Lop4.com mình SaPa nào ? lùng có - Em hãy nêu ý chính bài - ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp SaPa, - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo SaPa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước - HS nhắc lại - Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay HS luyện đọc HĐ3 :Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc tiếp nối bài -Luyện đọc theo nhóm - Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ có đoạn văn - GV đọc mẫu - 3-4 HS thi đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét, cho điểm HS - HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn - Nhận xét cho điểm HS đọc thuộc lòng 3/Củng cố, dặn dò: Vì tác giả gọi SaPa là món quà thiên nhiên ? * Bài sau : Trăng từ đâu đến Lop4.com Giáo án môn : Tập đọc Tuần 29 Tiết 58 Tên bài dạy : TRĂNG ƠI … TỪ ĐẤU ĐẾN? I/ Mục tiêu:-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết nghỉ ngơi đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm ; bước đầu ngắt nhịp đúng với các dòng thơ -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến,gắn bó nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nước II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn cuối bài, - HS lên bảng thực y/c HS đọc toàn bài Đướng Sa Pa và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài : Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS đọc phần chú giải - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ - Y/c HS đọc bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp khổ - Gọi HS đọc toàn bài thơ - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS đọc toàn bài trước lớp HĐ2 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi + Trăng hồng chín, trăng tròn + Trong khổ thơ đầu, trăng so sánh mắt cá + Trăng hồng chín treo lửng lơ với gì? + Vì tác giả nghĩ trăng đến từ đồng xa, nước nhà ; Trăng tròn mắt cá không từ biển xanh? chớp mi - Y /c HS đọc khổ trả lời: + Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng + Đó là sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú gắn với đối tượng cụ thể Đó là cuội, đường hành quân, chú đội, góc gì, ai? sân - đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, … * Vầng trăng mắt trẻ thơ Lop4.com + Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào + Bài thơ thẻ tình cảm tác giả đối quê hương đất nước, cho không có nơi nào sáng đất nước em với quê hương, đất nước nào ? HĐ3 Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi HS tiếp nối đọc khổ - HS đọc thành tiếng thơ Y/c lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ thơ đầu - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối - Nhận xét Củng cố dặn dò - HS thi đọc - Nhận xét lớp học Y/c HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Bài sau : Hơn nghìn ngày vòng quanh … Lop4.com Giáo án môn : Tập làm văn Tuần 29 Tiết 58 Tên bài dạy : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/Mục tiêu :Nắm cấu tạo bàivăn miêu tả vật gồm phần : mở bài, thân bài, kết bài -Biết vận dụng hiểu biết trên để lập dàn ý cho bài văn miêu tả vật II/Đồ dùng dạy học HS chuẩn bị tranh minh hoạ vật mà mình yêu thích - Giấy khổ to và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Gọi HS đọc tin và tóm tắt tin các em đã - 3HS lên bảng đọc trên báo Nhi đồng Thiếu niên tiền phong B/Bài :Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy HĐ1 I/ Nhận xét 1/ Gọi HS đọc nối tiếp bài văn mèo - HS đọc và các yêu cầu 2/ Phân đoạn bài văn trên Mở bài : ( đoạn 1) Giới thiệu mèo 3/ Nội dung chính đoạn văn trên là bài Thân bài : ( đoạn 2) Tả hình dáng gì ? + Bài văn miêu tả vật gồm có phần mèo ( đoạn 3) Tả hoạt động , thói quen mèo Kết luận : ( đoạn 4) Nêu cảm nghĩ mèo c)GV giúp Ghi nhớ - gọi HS đọc ghi nhớ HĐ2 Luyện tập Lập dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà HS đọc yêu cầu BT ( gà ,chim ,chó, trâu , bò , lợn ) - Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu vật mà mình lập dàn ý tả - HS lập dàn ý - GV gợi ý cho HS - 3-5 HS tiếp nối giới thiệu + Nêu tả vật mà em đã có dịp - HS viết vào giấy khổ to Cả lớp viết quan sát vào + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật + Có thể tham khảo bài văn mèo Hoàng Đức Hải - Gọi HS