Đơn vị đo độ dài Hoạt động Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài 3 *Môc tiªu: - Giúp học sinh nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học - Kiểm tra khả năng ước lượng độ dµi cñ[r]
(1)S: 15/8/09 G: 17/8/09 (6A) 18/8/09 (6B) TiÕt – Bµi 1: Đo độ dài A Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh biết giới hạn đo (GHĐ) thước là độ dài lớn ghi trên thước, độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước - Häc sinh biÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ cÇn ®o Kü n¨ng - Học sinh ước lượng gần đúng số độ dài cần đo - Học sinh biết đo độ dài số trường hợp cụ thể Thái độ CÈn thËn, chÝnh x¸c, tu©n thñ c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : Tranh vÏ, b¶ng phô (kÎ b¶ng 1.1) Häc sinh Mỗi nhóm : thước kẻ, thước dây, thước cuộn, chép bảng 1.1 giÊy C Phương pháp - ThuyÕt tr×nh - Vấn đáp - Trùc quan D Tæ chøc d¹y - häc *) ổn định tổ chức (1’) Hoạt động Hoạt động học sinh KiÓm tra ®Çu giê 1’ Hoạt động giáo viên + Giáo viên kiểm tra sách, đồ dùng học sinh? Hoạt động Giới thiệu chương và giới thiệu bài 3’ - Giáo viên giới thiệu chương trình Vật lý và nội dung chương I học - Giáo viên đặt vấn đề vào bài sách giáo khoa Lop6.net (2) I Đơn vị đo độ dài Hoạt động Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài *)Môc tiªu: - Giúp học sinh nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học - Kiểm tra khả ước lượng độ dµi cña häc sinh Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Học sinh nhớ lại kiến thức đã học ë tiÓu häc C1 (1) 10 (2) 100 (3) 10 (4) 1000 Ước lượng độ dài C2 10’ + Yêu cầu học sinh nhắc lại đơn vị đo lường hợp pháp Việt Nam, đơn vị đo độ dài thường dùng? + Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C1? - Gi¸o viªn söa sai cho häc sinh - Gi¸o viªn nh¾c l¹i, kh¾c s©u tÝnh to¸n phải đưa đơn vị m + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm hoµn thµnh C2? - Gi¸o viªn theo dâi chØnh söa C3 ước lượng 20cm, đo 21cm + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thµnh C3? - Giáo viên giới thiệu thêm đơn vị đo khác II ĐO độ dài Hoạt động Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài *)Môc tiªu: - HS nhËn biÕt ®îc c¸c dông cô ®o độ dài thường dùng - HS xác định GHĐ, ĐCNN loại thước *) §å dïng - Thước dây, thước kẻ, thước mét Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Lop6.net 15’ (3) - Häc sinh quan s¸t h×nh 1.1 C4 Thợ mộc – thước cuộn Học sinh – thước kẻ Thợ may – thước thẳng C5 Tuú thuéc häc sinh - Gi¸o viªn treo tranh + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi C4? + Yêu cầu học sinh xác định GHĐ, ĐCNN thước? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C5? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Häc sinh th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm hoµn thµnh C6 vµ gi¶i thÝch? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn C6 a,b GH§ 20cm vµ §CNN 1mm c GH§ 1m vµ §CNN 1cm + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C7? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, kh¾c s©u C7 Thước thẳng, thước cuộn Hoạt động Vận dụng đo độ dài 10’ *)Môc tiªu: - HS đo đươc độ dài số vật cụ thể thước *) §å dïng -B¶ng phô Đo độ dài +Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, - Chän dông cô ®o thực theo yêu cầu đó? - TiÕn hµnh ®o - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện, - Hoµn thµnh b¶ng 1.1 hướng đãn cách tính giá trị trung bình - TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh + Yªu cÇu häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, cñng cè l¹i kiÕn thøc Hoạt động 6: Kết luận – Củng cố - Häc sinh tr¶ lêi - Học sinh đọc 3’ + Nêu đơn vị đo độ dài hợp pháp nước ViÖt Nam? + GHĐ, ĐCNN thước đo là gì? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần cã thÓ em cha biÕt? Lop6.net (4) E Hướng dẫn các hoạt động nhà 2’ - Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp SBT? + Yªu cÇu häc sinh xem tríc bµi míi? Lop6.net (5) F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm S G §O §é DµI (tiÕp) TiÕt – Bµi A Môc tiªu KiÕn thøc Củng cố lại mục tiêu đã học tiết một: - Ước lượng chiều dài cần đo, chọn thước thích hợp Xác định GHĐ, ĐCNN thước - Đặt thước đo đúng, đặt mắt nhìn và đọc kết đúng - Häc sinh biÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o Kü n¨ng - Rèn kỹ đo đạc cho học sinh, rèn tính cẩn thận, chính xác Thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm B ChuÈn bÞ Giáo viên : Thước kẻ, tranh vẽ Häc sinh Mỗi nhóm : thước cuộn, thước dây C Tæ chøc d¹y - häc Hoạt động KiÓm tra ®Çu giê 7’ Học sinh trả lời phần ghi nhớ SGK + Nêu tên đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam? + Cho biết GHĐ, ĐCNN thước là gì? - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm I Cách đo độ dài Hoạt động Thảo luận cách đo độ dài Nhãm th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp 15’ + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm th¶o luËn c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4, C5, C6? Lop6.net (6) - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy C1 Tuú häc sinh C2 C3 Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần ®o C4 §Æt m¾t nh×n vu«ng gãc víi c¹nh thước đầu vật C5 * KÕt luËn C6 (1) độ dài (3) §CNN (5) ngang b»ng víi (6) vu«ng gãc (2) GH§ (4) däc theo (7) gÇn nhÊt - Gi¸o viªn ph¸p phiÕu häc tËp - Giáo viên theo dõi kiểm tra hướng dẫn + Yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm b¸o c¸o? + Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yêu cầu học sinh tìm từ thich hợp để điền vµo chç trèng phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn - Giáo viên nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hîp II VËn dông Hoạt động Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi C7 : C C8 : C C9 a (1) 7cm b (2) 7cm c (3) 7cm C10 VËn dông 13’ + Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi C7, C8, C9, C10 suy nghÜ vµ tr¶ lêi? + Yêu cầu học sinh trả lời các câu hái? Lop6.net (7) Häc sinh tù thùc hiÖn + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt ? - Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn D KÕt luËn bµi häc Häc sinh nghe Học sinh đọc 3’ - Giáo viên nhắc lại toàn kiến thức đã häc + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần cã thÓ em cha biÕt? E Hướng dẫn các hoạt động nhà Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ 2’ + Yªu cÇu häc sinh ®o chiÒu dµi quyÓn vë: Ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dung cụ ®o cã GH§, §CNN lµ bao nhiªu? + Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp SBT, xem trước bài mới? F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm S G TiÕt – Bµi §o thÓ tÝch chÊt láng A Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất láng - Học sinh biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thÝch hîp Kü n¨ng Lop6.net (8) - Häc sinh ®o ®îc thµnh th¹o thÓ tÝch cña chÊt láng - RÌn kü n¨ng sö dông dông cô thÝ nghÖm Thái độ CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm B ChuÈn bÞ Giáo viên : Xô đựng nước, tranh vẽ Häc sinh Mỗi nhóm : bình đựng nước, bình chia độ, ca đong C Tæ chøc d¹y - häc Hoạt động Häc sinh tr¶ lêi phÇn ghi nhí SGK Hoạt động Häc sinh quan s¸t KiÓm tra ®Çu giê 3’ + Nêu các bước đo độ dài tiến hành đo chiÒu dµi cña mét vËt? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, cho ®iÓm Giíi thiÖu bµi 2’ - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t hai b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c cã dung tÝch kh«ng b»ng Häc sinh suy nghÜ + Làm nào để biết bình có chứa bao nhiêu nước? Vµo bµi I §¬n vÞ ®o thÓ tÝch Hoạt động Tìm hiểu đơn vị đo thể tích - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mÐt khèi ( m3 ) vµ lÝt ( l ) lÝt = dm3 ml = cm3 ( cc ) C1 m3 = 1000 dm3 = 1000000 cm3 5’ - Gi¸o viªn giíi thiÖu mçi vËt dï to hay nhá chiếm thể tích không gian - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi ( m3 ) vµ lÝt ( l ) - Mối liên hệ các đơn vị đo thể tích lÝt = dm3 ml = cm3 ( cc ) + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thµnh C1? Lop6.net (9) m3 = 1000 lÝt = 1000000 ml = 1000000 cc + Yªu cÇu häc sinh häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn II §o thÓ tÝch chÊt láng Hoạt động T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch 7’ T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - Häc sinh tho¶ luËn + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm C2 bµn 2’ hoµn thµnh C2? Ca ®ong to : GH§ lÝt, §CNN 0.5 + Yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm b¸o c¸o? lÝt Ca ®ong nhá : GH§ 0.5 lÝt, §CNN - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn 0.5 lÝt Can nhùa : GH§ lÝt, §CNN lÝt + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C3? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? C3 - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Chai, lä,can nhùa cã ghi s½n dung + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tÝch 3’ hoµn thµnh C4? C4 + Yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm b¸o c¸o? B×nh a B×nh b B×nh c GH§ 100 ml 250 ml 300 ml §CNN ml 50 ml - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C5? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn 50 ml C5 Chai, lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tích, bình chia độ…… Hoạt động T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng Lop6.net 10’ (10) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng C6 b Đặt thẳng đứng C7 b §Æt m¾t nh×n ngang víi mùc chÊt láng ë gi÷a b×nh C8 a 70 cm3 b 50 cm3 c 40 cm3 * KÕt luËn C9 (1) thÓ tÝch (2) GH§ (3) §CNN (4) thẳng đứng (5) ngang (6) gÇn nhÊt Hoạt động Thùc hµnh Häc sinh nghe + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C6, C7, C8? +Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt, th¶o luËn đa câu trả lời đúng? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thµnh phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Thùc hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng chøa b×nh C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm hoµn thµnh b¶ng3.1 - C¸c nhãm b¸o c¸o D KÕt luËn bµi häc Häc sinh tr¶ lêi Học sinh đọc 13’ - Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm vµ môc đích thí nghiệm - Gi¸o viªn giíi thiÖu dông cô, c¸ch tiÕn hµnh + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm? - Gi¸o viªn theo dâi häc sinh thùc hiÖn - Gi¸o viªn treo b¶ng phô + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn 2’ + Yªu cÇu häc sinh nªu c¸c c¸ch ®o thÓ chÊt láng? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần cã thÓ em cha biÕt? E Hướng dẫn các hoạt động nhà 3’ Lop6.net (11) Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp SBT? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới? ChuÈn bÞ dông cô thùc hµnh, kÎ s½n b¶ng 4.1? F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm - - S G TiÕt – Bµi ĐO THể Tích vật rắn không thấm nước A Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xá định thể tích vật rắn không thấm nước có hình dạng bất kì Kü n¨ng RÌn kü n¨ng quan s¸t tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, häc sinh ®o ®îc thÓ tÝch cña mét vËt r¾n cã h×nh d¹ng bÊt k× Thái độ Häc sinh tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi kÕt qu¶ mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : Tranh vÏ, b¶ng phô Häc sinh Mỗi nhóm : bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình chøa, b×nh trµn Häc sinh kÎ s½n b¶ng 4.1 C Tæ chøc d¹y - häc Hoạt động KiÓm tra ®Çu giê Lop6.net 5’ (12) Häc sinh tr¶ lêi phÇn ghi nhí SGK Hoạt động Häc sinh suy nghÜ bµi + Cã mÊy c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng, nªu các bước đo thể tích chất lỏng? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn cho ®iÓm Giíi thiÖu bµi 5’ + Dùng bình chia độ có thể đo thể tích chất lỏng, làm nào để biết chính xác thể tích cái đinh ốc và hòn đá? Giáo viên đặt vấn đề vào bài I C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc Hoạt động Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 15’ Dùng bình chia độ Học sinh hoạt động theo nhóm + Yêu cầu học sinh hoạt động theo C1 nhãm nghiªn cøu tr¶ lêi C1? Häc sinh m« t¶ - Gi¸o viªn hái thªm + T¹i ph¶i buéc d©y vµo vËt? + Yêu cầu xác định thể tích hòn đá? + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn §a cách đo thể tích bình chia độ Dïng b×nh trµn Häc sinh th¶o luËn C2 C3 (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn (3) th¶ (4) trµn + Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm bµn m« t¶ c¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n trêng hîp vËt r¾n kh«ng bá lät b×nh trµn? + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tr¶ lêi C3? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Hoạt động Thùc hµnh ®o thÓ tÝch vËt r¾n 15’ Học sinh hoạt động theo nhóm làm thí - Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm, môc Lop6.net (13) nghiÖm đích thí nghiệm, dụng cụ thí nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm ®o thÓ tÝch vËt r¾n vµ hoµn thµnh b¶ng 4.1? B¶ng 4.1 ( B¶ng phô ) VËt cÇn ®o thÓ tÝch (1) ThÓ ThÓ tÝch tÝch íc ®o GHĐ ĐCNN lượng (cm3) (cm3) (2)… (3)… (4)… (5)… Dông cô ®o - Gi¸o viªn theo dâi c¸c nhãm thùc hiÖn + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? + Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn II VËn dông Hoạt động C4 C5 C6 D KÕt luËn bµi häc Häc sinh tr¶ lêi Học sinh đọc VËn dông 3’ + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C4? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ thùc hiÖn C5, C6? - Giáo viên hướng dẫn 2’ + Nªu c¸c c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thấm nước? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần cã thÓ em cha biÕt? E Hướng dẫn các hoạt động nhà 2’ Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp SBT? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới? ChuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm? F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm - Lop6.net (14) S G TiÕt – Bµi Khối lượng - đo khối lượng A Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh biết số khối lượng trên túi đựng là gì - Học sinh biết khối lượng cân mẫu kg, biết đến số loại cân dùng để đo khối lượng Kü n¨ng - Học sinh biết sử dụng cân Rôbécvan, đo đợc khối lượng vật rắn - ChØ ®îc GH§, §CNN cña c©n Thái độ Cẩn thận chính xác, trung thực đọc kết quả, tinh thần hợp tác nhãm B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : B¶ng phô, c©n R«bÐcvan Häc sinh Mỗi nhóm : cân Rôbécvan, số vật để cân C Tæ chøc d¹y - häc Hoạt động Häc sinh tr¶ lêi KiÓm tra ®Çu giê 5’ + Nêu các phương pháp đo thể tích vật rắn không thấm nước? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, cho ®iÓm Hoạt động Giíi thiÖu bµi - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi nh s¸ch gi¸o khoa 2’ I Khối lượng Đơn vị khối lượng Hoạt động Khối lượng C1 Lượng sữa chứa vật C2 Tìm hiểu khối lượng vật 10’ + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bµn th¶o luËn C1, C2? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Lop6.net (15) Chỉ lượng OMO chứa hộp C3 (1) 500 g C4 (2) 397 g C5 (3) khối lượng C6 (4) lượng + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân thực hiÖn C3, C4, C5, C5? - Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Hoạt động Tìm hiểu đơn vị đo khối lượng 5’ + Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu s¸ch gi¸o Đơn vị đo khối lượng khoa? Trong hệ thống đo lường hợp pháp Việt Nam, đơn vị đo khối lượng +Trong hệ thống đo lường hợp pháp Việt Nam, đơn vị đo khối lượng là gì? lµ kil«gam (kÝ hiÖu: kg) - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn Häc sinh ghi - Giáo viên giới thiệu các đơn vị đo khác và gam (kÝ hiÖu g): g = kg cách đổi đơn vị : 1000 hÐct«gam (cãn gäi lµ l¹ng): gam (kÝ hiÖu g): g = kg 1000 1l¹ng =100 g hÐct«gam (cßn gäi lµ l¹ng): l¹ng = 100 g tÊn (kÝ hiÖu t): t = 1000 kg tÊn (kÝ hiÖu t): t = 1000 kg miligam(kÝ hiÖu mg):1 mg = 1000 miligam (kÝ hiÖu mg): mg = g 1000 g t¹: t¹ = 100 kg t¹: t¹ = 100 kg - Giáo viên lưu ý học sinh cách đổi đơn vị II Đo khối lượng Hoạt động Tìm hiểu cách đo khối lượng 13’ Ngời ta đo khối lượng cân - Gi¸o viªn giíi thiÖu dông cô ®o khèi lTrong phßng thÝ nghiÖm, ngêi ta îng thường dùng cân Rôbécvan để đo khối lượng - Gi¸o viªn ph¸t dông cô cho c¸c nhãm T×m hiÓu c©n R«bÐcvan + Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2 đối C7 chiÕu víi c©n thËt chØ c¸c bé phËn cña Häc sinh chØ trªn c©n c©n? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn C8 + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t hép qu¶ c©n vµ GH§ 250 g §CNN g Lop6.net (16) Cách dùng cân Rôbécvan để c©n mét vËt C9 (1) ®iÒu chØnh sè (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n (4) th¨ng b»ng (5) đúng (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n tr¶ lêi C8? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn C10 Học sinh hoạt động nhóm + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm đo khèi lîng cña mét vËt b»ng c©n R«bÐcvan? - Giáo viên theo dõi hướng dẫn + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? - Gi¸o viªn tæng kÕt l¹i + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ trang 20 SGK vµ tr¶ lêi C11? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? C¸c lo¹i c©n kh¸c C11 H×nh 5.3 – c©n y tÕ H×nh 5.4 – c©n t¹ Hình 5.5 – cân đòn Hình 5.6 – cân đĩa + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bµn thùc hiÖn C9? + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o, nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn III VËn dông Hoạt động C12 Tuú häc sinh C13 Träng t¶i cña cÇu 5T (tèi ®a) VËn dông + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C12? - Gi¸o viªn tæng kÕt l¹i + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C13? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn D KÕt luËn bµi häc Häc sinh tr¶ lêi 3’ + Khối lượng vật là gì? Nêu đơn vị đo khối lượng? + Nêu tên dụng cụ đo khối lượng? Kể tên các loại cân thường dùng? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần cã thÓ em cha biÕt? Học sinh đọc Lop6.net 5’ (17) E Hướng dẫn các hoạt động nhà 2’ Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp SBT? + Yªu cÇu häc sinh xem ríc bµi míi, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm cho bµi sau? F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm S G TiÕt – Bµi Lùc – Hai lùc c©n b»ng A Môc tiªu KiÕn thøc - Häc sinh nªu ®îc c¸c thÝ dô vÒ lùc ®Èy, lùc kÐo… Vµ chØ ®îc phương, chiều lực đó - Học sinh biêt hai lực cân bằng, lấy đợc ví dụ hai lực cân Kü n¨ng - Häc sinh nªu ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t - Học sinh sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phuơng, chiÒu, lùc c©n b»ng Thái độ CÈn thËn chÝnh x¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm B ChuÈn bÞ Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu Häc sinh Mỗi nhóm: lò xo, lò xo lá, giá đỡ, nam châm, nặng, « t« C Tæ chøc d¹y - häc Hoạt động Häc sinh tr¶ lêi KiÓm tra ®Çu giê 5’ + Nêu đơn vị đo khối lượng hợp pháp Lop6.net (18) hệ đo lường Việt Nam? + Nªu c¸ch dïng c©n R«bÐcvan? - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm Hoạt động Häc sinh quan s¸t tr¶ lêi Giíi thiÖu bµi 2’ + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ trang 21và cho biết hai người tác dụng lùc ®Èy, t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i tñ? Giáo viên đặt vấn đề vào bài I Lùc Hoạt động ThÝ nghiÖm H×nh thµnh kh¸i niÖm lùc C1 Lß xo ®Èy xe, xe Ðp lß xo C2 Lß xo kÐo xe, xe kÐo lß xo C3 Nam ch©m hót qu¶ nÆng C4 (1) lùc ®Èy (3) lùc kÐo (5) lùc hót (2) lùc Ðp (4) lùc kÐo KÕt luËn Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt 15’ - Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm, dông cô thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh vµ c¸ch quan s¸t + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm và quan sát tượng để rót nhËn xÐt? Vµ hoµn thµnh C1, C2, C3? - Gi¸o viªn ph¸t dông cô cho c¸c nhãm - Gi¸o viªn theo dâi c¸c nhãm thùc hiÖn + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶? + Yªu cÇu nhãm kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn gi¶i thÝch, thèng nhÊt ý kiÕn + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tìm tõ ®iÒn vµo chç trèng c©u C4? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn - Gi¸o viªn ®a kÕt luËn + Yêu cầu học sinh đọc? - Gi¸o viªn tæng kÕt l¹i Lop6.net (19) II Phương và chiều lực Hoạt động Häc sinh thùc hiÖn Nhận xét phương và chiều lực 10’ + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm đọc thông tin sách giáo khoa, làm lại thí nghiệmvà nhận xét phương và chiều + Vậy lực có phương và chiều lùc? - Vậy lực có phương và chiều xác xác định định C5 + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C5? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn III Hai lùc c©n b»ng Hoạt động T×m hiÓu hai lùc c©n b»ng 8’ Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 6.4 vµ tr¶ lêi C6, C7? C6 Dây chuyển động phía đội mạnh, dây không chuyển động hai đội mạnh + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? C7 Phương dọc theo sợi dây, chiều ngược - Giáo viên thống ý kiến + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bµn thùc hiÖn C8? C8 (1) c©n b»ng (2) đứng yên + Yªu cÇu nhãm kh¸c nhËn xÐt? (3) chiÒu - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn (4) phương (5) chiÒu + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi thÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? + Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc m¹nh - Gi¸o viªn tæng kÕt l¹i nhau, có cùng phương ngược chiều IV VËn dông Hoạt động C9 VËn dông 3’ + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân thực Lop6.net (20) a lùc ®Èy b lùc C10 Häc sinh lÊy vÝ dô hiÖn C9? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C10? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn D KÕt luËn bµi häc Häc sinh tr¶ lêi Học sinh đọc 2’ + Lùc lµ g×? + ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sách gi¸o khoa, phÇn cã thÓ em cha biÕt? E Hướng dẫn các hoạt động nhà 3’ Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp SBT? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm? F §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm - Lop6.net (21)