Tiết 4: Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài cần liên quan đến bài học được hình thành - Đã được học bài tập đọc Bạn của Nai - Dựa vào[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG -Tiết 2: Âm nhạc (GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG) -Tiết 3: Toán (Tiết 11) KIỂM TRA Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành - Biết Đọc, viết số có hai chữ số, viết - Kiểm tra các nội dung: Đọc, viết số số liền trước số liền sau, cộng trừ có hai chữ số, viết số liền trước số không nhớ phạm vi 100, giải bài liền sau, cộng trừ không nhớ toán phép tính đã học Đo phạm vi 100, giải bài toán viết số đo độ dài đoạn thẳng đã học phép tính đã học Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng đã học I Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra các nội dung: Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước số liền sau, cộng trừ không nhớ phạm vi 100, giải bài toán phép tính đã học Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng đã học Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra Thái độ - Có ý thức tự làm bài II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Giấy kiểm tra photo sẵn Học sinh : Bút và thước chia cm III Các hoạt động dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số Đề bài: Bài 1: Viết các số a) Từ 70 đến 80 b) Từ 89 đến 95 Bài : - Số liền trước 61 là: - Số liền sau 89 là: - Số lớn 54 và bé 57 là: Baì 3: Đặt tính tính: 42 +54 84 – 60 – 20 + 23 + 42 Bài 4: Lop2.net (2) Mai và Lan làm 47 bông hoa Mai làm 23 bông hoa Hỏi Lan làm bao nhiêu bông hoa? Bài 5: Điền vào chỗ trống 1dm =….cm 10cm = … dm - Học sinh làm bài, GV quan sát 4.Thu bài và chấm Biểu điểm Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: 2,5 điểm Bài 4: 2,5 điểm Bài 5: điểm Kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Tiết 4+5: Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành - Biết số các vật nai, hổ, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người sói qua các câu truyện cổ tích bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người - HS khá giỏi trả lời tất các câu hỏi SGK I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người.HS khá giỏi trả lời tất các câu hỏi SGK Kĩ - Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ đúng và rõ ràng Thái độ - Ham đọc và vận dụng bài học và sống II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Tranh minh họa bài , bảng phụ ghi câu dài Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : chuyển - 2em đọc bài: Làm việc thật là vui, Trả - HS đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi 1,2 - Treo tranh; Tranh có vật gì? - Tranh vẽ hươi, nai , sói và cừu Chúng làm gì? Lop2.net (3) Vậy muốn biết chú Nai tranh lại bi húc ngã chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm Phát triển bài Tiết 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu lần b.Cho học sinh đọc nối câu Luyện đọc tiếng khó: Nai Nhỏ, chặn lối, rình, nhanh trí, lao tới c Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Chú ý cách ngắt nghỉ và giọng đọc Sói tóm Dê Non / thì bạn đã kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ / húc Sói ngã ngửa.// (giọng tự hào) - Giải nghĩa từ khó; ngăn cản, hích vai, ác, gạc, rình, thông minh d Luyện đọc đoạn nhóm Đ Các nhóm thi đọc e.