dán phiếu lên bảng lớp nhận Lop4.com Giáo án môn : LTVC Tuần 29 Tiết 57 xét, bổ sung - Chấm bài, nhận xét C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập quan sát vật Lop4.com Tên bài dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM I/Mục tiêu: Hiểu đượccác từ du lịch , thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3, biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 -HS thấy cảnh thiên nhiên đất nước tươi đẹp thể qua các dòng sông Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường : để các sông quê hương xanh , đẹp II/Đồ dùng dạy học : - BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp - Các câu hỏi BT viết câu vào các mảnh giấy nhỏ III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng trả lời Mỗi HS đặt câu kể Ai làm gì ? Ai nào ? Ai là gì ? B/Bài mới: Giới thiệu bài - GV hỏi chủ điểm giai đoạn này là gì? Giới thiệu bài MRVT: Du lịch –Thám hiểm HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Những hoạt động nào gọi là du lịch ? Chọn ý đúng để trả lời - Gọi HS làm bài cách khoanh tròn trước chữ cái ý đúng Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý b/ Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh Bài 2: Theo em thám hiểm là gì ?Chọn ý đúng để trả lời Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ thám hiểm có nghĩa là thăm dò … - Yêu cầu HS đặt câu với từ “du lịch” - Yêu cầu HS đặt câu với từ “ thám hiểm” Bài 3-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi - Nhận xét, kết luận nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ “ Đi ngày đàng học sàng khôn” - Yêu cầu HS nêu tình có thể sử dụng câu tục ngữ trên -3 HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào -HS trả lời chủ điểm” Khám phá giới” - HS làm bài trên bảng HS làm bài bút chì vào SGK - HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp -HS nêu - 3-5 HS đọc nối tiếp câu mình trước lớp - HS đọc -HS đọc thầm -Thảo luận nhóm trao đổi -Gắn bảng, đại diện nhóm trả lời -Cá nhân trả lời Lop4.com Giáo án môn : LTVC Tuần 29 Tiết 57 Tên bài dạy : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ Bài Trò chơi du lịch trên sông -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông hình thức hái hoa dân chủ - GV nêu luật chơi, hướng dẫn HS cách chơi - Gọi vài HS kể điều em biết các dòng sông trên giới thiệu tên các dòng sông khác mà em biết Qua các sông quê hương cho chúng ta thấy cảnh thiên nhiên đất nước chúng ta nào ? Để cảnh thiên nhiên đất nước chúng ta tươi đẹp các em cần làm gì ? -Thảo luận nhóm 4, cử đại diện nhóm bốc thăm hoa và trả lời câu đố -GV và HS cùng nhận xét -HS trả lời cảnh thiên nhiên đất nước chúng ta tươi đẹp biết bảo vệ môi trường : không khai thác cát sạn bừa bãi , để các sông quê hương xanh , đẹp 3/Củng cố dặn dò: -Hỏi HS hiểu “du lịch và thám hiểm” có nghĩa nào? - Học thuộc lòng BT 4.Chuẩn bị bài sau : Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu ,… Lop4.com I/Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị , lịch ( ND Ghi nhớ ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch ( BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch ( BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước ( BT4) -GD cho HS kĩ giao tiếp : Bày tỏ ý kiến mình ; ứng xử thể cảm thông; Đặt mục tiêu cho thân mình giữ phép lịch II/Đồ dùng dạy học- Bảng phụ ghi BT III/Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Kiểm tra HS làm BT tiết LTVC trước - HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Cả lớp theo dõi B/Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1:Tìm hiẻu nhận xét Bài 1,2 -Một số em đọc -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS trả lời - Cả lớp đọc thầm và tìm các câu yêu cầu, Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé , đề nghị trễ học Vậy cho mượn cái bơm tôi bơm lấy Bác , cho cháu mượn cái bơm nhé Bài 3-GV hỏi : Em có nhận xét gì cách …lời yêu cầu, đề nghị Hùng không nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng và giữ phép lịch …lời yêu cầu, đề nghị Hoa giữ phép Hoa ? lịch Bài : GV hỏi …là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ - Theo em, nào là lịch yêu cầu, đề người nói và người nghe , có cách xưng hô nghị ? phù hợp - HS trả lời - Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị ? *Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ HĐ2 Luyện tập - HS đọc Bài 1: Khi muốn mượn bạn cái bút , em có …chọn ý b c thể chọn chọn cách nói nào ? