- GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa giải thích vừa hướng dẫn HS ghi chép vào sổ tay và thực hiện theo chương trình 3 RLNĐ: “ Chăm học ” + Đi học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đ[r]
(1)Tuần 21 : Thứ hai ngày 21 tháng 1năm 2013 Tiết :Toán :LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuoäc baûng nhaân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trương hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5) - Nhận biết đạc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK HS : SGK, bảng III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc bảng nhân - em đọc -Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào x 6= x 8= , x 3= bảng - Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài : 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Luyện tập Bài : ( a )Tính nhẩm - Cho HS làm miệng - Tiếp nối đọc kết qủa x = 15 x = 40 x = 10 x = 20 x = 35 x = 45 x = 25 x = 30 x 10 = 50 - em nêu YC bài ( tính theo mẫu ) Bài : Gọi HS đọc Y/C bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) x – 15 = 35 – 15 = 20 b) x – 20 = 40 – 20 = 20 c) x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - HS đọc bài toán Bài : Gọi HS đọc Y/C bài Tóm tắt ngày học : tuần học : ngày Mỗi tuần học : … ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -1HS lên bảng làm, lớp làm vào Lop2.net (2) GV chấm điểm số em 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tiếp BT4,5 - Xem trước bài : Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc Bài giải Số Liên học tuần là : x = 25 ( ) Đáp số : 25 Tiết 2:.Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghi lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghi phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày * GDKNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II Chuẩn bị: Tranh tình huống; tranh nhỏ thảo luận; phiếu bài tập III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - Khi nhặt rơi em phải làm gì? Vì - Trả lời sao? - Nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội - Quan sát và cho biết nội dung dung tranh vẽ tranh: Cảnh em nhỏ ngồi cạnh - Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì học vẽ, Nam muốn mượn bút chì Tâm - Trao đổi nhóm Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn - Đại diện nhóm báo cáo kết Tâm? - Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian 2’ - HS thảo luận cặp đôi và cử đại - Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo kết diện lên trả lời câu hỏi - Hướng dẫn rút kết luận (như SGV) - Một số cặp trình bày trước lớp 3.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi Lop2.net (3) - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Em có đồng tình với hành vi các bạn tranh không, vì sao? - Hướng dẫn kết luận (như SGV) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập Hãy đánh dấu + vào trước ý kiến mà em tán thành: - Lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ - Hướng dẫn rút kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến a, b, c, d là sai Củng cố – Dặn dò: - Hỏi lại nội dung bài học - Dặn: Về nhà xem trước bài “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( Tiết 2)” - Nhận xét tiết học - Làm việc cá nhân trên phiếu bài tập - HS làm xong nêu ý kiến T3+4.Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời ( trả lời câu hỏi 1, 2, 4, ) *GDKNS : Xác định giá trị Thể thông cảm Tư phê phán II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu - HS, em đọc đoạn và trả hỏi nội dung đoạn vừa đọc lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề lên bảng - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi bài đọc SGK a Đọc câu: - Tiếp nối đọc câu Lop2.net (4) -Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu bài bài + Rút từ HS đọc sai - Luyện phát âm đúng b Đọc đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài -Tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn đọc đúng các câu: bài + Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh - Luyện ngắt câu thẳm.// + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đồng bằng, hoành - Hiểu nghĩa từ hành, ngạo nghễ c Đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đ Gọi HS đọc bài - Lắng nghe Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài +1 HS đọc đoạn - Chim sơn ca nói bông cúc nào ? - Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung nào? