- Kĩ năng : Có kĩ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số; vận dụng việc so sánh phân số vào các bài toán thực tế.. - Thái độ : Gây cho HS[r]
(1)Ngµy so¹n: 01/ 03/ 09 Ngµy gi¶ng: 04/ 03/ 09 so s¸nh ph©n sè TiÕt 77: A môc tiªu: - KiÕn thøc: HS hiÓu vµ vËn dông ®îc quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu vµ không cùng mẫu, nhận biết phân số âm dương - Kĩ : Có kĩ viết các phân số đã cho dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số - Thái độ : Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài, quy tắc so sánh phân số - Häc sinh : PhiÕu nhãm C TiÕn tr×nh d¹y häc: * Tæ chøc: SS: 6A: 6C: Hoạt động GV 6B: Hoạt động HS và Nội dung Hoạt động kiÓm tra bµi cò (7 phót) - Yªu cÇu HS ch÷a bµi tËp 47 SBT/9 - Liên đúng Vì sau quy đồng: 15 >14 - Oanh sai 15 14 35 35 vµ cã >1 ; 10 > nhng 10 1 1.5 v× 2.5 10 10 10 VÝ dô: Hoạt động So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu (10 ph) Víi c¸c ph©n sè cã cïng mÉu( tö vµ mÉu HS:- Ph©n sè nµo cã tö lín h¬n th× ph©n là số tự nhiên) thì so sánh nào ? số đó lớn - Yªu cÇu HS lÊy VD VD: - GV ®a quy t¾c: §èi víi P/S cã 6 cùng mẫu dương; phân số nào có tử lớn * Quy tắc: SGK/22 thì phân số đó lớn - HS đọc quy tắc SGK 3 1 vµ 4 1 So s¸nh vµ 8 VD: so s¸nh: - Yªu cÇu HS lµm ?1 HS: ?1 1 (v× (-3) < (-1)) 4 1 v× > (-1) 8 8 7 ; 9 6 ; 7 1 3 13 11 11 - Nh¾c l¹i quy t¾c so s¸nh sè nguyªn âm? Quy tắc so sánh số nguyên dương với số Số nguyên dương với số nguyên HS: Nhắc lại quy tắc so sánh số ©m nguyªn Lop6.net (2) - GV: So s¸nh: 3 va ; vµ 3 3 7 7 HS: Biến đổi các phân số có cùng mẫu âm thành cùng mẫu dương so sánh 1 2 ; 3 3 1 2 3 3 3 Hoạt động So s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu (15 ph) 3 HS hoạt động nhóm: GV: So s¸nh vµ 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 5 3 4 So s¸nh vµ MC = 20 15 4 16 Quy đồng : = ; = 20 20 15 16 3 cã – 15> -16 nªn -Cho c¸c nhãm th¶o luËn chung vµ yªu 20 20 5 5 KQ: Ta cã cầu HS nêu các bước làm để so sánh Các bước so sánh: ph©n sè kh«ng cïng mÉu - Biến đổi các phân số có mẫu âm thành mẫu dương - Quy đồng mẫu các phân số - So s¸nh tö c¸c ph©n sè, ph©n sè nµo cã tö lín h¬n th× lín h¬n -GV: H·y ph¸t biÓu thµnh quy t¾c? HS ph¸t biÓu quy t¾c nh SGK - Yªu cÇu HS lµm ?2 * Quy t¾c: SGK/23 11 17 a) ; ?2 GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm 11 ; 12 <3> 12 17 18 18 MC: 36 <2> 33 34 ; 36 36 33 34 11 17 36 36 12 18 14 60 - NhËn xÐt g× vÒ c¸c ph©n sè nµy? §· tèi b) ; gi¶n cha ? 21 72 14 60 ; 21 72 4 4 14 60 Q§: ; cã 6 6 21 72 ?3 - Yªu cÇu HS lµm 3 ?3 ?3 = Mµ 5 5 2 2 3 3 3 Lop6.net (3) 3 3 5 2 2 7 7 GV: Qua viÖc so s¸nh c¸c ph©n sè trªn víi em rót NX g×? - Yêu cầu HS đọc " Nhận xét" SGK - GV: Trong c¸c ph©n sè sau ph©n sè * NX: SGK/23 nào âm; phân số nào dương? HS: Tr¶ lêi 15 41 0 ; ; ; ; ; 16 49 12 Bµi 38 SGK/23 Hoạt động LuyÖn tËp - cñng cè (10 ph) Bµi 38 a) h vµ h MC: 12 <4> <3> h vµ h 12 12 cã h > h hay h dµi h¬n h 12 12 b) m vµ m MC = 20 10 (2) (5) 14 15 14 15 ; 10 20 20 20 20 VËy m ng¾n h¬n m 10 