1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tiếp tục ôn chữ hoa D, Đ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con Luyện viết chữ hoa - Giáo viên v[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 17 tháng 09 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I.Yêu cầu cần đạt: A.TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “Tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố giữ cho điều muốn nói (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) - Ra định B.KỂ CHUYỆN - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Ra định II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: - Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên giới Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em đọc thiệu bài truyện: Bài tập làm văn Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên đọc Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Giáo viên đọc xong gọi học sinh đọc lại Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh luyện đọc câu +Giáo viên viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a; mời - Học sinh nối tiếp đọc đoạn: học sinh đọc; lớp đọc đồng - Đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc đoạn 1: Giải nghĩa từ: Khăn mùi soa - Học sinh đọc đoạn 2: Giải nghĩa từ: Viết - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ lia chú giải sau bài Cho các em đặt câu với từ ngắn - Học sinh đọc đoạn3: Đặt câu với từ ngủn: Chiếc áo ngằn ngủn.Đôi cánh dế ngắn ngắn ngủn ngủn - Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Đọc đoạn nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Nhân vật xưng “tôi” truyện này tên là gì? - Cô giáo cho lớp đề văn nào ? - Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn *Giáo viên chốt lại: Cô-li-a khó kể việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì nhà mẹ Cô-li-a thường làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc thấy học lại thôi - Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra? Trang Lop3.net - học sinh đọc bài - Học sinh lớp đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi: - Cô-li-a - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ? - Học sinh trao đổi nhóm phát biểu ý kiến: Vì Cô- li-a thường làm việc, dành thời gian cho Cô-li-a học Vì Cô-li-a làm việc gì đỡ mẹ … (2) - Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu - Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3, Cô-li-a ngạc nhiên ? lớp đọc thầm - Cô-li-a cố nhớ lại việc làm và kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi - Vì sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? và quần - Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, trả lời - Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ em bảo bạn làm việc này - Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ - Giáo viên hỏi : Bài đọc giúp em hiểu điều gì? đó là việc bạn đã nói bài tập làm văn - Lời nói phải đôi với việc làm Những điều đã tự nói tốt mình phải cố làm cho Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Bốn học sinh tiếp nối thi đọc đoạn văn - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và KỂ CHUYỆN 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Trong phần kể chuyện các em xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện: Bài tập làm văn.Sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh đã lời em đánh số Tự xếp lại các tranh 2.Hướng dẫn kể chuyện: cách viết giấy trình tự đúng tranh Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện: Một lần, cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn … - Một học sinh kể mẫu câu - Từng cặp học sinh tập kể - Ba, bốn học sinh tiếp nối thi kể đoạn bất kì câu chuyện - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn - Cả lớp và giáo viên nhận xét Kể lại đoạn văn câu chuyện theo lời em: - Giáo viên nhắc học sinh: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Cả lớp và giáo viên nhận xét bạn: Kể có đúng với cốt truyện không? Diễn đạt đã thành câu chưa? Đã biết kể lời mình chưa? Kể có tự nhiên không? 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Làm các bài tập: 1, 2, Trang Lop3.net (3) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em củng cố - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài tìm các phần số Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập +Bài1: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm ½ số, 1/6 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh số và làm bài - Yêu cầu học sinh đổi chéo bảng để kiểm tra lớp làm bài vào bảng bài +Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài - Vân làm 30 bông hoa giấy, Vân tặng bạn 1/6 số bông hoa đó Hỏi Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? - Đề bài cho chúng ta điều gì? - Vân làm 30 bông hoa giấy, Vân tặng bạn 1/6 số bông hoa đó - Đề bài hỏi gì? Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? - Chúng ta phải tính 1/6 30 bông hoa Vì Vân làm 30 bông hoa và đem tặng - Muốn biết Vân tặng bao nhiêu bông hoa, chúng ta bạn 1/6 số bông đó phải làm gì ? - học sinh lên bảng làm bài Học sinh lớp làm bài vào Bài giải - Yêu cầu học sinh tự làm bài Vân tặng bạn số bông hoa là 30 : = ( bông hoa ) Đáp số : bông hoa Bài giải Số học sinh tập bơi là - Cả lớp nhận xét và sửa bài 28 : = ( học sinh ) +Bài 4: Đáp số : học sinh - Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm hình đã tô màu 1/5 số ô vuông - Hãy giải thích câu trả lời em + Mỗi hình có ô vuông? + 1/5 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông? + Mỗi hình có 10 ô vuông + 1/5 10 ô vuông là 10 : 5= (ô vuông) + Hình và hình 4, hình tô màu ô vuông? - Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông 4.Củng cố -.