Đọc đồng đoạn 1,2 Tiết 2: Tìm hiểu bài * Đoạn 1: 1HS đọc - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì? * Đoạn 2,3,4: HS đọc thầm - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào bạn mình? - HSKG: kể lại hành động bạn Nai nhỏ - HSY: kể hành động - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điều tốt bạn ấy, em thích ỏ điểm nào? - GV: Đặc điểm “ dám liều mình vì người khác” vì đó là đặc điểm người dụng cảm, tốt bụng - HSKG: Theo em , người bạn tốt là người bạn nào? - GV: Người sẵn lòng giúp người, cứu người là người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vì vậy, cha Nai Nhỏ yên tâm bạn biết bạn dám - HS nghe - HS nhẩm theo - Mỗi em đọc câu đến hết bài - Gọi nhiều em đọc phát âm - em em đọc đoạn - HSY đọc câu dài trên bảng - Vài em đọc chú giải cuối bài - 2em nhóm thay đọc - Đại diện các nhóm thi đọc - HS nhận xét đánh giá - Cả lớp đọc đồng - Đi chơi xa cùng bạn - Cha không ngăn cản Nhưng hãy kể cho cha nghe bạn - Hành động 1: lấy vai hích hòn đá to chặn ngang lối - Hành động 2: Nhanh trí kéo kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão hổ, - Hành động 3: lao vào gã Sói cứu Dê Non - HS nêu theo ý mình - HS tự nói lên suy nghĩ mình Lop2.net + Bạn phải biết giúp đỡ + Bạn phải thông minh (4) lao tới, dùng đôi gạc khoẻ húc Sói, cứu Dê Non * Luyện đọc lại: - HS tự phân vai đọc lại câu chuyện (3HS người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) Kết luận - Đọc xong câu chuyện em biết vì cha Nai Nhỏ hài lòng cho trai bé bỏng mình chơi xa cùng bạn? - Phân vai đọc lại câu chuyện - HS, GV nhận xét bình chọn - Vì cha Nai Nhỏ biết mình có người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình giúp người, cứu người - Phải biết giúp bạn bạn gặp khó khăn, bạn buồn,… - Đã là bạn chúng ta phải biết làm gì để giúp bạn? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ngày soạn: 16/9/2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( TIẾT 1) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài cần liên quan đến bài học hình thành - Học sinh biết có lỗi cần phải nhận - Biết vì cần phải nhận lỗi và lỗi và sửa lỗi sửa lỗi - Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi có lỗi I Mục tiêu: Kiến thức - Học sinh biết có lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi Kĩ - Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi có lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi Thái độ - Biết yêu quý người biết nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động - tiết Học sinh - Sgk, bài tập III Hoạt động dạy học Lop2.net (5) Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Học tập sinh hoạt đúng có lợi ích gì? - Giới thiệc bài nêu mục đích, y/c tiết học Phát triển bài Hoạt động - Phân tích truyện: Cái bình hoa - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện - GV k/c cái bình hoa với kết cục để mở GV kể từ đầu không còn nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại - GV nêu câu hỏi - Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? - Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và làm gì sau đó - Đại diện các nhóm trình bày - Các em thích đoạn kết nhóm nào ? Vì ? - GV kể nốt đoạn kết - GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm - Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau mắc lỗi - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? * Giáo viên kết luận Hoạt động 2: - Bày tỏ ý kiến, thái độ mình - Ai đồng ý thì giơ tay - GV đọc ý kiến a Người nhận lỗi là người dũng cảm b Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi c Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sửa lỗi d Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè và em bé Hoạt động học sinh - em nêu- lớp nhận xét - Thảo luận nhóm - HS nghe - HS TLN và phán đoán đoạn kết - Không biết - Vô-Va trằn trọc không ngủ và kể chuyện cho mẹ nghe Vô-Va viết thư xin lỗi cô - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận phiếu - Thảo luận và TLCH - Đúng - Cần thiết chưa đủ - Chưa đúng - Đúng Lop2.net (6) e Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Sai *Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến - Hướng dẫn thực hành nhà: Chuẩn bị kể lại trường hợp em đã - HS nhà chuẩn bị nhận lỗi và sửa lỗi người khác đã nhận lỗi với em Kết luận - Người biết nhận lỗi và sửa lỗi là - HS nêu và bổ sung người ntn? Ôn tập, thực hành theo bài học -Tiết 2: Toán (Tiết 12) PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài cần liên quan đến bài học hình thành - Thực phép cộng các số có chữ - Biết cộng hai số có tổng 10 số không nhớ phạm vi 100 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 I Mục tiêu Kiến thức - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 Thái độ - Biết viết 10 thành tổng 2số đó có số cho trước - Biết cộng nhẩm:10 cộng với số có chữ số - Biết xem đúng trên mặt đồng hồ kim phút vào số 12 Thái độ - Giáo dục HS ý thức tự giác học bài II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bảng gài (que tính) có ghi các cột đơn vị chục, 10 que tính Học sinh - SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Chữa bài kiểm tra, nhận xét Lop2.net (7) - Giới thiệu bài, nêu mục đích y/c tiết học Phát triển bài *Giới thiệu phép cộng: + = 10 - GV giơ que tính hỏi HS - Có que tính ? - que tính - HS lấy que tính - GV gài que tính vào bảng gài và hỏi Viết vào cột đơn vị hay cột chục – GV viết vào cột đơn vị - GV gài que tính và hỏi lấy thêm que tính ? - GV gài que tính vào bảng gài và hỏi học sinh Viết tiếp số vào cột đơn vị - GV viết vào cột đơn vị - Có tất bao nhiêu que tính ? - cộng bao nhiêu ? - Viết vào cột đơn vị - que tính - học sinh lấy que - Số - 10 que tính - HS kiểm tra số que tính trên bàn - bó lại thành bó 10 que tính + = 10 + 10 Viết thẳng cột với và viết cột chục GV nêu phép cộng + =… - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính theo cột dọc + 10 (Đặt tính tính) * Thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào SGK - Củng cố tính chất giao hoán … phép cộng + = 10 + = 10 10 = + + = 10 - Cấu tạo số + = 10 10 = + 10 = + 10 = + Bài 2: Tính *Lưu ý: Viết tổng 10 dấu vạch - 1HS lên bảng, lớp làm vào bảng ngang cho chữ số thẳng cột đơn vị, chữ số thẳng cột chục Lop2.net (8) + + 10 10 10 - Nhận xét chữa bài + + + 10 10 - Giáo viên nhận xét Bài 3: Tính nhẩm - Hướng dẫn cách nhẩm - HS nêu miệng cách tính nhẩm + + = 16 + + = 12 + + = 18 + + = 11 + + = 15 + + = 19 Bài - Hướng dẫn học sinh nhìn đồng hồ Đồng hồ A giờ? - HS quan sát và nêu A: Đồng hồ B giờ? Đồng hồ C giờ? B: C: 10 Kết luận HS nêu - Em vừa học nội dung gì? - Dặn HS tập xem trên đồng hồ Nhận xét học Tiết 3: Tập đọc GỌI BẠN Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn sau khổ thơ cảm động Bê Vàng và Dê Trắng - HS khá giỏi trả lời tất các câu hỏi SGK.Thuộc toàn bài thơ I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng + HS khá giỏi trả lời tất các câu hỏi SGK.Thuộc toàn bài thơ.- Kĩ - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ Thái độ - Ham đọc và vận dụng bài học và sống II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh minh họa bài , bảng phụ ghi câu dài Lop2.net (9) Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - ổn định : - 2em đọc nối tiếp bài : Bạn Nai Nhỏ, trả lời câu hỏi cuối bài - treo tranh và hỏi; Tranh vẽ gì ? Ai biết Dê thường kêu nào? Chúng ta muốn biết vì Dê Trắng thường kêu bê bê không? Bài hôm giúp chúng ta hiểu vì lại Phát triển bài a GV đọc mẫu lần b HD đọc dòng nối tiếp - Từ khó : xa xưa thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo c.HD đọc khổ thơ trước lớp - Một em đọc chú giải cuối bài - Hướng dẫn đọc ngắt giọng GV đọc mẫu trước lần Tự xa xưa/ thủơ nào Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê Vàng/ và Dê Trắng …Vẫn gọi hoài:/ “Bê”/ “Bê”// - Giải nghĩa từ khó d.