Q§: - Yêu cầu HS làm bài 40 SGK/24 theo HS: Hoạt động nhóm: 11 nhãm KQ: a) A ; B) ; C ) ; D) ; E ) b)MC=60 (10) 12 (5) 15 20 (4) 20 25 16 24 22 ; ; ; ; 60 60 60 60 60 11 15 30 20 12 30 (3) (2) Q§ ®îc: Vậy lưới B sẫm Hoạt động Hướng dẫn nhà ( ph) - Nắm vững quy tắc so sánh phân số cách viết chúng dạng phân số có cùng mẫu dương - Lµm bµi tËp: 37, 38 (c, d), 39, 41 SGK/23-24.vµ 51, 52; 54 SBT/10 Lop6.net (4) Ngµy so¹n: 01/ 03/ 09 Ngµy gi¶ng: 06/ 03/ 09 TiÕt 78: luyÖn tËp A môc tiªu: - KiÕn thøc: HS ®îc cñng cè quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu vµ kh«ng cïng mẫu, nhận biết phân số âm dương - Kĩ : Có kĩ viết các phân số đã cho dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số; vận dụng việc so sánh phân số vào các bài toán thực tế - Thái độ : Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài - Häc sinh : PhiÕu nhãm C TiÕn tr×nh d¹y häc: * Tæ chøc: SS: 6A: 6C: Hoạt động GV 6B: Hoạt động HS và Nội dung Hoạt động kiÓm tra bµi cò (10 phót) GV: Nªu yªu cÇu kiÓm tra: HS1: Ph¸t biÓu vµ lµm bµi tËp: 1) Nªu quy t¾c so s¸nh ph©n sè cïng a) 11 10 mẫu dương? phân số không cùng mẫu 13 13 13 13 13 - Bµi tËp 37 SGK/23 b) §a vÒ cïng mÉu lµ 36 ta cã: 12 11 10 2) Ch÷a bµi 52 SBT/10 36 36 36 36 11 36 18 HS2: Bµi 52 SBT/10 a) Ta cã : 14 14 : 60 60 : 12 ; 21 21 : 72 72 : 12 14 60 Nªn 21 72 b) Ta thÊy: 38 38 : 19 129 129 : 43 ; 133 133 : 19 344 344 : 43 16 21 38 129 56 56 133 344 Hoạt động 2: LuyÖn tËp (33phót) D¹ng 1: So s¸nh hai ph©n sè: - GV: Cho HS lµm bµi 51 SBT Bµi 51: SBT/10: Yªu cÇu HS lªn b¶ng 10 15 15 ; HS1: a) Ta cã : 24 24 24 15 15 5 10 Nªn 24 24 24 24 24 Lop6.net (5) HS2: b) Ta cã: 15 12 ; ; 6.9 6.9 18 18 18 12 69 Ma 18 18 18 6.9 -GV: Cho HS lµm bµi 53 SBT Bµi 53: SBT/10 ? Khi so s¸nh ph©n sè cã cïng tö mµ tö HS: Ph©n sè nµo cã mÉu lín h¬n th× và mẫu là các số tự nhiên thì ta so sánh phân số đó nhỏ nh thÕ nµo? 17 17 a) 200 314 11 22 22 11 22 b) 54 108 37 54 37 141 159 3 141 159 ; ; c) 893 19 901 17 19 17 893 901 GV: Nhận xét trên có còn đúng với tử HS: Còn đúng với mẫu cùng là số âm dương và mẫu là các số nguyên không? 3 VD: (cã - > -7) Cho VD minh häa? 5 7 21 15 ; 5 35 7 35 21 15 3 mµ nªn 35 35 5 7 V× +)Nhưng không đúng mẫu khác dấu VD: 3 3 vµ th× > -7 nhng > 7 7 (Vì phân số dương lớn phân số âm) Bµi 41: SGK/24: GV: Cho HS lµm bµi 41 SGK 11 5 0 b) GV: Th«ng b¸o so s¸nh ph©n sè HS: a) 110 ; 17 còng cã T/C b¾c cÇu 419 697 0 c) 723 313 GV: Cho HS lµm bµi 56 SBT Bµi 56: SBT/11: - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch so s¸nh HS: Ta thÊy (-3) = -15 > (-2) = -16 3 2 3 2 ; ph©n sè Nªn 8 a c a.d b.c - GV: HD HS chứng minh trường hợp TQ: Ta cã b d tæng qu¸t Víi a; b; c; d Z vµ b;d > a a.d c c.b ; CM: Ta cã b b.d d d b Mµ d.b > nªn theo quy t¾c so s¸nh GV: Cho HS áp dụng so sánh các phân phân số có cùng mẫu dương thì a c sè sau: a.d b.c 5 vµ ; vµ 12 37 b Lop6.net d (6) Tương tự ta có: a c a.d b.c b d GV: Cho HS lµm bµi 39 SGK -GV: Em hãy so sánh các phân số đó Dạng 2: Bài toán thực tế: cã c©u tr¶ lêi