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? sướng đó - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca? - Véo von có nghĩa là gì? - Trước bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống nào? - Chim sơn ca hót véo von - HS nêu lại từ này - Chim sơn ca và bông cúc sống vui vẻ và hạnh phúc + HS đọc thầm đoạn 2,3,4 - Vì sai tiếng hót chim trở nên buồn thảm? - Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng - Điều gì cho biết cậu bé vô tình - Hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng chim sơn ca ? mà còn không cho sơn ca giọt - Không vô tâm chim mà chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng , em hãy nước nào - Hai cậu bé chẳng cần thấy hai bông tìm chi tiết bài nói lên điều đó? cúc nở đẹp, cầm dao cắt - Hành động các cậu bé gây chuyện gì đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca đau lòng? - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết - Sơn ca chết, cúc héo tàn - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết chim sơn ca và bông cúc trắng yêu Lop2.net (5) thương Em hãy tìm các chi tiết bài nắm cỏ, không đụng đến bông nói lên điêu ấy? hoa Còn bông hoa tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lã vì thương xót - Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? (Đưa - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào tranh) hộp thật là đẹp và chôn cất thật - Theo em việc làm cậu bé đúng hay sai? long trọng - Em muốn nói gì với các cậu bé? - Sai - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Hoạt động 2: Luyện đọc lại -Chia nhóm, tổ chức thi đọc lại toàn truyện -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò : - Từ câu chuyện này ta rút bài học gì? - Nhận xét tiết học - Đừng bắt chim, đừng hái hoa./ Hãy chim tự bay lượn, ca hát./ Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời!/ … -Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây loài hoa - Đại diện nhóm lên thi đọc toàn truyện - Hãy bảo vệ chim chóc bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình các cậubé câu chuyện này Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Tiết :HĐNGLL: HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH RLNĐ: “ CHĂM HỌC ” SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I- Mục tiêu: - HS biết thực theo chương trình rèn luyện nhi đồng: “ Chăm học” - HS biết sinh hoạt Sao theo tiến trình II- Nội dung và hình thức: - Tuyên truyền giáo dục và ghi chép vào sổ tay nội dung: “ Chăm học” - Hướng dẫn các em Sao sinh hoạt theo tiến trìnIII- Chuẩn bị: - Nội dung chương trình RLNĐ: “ Chăm học ” IV- Tiến hành hoạt động: Hoạtđộng GV Hoạt động HS HĐ 1: - Quan sát, lắng nghe Hướng dẫn thực CT RLNĐ: “ Chăm học ” Lop2.net (6) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa giải thích vừa hướng dẫn HS ghi chép vào sổ tay và thực theo chương trình RLNĐ: “ Chăm học ” + Đi học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ, giữ chữ đẹp + Kính yêu vâng lời Thầy Cô giáo, anh chị phụ trách, thực đúng nội quy nhà trường + Đạt kết học tập ngày tốt * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh sinh hoạt Sao - GV cho Sao sinh hoạt điều khiển Sao trưởng + Tập họp hàng dọc: dóng hàng - điểm số báo tên + Tập họp vòng tròn: Hát bài: tay thơm tay ngoan Kiểm tra vệ sinh – tuyên dương Hát bài: nhanh bước nhanh nhi đồng Sao trưởng hô: nhi đồng Hồ Chí Minh Các em đọc:“Vânglời…………kính yêu ” Cho em báo cáo việc giúp đỡ Cha, Mẹ và học tập tuần qua Phụ trách Sao nhận xét-tuyên dương + Cho các em chơi trò chơi - GV nhận xét tuyên dương - GV hệ thống lại bài – Nhận xét, dặn dò - Sao trưởng điều khiển sinh hoạt Sao - HS thực - HS báo cáo việc giúp đỡ Cha mẹ và học tập - HS chơi - Lắng nghe - Trả lời và thực nhà Tiết : Toán : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II Đồ dùng dạy học:- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT 4, trang Tiết 102 Hoạt động HS - em lên bảng làm Lop2.net (7) 102 - Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài : 2.1- Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - Hương dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD trên bảng.Giới thiệu đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ? - Đoạn thẳng AB và BC có điểm nào chung ? -C là điểm chung hai đoạn thẳng nào ? - Thế nào là đường gấp khúc ? - HS lắng nghe Ghi đề bài - HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD - Gồm đoạn thẳng : AB, BC , CD - Điểm B là chung - C là điểm chung hai đoạn thẳng BC và CD - Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại - HS đọc độ dài đoạn thẳng - GV ghi độ dài đoạn thẳng AB= cm , BC = cm , CD = cm vào hình vẽ - Cho HS liên hệ sang “ độ dài - Lấy độ dài các đoạn thẳng cộng lại đường gấp khúc ’’ - Làm nào để tính độ dài HS nhắc lại và tính cm + cm + 3cm = cm đường gấp khúc ABCD ? * Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, - Là cm CD +Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc là ? +Các em vừa nhận dạng và tính độ dài đường nào ? 3- Thực hành : - em nêu YC bài Bài : ( a ) Gọi HS đọc Y/C bài - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS tự nối theo các cách khác - Đọc tên đường gấp khúc vào SGK -Sửa bài trên bảng , chốt kết a) B đúng A Đường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC C Lop2.net (8) Đường gấp khúc ACB -1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm HS dựa vào mẫu phần a ( SGK ) để làm Bài : Cho HS tự đọc đề tự làm bài vào - GV chấm điểm số em làm nhanh N Q P M Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQlà : + + = (cm ) Đ áp số : cm - Sửa bài Cho HS nhận xét đường gấp khúc B C A Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = ( cm ) Đáp số : cm - em làm bảng lớp ,cả lớp làm vào Bài 3: Cho HS tự đọc đề tự làm bài vào - Sửa bài Cho HS nhận xét đường gấp khúc “ đặc biệt ‘’ này Bài giải Độ dài đoạn dây đồng ABC là : + + = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm - Đường gấp khúc này “ khép kín ‘’có đoạn thẳng tạo thành hình tam giác, điểm cuối cùng đoạn thẳng thứ trùng với điểm đầu đoạn thẳng thứ - Độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc 4cm nên độ dài đường gấp khúc này còn có cách tính khác : cm x = 12 ( cm ) - Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại 10 Lop2.net (9) 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT1 câu b - Chuẩn bị bài : Luyện tập Tiết 3.Kể chuyện : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết kể chuyện lời mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1) III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu bài - Mở bảng phụ đã viết gợi ý kể đoạn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lời mình, không lệ thuộc vào bài đọc VD: + Bông cúc đẹp nào? + Sơn ca làm gì và nói gì? + Bông cúc vui nào? - Yêu cầu HS tiếp nối kể nhóm - Mời HS đại diện cho nhóm tiếp nối kể đoạn truyện theo gợi ý - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay Hoạt động HS - HS kể, HS kể đoạn 1,2,3; HS kể đoạn 3,4 - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm theo - HS giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn + Có bông cúc trắng đẹp, cúc trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại + Một chú sơn ca thấy bông cúc đẹp quá, sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm + Cúc nghe sơn ca hót thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi bay bầu trời xanh thẳm - Kể nhóm 11 Lop2.net (10) 3.Hoạt động 2:Kể toàn câu chuyện - Mời đại diện các nhóm lên thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay Củng cố – Dặn dò: - Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này + Xem trước câu chuyện “ Một trí khôn trăm trí khôn” - Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm lên thi kể chuyện - Các nhóm thi kể câu chuyện Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Có thái độ học tập tốt II Đồ dùng dạy học : Gv : phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, SGK HS: SGK, bảng conBảng phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS sửa bài , ( 15 , 16 ) VBT - em lên bảng làm - Chấm BT nhà - KT việc làm bài nhà em còn lại Nhận xét bài cũ Ghi điểm Bài mới: HS lắng nghe Ghi đề bài 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Luyện tập Bài : (b) Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 em đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : 10 + 14 + = 33 ( cm ) 12 Lop2.net (11) Bài : - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Đáp số : 33 cm - HS đọc đề bài - em lên bảng làm , lớp làm vào B D C A 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về tập vẽ đường gấp khúc ghi tên và đọc tên