Đọc đoạn nhóm đ Thi đọc các nhóm(từng đoạn, toàn bài, đồng thanh, cá nhân) e Cả lớp đồng lượt * Tìm hiểu bài : - Đọc khổ thơ : + Câu : Bê Vàng và Dê Trắng sống đâu? - Đọc khổ thơ 2: + Câu 2: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? GV Giải thích thêm: Bê Vàng và Dê Trắng là hai loài vật cùng ăn cỏ Trời hạn hán cỏ héo khô chúng có thể chết vì đói khát nên tìm cỏ Đọc khổ thơ 3: Hoạt động học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Vẽ Dê - Dê kêu bê bê - HS nhẩm theo - Mỗi em đọc dòng thơ - HS luyện đọc từ khó - em đọc nối tiếp trước lớp - Sâu thẳm, hạn hán, lang thang - HS luyện đọc cách ngắt giọng - em nhóm thay đọc -HS thi đọc đoạn, bài,CN, ĐT -Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - HS đọc thầm khổ thơ1 và trả lời - Trả lời : đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán cỏ héo khô không có gì để ăn Lop2.net (10) +Câu : - Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì - Vì đến bây Dê Trắng kêu : “Bê!Bê! ” - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gi? * GV kết luận nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng Luyện đọc lại : - HTL bài thơ cách xoá dần bảng - Gọi vài em thi đọc lại bài - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ Kết luận - Bài văn giúp em hiểu điều gì tình bạn BV và DT? - Chạy khắp nơi tìm bạn - HS tự phát biểu suy nghĩ mình + Vì đến bây Dê Trắng còn nhớ thương bạn cũ + Dê trắng không quên bạn, gọi bạn, hi vọng bạn trở - Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng - HS luyện đọc lại bài - Nhận xét đánh giá -Nhiều học sinh trả lời + Bê Vàng và Dê Trắng thương yêu + Dê Trắng là người bạn chung thuỷ, không quên bạn - Nhận xét tiết học, nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài sau -Tiết 4: Chính tả (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài cần liên quan đến bài học hình thành - Đã học bài tập đọc Bạn Nai - Chép lại chính xác,trình bày đúng nội Nhỏ dung tóm tắt bài Bạn Nai Nhỏ I Mục tiêu: Kiến thức - Chép lại chính xác,trình bày đúng nội dung tóm tắt bài Bạn Nai Nhỏ - Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh: Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu dấu dễ lẫn tr/ch (hoặc dấu hỏi/ dấu ngã) Kĩ - Biết cách viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày bài đúng mẫu Thái độ - Giáo dục HS ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: Giáo viên Lop2.net (11) - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Học sinh - Vở chính tả, bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - HS lên bảng viết tiếng bắt đầu - học sinh viết trên bảng lớp -lớp viết g, gh? nhận xét bảng - gà, gan, ghế, ghét Giới thiệu bài, nêu mục đích y/c tiết học Phát triển bài a Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Giáo viên đọc bài trên bảng lớp - 2, em đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài + Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho - Vì biết bạn mình vừa khoẻ mạnh, chơi với bạn ? thông minh, nhanh nhẹn vừa dám liều mình cứu người khác - Kể lại đầu bài, bài chính tả có - câu câu - Chữ đầu câu viết nào - Viết hoa chữ đầu câu - Tên nhận vật viết nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiếng - Cuối câu có dấu câu gì ? - Dấu chấm - Viết từ khó - Giáo viên đọc - Viết bảng con: chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn - HS chép bài vào - Hướng dẫn cách chép và cách trình - Chép bài bày bài - Chấm, chữa bài b Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chép từ lên bảng - Điền vào chỗ trống ng/ngh - HS làm mẫu Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp, cây tre, mái che Bài 3: Điền ch hay tr ? - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cây tre, mái che, trung thành, chung sức Lop2.net (12) Kết luận Em vừa viết bài chính tả gì? HS nêu Nhận xét học Về nhà chép lại bài -Tiết 5: Thủ công BÀI 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành - Biết các