Bµi 39 SGK/24: 10 23 23 > 25 nªn 25 23 25 10 Ta cã 10 > 5.7 nªn GV: Vậy có cách nào để so sánh Vậy môn bóng đá nhiều HS yêu ph©n sè? thÝch nhÊt HS: Tr¶ lêi Hoạt động 3: hướng dẫn nhà (2phút) - ¤n kü c¸c c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè - Bµi tËp vÒ nhµ: 49; 50; 55; 57.SBT/10-11 - Đọc trước bài : Phép cộng các phân số Lop6.net (7) Ngµy so¹n: 06/ 03/ 09 Ngµy gi¶ng: 09/ 03/ 09 phÐp céng ph©n sè TiÕt 79: A môc tiªu: - KiÕn thøc: HS hiÓu vµ ¸p dông ®îc quy t¾c céng hai ph©n sè cïng mÉu vµ kh«ng cïng mÉu - Kĩ : Có kĩ cộng phân số nhanh và đúng - Thái độ : Có ý thức nhận xét đặc điểm các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn các phân số trước cộng) B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài, quy tắc so sánh phân số - Häc sinh : PhiÕu nhãm C TiÕn tr×nh d¹y häc: * Tæ chøc: SS: 6A: 6C: Hoạt động GV 6B: Hoạt động HS và Nội dung Hoạt động kiÓm tra bµi cò (7 phót) - Muèn so s¸nh hai ph©n sè ta lµm thÕ - Mét HS lªn b¶ng kiÓm tra nµo ? Bµi 57 SBT/11 8 x 7 64 x 56 - Ch÷a bµi 57 SBT/11 Tõ: 15 40 15 120 120 120 Nªn x = -57 hoÆc x = -60 hoÆc x = -63 - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c céng (V× x ph¶i chia hÕt cho 3) phân số đã học GV ghi TQ gãc b¶ng: a b ab (a, b, m N; m 0) - HS lÊy VD m m m a c ad bc ad bc b d bd bd bd (a,b,c,d N, b,d 0) - GV §V§ vµo bµi míi: Quy t¾c trªn đúng với các P/S có tử và mẫu là các sè nguyªn Hoạt động céng hai ph©n sè cïng mÉu (12 ph) GV ®a c¸c vÝ dô, yªu cÇu HS tÝnh a) VÝ dô: - Qua c¸c vÝ dô, yªu cÇu HS nªu quy t¾c 24 5 5 1 1 3 3 (7) 9 9 9 HS ph¸t biÓu quy t¾c nh SGK b) Quy t¾c: SGK/25 Lop6.net (8) ViÕt tæng qu¸t Cho HS lµm a b ab m m m c) Tæng qu¸t: (a, b, m N; m 0) ?1 ?1 ; 8 (4) b) 7 7 a) - Các phân số c) đã tối giản chưa? Nên HS: Các phân số chưa tối giản nên làm nào trước cộng? ta ®a c¸c p/s vÒ p/s tèi gi¶n råi tÝnh - Yªu cÇu HS lµm c) ?2 - Cho HS cñng cè b»ng bµi 42a, b (26) (Chó ý rót gän kÕt qu¶) 14 (2) 18 21 3 3 ?2 Vì số nguyên viết dạng phân số với mẫu 5 53 2 1 VD: -5 + = HS lµm bµi 42 Hoạt động Céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu (12 ph) - Muốn cộng phân số không cùng mẫu - Phải quy đồng mẫu các phân số ta lµm thÕ nµo ? -HS: Phát biểu lại quy tắc quy đồng mẫu - Yêu cầu HS nêu quy tắc quy đồng mẫu VD: 14 15 14 (15) - GV ghi tãm t¾t quy t¾c vµ cho VD 35 35 35 35 (7) (5) ?3 ?3 a) ?3 10 10 - Cho HS lµm 15 (5) b) 15 15 15 15 (1) 11 11 22 27 15 10 15 10 30 30 (2) (3) 22 (27) 30 30 21 20 3 c) 7 7 7 = (1) (7) - Qua c¸c vÝ dô h·y nªu quy t¾c céng - HS nªu quy t¾c nh SGK: ph©n sè kh«ng cïng mÉu *Quy t¾c: SGK/26 Bµi 42 - Cho HS lµm bµi 42 (c, d) c) 14 18 14 18 (14) 13 39 39 39 39 39 (3) d) (1) 4 36 10 26 18 45 45 45 (9) Lop6.net (5) (9) Hoat động Cñng cè (12 ph) - Cho HS lµm bµi 44 SGK/26 vµ bµi 46 HS: Lµm bµi tËp SGK/27 - Yªu cÇu: Thùc hiÖn phÐp tÝnh , rót gän, so s¸nh Hướng dẫn nhà (2 ph) - Häc thuéc quy t¾c céng ph©n sè - Chú ý rút gọn phân số trước cộng kết - Lµm bµi tËp: 43, 45 SGK/26; 58, 59, 60, 61, 63 SBT /12 Lop6.net (10)