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (4) CHÍNH TẢ BÀI TẬP LÀM VĂN I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập có điiền tiếng có vần oe/oeo (BT2) - Làm đúng bài tập (3) a/b III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em viết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài đoạn bài: Bài tập làm văn Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện:Bài tập làm văn - Một, hai học sinh đọc lại toàn bài - Tìm tên riêng bài chính tả - Tên riêng bài chính tả viết - Cô-li-a - Viết hoa chữ cái đầu tiên; đặt gạch nối các nào? Luyện viết từ khó: tiếng - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết - Học sinh viết vào bảng con: làm văn, Cô-li-a, số từ khó lúng túng, ngạc nhiên , Học sinh viết bài vào vở: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài - Học sinh viết bài vào - Giáo viên đọc lại câu và viết các từ khó - Học sinh đổi kiểm tra để sửa bài lên bảng cho học sinh dò - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Giáo viên mời học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp làm bài bài đúng nhanh - Cả lớp và giáo viên nhận xét,chốt lại lời giải - Nhiều học sinh đọc lại kết đúng Câu a: khoèo chân Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay Bài tập3: Lựa chọn - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chọn lời giải - Giáo viên chọn cho học sinh lớp làm bài đúng, học sinh đọc lại khổ thơ sau tập đã điền đúng âm và dấu Cả lớp viết bài - Giáo viên mời học sinh thi làm bài trên vào bảng: Chỉ viết tiếng cần điền âm đầu dấu Câu a: Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài : Nhớ lại buổi đầu học RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (5) Thứ ba, ngày 18 tháng 09 năm 2012 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA D, Đ I.Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa D, Đ Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li 2.Học sinh: bảng con, tập viết III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tiếp tục ôn chữ hoa D, Đ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng Luyện viết chữ hoa - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Giáo viên nêu cách viết chữ D: - Cách viết chữ Đ chữ D, ta thêm nét ngang đường kẻ - Cách viết chữ K - Giáo viên vừa viết vừa cho học sinh xem Luyện viết từ ứng dụng Kim Đồng Luyện viết câu ứng dụng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu + Viết chữ D: dòng + Viết các chữ Đ, K: dòng + Viết tên Kim Đồng: dòng + Viết câu tục ngữ: lần - Giáo viên heo dõi và hướng dẫn các em viết cho đúng nhắc nhở các em tư ngồi và cách cầm bút - Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết các em 4.Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh tìm các chữ hoa có bài : K, D, Đ - Học sinh tập viết chữ D, Đ và chữ K trên bảng - Học sinh đọc từ ứng dụng : Kim Đ ồng - Học sinh tập viết trên bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng : D ao có mài sắc, người có học khôn - Học sinh viết vào + Viết chữ D : dòng + Viết các chữ Đ, K : dòng + Viết tên Kim Đồng : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - Chuẩn bị: Ôn chữ hoa E , Ê RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (6) TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Yêu cầu cần đạt: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường chia hết cho các lượt chia) - Biết tìm các phần số - Làm các bài tập: 1, 2(a), II.Phương tiện dạy học: Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Thực phép chia số có hai chữ số - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) Hoạt động1 : Hướng dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nêu bài toán: Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? - Nghe giáo viên đọc bài toán - Muốn biết chuồng có bao nhiêu gà, chúng ta phải làm gì ? - Viết lên bảng phép tính 96 : và yêu cầu học sinh - Phải thực phép chia 96:3 suy nghĩ để tìm kết phép tính này - Yêu cầu học sinh thực phép tính trên, học - Học sinh thực lại phép chia sinh tính đúng, giáo viên cho học sinh nêu cách tính 96:3=32 để học sinh ghi nhớ - Vậy ta nói 96 : = 32 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành +Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình Học sinh lớp theo dõi để - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng làm bài, học sinh nhận xét bài bạn lớp làm bảng - Giáo viên sửa bài và nhận xét +Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số sau đó làm bài - Giáo viên sửa bài và nhận xét bài - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên +Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Mẹ hái 36 cam mẹ biếu bà 1/3 số cam đó Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu - Mẹ hái bao nhiêu cam? cam ? - Mẹ biếu bà phần số cam? - Mẹ hái 36 cam - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam ta phải - Mẹ biếu bà bao nhiêu cam? Trang Lop3.net (7) làm gì? - Giáo viên sửa bài và nhận xét bài - Ta phải tính 1/3 36 Bài giải Mẹ biếu bà số cam là 36 : = 12 ( cam ) Đáp số: 12 cam 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2012 TÂP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các câu hỏi 1,, 2, 3) - Học sinh khá, giỏi thuộc đoạn thơ mà mình yêu thích II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài:Bài văn: Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ông còn là cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc: Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồi tưởng nhẹ - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu nhàng, tình cảm Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, đến hết bài - Học sinh đọc đoạn bài dễ lẫn - Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa từ khó - Giáo viên chia bài đọc thành đoạn - Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn văn - Đọc đoạn nhóm - Một học sinh đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu - Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu trường? làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường - Tác giả đã so sánh cảm giác mình - Giống cánh hoa tươi cười nảy nở lòng với cái gì? bầu trời quang đãng - Học sinh đọc thầm đọc 2, trả lời: - Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy - Vì tác giả là cậu bé ngày xưa lần đầu trở cảnh vật có thay đổi lớn? thành học trò mẹ đưa đến trường Cậu bỡ ngỡ, nên thấy cảnh quen thuộc ngày thay đổi Trang Lop3.net (8) - Học sinh đọc thầm đoạn 3, - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè - Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên đám học trò tựu trường? người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e sợ Hoạt động 3: Học thuộc lòng - Giáo viên chọn đọc đoạn văn - Ba bốn học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh lớp nhẩm đọc thuộc lòng văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc đoạn văn - Giáo viên yêu cầu: em cần thuộc lòng - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn văn đoạn bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Biết làm tính chia số có hia chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - Làm các bài tập: 1, 2, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em thực luyện tập - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập +Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách - học sinh lên bảng làm bài, học sinh thực phép tính mình Học sinh lớp lớp làm bảng theo dõi để nhận xét bài bạn - học sinh lên bảng làm bài, học sinh - Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu phần b) Hướng lớp làm bảng dẫn học sinh: không chia cho lấy 42 chia 7, viết 7, nhân 42; 42 trừ 42 +Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần tử số, sau đó tự làm bài - Giáo viên sửa bài va ønhận xét - Một truyện có 84 trang, My đã đọc ½ số trang đó Hỏi My đã đọc bao nhiêu trang? - học sinh lên bảng làm bài ,học sinh Trang Lop3.net (9) +Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài - Giáo viên sửa bài và nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phép chia hết và phép chia có dư lớp làm bài vào Bài giải My đã đọc số trang sách là 84 : = 42 ( trang ) Đáp số : 42 trang RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC –DẤU PHẨY I.Yêu cầu cần đạt: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ bài tập Bảng lớp viết câu văn bài tập (Theo hàng ngang ) 2.Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giải ô chữ: - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài +Bài tập 1: - Giáo viên ghi bảng, nhắc lại bước thực bài tập + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý, các em phải đoán từ đó là từ gì + Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ cái (xem mẫu) Nếu từ tìm vừa có ý nghĩa đúng lời gợi ý vưa có số chữ cái - Một vài học sinh tiếp nối đọc toàn văn khớp với số ô trống trên dòng thì yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ và chữ điền mẫu ( LÊN LỚP ) là em đã tìm đúng + Bước : Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu là từ nào Bài tập đã gợi ý từ đó có nghĩa là: Buổi lể mở đầu năm học - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ phiếu, mời nhóm học sinh (mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức (mỗi em điền thật nhanh từ vào ô trống) - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm Trang Lop3.net (10) đọc kết nhóm, mình, đọc từ xuất cột tô màu - Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa chữa, kết luận nhóm thắng Hoạt động 2: Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp b) Bài tập 2: - Giáo viên mời học sinh lên bảng đã viết câu văn, điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Học sinh trao đổi theo cặp theo nhóm - Học sinh làm bài vào - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm câu văn, làm bài vào - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: +Câu a: Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ +Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội là ngoan trò giỏi +Câu c: Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái - So sánh RÚT KINH NGHIỆM Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Yêu cầu cần đạt: - Nêu số việc làm để giữ gìn, bảo quản quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên, (Nêu các tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu) - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Các hình sách giáo khoa trang 24, 25 Hình các quan bài tiết nước tiểu phóng to 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta vừa học bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu Hôm ta tìm hiểu tiếp bài:Vệ sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài quan bài tiết nước tiểu Hoạt động : Thảo luận lớp Trang 10 Lop3.net (11) *Mục tiêu : Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành +Bước 1: - Giáo viên nêu yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo câu hỏi: Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? - Giáo viên