nếp gấp đã học tiết - Biết cách gấp máy bay phản lực trước Gấp máy bay phản lực các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS khéo tay gấp máy bay phản lực, máy bay sử dụng I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách gấp máy bay phản lực Kĩ - Gấp máy bay phản lực các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ - Có ý thức học bài, tích cực tham gia vào bài học II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy bay phản lực (mẫu gấp sẵn), quy trình gấp máy bay phản lực Học sinh - Giấy thủ công, giấy nháp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ổn định - Nêu quy trình gấp tên lửa - HS nêu - Giới thiệu bài – ghi tên bài Phát triển bài : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu - HS quan sát mẫu + Máy bay phản lực có hình gì? - HS trả lời + Máy bay phản lực màu gì? + Gần giống hình thoi + Máy bay phản lực có phần? + Màu trắng, màu xanh - GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó + Phần mũi, phần thân gấp lần lợt lại từ đầu và nêu câu hỏi cách gấp tên lửa + Muốn gấp tên lửa ta phải có tờ + Tờ giấy HCN giấy hình gì? +Ta phải tiến hành gấp qua Lop2.net (13) bước? GV Hướng dẫn mẫu a) Bước 1: Gấp tạo mũi , thân cánh máy bay phản lực - Đặt tờ giấy HCN lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài lấy đường dấu Mở tờ giấy, gấp theo đường dấu H1 H2 - Gấp toàn phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, H3 - Gấp theo đường dấu gấp H3, cho đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao H H4 - Gấp theo đường dấu H4 cho đỉnh A ngược lên, H5 - Gấp theo đường dấu H5 cho đỉnh phía trên và mép bên sát vào đường dấu H6 Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng b) Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực H7 - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang và phóng tên lửa theo hớng chếch lên không trung - HSKG: gọi 1,2 HS khá giỏi lên bảng thao tác lại các bước gấp máy bay phản lực cho lớp quan sát - Nhận xét, uốn nắn các thao tác - Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực giấy nháp Kết luận - HS nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực - Tinh thần, thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ công gấp máy bay phản lực + bước - HS quan sát - 2HS lên bảng thực gấp - Cả lớp gấp máy bay phản lực - HS nhắc lại Lop2.net (14) Ngày soạn:17/9/2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán (Tiết 13) 26+ 4; 36 + 24 Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí - Biết cách đặt tính và thực phép ph¹m vi 100 d¹ng 26 + vµ 36 cộng phạm vi 100 (Cộng không + 24 Cñng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n cã nhớ) các bước giải toán có lời lêi HSKG: lµm hÕt c¸c bµi tËp văn I Mục tiêu Kiến thức - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 26 + vµ 36 + 24 Cñng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n cã lêi Kĩ - HS thực tốt các kĩ cộng và làm bài tập Thái độ - Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Que tính, bảng cài Học sinh : Que tính III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - Ổn định - em lên bảng - Dưới lớp làm vào bảng - HS thực + = 10 ; 10 = + 5 + = 10 ; 10 = + + = 10 ; 10 = + + = 10 ; 10 = + - Nhận xét và đánh giá - Nhận xét và đánh giá *.Giới thiệu bài Phát triển bài Giới thiệu phép cộng: 24 + - Giơ bó que tính hỏi có bó que - HS quan sát theo dõi tính? - GV gài 20 que tính - Có 20 que tính - Giơ que tính hỏi tương tự - Có que tính - Có tất bao nhiêu que tính? - Có 26 que tính - 26 viết vào cột đơn vị chữ số nào? - Chữ số - Viết vào cột chục chữ số nào? - Chữ số - Giơ tiếp que tính hỏi thêm que - Thêm que tính tính? - Chỉ bảng cài nêu 26 + bao - Bằng 30 Lop2.net (15) nhiêu? - Ghi bảng 26 + = 30 - Hướng dẫn đặt tính 