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp Lop4.com - Gọi HS phát biểu - Nhận xét- kết luận lời giải đúng Bài : Khi muốn hỏi người lớn tuổi , em có thể chọn cách nói nào? Bài 3; So sánh cặp câu khiến đây tính lịch Hãy cho biết vì saonhững câu giữ không giữ phép lịch - HS phát biểu- GV ghi nhanh vào cột tương ứng trên bảng phụ - Nhận xét, kết luận Bài :Đặt câu khiến phù hợp với tình sau : a/ Em muốn xin tiền … b/ Em học nhà , nhà em chưa có , em muốn ngồi nhờ bên nhà … - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố dặn dò - Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị ? Bài sau: Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám hiểm Lop4.com Chọn ý b,c,d, Lan , cho tớ với Chiều chị đón em nhé … - Trao đổi, viết vào giấy Giáo án môn : Kể chuyện Tuần 29 Tiết 29 Tên bài dạy : ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/Mục tiêu- Dựa theo tranh minh hoạ và lời kể GV kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng đủ ý (BT1) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đây đó mở rộng tầm hiểu biết , mau khôn lớn, vững vàng -GD cho HS thấy nét thơ ngây và đáng yêu Ngựa Trắng , từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã III/Các hoạt động dạy và học Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Gọi em kể lại câu chuyện bài trước -Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm B/Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu bài học - GV kể lần chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - HS lắng nghe - GV kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - GV kể lần để HS tái lại câu chuyện HĐ2Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Tái chi tiết chính truyện - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và kể lại chi tiết từ đến câu - GV gọi HS nêu ý kiến - HS làm việc theo cặp - GV kết luận và thống nội dung tranh - HS nối tiếp nêu ý kiến * Kể theo nhóm mình vẽ tranh Cả lớp theo dõi - GV cho HS kể theo nhóm 4- Mỗi nhóm để bổ sung ý kiến em nối tiếp kể đoạn truyện và trao đổi nội dung câu chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức nhóm thi kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Cho HS đặt câu hỏi nội dung truyện để - Làm việc theo dẫn Lop4.com các em vừa kể vừa trả lời - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể tranh -GD cho HS thấy nét thơ ngây Sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện và đáng yêu Ngựa Trắng , từ đó có ý - HS hỏi và trả lời thức bảo vệ các loài động vật hoang dã C/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tốt - Về nhà kể lại cho người thân nghe Lop4.com Giáo án môn : Chính tả Tuần 29 Tiết 29 Tên bài dạy : AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4… I/Mục tiêu :- Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày bài báo ngắn có các chữ số 1,2,3,4….? - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT ) II/Đồ dùng dạy học - Bài 2a viết vào bảng phụ - Giấy khổ to viết sẵn BT III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - GV gọi HS lên bảng- em đọc em viết -3 HS lên bảng viết các từ : biển, hiểu, bảng, buổi, nguẩy, ngẩn, -Cả lớp viết vào bảng còng , diễm, diễn, miễn… - GV nhận xét- cho điểm B/Bài mới: Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy HĐ1 Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài văn Hỏi : Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số ? - Vậy đã nghĩ các chữ số ? - HS trả lời - Mẫu chuyện có nội dung gì ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm - HS đọc, viết c)Viết chính tả d)Soát lỗi chấm bài HĐ2Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: -Tìm tiếng có nghĩa : - HS đọc yêu cầu bài trước lớp -Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp HS lớp làm Bài 3: Tìm tiếng thích hợp có thể điền vào vào ô trống … - Gọi nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, - HS đọc yêu cầu bài trước lớp yêu cầu các nhóm khác bổ sung, - Nhận xét, - HS chữa bài kết luận lời giải đúng - Truyện đáng cười điểm nào ? HS đọc thầm truyện và trả lời câu hỏi C/Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học.Bài sau : Nhớ viết bài Đường Sa Pa Lop4.com Giáo án môn : Kĩ thuật Tuần 29 Tiết 29 Tên bài dạy : LẮP XE NÔI I-Mục tiêu: Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động -Rèn luyện tính cẩn thận ,an toàn lao động thực thao tác lắp , tháo các chi tiết xe II- Đồ dùng học tập:-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ: -Kiểm tra lắp ghép -Nhận xét chuẩn bị hs -Đôi bạn kiểm tra chéo , báo cáo 2-Bài mới:-Giới thiệu bài *HĐ1: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Hs quan sát và nhận xét mẫu -Hướng dẫn hs quan sát kĩ phận và trả lời câu hỏi: + Để lắp xe nôi ,cần bao nhiêu phận? +( Cần phận : tay kéo, đỡ giá -Nêu tác dụng xe nôi thực tế bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với Hằng ngày chúng ta thường thấy các em bé mui xe, trục bánh xe.) +Hs trả lời tác dụng xe nôi nằm ngồi xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em dạo chơi * HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thật: a-Hướng dẫn hs chọn chi tiết -GV cùng hs chọn loại chi tiết cho đúng và đủ -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo +Hs chọn các chi tiết và xếp các chi tiết loại chi tiết b- Lắp phận: vào nắp theo thứ tự *Lắp tay kéo ( h2 sgk) -Y/c hs quan sát hình và trả lời câu hỏi: + Để lắp tay kéo , em cần chọn chi tiết nào và số lượng là bao nhiêu? -GV tiến hành lắp tay kéo xe theo sgk Lop4.com lắp lưu ý hs thấy vị trí thẳng lỗ phải chữ U dài *Lắp giá đỡ trục bánh xe: ( h3 sgk) -Hs quan sát h3 ( sgk) -Gọi hs lên lắp cho lớp quan sát -Lớp nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh -Hs quan sát h1 sgk để trả lời câu hỏi -GV thực lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai *Lắp giá đỡ trục bánh xe ( h4 sgk) -Gọi hs gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp thành giá đỡ bánh xe -Gọi –2 hs lên lắp phận này Trong quá trình lắp ,gv y/c hs trả lời câu hỏi sgk *Lắp thành xe với mui xe ( h5 sgk) Khi lắp thành xe với mui xe , cần chú ý đến vị trí nhỏ nằm chữ U *Lắp trục bánh xe ( h6 sgk) -Gọi –2 hs lắp trục bánh xe theo thứ tự các chi tiết hình C-Lắp ráp xe nôi (theo nhóm) -Gv lắp ráp xe nôi theo qui trình sgk Trong lắp gv có thể đưa câu hỏi gọi –2 hs lên lắp để tạo không khí làm việc lớp -Nhóm nào xong trước đem lên trưng bày -Gv treo bảnh tiêu chí nhận xét , đánh giá -Sau lắp xong Gv kiểm tra chuyển động xe -Y/c hs nhắc lại qui trình lắp xe nôi D-.Hướng dẫn hs tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết sau : TT +( thẳng lỗ, chữ U dài.) -Hs quan sát và nêu cách lắp giá đỡ trục bánh xe -Trả lơì câu hỏi -Hs quan sát h4 (sgk ) và trả lờI câu hỏi + ( lớn , chữ U dài) -1 –2 hs lên lắp cho lớp quan sát -Hs thực hành lắp thành xe với mui xe Hs thực hành lắp trục bánh xe -Thực hành lắp ráp xe nôi theo nhóm -1 –2 hs đọc bảng tiêu chí đánh giá cho lớp cùng nghe -Nhận xét và bình chọn sản phẩm đẹp , Lop4.com Giáo án môn : Đạo đức Tuần 29 Tiết 29 Tên bài dạy : TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I/Mục tiêu:Nêu số quy định tham gia giao thông ( quy định có liên quan đến HS) Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông -Nghiêm chỉnh chấphành Luật giao thông sống ngày GD cho HS kĩ tham gia giao thông đúng luật ; phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông II/Đồ dùng dạy học:- Nội dung số tin ATGT - số biển báo giao thông III/Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ a/Tai nạn giao thông để lại 2HS thực yêu cầu hậu gì ? b/Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn B/Bài : Giới thiệu bài *HĐ1:Tìm hiểu bài Bày tỏ ý kiến- Chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận- bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận đưa các ý kiến nhận xét đổi với số trường hợp sau -HS trả lời 1) Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ngã tư, liền cho xe vượt qua 2) Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh đường cái 3) Thấy có báo hiệu tàu lửa qua Thắng bảo anh dừng lại, không cố vượt rào - Đại diện các nhóm trình bày- Cả lớp bổ chắn sung 4) Bố mẹ Nam đèo bác Nam bệnh viện cấp cứu xe máy - GV nhận xét,kết luận *HĐ2 Tìm hiểu các tín hiệu báo GT - Gv chuẩn bị số biển báo giao thông : + Biển báo đường chiều + Biển báo có học sinh qua - HS quan sát và trả lời theo hiểu biết + Biển báo có đưòng sắt mình + Biển báo cấm đỗ xe - HS nêu Lop4.com + Biển báo cấm dùng còi thành phố - Gv giơ biển báo và đố HS *HĐ 3Chỉ thực đúng luật giao thông - Sau HS trả lời GV hỏi lại ý nghĩa biển báo - GV chia lớp thành đội chơi, luợt chơi đội cử HS - GV phổ biến luật chơi - GV tổ chức chơi thử - Cho HS chơi C-Củng cố- dặn dò- Nhận xét tiết học * Bài sau : Bảo vệ môi trường Lop4.com Giáo án môn : Địa lí Tuần 29 Tên bài dạy : THÀNH PHỐ HUẾ Tiết 29 I/ Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế : +Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn Thiên thiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch +Chỉ thành phố Huế trên đồ( lược đồ ) II/ Đồ dùng dạy học:-Bản đồ hành chính Việt Nam -Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ :a/ Nêu số hoạt động SX người dân ĐB duyên hải miền Trung – HS trả lời b/ Nêu số nhà máy , khu công nghiệp ĐB duyên hải miền Trung 2/Bài : Giới thiệu bài: HĐ1: Thiên nhiên đẹp với các công trình - HS thảo luận cặp đôi, cho kiến trúc cổ thành phố Huế trên đồ hành chính * Làm việc lớp theo cặp Việt Nam - GV treo đồ hành chính Việt Nam + Y/c HS tìm trên đồ kí hiệu và tên thành + – HS lên bảng hướng phố Huế + Y/c HS xác định vị trí tỉnh (thành phố) các em từ đó nhận xét hướng mà cá em có thể đến Huế - GV y/c cặp HS làm các BT SGK + Con sông hảy qua thành phố Huế là sông + Sông Hương nào + Nêu các công trình kiến trúc cổ kính + Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Huế lăng Tự Đức, điện Hòn Chén … + Các công trình kiến trúc cổ kính có từ bao + Các công trình này có từ lâu: giờ? vào thời vua nào? 3000 năm trước vào thời vua nhà * GV bổ sung thêm: Nguyễn + Phía Tây, Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đông nhìn biển + Huế là cố đô là kinh đô nhà Nguyễn từ cách đây 200 năm HĐ2: Huế - thành phố Du lịch Lop4.com * Làm việc lớp nhóm nhỏ - GV y/c HS trả lời câu hỏi mục + Nêu tên các địa điểm du lịch dọc - Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa theo sông Hương Thiên Mụ, khu kinh thành Huế, cầu Trường Tiền + Kết hợp với ảnh, nêu tên và mô tả cho + Kinh thành Huế: số toà nhà cổ nghe địa điểm có thể đến thăm quan kính … + Chùa Thiên mụ: năm bên sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng … + Cầu Trường Tiền: bắc ngang sông Hương … - GV cho HS các nhóm lên trình bày kết + HS các nhóm lên trình bày Mỗi làm việc nhóm chon và kể địa điểm đến thăm quan - GV mô tả để HS hiểu thêm phong cảnh hấp dẫn khác du lịch: + Sông Hương chảy qua thành phố Huế, các khu vườn xum xuê cây cối che bong mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu + Nét đặt sắc văn hoá: nhã nhạc, ca múa cung đình … + làng nghề: nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn + Văn hoá ẩm thực: bánh, thức ăn hay chế biến từ rau, củ, 3/Củng cố dặn dò: - Giải thích vì Huế trở thành thành phố - – HS trả lời du lịch? - Dặn HS chuẩn bị tranh ảnh thành phố Đà Nẵng Lop4.com Giáo án môn : Toán Tuần 29 Tiết 141 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giải bài toán tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số số đó II Các hoạt động day- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ :HS làm 3,4 TR.151 2HS thực yêu cầu Bài : Giới thiệu bài HĐ1:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Gv yêu cầu HS nêu tỉ số số Tỉ số là 10 Vậy ST1 là phần ? ST2 là phần ? ST2 là phần ; ST2 là 10 phần - GV nhận xét và yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài HS lớ p làm GV chữa bài HS trên bảng lớp bài vào Bài :- GV gọi HS đọc đề bài toán - HS chữa bài vào + Bài toán cho em biết gì ? Hai đoạn đường là 840 m ; tỉ số hai đoạn đường là + Bài toán hỏi gì ? + Vậy bài toán thuộc dạnh toán gì ? Cho HS tự làm bài vào vở, cho hs đổi chấm chéo Bài 1, 3: (HSG) Cho hs đọc đề, tự giải 3.Củng cố- dặn dò :Nêu giải bài toán tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số số đó - GV tổng kết học Bài sau : Luyện tập chung Tính độ dài đoạn đường ? Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng và tỉ số số đó HS làm bài vào Lop4.com