có thể gợi ý :Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng +Bước 2: - Giáo viên yêu cầu số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận *Kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát tranh và nêu ý kiến mình - Chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng ,… - Học sinh trình bày kết thảo luận cùa mình - Học sinh nhắc lại ghi nhớ - Từng cặp học sinh cùng quan sát các hình 2, 3, 4, trang 25 sách giáo khoa và nói xem các bạn hình làm gì? - Các học sinh khác góp ý bổ sung +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số cặp lên trình bày trước lớp, - Tiếp theo, giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận số câu hỏi gợi ý sau - Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên - Tắm rửa thường xuyên, lau khô người ngoài quan bài tiết nước tiểu? trước mặc quần áo; Hằng ngày thay - Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước? quần áo, đặc biệt là quần áo lót - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em có - Chúng ta cần uống đủ nước cho quá trình thường xuyên tắm rửa thay quần áo đặc biệt nước việc thải nước tiểu quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn tiểu ngày; Để tránh bệnh sỏi thận,,… hay không? 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh RÚT KINH NGHIỆM TOÁN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia - Làm các bài tập: 1, 2, Trang 11 Lop3.net (12) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Vở toán, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay, các em thực - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài phép chia hết và phép chia có dư Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư Phép chia hết: - Học sinh trả lời trước lớp: Mỗi nhóm có - Nêu bài toán: Có bìa, chia thành bìa hai nhóm Hỏi nhóm có bìa? - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép - : = (tấm bìa) chia : = - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, - Nếu có bìa, chia thành hai nhóm, nhóm bìa và không thừa nhóm bìa và không thừa bìa nào, ta nói : là phép chia hết bìa nào, chia không thừa , ta nói Ta viết : = , đọc là tám chia hai bốn : 2= bìa Phép chia có dư: - Nêu bài toán: Có chấm tròn, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm nhiều - Thực hành chia chấm tròn thành nhóm: chấm tròn và còn thừa chấm nhóm nhiều chấm tròn và tròn? còn thừa chấm tròn - Hướng dẫn học sinh thực phép chia : * chia viết - Vậy ta nói : là phép chia có dư Ta viết : = ( dư ) và đọc là chín chia hai * nhân ; trừ bốn, dư Hoạt động :Luyện tập,thực hành +Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu - Học sinh lên bảng làm phần a Học sinh học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực lớp làm bảng hiên phép tính mình - Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài 12 *12 chia viết bạn 12 *2 nhân 12;12trừ 12 - Các phép chia bài toán này gọi là phép chia hết +Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai ,một phần ba số, sau đó làm bài - 19 : = ( dư ) < +Bài 3: Hướng dẫn các em kiểm tra các phép - 29 : = ( dư ) < tính chia bài, muốn biết phép tính đó - Học sinh lớp làm bài đúng hay sai, các em cần thực lại - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết đổi chéo để kiểm tra bài phép tính mình với bài tập 4.Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Trang 12 Lop3.net (13) Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu kể lại ý nói ngày đầu học - Viết lại điều chưa kể để thành văn ngắn (khoảng câu) - Lắng nghe tích cực II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, em - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài kể buổi đầu đến trường mình.Sau đó,viết lại điều đã kể Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại.) a)Bài tập 1: Kể lại buổi đầu em học - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe tích cực - Giáo viên nêu yêu cầu: Cần nhớ lại buổi đầu học mình để lời kể chân thật, có cái riêng.Không thiết phải kể ngày tựu trường,có thể kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp - Giáo viên gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em - Một học sinh khá, giỏi kể mẫu đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời - Từng cặp học sinh kể cho nghe buổi tiết nào? Ai dẫn em đến trường ?Lúc đầu học mình đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học đã kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Ba bốn học sinh thi kể tiếp trước - Một học sinh đọc yêu cầu:(Viết lại điều lớp em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến b)Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể câu ) thành đoạn văn ngắn - Học sinh viết điều mình biết vào (Phương pháp luyện tập thực hành, đàm thoại.) - Giáo viên nhắc các em chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em có - Học sinh viết xong, vài học sinh đọc bài cho thể viết từ đến câu nhiều Chỉ lớp tham khảo và nêu nhận xét cần viết đoạn văn ngắn, chân thật, đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng Trang 13 Lop3.net (14) chính tả là đạt yêu cầu - Giáo viên mời đến em đọc bài Cả lớp và giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn người viết tốt 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nghe, kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TẢ NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oe/oeo (BT1) - Làm đúng bài tập (3) a/b II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết bài tập Bảng quay để làm bài tập 2.Học sinh: Vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em viết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài chính tả bài: Nhớ lại buổi đầu học Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe,viết a.