36 cộng 10 viết nhớ thêm 3, viết + 30 36 + = 40 Giới thiệu phép tính 36 + 24 36 cộng 10 viết nhớ + 24 cộng thêm 60 viết 36 + 24 = 60 - HS tự tính và nêu cách tính SGK 3.Thực hành: Bài1(13) Tính( Cả lớp) - HS tính trên bảng HS nêu yêu cầu - GV sửa bảng sai 35 42 61 +63 25 21 + + + + +5 27 35 29 40 50 70 90 60 50 Bài 2(13) ( Cả lớp) Gọi HS đọc đề bài - 1em đọc đề bài Tóm tắt - HS quan sát tóm tắt Nhà Mai : 22 gà - Dưới lớp làm vào 1em làm bảng Nhà Lan : 18 gà phụ Cả hai nhà:….con gà? Bài giải - Hướng dẫn cách giải bài toán Cả hai nhà nuôi là : - Chấm chữa bài 22 + 18 = 40 (con) Bài 3(13) HSKG Đáp số: 40 gà - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào bảng nhóm - 2HS làm bài vào bảng nhóm - HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét đánh giá - Nhận xét đánh giá 18 + = 20 15 + = 20 14 + = 20 13 + = 20 Kết luận - Học sinh nhắc lại cách trình bày HS trình bày bài toán có lời văn - Nhận xét tiêt học - Chuẩn bị bài sau -Tiết 2: Tự nhiên và Xã hội BÀI 3: HỆ CƠ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài cần liên quan đến bài học hình thành - Biết kết hợp với xương giúp - Nêu tên và vị trí Lop2.net (16) thể vận động các vùng chính: Cơ đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân Biết co duỗi bắp thể hoạt động I Mục tiêu Kiến thức - Nêu tên và vị trí các vùng chính: Cơ đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân Biết co duỗi bắp thể hoạt động Kĩ - HS biết và đúng vị trí các Thái độ - Ham đọc và vận dụng bài học và sống II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Tranh vẽ hệ Học sinh - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: -Tại hàng ngày chúng ta phải đi, - HS trả lời các câu hỏi gv đứng, ngồi đúng tư -Tại các em không thể mang, vác Lop2.net (17) gánh, xách các vật nặng? -Chúng ta cần phải làm gì để xương phát triển tốt? - Nhận xét - GV nêu mục tiêu bài : ghi đầu bài - Nhận xét Phát triển bài *Hoạt động 1: Quan sát hệ - Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên số thể - Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo cặp Cho HS quan sát hình vẽ Chỉ và nói tên số thể? Quan sát +Bước 2: Làm việc lớp Làm việc theo nhóm Gọi đại diện nhóm lên và nói tên Đại điện trả lời số thể Nhận xét *Kết luận: SGV/23 *Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay - Mục tiêu: Biết có thể co và duỗi, nhờ đó mà các phận thể cử động - Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp Cho HS quan sát hình SGK/9 Hướng Thực hành theo hình vẽ dẫn làm giống hình vẽ Bước 2: Làm việc lớp.Gọi HS lên thực các động tác bước *Kết luận: Khi co, ngắn và Thực hành trước lớp Khi duỗi, dài và mềm Nhờ có co và duỗi mà các phận thể cử động *Hoạt động 3: Làm gì để săn chắc? - Mục tiêu: Biết vận động và tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho săn - Cách tiến hành: Chúng ta nên làm gì để săn chắc? Tập TDTT, vận động hàng ngày Kết luận Cơ thể nhờ đâu mà cử động được? Lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống Về nhà ăn uống đầy đủ, tập thể dục đầy đủ - Nhờ co duỗi thường xuyên - Nhận xét tiết học Lop2.net (18) Tiết 3: Chính tả (Nghe- viết) GẠI BẠN Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài liên quan đến bài học cần hình thành - Biết tình bạn cảm động Dê Vàng - Phân biệt phụ âm nh/ngh; ch/ tr Nghe viết chính xác, trình bày đúng và Dê Trắng hai khổ thơ cuối bài gọi bạn Làm BT2; BT3 a I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt phụ âm nh/ngh; ch/ tr Nghe viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ cuối bài gọi bạn Làm BT2; BT3 a Kĩ - Nghe viết chính xác không mắc lỗi và biết cách trình bày bài thơ chữ Thái độ - Có ý thức học bài, tích cực tham gia vào bài học II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả và bài tập Học sinh: VBT, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài - HS viết bảng lớp, lớp viết HS viết bảng bảng con: trung thành ; chung sức - Giới thiệu bài, nêu mục đích y/c tiết học Phát triển bài Hướng dẫn nghe – viết GV đọc bài viết HS đọc lại, lớp đọc thần theo Hỏi: - Bê Vàng đâu? Bê Vàng tìm cỏ Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khô Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng đã Chạy khắp nẻo tìm Bê làm gì? Bài viết này có khổ thơ? HS nêu Bài chính tả có chữ nào viết hoa? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với Được ghi sau dấu hai chấm,đặt dấu gì? ngoặc kép GV cho HS phân tích và viết từ khó: HS phân tích và viết bảng suối cạn, nuôi, lang thang GV yêu cầu HS lấy viết và nhắc HS cách trình bày Đọc cho HS viết bài Viết bài Lop2.net (19) Đọc cho HS soát lỗi Chấm điểm Nhận xét bài viết Hướng dẫn làm bài tập * Bài Gọi HS nêu yêu cầu Hướng dẫn HS làm bài Chấm; chữa bài * Bài Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm bài Cho HS làm trên bảng lớp Nhận xét ; đánh giá Soát lỗi HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bài tập a) nghiêng ngả, nghi ngờ HS làm bài vào bài tập b) nghiêng ngả, nghi ngờ c) nghe ngóng, ngon HS nêu yêu cầu Làm bài a) trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm b) cây gỗ, gây gổ màu mỡ, mở cửa Kết luận Ngh thường đứng trước các nguyên âm - HS nêu : Nguyên âm: e,ê,i nào? - Khen số HS trình bày bài đẹp, dặn HS luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết 4: Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài cần liên quan đến bài học hình thành - Đã học bài tập đọc Bạn Nai - Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ Nhỏ bạn Nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn -Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh I Mục tiêu : Kiến thức - Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn Nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh Kĩ - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác học bài II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Các tranh minh hoạ SGK Lop2.net (20) Học sinh - SGk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Gọi HS lên kể lại đoạn câu chuyện phần thưởng - GV nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài, nêu mục đích y/c tiết học Phát triển bài Hướng dẫn kể chuyện: * Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn mình - GV yêu cầu HS quan sát kỹ tranh minh họa nhớ lại lời kể Nai nhỏ Hoạt động học sinh - HS nối kể đoạn câu chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý - em đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh - HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh đổi lại em kể tranh) - Đại diện các nhóm thi kể Các nhóm cùng kể lời - GV khen HS làm tốt - HS khác nhận xét * Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ sau - HS nhìn tranh và kể lần nghe kể bạn - Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích - Bạn khoẻ à cha đổ hòn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói lo nào ? - Nghe lai nhỏ kể chuyện người bạn đã - Bạn thật thông minh nhanh nhẹn, nhanh trí kéo mình chạy khỏi lão hổ cha chưa yên tâm cha Nai Nhỏ nói gì ? + Nghe xong chuyện bạn húc ngã - Đấy là điều cha mong đợi trai bé sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng rỡ bỏng cha Cha cho phép chơi nói nào ? xa với bạn * Phân vai dựng lại câu chuyện Lần 1: GV là người dẫn chuyện Lần 2: HS dựng lại câu chuyện Lần 3: HS diễn theo vai - em nói lời Nai Nhỏ - em nói lời cha Nai Nhỏ - HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai nhóm em dựng lại câu chuyện theo vai - HS nhận vai tập dựng lại đoạn câu chuyện, hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp Lop2.net (21)