Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK Hoạt động 3:Làm việc với SGK Bước 1:Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc- Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu : - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - Kể lại đoạn câu chuyện - Biết kính trọng người già và yêu thương em nhỏ * Giáo dục KNS : Xác định giá trị ( nhận biết điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể cảm thông, chia sẻ II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK) - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng đọc và TLCH theo - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: yêu cầu GV “Bận“ và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài - Lắng nghe 48’ Dạy bài Tập đọc: Hoạt động1:Luyện đọc * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: - HS đọc chú giải sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm (nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn em) - Gọi học sinh đọc lại bài - nhóm đọc nối tiếp đoạn Lop3.net (2) Hoạt động2: HD tìm hiểu bài + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? Hoạt động3: Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn - HD đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn , ,4 , - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay 20’ Kể chuyện : * Giáo viên nêu nhiệm vụ - Một HS đọc lại câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - HS lên kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS nghe * HDHS kể lại đoạn câu chuyện - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Cho cặp học sinh tập kể - Gọi 2HS thi kể trước lớp 5’ 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (3) Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - BT cần làm bài bài ( cột , 2, 3) , bài , bài II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bảng nhân - em lên bảng đọc bảng nhân, chia Tính 7 x 3= ?; x = ?; x = ? - Gọi em đọc bảng chia Tính : 28 : = ?; 42 : = ?; 56 : = ? - Nhận xét C.Bài 1’ Giới thiệu bài 30’ Dạy bài - HS nghe Luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu gì ? - Học sinh mở SGK/36 - Tính nhẩm là tính nào ? - Tính nhẩm - Đưa bài 1a lên bảng: - Nhẩm kết ghi vào phép tính 7x8 =? 7x9=? 56 : = ? 63 : = ? 7x6 =? 7x7=? 42 : = ? 49 : = ? - Qua các phép tính bài 1a em có - Từ phép nhân ta chuyển thành phép nhận xét gì ? chia Lấy tích chia cho thừa số này ta - Cho HS nhẩm, nêu kết thừa số Bài 2: Gọi em HS lên bảng em - HS lên bảng làm em làm làm phép tính phép tính - Cả lớp làm bài vào - Cả lớp làm bài - Gọi HS nhận xét – GV sửa bài - HS nhận xét bài trên bảng Bài 3: Gọi học sinh đọc đề? - em đọc đề - lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì ? - Chia 35 học sinh thành các nhóm - Bài toán hỏi gì ? nhóm có học sinh - Có 35 học sinh chia thành các nhóm, nhóm có học sinh Em tìm - Chia bao nhiêu nhóm? - Lấy 35 : số nhóm nào ? - em lên bảng tóm tắt: - Gọi em lên bảng tóm tắt Lop3.net (4) - em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào - Chấm 10 em, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Nhận xét số cột và số cột hình - Vậy số mèo hình nào ? mèo có mèo ? - em lên bảng khoanh vào số - 3’ mèo Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học học sinh: nhóm 35 học sinh: ? nhóm - 1em lên bảng giải: 35 học sinh xếp số nhóm là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm - Tìm số mèo hình - Hình a có cột, cột có mèo + Hình b có cột, số mèo cột không giống số mèo hình a - số mèo có mèo - em lên bảng khoanh vào số - mèo - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I Mục tiêu : - Gấp cắt dán bông hoa cánh, cánh, cánh đúng kỹ thuật - Các cánh bông hoa - Với HS khéo tay: Có thể cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp - Hứng thú với học gấp hình , có ý thức giữ gìn ,đẹp II.Thiết bị - ĐDDH: -Mẫu các bông hoa cánh, cánh ,8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát -Tranh quy trình gấy gấp cắt bông hoa cánh, cánh, cánh -Giấy màu giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A Ổn định tổ chức 4’ B KTBC: Nêu các bước gấp, cắt, dán - 3HS nhắclại bông hoa Lop3.net (5) C Bài 1’ Giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài Thực hành * Nhắc lại các bước thực - 3HS nhắc lại các bước thực GV viết bảng các bước gấp cắt, dán bông hoa - GV treo tranh quy trình và nhắc lại các - HS quan sát và theo dõi bước Lưu ý HS cách thực bước cắt hình -2 HS thực mẫu * Hướng dẫn thực hành -GV nêu yêu cầu -HS thực hành -GV theo dõi, hướng dẫn -Trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm theo tổ -GV nhận xét , đánh giá -Cả lớp nhận xét 4’ Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài kiểm tra gấp, cắt, dán -HS theo dõi hình Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Toán ÔN TOÁN I Mục tiêu : - Củng cố chia số có chữ số cho số có chữ số , gấp số lên nhiều lần - Vận dụng để giải toán hợp - HS tính cẩn thận , chính xác , đúng và nhanh II Thiết bị - ĐDDH - Bảng phụ III Các hoat động day học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.KTBC: - KT bài -1 HS lên bảng làm bài C.Bài 1’ Giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài * Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc đề 44 : ; 36 : ; 49 : ; 58 : ; 23 : - HS lên bảng Lop3.net (6) Bài 2: Mảnh vải xanh dài 5m , mảnh vải đỏ dài gấp lần mảnh vải xanh Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiêu mét ? Bài 3: Lớp 3A có 34 học sinh , số học sinh khối lớp gấp lần số học sinh lớp 3A tính số học sinh khối lớp ? 3’ - Lớp làm -1 HS đọc đề , làm bài vào - 1HS lên bảng Bài giải Mảnh vải đỏ dài số mét là: x = 20 ( m ) ĐS: 20m -1 HS đọc đề - HS lên bảng ,lớp làm - HS lên chữa bài Bài giải Số học sinh khối lớp là: 34 x = 102 ( HS ) ĐS: 102 HS -HS nghe 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mü thuËt: LuyÖn tËp ÔN LUYỆN MỸ THUẬT I Môc tiªu: - Häc sinh biÕt c¸ch trang trÝ c¸i b¸t - Trang trÝ ®îc c¸i b¸t theo ý thÝch - Cảm nhận vẻ đẹp cái bát trang trí II Thiết bị đồ dùng dạy học: GV chuÈn bÞ: + ChuÈn bÞ mét vµi c¸i b¸t cã h×nh d¸ng vµ trang trÝ kh¸c + Một số cái bát không trang trí để so sánh +Một số bài trang trí cái bát HS các lớp trước - HS chuÈn bÞ : +Vë tËp vÏ líp 3, Bót ch×, mµu vÏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy 1’ A.Ổn định tổ chức 4’ B KTBC: KiÓm tra ĐDHTcña HS C.Bài Giới thiệu bài 1’ Dạy bài 30’ Hoạt động trò - HS nghe Lop3.net (7) * Hoạt động1: Quan sát – nhận xét - GV giíi thiÖu mét sè c¸i b¸t, gîi ý HS - HS quan s¸t – Tr¶ lêi c©u hái nhËn biÕt: +b¸t to, b¸t nhá + H×nh d¸ng c¸c lo¹i b¸t? + miệng, thân, đáy + C¸c bé phËn cña c¸i b¸t? + trang trí miệng,thân.đáy + C¸ch trang trÝ trªn b¸t? + Em thÝch c¸i b¸t nµo nhÊt? *Hoạt động 2: Cách trang trí: - GV thÞ ph¹m trªn b¶ng: + Tìm vị trí và kích thước để vẽ hoạ tiết cho phï hîp - HS tìm cái bát đẹp theo ý thích - HS quan s¸t + C¸ch s¾p xÕp häa tiÕt: Sö dông ®êng diềm hay trang trí đối xứng, trang trí không đồng - VÏ mµu: mµu th©n b¸t, mµu ho¹ tiÕt - GV cho xem mét sè bµi trang trÝ c¸i b¸t - HS quan s¸t häc tËp lớp trước để các em học tập cách trang trÝ *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS làm bài + Chän c¸ch trang trÝ - HS vÏ trang trÝ c¸i b¸t theo ý thÝch + VÏ ho¹ tiÕt + VÏ mµu (cã thÓ vÏ mµu ë th©n b¸t hoÆc để trắng) - GV động viên HS hoàn thành bài tập 4’ *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV gîi ý HS nhËn xÐt bµi - Căn vào mục tiêu bài học, GV nhận - HS nhận xét và tìm bài vẽ đẹp xét HS mức độ bài vẽ - GV nhËn xÐt chung giê häc Củng cố - DÆn dß: - GV yªu cÇu HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi - Quan s¸t c¸c vËt quen thuéc sau vÒ h×nh d¸ng vµ mµu s¾c Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Chính tả:(nghe vieát ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả BT 2a II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết, lớp viết - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng bảng các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng cười -Nhận xét C Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: - HS nghe 30’ Dạy bài HĐ1: Hướng dẫn viết: - Gv đọc đoạn viết - HS nghe - Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói với các bạn nhỏ lý khiến cụ buồn - Đoạn văn trên có câu ? - Có câu - Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ đánh dấu - Dấu chấm, xuống dòng gạch dấu gì ? đầu dòng, viết lùi vào ô - Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng - HS viết bảng lại, nghẹn ngào, xe buýt - Nhận xét - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại HS soát lỗi - HS soát lại bài - Chấm – bài, chữa bài, - Nhận xét bài viết HS HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a:Cho HS đọc thầm yêu cầu bài, - HS làm bảng + giặt – rát - dọc làm bài vào bảng Nhận xét 3’ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và sửa bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop3.net (9) Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu : - Biết thực giảm số số lần và vận dụng để giải toán - Biết phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Bài tập cần làm : bài 1, 2,3 II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ bài giảng ( hình gà) - Bảng phụ viết bài tập 1/37; làm bài tập III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: Gọi em lên bảng đọc bảng nhân chia - GV hỏi thêm số phép tính bảng nhân chia 7: x = ? 21 : = ? 4x6=? 18 : = ? 5x7=? 28 : = ? C Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài *HĐ1:HD HS cách giảm số nhiều lần 1) GV dán hình minh hoạ - Hàng trên có gà ? - Hàng có gà ? - Số gà hàng trên chia thành phần ? - Từ số gà hàng trên em làm nào để tìm gà hàng - So sánh số gà hàng với số gà hàng trên em thấy nào ? - Giảm lần em làm nào ? * Chốt ý: Như số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng 2) Giáo viên dán hình minh hoạ - Nhìn vào sơ đồ em cho biết: + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia thành phần nhau? + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng AB dài cm để có đoạn thẳng CD dài cm ta làm nào ? - Vậy đoạn thẳng AB giảm lần ta đoạn thẳng CD ? Lop3.net - em đọc bảng nhân chia - số em trả lời - HS nghe - HS mở SGK/37 - HS quan sát - Hàng trên có gà - Hàng có gà - phần - Lấy : = (con gà) - Số gà hàng trên giảm lần thì có số gà hàng - Chia cho - Đoạn thẳng AB dài 8cm chia thành phần - Đoạn thẳng CD dài 2cm - Lấy cm chia cho : = (cm) - Đoạn thẳng AB giảm lần - Muốn giảm 8cm lần ta chia (10) - Muốn giảm 8cm lần ta làm nào * Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi lên bảng Gọi HS nhắc lại *HĐ2:Thực hành: Bài 1: viết (theo mẫu): - Số đã cho là số ? - Muốn giảm lần ta làm nào ? - Muốn giảm lần ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng làm các bài còn lại - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 40 bưởi muốn số bưởi giảm lần ta làm nào ? - Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ? cm cho - Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần - số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số 12 - Lấy 12 : = - Lấy 12 : = - HS lên bảng làm bài - HS đọc đề - Có 40 bưởi sau bán thì số bưởi giảm lần - Mẹ còn lại bao nhiêu bưởi? - Lấy 40 : = 10 (quả) - Còn lại là 10 Số làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: - Giảm lần ta chia cho + Giảm cm ta thực phép trừ - HS nghe Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cho HS nhà làm 3’ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THẦN KINH I.Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát trạng thái có lợi và không có lợi cho quan thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh II Thiết bị - ĐDDH : Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT III Hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ A Ổn định tổ chức Lop3.net (11) 5’ 1’ 30’ B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “ -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh C Bài 1.Giới thiệu bài: Dạy bài *Hoạt động : Quan sát và thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Yêu cầu các nhóm thể nét mặt biểu lộ theo trạng thái đã ghi phiếu Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động 3:Làm việc với SGK Bước 1:Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp Lop3.net - em TL theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Lần lượt em trình bày kết thảo luận - Lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK - Từng cặp HS quan sát hình trang 33, nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào thể gây hại quan thần kinh - Lên bảng thực (12) - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: 3’ Củng cố - Dặn dò: -Lắng nghe -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L – N I.Mục tiêu: - Đọc và viết đúng các từ ngữ có âm đầu l – n - Rèn kĩ nghe, đọc, nói viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp - Giáo dục nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l – n II.Đồ dùng dạy học: - Phấn, bảng III.Các hoạt động dạy hoc TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 30’ A.Giới thiệu bài B.Nội dung 1.Luyện đọc: “Tôi nắn nót viết chữ thì Cô – rét- ti chạm vào khuỷu tay tôi, làm cho cây bút nguêch đường xấu Tôi giận Cô – rét –ti cười đáp: “ mình không cố ý đâu” -Đọc mẫu toàn bài -Gọi HS đọc lại bài, yc Lớp quan sát -HS lắng nghe và gạch chân các tiêngs có âm đầu -1 HS đọc – lớp đọc thầm, gạch l–n chân các tiếng có âm đầu l-n - YC HS tìm bài tập đọc - HS nêu - lớp nhận xét, bổ sung tiếng có âm đầu l? - GV chốt: làm - Khi đọc tiếng có âm đầu l ta - HS TL đọc ntn? - HD HS đọc các tiếng có âm đầu n - HS đọc cá nhân, tổ , nhóm - YC HS tìm bài tập đọc - HS nêu - Lớp nhận xét bổ sung tiếng có âm đầu n? - GV chốt: nắn nót, - Khi đọc tiếng có âm đầu n ta - HS TL đọc ntn? - HD HS đọc các tiếng có âm đầu n - HS đọc cá nhân, tổ , nhóm * Luyện đọc từ, cụm từ, câu: - HS nêu Lop3.net (13) - GV nhận xét Lớp nhận xét bổ sung * Luyện đọc bài: - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc bài Đoạn văn nói nên điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hs đọc Luyện viết: - HS đọc YC - Điền l hay n vào chỗ chấm: - HS làm bài Hoa …ựu… ỏ đày vườn đỏ ….ắng - HS trả lời ….ũ bướn vàng ….ỏ đăng… ướt bay - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu nhanh qua - Bài tập YC gì? + lành - GV cho HS làm bài vào + - GV chấm chữa, tổng kết + liềm - Đố vui: - Chứa tiếng bắt đầu l hay n, có - HS QS nghĩa: - Luyện nói nhóm - Cùng nghĩa với hiền - Luyện nói trước lớp - Không chìm nước - Nghe - Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ Luyện nghe, nói Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch + HD HS nối câu + HS nói câu nhóm 5’ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm : Bài ( dòng 2) , bài II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ bài 1/38 III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net (14) 1’ 5’ A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: Muốn giảm - em phát biểu số nhiều lần ta làm nào ? - em lên bảng sửa bài 3/38 - em sửa bài 3/38 - Nhận xét C.Bài Giới thiệu bài 30’ Dạy bài HĐ1:Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu): GVtreo bảng phụ giải thích mẫu - Nhìn vào mẫu em hiểu gì ? - HS phát biểu - Muốn gấp lần lên lần ta làm - gấp lên lần ô là nào ? 30 - Muốn giảm 30 lần ta làm Lấy 30 : - Lấy x = 30 nào? - Gọi HS lên bảng làm bài dòng - Lấy 30 : = - Nhận xét Sửa bài - em lên bảng làm bài Bài 2: Gọi HS đọc đề - Nhận xét, g/thích kết a Đề bài cho biết gì ? - Buổi sáng bán 60 lít dầu Buổi - Bài toán hỏi gì ? chiều bán giảm lần so với buổi - 60 lít giảm lần các em có tìm sáng - Buổi chiều bán bao nhiêu lít số dầu bán buổi chiều không? dầu ? Tìm cách nào ? - em lên bảng giải lớp làm vào - Lấy 60 : = 20 (lít) - Chữa bài, nhận xét b Gọi HS đọc đề - Đề bài cho biết gì ? - Có 60 cam sau bán thì còn - Bài toán hỏi gì ? lại 1/3 số cam - Có 60 cam sau bán thì - Còn lại bao nhiêu cam - 60 cam chia thành phần còn lại 1/3 số cam - Vậy 60 cam chia thành - Số cam chia thành phần Sau phần để sau bán còn lại 1/3 số cam bán còn lại phần * Ở bài 2a và 2b có điểm gì cần lưu ý - Ở bài 2a : giảm lần - Cho HS lên bảng làm - Ở bài 2b : Tìm 1/3 số cam còn lại - GV nhận xét và cho HS thấy kết - HS làm bài giảm lần là kết tìm 1/3 số đó 3’ Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop3.net (15) Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu : - Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng ( BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? ( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định.