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả Luyện viết từ khó - Một học sinh đọc lại đoạn viết chính tả - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét các từ khó số từ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết số từ khó Học sinh viết vào - Học sinh viết bảng các từ khó - Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả - Giáo viên đọc lại câu cho học sinh dò - Học sinh viết bài chính tả vào và sửa bài - Trong học sinh viết giáo viên theo dõi - Học sinh dò bài và đổi để kiểm tra chéo và nhắc nhở các em tư ngồi và rèn chữ - Giáo viên chấm bài và nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên mời học sinh lên bảng điền vần eo/oeo, sau đó đọc kết Cả lớp và giáo - Học sinh nêu yêu cầu bài tập viên nhận xét chính tả phát âm, chốt lại - Cả lớp làm bài vào lời giải đúng - học sinh đọc lại kết Cả lớp chữa bài Trang 14 Lop3.net (15) theo lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu Bài tập3: Lựa chọn - Hai học sinh làm bài trên bảng quay Cả lớp - Giáo viên chọn cho học sinh làm bài tập3a làm bài vào 3b Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Học sinh chữa bài theo lời giải đúng - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời Câu a) siêng năng, xa, xiết giải đúng Câu b) mướn, thưởng, nướng 4.Củng cố -Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Làm các bài tập: 1, 2(cột 1, 2, 4), 3, II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Vở, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài củng cố cách thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập +Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài,học sinh lớp làm bảng - Giáo viên chữa bài và nhận xét bài Học sinh +Bài 2: *17 chia , viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành *8 nhân 16, 17 trừ 16 tương tự với bài - Các phép tính bài là các phép tính có dư, không có phép tính nào là phép tính chia hết +Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài Bài giải Lớp đó có số học sinh giỏi là - Giáo viên chữa bài và nhận xét bài 27 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh +Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài - Trong các phép chia với số chia là 3, số dư lớn Trang 15 Lop3.net (16) Trong phép chia, số chia là thì số dư có thể là số nào? - Có số dư lớn số chia không? - Vậy các phép chia với số chia là thì số dư lớn là số nào? - Vậy khoang tròn vào chữ nào? - Yêu cầu học sinh tìm số dư lớn các phép chia với số chia là 4, 5, - Học sinh nhận xét cách nêu các bạn 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Bảng nhân các phép chia đó là: A 3, B.2, C.1, D.0 - Trong phép chia số chia là thì số dư có thể là 0, 1, - Không có số dư lớn số chia - Trong các phép chia với số chia là thì số dư lớn là số - Khoanh tròn vào chữ B RÚT KINH NGHIỆM TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN THẦN KINH I.Yêu cầu cần đạt: -Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên traanh vẽ mô hình II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Các hình SGK trang 26, 27 Hình quan thần kinh phóng to 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu: Hôm chúng ta tìm hiểu các phận quan thần kinh qua bài: Cơ quan - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài thần kinh Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát - Học sinh quan sát sơ đồ quan thần quan thần kinh hình và hình trang 26, 27 kinh trang 26, 27 và trả lời theo các câu SGK và trả lời câu hỏi: hỏi gợi ý - Chỉ và nói tên các phận quan thần - Học sinh và nói tên các quan thần kinh trên sơ đồ kinh trên sơ đồ - Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống - Sau trên sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị - Học sinh thực hành trên thể mình các bạn vị trí não, tuỷ sống trên thể mình thể bạn +Bước : Làm việc lớp - Học sinh thực hành trên bảng - Yêu cầu học sinh lên bảng trên sơ đồ các - Học sinh theo dõi giáo viên giảng bài phận quan thần kinh Trang 16 Lop3.net (17) - Giáo viên giảng :Từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể.Từ các quan bên thể có các dây thần kinh - Học sinh nhắc lại ghi nhớ theo hướng tuỷ sống và não dẫn giáo viên *Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống, (nằm cột sống) và các dây thần kinh Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Nêu vai trò não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan - Học sinh lớp tham gia trò chơi *Cách tiến hành: +Bước 1: Chơi trò chơi - Cả lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh , nhạy người chơi Ví dụ trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hàng - Kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi học sinh: Các - Học sinh đọc phần: Bạn cần biết /27 em đã sử dụng giác quan nào để chơi ? +Bước 2: Thảo luận nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục:Bạn cần biết trang 27 SGK và - Não và tuỷ sống có vai trò giúp điều hành lên hệ với quan sát thực tế để trả lời trí nhớ,suy nghĩ - Bị liệt, trí nhớ xảy não theo gợi ý: tuỷ sống, các dây thần kinh hay - Não và tuỷ sống có vai trò gì? - Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác các giác quan bị hỏng - Các nhóm tham gia trả lời các câu hỏi quan - Điều gì xảy não tuỷ sống, các dây thần kinh hay các giác quan bị hỏng +Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh RÚT KINH NGHIỆM Trang 17 Lop3.net (18)