đường gấp khúc - Làm BT1 câu a, BT3 Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : + + = 14 ( dm ) Đáp số : 14 dm Tiết 2.Chính tả ( Tập chép ):CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn xuôi có lời nói cuûa nhaân vaät - Rèn HS viết chữ đẹp, đúng chính tả – Làm BT2 b, BT3 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập: III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết: thoáng qua, làm - Lớp viết vào bảng ướt tóc, trang vở, dung dăng - Nhận xét đánh giá B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc bài viết lần - 1HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung bài viết - Đoạn văn này cho em biết điều gì bông + Chim sơn ca và cúc sống vui vẻ cúc và chim sơn ca? ngày tự - Trong đoạn chép có dấu câu nào? + Trả lời - Yêu cầu HS tìm đọc các từ khó viết - Một số HS nêu từ khó viết bài - GV đọc cho HS viết số từ khó viết: - HS lên bảng viết - Lớp viết vào 13 Lop2.net (12) sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống, b HS nhìn bảng chép bài vào c Chấm – Chữa lỗi: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: b Tìm từ ngữ vật hay việc - Có tiếng chứa vần uôt, có tiếng chứa vần uôc * Bài 3: Giải câu đố b - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS thảo luận nhóm gọi đại diện các nhóm lên trả lời Củng cố – Dặn dò: - Dặn:+Về nhà chữa lỗi chính tả bài +Xem trước bài chính tả nghe viết: “Sân chim” - Nhận xét tiết học bảng - Nhìn bài trên bảng chép bàivào - Đổi chấm lỗi - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào ở, học sinh nêu miệng kết - Đọc yêu cầu câu b - Làm việc theo nhóm Tiết 3: Tập đọc: VÈ CHIM I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung: Mội số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc đoạn bài vè) - Học sinh khá, giỏi thực yêu cầu câu hỏi II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc; Bảng phụ chép sẵn câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi “Chim sơn ca và bông cúc trắng”và trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc - Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - Theo dõi bài đọc SGK nghĩa từ : 14 Lop2.net (13) a Đọc câu : - Hướng dẫn đọc đúng : lon xon, sáo xinh, tếu, chìa vôi, buồn ngủ, … b Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc ngắt nghỉ đúng nhịp câu vè - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: vè, lon xon, chao, mách lẻo, nhặt lân la,nhấp nhem c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm e Gọi HS đọc toàn bài 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tìm tên các loài chim kể bài? đưa tranh - Tiếp nối đọc câu bài - Luyện phát âm đúng Tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc ngắt nhịp đúng - Hiểu nghĩa từ - Đọc theo nhóm cặp đôi - Thi đọc + HS đọc thầm bài - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Tìm các từ ngữ dùng để tả các loài - Em sáo, cậu chìa vôi, anh chích chòe, chim? bác cú mèo, - Tìm các từ ngữ dùng để tả đặc điểm - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói các loài chim? linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao, - Em thích chim nào bài? Vì sao? đớp mồi, 4.Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Trả lời - Hướng dẫn học thuộc lòng bài vè - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Đọc thuộc lòng Củng cố – Dặn dò : - Đại diện các nhóm thi đọc - Qua bài vè, em biết điều gì? - Dặn xem trước bài: “Một trí khôn - Đặc điểm, tính nết giống trăm tríkhôn” Nhận xét tiết học người số loài chim -Lắng nghe Tiết : HĐTT: GIÁO DỤC ATGT VÀ CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI TRONG DỊP TẾT I Mục tiêu: - HS biết tác hại việc không chấp hành luật giao thông và biết cách phòng trành tai nạn giao thông - HS hiểu tác hại các tệ nạn xã hội thường xảy dịp tết II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị số hình ảnh tai nạn giao thông III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 15 Lop2.net (14) Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu tác hại việc không chấp hành luật giao thông - GV giúp HS hiểu tác hại việc không - Lắng nghe chấp hành luật giao thông Hoạt động 2: Tìm hiểu các tệ nạn xã hội thường xảy dịp tết - Cho HS xem tranh minh họa - Xem tranh, ảnh - Chỉ cho HS thấy nguyên nhân xảy tai nạn giao thông dịp tết thường là: chạy nhanh vượt ẩu, say rượu… - Đóng góp ý kiến