( BT4) - Học sinh hứng thú học tập II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Bảng viết nội dung các bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ - HS làm miệng hoạt động , trạng thái , so sánh - Gọi HS làm miệng các BT 2,3 - Nhận xét B Bài mới: - HS nghe 1’ 1.Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài HĐ1: HDHS làm bài tập Bài tập 1: Hãy xếp từ đây - HS đọc yêu cầu bài sau đó HS vào ô thích hợp khác đọc lại các từ ngữ bài - Cộng đồng có nghĩa là gì? - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng - Xếp từ cộng đồng vào cột vào cột nào? người cộng đồng - Cộng tác có nghĩa là gì? - Có nghĩa là cùng làm chung việc - Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột - Xếp từ cộng tác vào cột thái độ nào? Những người Thái độ hoạt động cộng đồng Cộng đồng, đồng bào, đồng đội đồng hương Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài Ai ( cái gì, gì ) ? + Đàn sếu + Đám trẻ Lop3.net cộng đồng cộng tác, đồng tâm, - HS đọc trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Làm gì? + Đang sải cánh trên trời cao + Ra (16) + Các em Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề bài - Các câu văn viết theo kiểu nào? - Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài - Sửa và cho điểm HS + Tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi - HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó HS khác đọc lại các câu văn - Kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? - Phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, -Ai ( cái gì, gì ) hay làm gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? 3’ 3.Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét tiết học - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập viết: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu : - Viết chữ viết hoa G , C , Kh ( dòng ) - Viết tên riêng Gò Công chữ cỡ nhỏ ( dòng ) - Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá ( lần chữ cỡ nhỏ ) II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ viết hoa G , C , K - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết mẫu lên bảng - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1’ 30’ A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết vào Từ ứng dụng: Ê - đê C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Dạy bài Lop3.net - HS lên bảng lớp, lớp viết bảng - HS nghe (17) HĐ1: Hướng dẫn viết - Trong bài học có chữ hoa nào: - GV treo chữ G hỏi: Chữ G có độ cao ô ly, chữ G gồm có nét cong dưới, nét cong trái và nét khuyết - Chữ C có độ cao dòng ? - Chữ C gồm có nét cong nét cong trái - Chữ K (tương tự) - Chữ K có độ cao dòng li ? - Chữ K gồm có và nét móc ngược trái nét móc xuôi phải và nét móc ngược phải tạo thành vòng xoắn thân chữ nối với chữ h HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp HĐ3 :Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Nêu ý nghĩa : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương HĐ4: Hướng dẫn viết tập viết - GV nêu yêu cầu tập viết - Cho HS quan sát tập viết GV - Cho HS viết vào - G,C,K - ô li rưỡi - ô li rưỡi - HS viết bảng - 1- HS đọc - HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng -Lắng nghe + Viết chữ G,C,K dòng + Viết tên riêng Gò Công dòng + Viết câu tục ngữ: lần - Học sinh quan sát - Học sinh mở viết HS phát biểu * Chấm chữ bài - Giáo viên chấm - bài - Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3’ Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở em chưa viết xong - HS nghe và thực nhà viết tiếp Luyện viết thêm bài nhà Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) Đạo đức : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,ANH CHỊ EM I.Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình II.Thiết bị - ĐDDH - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Hoạt động dạy - học : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B KTBC: Vì em phải quan tâm chăm - HS trả lời sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? C Bài 1’ 1,Giới thiệu bài: -Lắng nghe 30’ Dạy bài Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm 5em) - Giao nhiệm vụ: nửa số nhóm thảo luận và - Các nhóm thảo luận theo đóng vai tình 1(SGK), nửa số nhóm tình còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận - Các nhóm lên đóng vai chuẩn bị đóng vai trước lớp - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp - Lớp trao đổi nhận xét nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ -Thảo luận và đóng góp ý tán thành, không tán thành lưỡng lự kiến định ý kiến giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? bạn * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn - Lớp tiến hành giới thiệu ngồi bên cạnh tranh mình món quà tranh sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số HS lên giới thiệu với lớp - Một em lên giới thiệu Lop3.net (19) *GV nhận xét,kết luận : -HS nghe * Kết luận chung: 3’ 3,Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS chú ý Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ¤n Tù nhiªn x· héi ÔN LUYỆN TỰ NHIÊN Xà HỘI I Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng - Nêu vai trò giấc ngủ thể - LËp ®îc thêi gian biÓu h»ng ngµy, hîp lÝ qua viÖc s¾p xÕp thêi gian ¨n, ngñ, häc tËp, vui ch¬i II §å dïng d¹y häc: - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Ổn định tổ chức - HS tr¶ lêi c©u hái B KiÓm tra bµi cò: - Kể tên các đồ ăn, uống có hại cho - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá c¬ quan thÇn kinh ? C Bµi míi - GV giíi thiÖu Giíi thiÖu bµi Dạy bài Hoạt động 1: Thảo luận + Khi bạn ngủ, quan nào - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, trao đổi theo nhóm cña c¬ thÓ ®îc nghØ ng¬i? + Cã nµo b¹n ngñ Ýt kh«ng? Nªu cảm giác bạn sau đêm hôm - HS trình bày kết thảo luận - HS nhËn xÐt, bæ sung đó? + Nêu điều kiện để có giấc - GV nhận xét ngñ tèt + H»ng ngµy, b¹n nªn thøc dËy vµ ®i ngñ lóc mÊy giê ? GV kÕt luËn Hoạt động 2: Thực hành lập thời * Trực quan, vấn đáp, thảo luận gian biÓu c¸ nh©n hµng ngµy - Thời gian biểu là bảng đó - HS đọc yêu cầu - GV treo b¶ng TGB mÉu cã c¸c môc: +Thêi gian : bao gåm c¸c buæi - HS nªu c¸c môc - HS ®iÒn thö Lop3.net (20) ngµy vµ c¸c giê tõng buæi + Công việc và hoạt động phải làm Lµm viÖc c¸ nh©n: Lµm viÖc theo cÆp : Lµm viÖc líp: - GV quan sát, giúp đỡ - HS tù lËp thêi gian biÓu cña m×nh - HS cùng bàn trao đổi, hoàn thiện thời gian biÓu cña - HS tr×nh bµy thêi gian biÓu cña m×nh - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, nªu c©u hái thªm - HS tr¶ lêi - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt C©u hái thªm: -T¹i chóng ta ph¶i lËp thêi gian - HS thảo luận trả lời biÓu? - Sinh ho¹t vµ häc tËp theo thêi gian biÓu cã Ých lîi g×? - GV kết luận - HS nghe Cñng cè – dÆn dß - GV nhận xét học - HS nghe và thực Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ¢m nh¹c : LuyÖn tËp ÔN LUYỆN ÂM NHẠC I Môc tiªu: HS ụn “Gà gáy” là đồng bào Cống tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta Hát đúng và thuộc lời ca Biết lấy đầu câu và hát liền mạch Gi¸o dôc HS lßng yªu thÝch c¸c lµn ®iÖu d©n ca II Thiết bị - ĐDDH: Đàn ooc- gan , băng đĩa, đồ địa lý Việt Nam Một số động tác minh hoạ Mét sè nh¹c cô gâ Tranh ¶nh minh ho¹ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 5’ A.Ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò C Bµi míi: 1’ Giới thiệu bài 30’ Dạy bài Hoạt động 1: ễn bài Gà gỏy - HS nghe Lop3.net (21)