nguyên nhân xảy tai nạn - Nhắc nhở HS cẩn thận tham gia luật giao thông dịp tết để tránh tai nạn đáng tiết xảy - GV giúp HH hiểu các tai nạn xã hội thường xảy dịp tết: đánh bài, cờ bạc, đá gà, rượu chè - HS nêu cách phòng tránh các tai nạn dịp tết - Tham gia đóng góp ý kiến - HS nêu nhận biết mình các tệ nạn xã hội và cho vd minh họa - GV nhận xét bổ sung - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà tuyên truyền cho người thân gia đình và người xung quanh tệ nạn xã hội và cách phòng tránh Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Tiêt 1: Thể dục: Đi thường theo vạch kẻ thẳng I.Mục tiêu - Ôn bài thể dục phát triển chung- động tác:đứng chân rộng vai_hai tay trứơc sang ngang, lên cao chếch chữ V Yêu cầu thực động tác chính xác - Học thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi” chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau“.Yêu cầu học sinh biết cách chơi 16 Lop2.net (15) II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện : Còi , kẻ sân cho trò chơi III Phương pháp lên lớp Nội dung Phần Mở - ổn định tổ chức lớp - GV nhận lớp kiểm tra sĩ số đầu - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng khởi động - Cho học sinh khởi động các khớp Cơ Kết thúc TG KL Phương pháp tổ chức 2’ 2’ 2-3’ Đội hình nhận lớp ( ) xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 3- 5’ GV Đội hình khởi động( ) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 200m 2x8n GV - GV chia tổ luyện tập theo khu vực(CSL điều khiển) - Tổ chức cho học sinh luyện tập - Ôn bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác đứng chân rộng vai - Ôn hai tay trứơc sang ngang, lên cao chếch chữ V - Học thường theo vạch kẻ thẳng ********************** ********************** - Trò chơi”chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau” 4-5’ 4-6’ - GV làm mẫu giải thích cách tập - GV quan sát đánh giá chung, rút kinh nghiệm - Chia tổ cho học sinh chơi trò chơi - GV cho học sinh thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét học 2’ 2’ 1’ - Thả lỏng tích cực - Gọi 1-2 em lên củng cố Đội hình xuống lớp ( 1) 3’ 3’ 3’ Tiêt 2: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II/ Đồ dùng dạy học 17 Lop2.net (16) GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - Đọc bảng nhân đã học -Gọi HS lên bảng làm BT 1(a) BT3/ 104 -Chấm bài tập nhà - Nhận xét bài cũ Bài : 3.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2-Hướng dẫn làm bài tập Bài : Tính nhẩm - Cho HS làm miệng Hoạt động HS - Hát - em đọc bảng nhân đã học - em lên bảng làm bài tập - HS lắng nghe Ghi đề bài -2 HS đọc YC bài - HS tiếp nối làm miệng x = 12 x = 16 x = 18 x = 24 x = 24 x = 32 x = 30 x = 40 x = 45 x = 15 x = 18 x = 20 x = 36 x = 10 x = 27 x = 25 HS đọc Y/C bài - em lên bảng làm, lớp làm vào bảng Bài : Gọi HS đọc Y/C bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào a) x + = 31 b) x – 17 = 15 bảng c) x – 18 = d) x + 29 = 50 - em đọc đề bài, lớp đọc thầm theo Bài Gọi HS đọc Y/C bài Tóm tắt Mỗi đôi đũa : 1HS lên bảng làm, lớp làm vào đôi đũa : …chiếc ? Bài giải - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Số đũa đôi có là : GV chấm điểm số em làm nhanh x = 14 ( ) Đáp số : 14 đũa -1 em nêu YC bài Bài : ( a) - Cho HS tự đo độ dài đoạn thẳng 18 Lop2.net (17) đường gấp khúc và tính độ dài 1HS lên bảng làm, lớp làm vào đường gấp khúc Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào a) GV chấm điểm số em làm nhanh Bài giải Độ dài đường gấp khúc là : + + = cm Đáp số: cm 4.Củng cố dặn Dò : - Về xem lại bài Làm BT2, BT5 câub - Xem kĩ phần bài học bài : “ Phép chia ” - Nhận xét tiết học TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? Tiết 3: Luyện từ và câu: I Mục tiêu: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3) II Chuẩn bị: Tranh ảnh đủ loài chim bài tập1; bút và tờ giấy A3 viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Tìm từ đặc điểm các mùa - HS lên trả lời năm: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: HDHS làm bài * Bài 1: (miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Giới thiệu tranh ảnh loài chim - Quan sát tranh - Phát bảng nhóm yêu cầu HS thảo luận và - Thảo luận nhóm làm bài trên Bảng làm vào bảng, đính kết bài làm lên nhóm - Đính bài làm trên bảng trình bày bảng trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - HS phát biểu ý kiến nhóm làm đúng và nhanh * Bài 2: ( miệng) 19 Lop2.net (18) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi – - Thực hành hỏi – đáp theo cặp VD: đáp a + HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? - Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận lời + HS2: Bông cúc trắng mọc giải đúng đám cỏ dại b + Chim sơn ca bị nhốt đâu? + Chim sơn ca bị nhốt lồng c + Bạn làm thẻ mượn sách đâu? * Bài 3: ( miệng) + Mình làm thẻ mượn sách thư viện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Hdẫn làm mẫu câu a (như SGK), - Theo dõi + Nhắc HS chú ý: Trước đặt câu hỏi - HS đại diện nhóm lên làm thi đua “Ở đâu?”, các em cần xác định phận Lớp làm vào bảng nào câu trả lời cho câu hỏi “ Ở đâu?” -Tổ chức cho nhóm làm câu còn lại b Em ngồi đâu? - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải c Sách em để đâu? đúng Củng cố – Dặn dò: - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ loài - Lắng nghe chim Dấu chấm, dấu phẩy” - Nhận xét tiết học Tập viết: CHỮ HOA R I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Biết viết chữ và câu ứng dụng: Ríu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), ríu rít chim ca (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu :R – Ríu rít chim ca III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Nhắc lại cụm từ đã học bài trước - Quê hương tươi đẹp - Gọi HS lên bảng viết chữ: Q, Quê - Lớp viết vào bảng - Nhận xét ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa R a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ R: - Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa R cao li? + li Chữ hoa R gồm nét? Đó là nét + Gồm nét: Nét 1: giống nét 20 Lop2.net (19) nào? - Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu - GV viết mẫu chữ hoa R trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết R b HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ: Giới thiệu câu ứng dụng:“ Ríu rít chim ca ” theo cỡ chữ nhỏ Ríu rít chim ca - Em hiểu nào câu ứng dụng này? - GV giảng: Tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối liền không dứt Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái? - Cách đặt dấu các chữ? GV viết mẫu chữ: Ríu - HS viết bảng con: – lượt * Viết: Ríu - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Học sinh viết vào - Nhắc nhở , theo dõi HS viết Giáo viên thu bài và chấm.GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : - Dặn học sinh nhà viết bài - Nhận xét tiết học Tiết 5: Tự nhiên xã hội : chữ B và chữ P Nét 2: Là kết hợp nét bản: nét cong trên và nét móc ngược phải, nối với tạo thành vòng xoắn thân chữ - Theo dõi, lắng nghe - Lớp viết vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng - Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - Lớp viết vào bảng - Viết bài vào tập viết CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu : - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh II Đồ dùng dạy học;.Chuẩn bị: GV: Ảnh minh họa SGK - Một số tranh ảnh nghề nghiệp HS : SGK, VBT IIII Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 21 Lop2.net (20) Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi + Để bảo đảm an toàn giao thông ta phải thực quy định nào? - Nhận xét chung Bài : 2.1:Giới thiệu bài :Để biết nghề nghiệp và hoạt động sinh sống người dân địa phương Chúng ta học qua bài sống xung quanh 2.2:Hoạt động 1:Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn + Bố mẹ và ngườì họ hàng nhà em làm nghề gì? GV nhận xét : Như bố mẹ và người họ hàng nhà em, người có nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người họ hàng nhà em không Họat động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ? Em nhìn thấy các hình này mô tả người dân sống miền nào Tổ Quốc? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói ngành nghề người dân hình Hoạt động HS - 2HS trả lời : - Phát biểu ý kíên -Trả lời Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết Hình 2: hình là người phụ nữ dệt vải, bên cạnh có nhiều mảnh vải với nhiều màu sặc sỡ Hình 3: Là các cô gái hái chè, sau lưng là gùi nhỏ đựng lá chè Hình 4: - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết Hình 1, 2: người dân sống miền núi Hình 3, 4: Người dân sống trung du Hình 5, 6: Người dân sống đồng Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm và trình bày kết 22 Lop2.net (21)